《七步诗》教学设计

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！《七步诗》教学设计教材分析：这首诗据说在七步之内完成，诗人的情感也经历了一个由平缓到迸发的过层层推进，且运用了比兴手法，从中也可发现乐府诗歌的影响。教学目标：12、有感情地朗读吟诵古诗。3、领悟学习古诗的方法，理解古诗的含义，深入体会诗人所表达的思想感情。4、培养学生诵读古诗词及古典名著的兴趣，提高古诗词的鉴赏水平。进一步培养学生搜集加工信息的能力。教学重点、难点：1、进入古诗的意境，体会诗人所表达的思想感情。2、有感情地诵读，因声求气，因声解义，因声传情。3、提高古诗词的鉴赏水平。教学具及相关资料的准备：课件教学安排：1课时教学过程：一、谈话导入1、同学们，学习古诗之前，我们来做个文字游戏，仔细听：有哪些词语是形容兄弟之间情谊深厚的，就好比人的手和脚？（亲如手足、情同手足、手足兄弟）2、如果兄弟之间产生不和，互相残害对方，该怎样用词语表达？（手足相残、同室操戈、兄弟反目）3、小结：同学们回答得很好，老师告诉大家一个新词：煮豆燃萁。要了解这个词语的来历，我们先从曹植的这首《七步诗》讲起（教师板书：七步诗）4生反馈信息：1、因为曹植和曹丕本是同根兄弟，但是曹丕却为了保护自己的皇位而迫害自己的弟弟，曹植非常地伤心，所以作下了这首诗。2、曹植是曹操的出示课件：背景资料曹植自幼颖慧，年10岁余,便诵读诗、文、辞、赋数十万言，出言为论，下要立他为世子。然而曹植行为放任，屡犯法禁，引起曹操的震怒，而他的兄长曹丕则颇能矫情自饰，终于渐占上风，并于建安二十二年得立为太子。曹操死后，皇位，就想害死他。其实，曹植并未犯下什么大罪，只是有人告发他经常喝酒骂人，把曹丕派出的使者扣押起来，并没有招兵买马，阴谋反叛的迹象和征兆。这算不上犯罪，杀之怕众不服，曹丕便想出个“七步成诗”的办法，治罪其弟。5、那当时的情形到底是怎样的呢？我们来共同观赏《三国演义》第79回6、此时曹植的处境，你想到了哪个词——引导学生理解曹植处境之危机。（危险、危在旦夕、千钧一发、特别危急、迫在眉睫）二、读通诗句。1、在这生死攸关的一刻，他到底作了一首怎样的诗呢？（屏幕出示《七步诗》原文配曹植插图）2、师：自己读一读，注意：读准字音，读通句子。自己读好后，可以和同桌互相读一读，试着读出诗的节奏。生自由练读。三、理解诗意。1、下面请同学们再把这首诗读一读，试着理解一下诗的意思。2、在理解之前，咱们先交流交流，平时，你们都用哪些方法来理解诗的意思呀？1）了解每个词的意思，然后把词的意思串成一句话就是2）先理解个别关键词的意思。3、理解个别关键词语的时候，是怎么理解的，用什么方法？师与生呼应：以问问老师，有了这么多的好方法，相信你们一定能把这首诗读懂。试试看。4【注释：萁：豆秸，豆秆。泣：哭泣。釜：锅。本自：原来是。煎：这里是煎熬、迫害的意思。】5、我们来交流一下你的理解，谁能把这首诗的意思说一下。引导学生了解本诗的意思是：前两句：用豆子在锅里慢慢地煮，然后把煮流露出曹植当时那种心情。6、大家理解得真好！非常准确地说出了曹植的想法。78（字面意思是豆子和豆秸本是同一条根上生出来的，为什么要这样紧紧相逼？）9萁）同学们，你们看见过“萁”吗？（教师出示豆秧实物，介绍豆子和豆萁）10这种现象来比喻兄对弟的逼迫四、体悟诗情。1、曹植是一个才华横溢的诗人，有人评价这首诗“字字有情字字动情字出关键词句，写上批注（生默读思考，讨论）2、我们共同来交流一下你的理解，好吗？（一）品“煎”字体悟感情。引导学生从“本自同根生，相煎何太急”体会曹丕对曹植的步步逼迫，曹植感到非常地伤心1能读出这种伤心吗？指学生读诗。23、你们看，釜下是熊熊燃烧的烈火，釜中是备受煎熬的豆子。看到这样的被摧残被逼迫）想象这样的画面读出曹植此时的心情。指名读4、细心的同学一定发现了要读好这句诗，要注意什么？理解文章不仅要抓（二）悟写法体会感情。师：你们看，就这么一种普普通通的现象，就这是一奶同胞，又巧妙地指出“萁”和“豆”相煎的结果必然是两败俱伤。真是一语双关（齐读）（三）品“泣”字体悟感情。1、你还从哪体会到曹植的什么心情？（我从“泣”体会到曹植的痛苦）一下子找到了关键词，谈谈你的理解2、你很会学习，泣是哭泣的意思，那他是怎样的哭啊？能失声痛哭吗？那应该是？（小声哭泣，暗自流泪）3生理解：1、曹丕为了皇位狠心想把他的弟弟害死，曹植为曹丕的做法，感到很痛心。2、曹丕和曹植是一奶同胞，从小一起长大，曹丕为了曹植不夺自己的皇位，不择手段地残害自己的兄弟，曹植是很悲伤，悲痛欲绝的，正因为这样，诗人才在诗中用到这个“泣”字，这个“泣”字是泣不成声。3、为了皇位，曹丕4、七步之内写成一首诗，否则将要人头落地，这就是曹丕的目的，要置曹植于死地。此刻，曹植的心里究竟是怎样的一种感情呢？（非常地绝望，非常地读）5、这种愤怒他能表达出来吗？此时曹植心里一定有许多话想对曹丕说，请6、这些话，他能说吗？不能，因为对面坐着的乃是当今的皇帝。所以，他真好，曹植的眼睛里似乎溢满了伤心的泪水）女生读男生读7、往事历历在目，过去的一切又一幕幕地重现，对面坐着的哥哥是那样的熟悉而陌生，曾经为他打抱不平的哥哥、曾经让他崇拜的哥哥、情同手足，血脉他的性命只在这一瞬间。于是，他一边流泪一边吟诗——（一生深情地吟诗、全班深情地吟诗）五、拓展链接，主题升华。1、假如你是曹丕，听了这首诗你会怎样想，又会怎样做？生发言。又嫉妒他的才能，将曹植终身软禁）2残杀的警示用语了。千古奇冤，江南一叶；同室操戈，相煎何急？！周恩