语文班主任工作总结范文（精选6篇）

第页语文班主任工作总结范文（精选6篇）语文班主任工作总结1

回顾几年的教学工作，做为一名老师能刻苦钻研教材，吃透大纲，了解学生，细心施教，工作中不断学习，勇于创新，面对全体热心辅导每一位学生，激励他们主动进取，使每一位学生都得到了发展，为终身学习打下了基础。所教语文在安下地区统考及20xx年兵团抽考中及格率101%，且名列前2名，量化考核均为优，连续几年被评为先进老师和优秀班主任，20xx年被评为师市先进老师，工作中虽然取得了一点成果，都是靠党的教化，领导的关怀，同志们的支持，为便于今后更好地发挥优点，努力工作现总结如下：

一、政治思想教化不放松。

关切学生，在教书育人中自觉贯彻党的教化方针，为人师表，行为文明，到处以党员的高标准来约束自己，光明正大，品德言行堪为学生楷模，始终把群众利益放在首位，勇挑重担，不计个人得失，见荣誉让，见困难让，所干的工作得到大家的好评，连续多年被评为先进老师。

二、履行职责，努力完成教化教学工作。

做为一名老师，带两个班语文兼班主任，教学中爱惜学生，潜心教学，热心施教，坚固树立正确的民主观、方法观、主体观，坚持业余自修，努力提高教学水平，几年来成果显着，总结起来主要是：

1、依纲扣本，以学生为中心。

加里宁说：教化不仅是科学，而且更是一门艺术，只有在教学实践中，在教学甘苦中去找寻，自我教学以来能依纲扣本，吃透教材，备学生，备教材，以学生的发展，学生的须要实施教学，做到“晓之以理，动之以情”，针对学生智力层次，学问实力的分布，设计不同的教案，采纳不同的教法，上课时敬重每一位学生，巧设情景，创建适合学生发展的氛围，力争使全体学生动口、动手、动眼、动脑，主动参加到教学活动中去，学生的思维实力，想象实力，良好的心理品质都得到了发展。

2、面对全体，推动素养教化。

为贯彻中央国务院关于深化教化改革，全面推动素养教化的确定，教学中在面对全体学生的同时，发展学生特性。优秀学生能培育学生“自学、理解、探讨、感悟、运用”，使语文创新意识得到提高；一般学生通过“自学、点拨、理解、运用”，培育良好的语文素养，语文教学中贯穿爱国主义教化、美育教化，学生身心健康得到发展，学生综合素养全面提高。

三、教书育人，做好班级工作。

自己是一位语文老师，又是一位班主任，我能将班级当做自己的家，学生当做自己的孩子，班级管理中实行分层管理，自主发展，干部实行竞争上岗，培育学生竞争意识，小组实行合作建立，共同发展培育学生协作精神，几年来班级管理逐步规范化、科学化，所带班级11019年度、20xx年度两次被评为师市先进班级，为使学生健康发展，我有效利用家长、学校、社会共同教化孩子，将家长请进来座谈、联谊，寻求适合孩子发展的道路，带领学生走向社会，走近生活，培育学生辨别是非实力，每一位孩子都能在我带班级强壮成长，自己因此受到师生、家长的好评，上级领导的嘉奖。

四、教改与教研

向教科研要质量，向教科研要素养，几年中我努力推行素养教化，坚持教改代教研，推动“演练教学”，参与语文“单元整合”教学教改，教研同时不忘带领青年老师搞科研，青年老师在我的指导下教学水平提高较快，教改教研的实践中，努力探究素养教化的新方法，探究学法指导，教改教研笔记和记录十余万字，撰写论文十余篇，《演练教学在语文教学中应用》等在校好评，《拓宽思路，改进语文教法》将在兵团教化发表。

由于我的工作努力，本人多次被评为团先进老师，所代班级两次被评师市先进班级，本人20xx年被评师市先进老师，当然这些成果与党的教化、领导的关怀、群众们的帮助是分不开的，今后我将再接再励，为人民做出更大成果。

语文班主任工作总结2

时间荏苒，匆忙又半年。回顾半年来的教学生活,我既感到欣慰又觉得惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的充溢人情味的老师群体氛围中，敬重的领导、热忱的老师和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的暖和；惭愧的是由于自己工作实力有限，在半年中也没取得什么特殊显著的成果。现从以下几方面对本学期工作做如下总结：

