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大学生人际交往的特点研究当代大学生人际交往质量及形成的人际关系直接影响其在校期间的学习、生活、身心健康乃至未来的发展。解析当代大学生在人际交往方面表现出的具体特点，使人际关系得到良性发展无疑具有积极的意义。一、当代大学生人际交往的特点交往出现了新特点：<一>迫切性与开放性迫切性是指大学生在人际交往的需求方面具有急切性的特征，处于青春期园里的异性交往大多持认同态度，并呈现出明显的开放性特点。<二>广泛性与时代性<三>平等性与不平衡性<四>理想性和实惠性<五>不稳定性当代大学生在交往中感情色彩浓厚，讲求情投意合。但是，大学生的心理发育还没有成熟，情绪经常处于不稳定状态。自己意愿得到满足时可以欢呼雀跃；一旦失败，又可能垂头丧气，情绪一落千丈。二、当代大学生人际交往存在的心理障碍<一>认知障碍交往双方之间的关系进行感知、理解、期待、推断等认知活动。主要原因有：自我意识尚未成熟和完善以及受他们的社会阅历及客观环境的限制。认知结构不成熟，主要体现为强烈的自尊与自我中心意识。<二>情感障碍推动或阻滞作用。大学生人际交往中的情感障碍集中表现为：自卑与孤傲心理。者，自己将自己闭锁起来。嫉妒与报复心理与嫉妒心理常相伴而生的还有报复心理，无疑，这都易导致交往障碍。羞怯与闭锁心理部分大学生缺乏交往的勇气和行动；一是自卑性羞怯，对自己的现状悲观失望；二是敏感性羞怯，担心被别人否定；三是挫折性羞怯，曾在主动交往中被人冷遇，担心会有类似的情况发生；四是习惯性羞怯，因从小养成了羞怯习惯。<三>能力障碍力障碍主要表现如下：知识经验不足。从何做起，想表现自己却不知道如何表现。语言表达能力欠佳。差，词不达意，话不得体，势必影响交往的顺利进行。交往监控能力缺乏。交往监控能力主要分为三大方面：一是对自己交往活动的事先计划和安排；二是对自己交往活动有意识的监察、评价和反馈；三是对自己交往活动的调节、校正和自我控制。交往监控能力是交往的最高级成分，有些大学生需要提高。<四>文化和地位障碍盲目自卑的心理，这些都阻碍着交往的顺利进行。三构建大学生和谐人际关系的对策分析良好人际交往是人本质的体现，是人全面发展的需要。人在实践中不断地创造社会关系，从而不断地磨练自身、铸造自我、丰富着人的本质。因此，构建和谐的人际关系是大学生社会化过程中的关键环节。<一>构建大学生良好人际关系的条件<二>构建大学生良好人际关系的指导内容而外化为行为，改善人际关系环境，满足其社会化需求。<三>构建大学生良好人际关系的指导方法可以采用咨询法和实训法相结合的方法。人际冲突的存在并非只有害而无利，其关键在于如何处理。不打不相识，说的就是这个道理。咨询法可以通过心总之，当代大学生在处理人际关系的过程中，面临着与以往相比更为复杂、更为多元的观念和价值判断，从而使得大学生面临着

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