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文档简介

第页给予和接受称赞大班教案赐予和接受赞扬大班教案

作为一名为他人授业解惑的教化工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我整理的赐予和接受赞扬大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。

活动目标：

1、教化幼儿要学会接受赞扬，大大方方接受后，说声感谢。

2、丰富一些词汇。

活动打算：

挂图。

活动过程：

老师讲解并描述故事：在一座漂亮的森林里，有一只可爱的'小黄莺，它唱歌颂得特别好听。有一天，森林里开音乐会，小动物们请小黄莺去唱歌。森林音乐会起先了，大家表演的节目可真好。小青蛙拉的小提琴、小麻雀的小合唱团。最终一个节目轮到小黄莺上台，主持人狐狸小姐说：请咱们的歌颂家小黄莺唱一支，它唱的歌可好听了。动物们的目光一下子朝小黄莺看去，小黄莺不好意思的低下了头，红着脸上了台。起先唱歌，可是歌没唱一半，声音就小得几乎听不见，。动物们说？小黄莺的声音太小了。听到动物们的话，歌没唱完就飞走了。回到家里，

它把这件事情告知了妈妈，妈妈听完，微笑着对她说……

活动2：探讨课

活动目的：

1、了解怎样接受和赐予赞扬是恰当的。

2、教化幼儿要关切同伴，大胆与同伴交往。

3、使幼儿知道每个人都有特长和短处，引导幼儿从不同角度去赞扬别人。

活动过程：

1、情境表演。

2、引导幼儿探讨：

(1)小蝴蝶对小蜜蜂说了什么？小蜜蜂又是怎样赞扬蝴蝶的？对方都接受了吗？

(2)为什么小蝴蝶和小蜜蜂成了好挚友？

(3)为什么要赐予赞扬和接受赞扬？

(4)你赞扬过别人吗？你是怎么做的？

3、嬉戏《交挚友》。

4、小结。

活动评析：

故事《小黄莺学唱歌》，是教化幼儿学会接受赞扬，大大方方接受后说感谢。这一活动基本达到教学目标，孩子们能在本故事的基础上，充分发挥自己想象力，续编出多种故事结尾，情节丰富，趣味性强。

探讨课教化幼儿关切同伴，大胆与同伴交往，并了解怎样接受和赐予赞扬是恰当的。探讨课引导幼儿从不同角度赞扬别人。这节课我利用情境表演《小蝴蝶与小蜜蜂》吸引幼儿，从而达到教学目标，并从小蝴蝶和小蜜蜂生动的对话中，让幼儿亲身体验为什么要赐予赞扬

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