一、在思想上，爱国爱党，主动上进

1、多年来我始终要求自身思想上要有所进步，严格要求自己，加入中国共产党的愿望更是由来已久。在本学期，我始终坚决能目标、严格要求自己，并且在以后的日子里，我会更加的努力，为能够成为一名真正的、合格的中国共产党员而奋斗。

2、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

3、半年里，我从不迟到早退，从不无故缺勤，工作做到仔细负责。我深知要教化好学生，老师必需先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。

4、作为一名老师自身的师表形象要时刻留意，我在留意自身师表形象的同时特别重视对学生的全面培育。因为我深信良好的品德是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我主动、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作；任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务实力都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。

二、在教化教学上，敬业爱岗，严谨治教

(一)教学工作

教学工作是学校各项工作的中心。把学生教好，让学生胜利，也是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。本学期，我担当七年一班的语文老师及七年级的体育老师工作。

作为一名一般的中学老师，最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得深动而好玩，才能够抓住学生的爱好，从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，我虽然不是担当毕业班的教学工作，也深感肩负责任之重大。虽工作繁杂，但不敢懈怠，生怕有负家长和学生。

为了提高教学水平和教学质量，我在各位教学前辈的指导和帮助下，能做到备课深化细致；注意课堂教学效果；能在教学中渗透德育课题教化，利用教材中好的内容对学生进行情感教化；刚好了解学生学习状况，以便在辅导中做到有的放矢；仔细刚好批改作业，做到全批全改；教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。我还参与了市教委组织的语文教研活动，多次到密山各中学听同行老师的优质课，对自身业务水平的提高起到了很大的作用。

语文班主任工作总结3

本学期语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作安排，全体低段语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地加强课堂教学改革探讨，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强校本培训，促进老师专业发展

作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的低段语文教学，为推动学校整体低段语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我校低段语文教研组以以教研组为中心，注意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业发展。

1、开学初，语文教研组要求语文老师接着加强教化理论与实践阅历的学习，特殊是学习内容的充溢，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意了敬重学生的须要，培育了学生的自学实力。

3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体低段语文老师加入到校本教研课题探讨中，结合课题探讨的内容，进行相关的理论学习和探讨，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的实力，坚固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。激励老师主动外出或在校内听课或参与培训或自主学习，特殊是教研培训。在多次的培训中，我校低段语文老师的各方面实力与水平都得到了提高。

二、主动开展各种教研活动，提高老师教学实力和教学水平

1、仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高。本学期，我低段语文老师出谋划策制定教研组活动安排，扎实开展的开展了有杨静老师的公开观摩课、何小红、杨海涛老师开展的教学探讨课。激励老师之间相互学习，一起探讨，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：一帮一指导备课，组织听课，评课、总结。其中杨海涛老师在阅读教学课给大家供应了胜利的示范。这样在全组范围的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言主动，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的教化科研实力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的相识。

2、结合学校工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。比如，在期中考试后，组织老师开展“如何提高学生学习成果的方法”的沟通活动。在期末复习中开展老师复习安排、复习教案和复习测试等沟通活动等。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能刚好完成各项任务。

在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，本学期真正把教研与提高课堂效率结合起来，与老师的成长结合起来，切实提凹凸段语文老师的教学实力和业务水平。加强低段语文教研组成员之间的紧密协作。相互听课、评课，相互沟通、探究，做到听课必评。擅长在教学实践中学习、探讨，刚好对自己的教学进行反思。

四、主动开展课题探讨

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们低段语文组在学校、教务处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学实力和教研水平，主动参加课题探讨，深化课堂教学改革，主动参加课改试验。这学期，我校语文老师紧紧围绕学校申报的课题实施探讨工作。老师们依据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的探讨课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的试验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力气突破主课题。在探讨过程中老师向科研要质量，主动撰写教科论文。

五、重视教研，搭建老师共享、沟通与探讨的平台。

网络教研是以促进老师专业发展为目的，着眼于在真实的教学情景中发觉问题、探讨问题、解决问题，有效地应用信息技术及构建信息环境，不断优化、改善甚至变革传统教研的手段、过程和结构，从而整体推动课程实施、学科教学和教研活动。

