2022年初中第一次月考总结

2022年初中第一次月考总结时间过得飞快，一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。然而留给我的是无法挽回的时间，面对一张张伏而不尖和绊脚石是的分数令我不禁陷入沉思，看看一道道不该错的题目被打上大大的叉号时，心底里感到无限的自责。尽管有些学生说：有些话题没有提到。现在回想起来，我觉得自己是多么的可笑和无知！这只是一个推卸责任、掩盖错误的理由，因为你没有定期、定量地做好准备。如果你像老师教你的那样从一开始就认真准备，即使老师不说，这又有多重要？所以责任只能由你自己承担。预览一直是学习的重要组成部分。如果我们不能在课前预习和复习，我们的学习就会大大减少。知识是靠日积月累的，人不可能在极短的时间内把大量的学习内容灌输到大脑里去，饥一顿，饱一顿的，三天打鱼两天晒网。临时抱佛脚，这才是学习赶不上去的根本原因。此外，我们应该从一个例子中得出推论。我们不仅要记住老师要求的内容，还要以理解的方式记住！实现整合和掌握，从一个实例中得出推论，这样当你遇到灵活的问题时，你就不会匆忙而犯错误。俗话说：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。学习是要经过长时间刻苦努力才能看到成果的。如果每天应该完成的学习任务没有完成，负债累累，重压之下，更难取得好成绩。因此必须：一要当天功课当天毕，注意知识积累；二要专心致志；三要灵活运用，熟能生巧。这样才能在任何情况下都能做到得心应手。学习靠积累，学习靠努力，学习靠自己。只有一个机会。我们应该抓住每一次考试，让每一次考试成为我们的动力！今天，是我上初一年级的第一次月考，月考、月考，就是检阅同学们在这一个月中的学习情况。铃声一响，监考人拿着试卷进来，打开数学试卷，把它分成几份，然后发出去。然后他说：所有的学生都拿到了试卷。首先写下班级、姓名和座位号，然后回答试卷。我拿到试卷，看了五分钟，然后开始回答。直到监考人说：关上试卷！这两个字，我从试卷上抬起头来。我初中一年级的第一次月考结束了。考试过后，鸦雀无声的教室立刻沸腾起来，大家想着各题的答案。教室里炸开了锅，大家有的为自己因为题目漏做而惋惜;有的为自己的失误而垂头丧气;有的因为自己做对而激动这时这班监考老师的走进来，说：第一科已经考完了，大家不要讨论了，如果没有考好，争取在下一科中把分挽救回来。第二，在语文科考中，因为有一篇中文作文，我心里总觉得时间有点紧张。我希望我能尽快完成前面的问题并写一篇作文。当我紧张的时候，我不可避免地会犯错误。当我完成写作和检查时，我发现了几个错误。我想了很久才改正。下午考英语，伴着音乐的下课铃声，我结束了初一年级的第一次月考。通过这次考试，我感觉很深刻。我想我已经学到了一个很好的知识，而且我在试卷上感觉不彻底。我有点虚弱。因此，我将在未来彻底学习我的知识，不羞于提问，而是扩展我的知识。再过一个月会有期中考试。我想学习，预习，复习，复习。只要我做这四项学习，我的学习成绩就会有很大的飞跃！xx年秋季学期第一次月考阅卷工作刚刚结束，我们针对这次考试的情况，认真进行了分析。具体情况.试卷结构本次考试满分100分，选择题25小题共50分，非选择题4题共50分。.试题特点本次试题是由我们科任老师自己命题，因为是新学期第一次考试，出于鼓励学生以及检测学生是否掌握所学基础知识的意图，本份试卷重基础，没有偏题、难题，注重对基础知识和基本能力的考查，特别是考查学生的识记能力，材料直接从教科书上选取，适当考查学生从材料中获取信息分析解决问题的能力，设问跨度小，一般就一章或一节设问，对分析能力的考查只是局限于比较浅的层面上。.学生的得失大部分选择题以及非选择题的26、27题、28题的第（1）小题的第二设问、第（2）、（3）小题，29题的第（1）小题的第一、二设问，学生答得比较好。学生出现错误较多的地方有选择题的第7、14、19、23、25题，非选择题的第28题的第（1）小题的第一、三设问以及第（4）小题的第一设问，29题的第（1）小题的第三设问以及第（2）小题。.学生考试成绩因为本次试题基础题较多，所以学生考得相对较好，平均分、及格率、优秀率、总折分相对于初一的任何一次考试都有提高。.