高职高专实训教学的企业化管理模式探讨精选教育文档

高职高专实训教学企业化管理模式探讨高等职业技术教育近年来蓬勃发展,其主线目就是为国民经济建设培养造就大批应用型技能型高素质技术人才。实训是培养高素质应用型技能型人才基本途径,以往学校在实训教学环节中,工作重点一般放在职业技能培养上,脱不开课堂教学禁锢,这样导致了实训仍然存在两个问题:首先,对学生在未来企业工作中所面对企业文化、企业管理模式重视不够,在企业管理意识和能力培养上与现代企业规定尚有较大差距;另一方面,企业技术更新非常迅速,尤其是IT企业,技术日新月异,学生掌握技能往往都要相对滞后。由此导致问题表目前部分毕业生仍然无法顺利融入企业环境,不能很快适应企业高效工作节奏,严格管理制度,以致于出现一段痛苦适应期;此外学生掌握知识技能和企业技术体系完全不匹配,企业仍然需要花费大量成本来培训学生,影响了学生就业和提高。鉴于上述问题,诸多学校走出了模拟企业化实训模式,通过模拟企业管理、模拟薪资、模拟企业环境,获得了非常可贵成就,为后人提供了许多宝贵经验。不过,仅仅是模拟,仍然无法处理诸如锻炼师资水平、提高学生工作积极性、赋予学生真实企业压力等问题。厦门软件职业技术学院是一所新兴培养软件高职人才大专院校,开办宗旨就是要为厦门软件园乃至整个海峡西岸经济区输送高素质软件技术人员,即“软件蓝领”,这便规定建设一种三位一体实训中心,即“软件人才培养基地、教学科研基地、师资培训基地”,为此,学校在厦门市政府扶持下,在厦门市软件园建设了一种占地面积1500平方米软件实训基地,所有大三学生都必须进入实训中心,通过两年时间运作,获得了丰硕成绩,不过也有诸多教训。一、实训中心企业化所获得成就(一)组建了企业化实训中心项目方面:软件园实训基地实训项目都是来自企业真实项目,共有软件开发、图形处理、动漫和游戏制作、ERP实行与管理四个项目组,基本涵盖了所有专业,所有这些项目都由实训指导教师担任项目负责人,进行项目管理,架构分析,设计,质量控制;而学生只需在教师设计基础上,完毕详细编码、测试等工作。这些真实项目都存在项目期限,有一定项目压力,可以增进学生较快进入员工角色。管理方面:实训中心参照现代企业制度,因地制宜,制定了一套实训中心企业制度,学生在老师指导下按照企业化规定进行自我管理。这些制度有:人事考核制度、资产管理制度、行政管理制度,实训中心平常设备管理、迎宾接待、入职离职等工作均由学生负责。学生一进入实训中心,便成企业员工,从入职培训、领用设备、安排工位、岗前培训、考勤考核、评优奖惩、就业离职等平常管理环节,大部分都由学生在指导老师监督和指导下完毕。企业文化方面:每天,学生都和软件园企业人员同样上班,在一种食堂进餐,并参与软件园各类文体活动,耳濡目染,企业文化便在潜移默化中深入大脑。工资待遇方面:我校实训中心根据项目收益状况以及学生职位高下,为学生发放工资,工资原则从200～元/月不等,学生管理团体组员享有更高待遇,如学生项目经理由于需要协助指导老师和企业承担组织、管理团体,并进行开发进度控制重任,因此他们待遇远远高于一般组员,这种收入明显差异,大大激发了学生上进心、工作积极性和学习积极性,已经完全挣脱了虚拟企业环境种种弊端,完全再现了真实企业环境下竞争压力和气氛。(二)与企业建立了良好技术交互平台企业真实项目进驻实训基地后,由学校指导老师和企业技术人员共同担任项目负责人,严格按照企业规定进行项目管理。一般状况下,为保障软件项目顺利实行,由学校指导教师负责完毕项目需求和设计,并将划分好模块交付学生,由学生承担编写代码任务,开发过程中,企业技术人员和指导老师共同监督开发进度,企业技术人员为学生提供最新技术支持和指导,以企业项目开发规范来约束和培训学生。鉴于学校大部分理论教师都是强理论,弱实践,我校与企业之间签订一系列合作协议,实训中心按照企业规定,定向培养有关实训教师。这样,每当和企业签约一种新项目后,便有一位或多位指导教师负责该项目设计和实行。在此基础上,实训中心锻炼出了一支素质过硬“双师型”队伍,他们既有扎实理论功底,又有丰富企业项目开发和管理经验,大大提高了教学水平和教学质量;同步,也在一定程度上,提高了教师事业成就感,改善了教师收入水平,做到了“事业留人,待遇留人”。(三)建立了良好毕业生就业渠道企业真实项目进驻实训基地后,在学生从事项目开发同步,企业也在关注这些学生,有些企业发现优秀学生后,会格外重视培养他们,如提拔其担任该项目组项目经理,甚至予以员工一般工资待遇,由于这些学生一般毕业后可以迅速融入到企业工作中,实现了实习实训工作和就业工作无缝对接。这些参与过实训学生,加入企业后,由于非常熟悉该企业技术架构和规范,因此常常能迅速在新员工中脱颖而出。与我校目前建立稳定而长期合作关系企业和机构已经有50多家,合作企业遍及省内外,台湾地区和日本等地。(四)初步建成了示范性实训基地自从学校实训中心入驻软件园,积极参与软件园各项企业活动,提高了学校在企业中影响力,向企业展示了良好师生形象;同步实训中心参与了校内精品课程申报工作,为精品课程改善和增长了实践环节;最为重要是,实训中心申报并获得了国家科技部颁发“国家级软件人才培送基地”、“国家火炬高新人才培养基地”荣誉,许多其他院校都纷纷来我校实训中心参观和学习,借鉴我校实训中心成功经验。二、实训中心企业化成功经验总结(一)实训中心强调“以教师为本,以学生为本”任何一种成功企业,都是以员工为本,首先要成功实行企业项目,必须先要打造一支高素质“双师型”教师队伍,这支教师队伍,既要能胜任项目经理角色,又要是一位教学精湛老师。同样,要想可以成功实行项目,光有一种好设计不够,必须要有优秀代码人员来实现,学生定位就是代码人员。在开发过程中,学生必须通过自学处理大量碰到问题,自己处理不了时,要学会和自己主管沟通,和企业技术人员沟通,和老师沟通,锻炼了他们“自学能力、沟通能力、协作能力、业务能力”。实训中心不停为