因此，本学期开学初，在学校的指导与要求下，我们每位低段语文老师。利用沟通、共享与互助的平台，老师们在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为须要的信息资源，并主动与其他老师在博客、微信上进行沟通、探讨在教学中存在的问题。在成长沟通会发表自己的心得、参加老师间的沟通，促进了老师的学习反思实力的提高。

六、教研组工作存在的不足：

1、有些教研活动开展的不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别老师对教研组活动重视不够，相识不够端正，参与集体活动的热忱、主动性不高。因此，教学实力提高不快，影响了教学成果的提高。

3、学生活动开展少，对学生实力的培育不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。

4、教研组改组主动性不够。多数活动实在学校教务处的工作支配下进行的。教研组缺乏创新实力和创新意识。

七、下一步工作的四点措施：

1、老师是教化的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、实力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大识字量和阅读量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。

4、尽力做好学困生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

总之，在本学期里，我们低段语文组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们信任，只要全校上下切实更新教化观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。

语文班主任工作总结4

20xx至20xx学年上期时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作安排，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地进行课程改革实践，加强课堂教学改革探讨，全面提高了本组语文教学水平及语文教学质量。

一、加强理论学习，提高自身素养。

“学无止境”，通过学习才有提高。我们提倡学习形式多样化，有自学，有集体学习，有探讨学习材料，还有“读书论坛”活动，也有参与校内外各种教学活动。有了不断的学习，我们教研组成员才会成长得更快。

二、实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径。

本学期围绕“革新教法，学法，提高课堂效率”和“如何提高大班额下的课堂效率”，通过实践课，试验课，汇报课，探讨课，借班课等一系列活动，发挥骨干作用，集集体才智，提高实践水平，提高探讨质量。

三、教研活动扎实，富有成效。我校教研活动分为四步走：第一步：主动开展我校校本教研活动，激发教研组成员参加教研的热忱和责任感。开学初，教研组就制订出详尽的教研组工作安排，支配出每周执教的老师，每周上好一节教研课：新老师上见面课，40岁以下的老师上教研课，40岁以上的老师上阅历课。做到课前有说课，细心施教，课后评课、刚好上传教案、反思。活动实效好，熬炼了青年老师的成长，在校本教研活动中达到共同进步，共同提高的目的。

其次步：重视青年老师的熬炼和培育。我组青年老师比较多，对于青年老师，尤其是30岁以下的青年老师，我们不仅要求他们备课备详案，还会随机地抽查他们的上课状况，并刚好与他们沟通；也可以自己细心打算一节课，再找同年级的老师和教研组长来听课，给自己提一些珍贵看法。因为闭门造车，坐井观天，是不行能有创新和提高的。于是我们尽最大实力为新老师创建学习的机会，常常性地支配新老师参与县上的教研活动，让新老师多听课，学习其他老师先进的做法。同时激励新老师多开课，多与外来听课的老师沟通。如本期新进的华永婕老师，由于自己的教研课上得不够志向，又重新打算一节，邀请大家来给自己指导。

第三步：通过全县教研活动来推动校内教研，实现“内外兼修”：参与全县教研活动的老师必需在组内先上一节探讨课，听取组内老师的看法和建议后，再细心打算、设计，参与县上的教研活动。这学期，我组的吕涛萍老师，经过自己的主动争取，组内和学校的举荐，在全县的中段语文阅读教学活动展评中，荣获全县一等奖的好成果。

第四步：依托全县作文竞赛的这一契机，加强三年级习作的训练。作文是语文教学的一个难题，许多孩子谈文色变，拿到作文题目无从下手。针对这一状况，我们首先加强了宣扬，在学生中营造出良好的习作氛围，再通过层层筛选，全年级推选出15名习作高手参与全县的作文竞赛（全年级5个班，每个班3名），并取得了优异的成果：其中有13名同学分别获得了一、二、三等奖，1名同学获得特等奖(全县三年级只有一名)。