学生问题在阅卷的过程中，发现学生存在的普遍问题有：有个别学生态度不端正，非选择题一个字都不写；对基础知识掌握不牢，出现张冠李戴的情况；答题不够仔细，甚至有漏掉题目没答的情况；书写出现很多错别字；学生灵活运用所学知识解决问题的能力不强；.今后努力的方向（1）在平时的教学过程中，加强对学生的教育，让学生明白本学科的重要性，端正学习态度。（2）进一步巩固基础知识（3）进一步落实“先学后教，精讲多练”教学模式，多给学生读背时间（4）抓紧读书背墙工作，向学生明确每周读书背墙任务，加强检查监督，争取周青。（5）充分发挥集体备课的作用，落实每一周的集体备课，出好学习任务。（6）在教学过程中，教会学生记忆和回答问题的技能和方法，增加材料问题和分析问题的训练比例和难度。培养学生掌握线索、独立总结、分析和探索的能力，引导学生学会运用所学知识解决问题。（7）在平时的教学过程中，容易考到的人名、地名一定要学生动手写，在考试时尽量不要出现错别字。关于马虎大意现象，要特别强调，注意提醒学生不要犯类似错误。（8）加强师生沟通，让学生向教师提出教学建议，不断调整和改进教学方法。1、要把梦想变为目标。你有明确的目标吗？你说梦想就是目标吗？不，不是。梦只是一种幻觉，一种欲望，非常模糊。目标非常具体和明确。如果你只是说你想考高中，那是一个不明确的目标。你应该明确决定要考哪所高中，每次要提高多少个地方，以及班上有多少。目标越明确、越坚定，就越能发挥目标的主导作用。在那之后，珍惜你仔细考虑后设定的目标，把目标放在桌子上，挂在床头，深深印在你的脑海里。是否有目标是非常不同的。美国着名的成人教育专家卡耐基曾对世界上一万个不同种族、年龄与性别的人进行过一次关于人生目标的调查。他发现，只有3%的人能够确定目标，并知道怎样把目标落实，而另97%的人要么根本没有目标，要么目标不确定，要么不知道如何去实现目标。十年之后，他对上述对象再一次调查，调查结果令人吃惊：属于原来那97%范围内的人除了年龄增长10岁外，在生活、工作、个人成就上几乎没有太大起色，还是那么普通和平庸，而原来与众不同的3%，却在各自的领域取得了相当的成功。同学们，请记住：成功等于目标，别人是这句话的注解。新的生命从选定的方向开始。如果我们能把一个美好的梦想变成一个明确而具体的目标，我们就是迈向成功的第一步。学生们问自己：你设定目标了吗？你是在无所事事，浪费时间吗？你认为这仍然是一个很长的时间和粗心？人生只是几个秋天。你为什么要生和死？这个人应该有雄心壮志，敢于把桂枝折断到蟾蜍宫。有两个人在森林里，看到一只大老虎，两人很紧张。甲就赶紧从背包里取出一双更轻便的运动鞋换上。乙急死了，骂道：你干嘛呢，再换鞋也跑不过老虎啊!甲说：我只要跑得比你快就行了。A做好了准备，而B只知道什么时候遇到老虎。在现代社会，人们应该有危机感。只有那些对生活或学习持这种态度的人，才能永远领先一步，不会被老虎吃掉。期中考试快到了。你们都准备好跑鞋了吗？你能比别人跑得快吗？你能到达目的地吗？2、锁定目标、细化目标。有这样一个故事：一个人来到天堂的岔口，问天使：哪条路好？天使问他：你要去哪里？只有当你的目的地确定后，你才能决定走哪条路，怎么走。没有目的地，路是好是坏，路是好还是坏都无关紧要。高尔基说：一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快。研究表明：当学生认为课程内容与达到自己的目标有关时，学习各个科目的时间就会大大减少，也许只花目前所花时间的三分之一，甚至只要五分之一的时间就够了。什么样的学习才能充满动力呢?一定是有目标的学习!有了目标，才有积累;有了积累，才有优势;有了优势，才有突破。我们要围绕目标去读书;围绕目标去思考。学会超越为了分数而学习的浅层次目标，不为分数所思，不为应试所学，而为素质、为将来成功而学习。目前，你的中短期目标是高中入学考试。你应该明确你的理想目标并锁定你的目标。一旦目标确定，我们就必须树立必胜的信心。我将能够赢得高中入学考试；注重集体的作用。老师们会带你穿过这座木桥。另外，要完成一个大目标，你要从小目标开始，一步步累积，你就能达到千里。