四、仔细做好教学常规工作，在全县的双常规检查活动中

获得教研室中心教研组的好评。

首先教研组长仔细制订教研组活动安排，教研组成员仔细备课，仔细上课，仔细批改作业，仔细批改学生的每一张试卷，仔细辅导每一位差生，仔细进行工作总结和反思，工作井井有条，一丝不苟。

这一学期虽然是劳碌的,但却是充溢的!展望将来，我们充溢信念；在通往优秀的路上，我们的步伐坚决不移！

语文班主任工作总结5

在过去一年来的教学工作中，我以人民老师为职，酷爱教化事业，酷爱学生，仔细执行学校的规章制度，党的教化政策，并仔细遵守《中华人民共和国老师法》等相关法律条例。但客观分析工作中的错误和问题也是不容忽视的，因为通过分析问题，可以查找缘由，相识不足，不断改进和提高，实现教学质量的持续提高，来反思自己为什么没有进步。所以，为努力提高个人的教研、教化和教学实力，也为了能更好的引导将来的工作和实践，坚决今后努力的方向，现结合当前社会发展、教化改革形势和我所任教的班级的实际状况做出如下总结：

一、以人民老师为职为傲，尽职尽责

在教学工作中，一切以学生为重点。为让每个学生在课堂上都能有所收获，我努力改进过去的教学方法，尽力培育学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，在教学中渗透思想道德教化，为让学生把课程驾驭到最好，我在课堂打算中，依据大纲要求，从课文特点动身，重点突破教学困难点，驾驭教学重点，创建各种场景以调动学生的学习热忱。我仔细贯彻老师的职业道德。酷爱工作，听从学校领导的工作支配，从集体利益动身，尽力做好教化工作，坚持到校，不迟到，不早退，不缺课，不无缘无故离开岗位，仔细执行并遵守学校的规章制度。对教学安排分解不到位，执行过程因主观相识不足，思路不清楚的地方，不断反省自己为什么没有取得进展，并从中找寻好的解决方式。

二、与学生和谐相处，尽力成为学生们信任的挚友

在教学中，由于每一个学生的学习成果是不同的，所以统一的标准和要求是不行能的，老师依靠硬手段进行教学既是不科学的，也是违规的。所以培育学生自主学习习惯，须要树立目标和增加学习信念。那么，应当如何做呢？为了在教学中取得良好的成果，找出方法帮助学生进步，我变更过去的教化方式，把沟通和沟通当作是老师和学生之间的重要桥梁，常常性与学生进行沟通沟通，了解每个学生的实际状况。如他们的爱好爱好、学科偏重、家庭状况等，因为常常和学生交谈，和谐相处，慢慢我和学生更加亲密的关系。与此同时，我采纳以优生带差生的学习方法，努力营造一种相互学习，互帮互助，你追我赶的优良学风，还让学生进行自我管理、自我约束、并由家长帮助监督。例如在引导学生设定目标的同时，结合每个学生实际的学习状况，明确目标，注意学习目标，每次制定的目标成果，都需经家长过目、签名。学生每次达到预定的目标，老师都在班上赐予表扬、激励学生接着努力，并向家长报喜，对于不能实现目标成果的学生，则激励他接着努力，直到达标为止。

在不断学习新学问和改进教化教学方法的过程中，我发觉这种相互学习、相互帮助、相互成长的良好学习风格，在老师和家长共同努力下，学生相比过去有了更明确的学习的目的，也了解个人成果关系到整个班级群体的荣誉。因此，通过各种方式，我激励学生共同努力，为班级的荣誉而努力，以此实现自己的目标和成就。最终，通过这学习法的实施，学生具有较强的竞争意识，学习成果也有所提高，学习成果最终可以达到学校的成果指标。

三、与学生家长保持健康，良性的家访工作

学生学习成果的凹凸，除了自己的努力，老师的教学，也离不开来自家庭的'教化。而家长对教化工作的理解与支持是做好工作的保障，对学生提高成果也有着肯定的帮助和促。所以，学生的学校教化和家庭教化有着亲密的关系，二者缺一不行。对此，我特别重视与学生家长保持健康，良性的家访工作，面对孩子在学习和其他方面出现的问题，我会主动地和家长取得联系，并刚好沟通，共同探讨教化孩子的方法，使家长的教化更具理性，使学生、老师、家长这三者的关系更加和谐融洽。除了与家长打电话、相互沟通和教化孩子外，还利用节假日，晚上，亲自到家里和家长了沟通沟通，更新观念，不断挑战自我，同时也能了解学生在家庭里的学习状况，由此帮助学生争取更大的进步。而这样的工作方法让我在教学工程中取得了肯定的成果，课堂教学质量也得到了提高。这样的须要了我认为这也是一个教化学生在家做好事的胜利方法。