古人早就洞悉这一点，《老子》中有云：合抱之木，生于毫末;九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下。有一位马拉松选手名叫山田贝尼奇（1984年和1986年的世界冠军）。在他的自传中，他讲述了他如何分配大目标并完成马拉松比赛的故事。每次比赛之前，我都要乘车把比赛的路线仔细看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如，第一个标志是银行，第二个标志是一棵大树，第三个标志是一座红房子，这样一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就以百米冲刺的速度奋力向第一个目标冲去，等到达第一个目标，我又以同样的速度向第二个目标冲击。四十多公里的赛程，就被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。正如山田所说，分割目标的好处是：首先，使原本看起来可怕的大目标更容易实现，也更现实。当你的心相信这个目标可以实现时，你不会因为害怕失败而放弃行动。一个人拖延做事的原因有很多。其中之一就是把目标定得太高，担心自己无法实现。事实上，他害怕失败。细化目标可以减少或避免因害怕失败而导致的延迟。2、细化目标也可以增加信心。当你觉得你的目标可以实现并且容易成功时，你会更有信心。毫无疑问，信心在完成任务中起着重要作用。3、养成按计划（目标）学习的好习惯。当你每天来到教室时，首先要做的不是阅读，而是计划今天的学习。列出你要完成的学习任务，按顺序排列并设定时间。然后按照计划逐一学习。在每个学习任务上打勾。如果由于一些突发事件的影响，当天的计划无法完成，则应结合第二天的计划进行修订。每天、每周、每月都要有计划，这样每天的学习都会井然有序，不会因为无所事事而感到空虚。经过有计划的学习，你会觉得你有无尽的事情要做，无尽的书籍和无尽的繁忙的事情。你浮躁的心会变得平静，你空虚的灵魂会感到充实。你会觉得你对学习掌握得越紧，你就越感兴趣，越有品味。当你学会整天躺在床上，你会觉得虽然很难，但你的心会很稳定，你会睡得更稳，你会觉得学习是如此的快乐。坚持日月结算。不要轻易原谅自己，不要为自己找借口。我们应该坚持下去。随着时间的推移，习惯变得自然，勤奋和好学的习惯自然而然地出现。我的一位学生，曾说过一句话：一个勤惯了的人，要想叫他懒下来是很难的。就像农村的老太婆一生劳碌，乐此不彼。任何一种行为只要不断重复，就会成为一种习惯。成功就是简单的事情重复做，之所以有人不成功，不是他做不到，而是他不愿意去做那些简单的而重复的习惯。每天的学习、生活三点一线，是单调的，但如果没有这些单调的重复，就没有中考的辉煌。勤奋创造未来同学们，梅花香自苦寒，成功之花是用辛勤的汗水浇灌出来的。我们不提倡蛮干，但无论何时，我们需要要刻苦自觉的精神，都需要那种顽强拼搏的勇气。苦和累是初三的代名词，只有这样，你们才能获得成功和喜悦，否则得到的只能是遗憾和惋惜，悔恨和泪水。因为人生只有两个字：赢和输。要么流芳百世，要么遗臭万年。同学们，你们应该知道生活离不开勤奋，就像你们不能拒绝成长一样。没有艰苦的工作，什么事情也做不成。这样的例子不胜枚举。邓亚萍通常有节奏地训练。10万人在北京奥运会开幕式上辛勤工作了三年，震惊了世界。一场点灯仪式使李宁火车从凌晨1点开到黎明，持续了整整一个月。可以说，每一个成功的人都努力工作，努力探索。根据科学家的研究，人们的智商是不同的，但只有一点点。因此，天才和超自然的力量是后天产生的。5、科学地管理你的时间。世界上最美好的事情就是时间。每个人一天24小时，一年365天。我们常说：一寸时间就是一寸金子。时间就是金钱和财富。我认为这还不够。事实上，我认为时间就是生命。生命的过程就是时间流逝的过程。时间是一个常数。你浪费的每一分钟都是一分钟。不要总认为自己还年轻，还有时间。说一句坏话，生活是多变的。如果你能活到八岁或九十岁，你现在还年轻。如果你的生命只有四五十岁，那么你现在是中年了。如果不幸的是，你只有二三十岁，你现在不是已经接近生命的终点了吗？人的生命是宝贵的。生命是按时间计算的。珍惜时间就是珍惜生命。浪费时间就是浪费生命。我们都说青春是人生的黄金时代。青春是我们唯一有权利编织梦想的时候。但现在我们有一些学生总是觉得无所事事，太空虚了。我还与一些学生交谈。他们说他们不想学，但不能学。这其实是一种冲动。6、实干加巧干。在学习中，我们提倡两个词：真实和聪明。实践就是学习、实践和掌握最基本的知识。你应该知道，80%的问题在中学入学考试每年都是基本问题。如果学生掌握了这80%的问题，他们为什么不担心上高中呢？我们应该从现在开始，从每一个话题和每一个小练习开始，独立思考，当你遇到你做不到的问题时，善于提出更多的问题，并且知道如何去做。你不知道边学边问。俗话说：不问的光学是傻瓜，不学无术的光是傻瓜，边问边学是天才。所谓巧就是灵巧的学，这不是投机取巧，而是灵活的掌握学习方法，以求得最佳的学习效益。每一门学科都有各自的特点，每一个人也有个性差异，我们要在老师的带领下，寻找适合自己的学习方法。.超越自我，肯定自我，创造自我。为什么有些时候总会觉得自己在别人面前矮三分，总觉得自己不如别人气质好，总觉得懂得没有别人多 其根本的一个原因就是自己的自卑心理在作怪，明知道自卑有时成为自己成功路上的绊脚石、拦路虎，可就是改变不了。要想成功，得先学会接纳自己，一个人如果连自己都不相信自己的话，那么还如何去谈让别人去接受你。要给自己一个自信，首先，你应该能够接受自己，让自卑感从自己身上分离出来。每个人都会在遇到挫折后不断磨砺自己，从而摆脱自己的缺点，在生活和学习中不断充实和提高自己。心态决定一切。心若改变，一切都会改变。一位著名的美国企业家，他又矮又丑。他在一次会议上讲了一个故事：这个人就是亨利，以前，因为自己长的矮小不敢去应聘。同他一起长大的朋友告诉他说：从收音机里听到一则消息，拿破仑曾经丢失一个孙子。播音员描述的特征跟你丝毫不差!真的吗?亨利一下子振奋了，联想到自己当年的爷爷虽然身材矮小但指挥着千军万马，他顿时感觉到自己矮小的身材充满了无比的力量，讲话时也带有几分的高贵和威严。第二天，亨利到一家大公司应聘。过了20年后，成了此公司总裁的亨利，对自己的身世进行了查证，最终确定自己并非拿破仑的孙子，然而对这些早已不重要了。.团结合作，合作共赢，助人等于助己一头驮着沉重货物气喘吁吁的驴，请求只驮了一点货物的马：帮我驮一点东西吧，对你来说，这算不了什么，这样可以减轻我的负担。马不高兴地回答：你凭什么叫我帮你，我现在正轻松的很?过了一段时间，驴子因为长时间搬运重物而累得要死。主人不得不把所有的货物放在马的背上，马后悔了。膨胀的自我欲望使我们忽略了一个基本事实，那就是，我们共同生活在这艘生命的大船上，而其他人的素质与我们密切相关。虽然别人的不幸不能给我们带来幸福，但事实上，当我们帮助别人时，我们也帮助了自己。尤其是我们初三同学，随着知识量的加大、难度的增加、时间的紧迫，我们在平日的学习中会遇到很多攻克不了的难题，别人有求与你，你要积极的帮着解答。这就我们所说的合作共赢、互利互惠，最忌讳的就是吃独食。为此，希望同学们要记住这句话：帮助别人就是帮助自己。.学会选择。在这里，我想告诉同学们一个故事：一年冬天，猎人带着猎狗去打猎。猎人击中了兔子的后腿，受伤的兔子拼命地逃生，猎狗在后面穷追不舍。可是追了一阵子，兔子跑得越来越远了。猎狗知道实在是追不上了，只好回到猎人身边。猎人生气地说：你真没用，连一只受伤的兔子都追不到!猎狗听了很不服气地解释：我已经尽力而为了呀!而兔子带着伤成功地逃生，回家后，兄弟们都围过来，惊讶地问它：那只猎狗很凶呀，而你又是受了伤，你是怎么甩掉它的呢?兔子说：它是尽力而为，我可是竭尽全力呀!它没追上我，回去最多挨一顿骂，而我若不竭尽全力地跑，可就没命了呀!同学们，你们是向猎犬还是向兔子学习？我想我们的一些同学就像那只猎狗。它们没有能力追上猎物，但只满足于尽力而为，而不尽力而为。成绩差的学生，只要你抓住这段时间的所有学习时间和机会，你的学习成绩可能会迅速提高，而成绩好的学生如果你掉以轻心，可能会下降。这世上有两种高中生。一种学生认为：高考是最重要的，会考次之，期末考试再次之，月考那就自然是家常便饭了。另一种学生是这样认为的：月考是检测自己近段时间学习的手段，是基础，每一次月考都很重要;期末考更重要，因为要向父母交待