工作这一年中，还有许多工作做得不够好，不够细致。今后我将更多的努力去仔细工作，争取各项工作有更大的进步。但让我感受最大的是：教化学生从来就不是件一朝一夕就能做好的简单事，而是一项长期的工作，须要足够的耐性，也要擅长在平常的工作中细心视察。从参与工作至今，在教好书的同时，我从未放弃教化好人，因为做一个班主任或许并不难，但要做一个好的班主任就很难了。在我的班主任工作中经验中，我始终在努力做到“爱”和“严”，而爱学生，就要擅长走进学生的情感世界，把学生当作自己的挚友，以敬重和依靠为沟通沟通前提，也要做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度，那么，久而久之学生就会喜爱你、信任你，也就情愿把心事倾诉给你，那样的话许多问题就能迎刃而解了。

语文班主任工作总结6

两年来，我时时到处以一名骨干老师的标准严格要求自己。研修学习期间，担当两个年级6个班的信息技术教学工作，其中有1个九年级毕业班；同时，全面负责本组区级课题教研工作，兼职学校微机室管理工作。两年的努力，使我具有了较为丰富的教化理论学问教学教研及微机室管理阅历，在课题探讨、课堂教学及微机室管理工作上取得了优异的成果。我所任教班级的语文和综合科成果始终位于全年级第一名，并在毕业班教学上积累了肯定的教学阅历，在毕业考试中屡创佳绩。两年来，我尽了应尽的努力，做了应做的工作，精彩地完成了各项工作任务。现作近两年来，青年骨干老师培育期满自我总结如下：

一、政治思想方面

近两年来，本人自觉拥护党的方针和政策，遵纪遵守法律，仔细学习政治理论学问，主动向党组织靠拢。在生活和工作，时时到处以一名优秀人民老师的标准严格要求自己，做好了教化教学、教化科研和德育工作。我酷爱教化事业，为着自己所钟爱的那方讲台，静默无闻，乐于奉献，以身作则，为人师表。

在班级管理中，和学生建立起了民主、同等、和谐的师生关系，注意了对每一个学生的特性发展和终身发展负责，不放弃任何一个学生。在平常的工作中，我敢于挑重担先后接手了两个基础较差的毕业班，经过一段时间的努力，都交出了优异的答卷，在学校、社会、家长和学生中受到了一样好评。

二、教化教学方面

这两年来，我把更多的精力放在了怎样提高教学质量上,特殊是毕业班语文和综合科教学.先后接手了两个基础较差的毕业班,负责毕业班语文和综合科教学,周课时达到20多节,我任劳任怨,边仔细钻研教化教学,边总结毕业班教学和管理阅历,既取得了优异的教学成果，又让自己的教化教学实力上了一个新的台阶。

两年来，在教学工作上，我仔细依据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际状况通过钻研教材、探讨详细教学方法，制定了切实可行的学期工作安排，为整个学期的语文和综合科教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。我在教学中注意了教化面对每一个学生，不放弃任何一个学生。对于学困生我赐予主动的激励，激励他们用自己的实际行动赢得别人的敬重。同时，在英语教学中，我仔细钻研教材，在不到两月的时间里，让学生有了肯定的英语基础。

XX年9月，接手当时全年级最差的班级后，XX年下期期末考试及格率和优生率获全年级第一名，XX年春期，起先接手综合科教学。虽然，教学任务加重了，但我用了更多的时间在教学上，在毕业考试中，语文和综合科成果居全乡第一名，数学成果也获全乡其次名。XX年9月，我再次接受了成果较差的06级二班(毕业班)，任班主任、语文和综合科教学，经过和学生们的共同努力，在XX年下期期末考试中语文平均分和优生率获全年级