2023幼儿园学前班保育工作计划

第页共页2023幼儿园学前班保育工作方案2023幼儿园学前班保育工作方案幼儿园学前班保育工作方案1作为学前班的班主任，对本学年的工作进展了初步安排，学前班的根本情况：本班幼儿总数人，其中女生人，男生人，大部分幼儿为村民居民子女，少数集镇子女。经过上一学年的学习与生活，我理解到孩子们在认知才能、自理才能等方面仍存在着不同程度的差异。针对此情况，制定了以下工作方案：一、总体思想工作规划〔一〕、以学校德育工作方案为方针，亲密配合学校各项工作的开展，从学校工作和孩子思想实际出发，抓好学前班的管理工作，努力建立良好的班风和学风。〔二〕、与各位教师团结协作，齐心协力做好学前组内工作，为幼儿顺利进入小学打下坚实的根底。〔三〕、围绕《纲要》精神，以“保教工作方案”为准绳，开展素质教育，实在促成幼儿良好行为习惯的养成，同时开展行之有效的家长工作，促进幼儿全面安康、身心和谐的开展。二、重点工作及措施：〔一〕、对孩子进展入学教育：寒假一个月，开学时针对孩子出现的入学行为问题，如哭闹、依赖家长或上学晚等现象，要做到耐心教育并妥善解决，让孩子尽早地适应新学年的学习与生活。〔二〕、加强养成教育，培养孩子良好的学习、生活习惯。1、培养幼儿良好的学习习惯，主动性、积极性、倾听、完成任务等。2、对幼儿进展礼仪教育，培养良好的礼貌行为，会主动礼貌用语打招呼，参加活动落落大方。3、注意保护视力，每个周换一次座位，经常与家长联络控制幼儿看电视的时间，注意纠正不正确的书写姿势及坐姿。4、根据幼儿的年龄特点，抓好养成教育，包括各种常规教育及行为习惯的养成、明辨是非教育等，认真观察幼儿的表现，加强随机教育。〔三〕、在幼小衔接上做好教育教学工作：1、创设良好班级气氛，给予幼儿行为习惯正确导向。2、教师循序渐进的开展班级工作，理解每个孩子的生活与教学的情况，互相学习各自的优点。多交流、多观察，积极发现矛盾、解决矛盾，找到生活与教学最优化的切合点。3、教师充分标准自身行为，为孩子树立典范。教师对孩子的一言一行，对孩子起着潜移默化的影响，特别是学习习惯的养成。4、指导培养小干部——值日班长、各组小队长、纪律小队长等帮助小干部树立威信。鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法。严格要求小干部在知识、才能上获得更大进步，在纪律上以身作那么，力求在各方面给全班起到模范带头作用，鼓励幼儿大家齐努力，大家都有时机被挑选。5、根据主题活动进展情况，灵敏的运用教材内容，配合学前组内的各种活动方案，展示幼儿的各种才能。〔四〕、平安与保健工作：1、教师学习平安知识手册，知道紧急情况的紧急措施。检查班内有无平安隐患，如有发现及时采取措施。开展平安教育活动，增强幼儿平安意识。2、春季是孩子生病感冒的多发季节，多开展户外活动，对幼儿进展全方位的锻炼和培养，增强其抵抗力及免疫力。对生病幼儿及时处理，仔细照顾，确保幼儿早日康复。3、班级卫生保持清洁，定期消毒，物品摆放有序。注意孩子的个人卫生，勤剪指甲，勤洗澡换衣服。4、给幼儿一定的换牙护齿的常识，标准幼儿的姿势，使其具有正确的站、坐、行走姿势。5、培养幼儿遇到困难有自己解决的勇气和才能。〔五〕、家长工作：1、及时向家长反响教育信息，反映幼儿在校的表现和各种情况，建立家校沟通的平台，使家长对孩子的进步与优缺点、才能有及时的理解。2、对生病幼儿及时与家长联络，结合家长的意见给予孩子治疗和照顾。3、在幼小衔接上虚心听取家长的意见和建议。〔1〕、进步自理才能。〔2〕、增强文明礼貌〔3〕、讲究个人卫生。〔4〕、改变作息制度，为了使幼儿入学后，能较快地适应小学的生活节奏。〔5〕、进一步加强幼儿独立生活才能和劳动习惯的训练。〔6〕、做好幼小的知识衔接。〔7〕、激发幼儿入学的愿望，使幼儿从思想上、感情上做好入学准备。4、真诚邀请家长积极参加学前组内的各种活动。〔六〕、加强班级墙饰的建立。努力营造一个生动、活泼并符合孩子心理特点的教学环境。以上为本人这学年的班主任工作方案，由于孩子年龄小自控才能弱，做为班主任在保育工作中要求自己时刻牢记并做到三勤“嘴勤、手勤、脚勤”四心“爱心、耐心、细心、责任心”，同时客观公正的对待每一个孩子，对于每次每项活动认真做好教育工作，及时反思，理解每一个孩子的开展现状，给予他们不同的指导和帮助，促进他们在不同程度上的开展，以孩子的身心安康开展为着眼点，力争教好每一个孩子。幼儿园学前班保育工作方案2“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们也将迎来新的学年。在新的学年里，我们将一如既往地认真开展工作，并针对这一学年工作中出现的缺乏进展调整，使每一位幼儿可以得到开展。一、学习方面就这一学年的学习情况来看，我园的幼儿总体在学习习惯方面有了较大的进步。其次在自律方面有所进步，全体幼儿的出勤率到达百分之九十五。但是由于幼儿的才能开展程度不平衡普遍还存在一些问题：1、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。2、幼儿的创造力，想象力还不够，表现方法，手段单一。3、幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完好性、逻辑性、连接性还需加强。鉴于以上缺乏，下一学年，我们在把幼儿入学准备工作做为下学年的工作重点的同时，要不断加强幼儿前阅读、前书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的准备工作和、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好根底。二、日常工作方面下学年,我们将继续根据幼儿的意愿进展主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供根据。主题的展示、活动设计、要适宜学前班幼儿的特点，更多的表达幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。稳固幼儿的一日生活常规，做好新生的常规培养。通过上学年的培养，班中大部分幼儿的一日生活常规较好，个别年龄较小，才能较弱的需要教师提醒，在今后的工作中，要不断稳固幼儿的生活常规，使幼儿养成良好的习惯。本学年班中新添一名幼儿，由于幼儿还没适应幼儿园的集体生活，作为保育员要在减少新幼儿入园焦虑情绪的同时，耐心细致的培养新幼儿的一日生活常规，使他们尽快地融入幼儿园的集体生活。三、卫生保健方面1、做好班内卫生消毒工作，护理好班中幼儿。随着秋冬的季节交替，也是幼儿传染病高发季节。作为保育员要严格遵守保健医制定的卫生消毒制度，对幼儿接触的物品及时消毒。增加通风次数及时间，加强户外阳光消毒。加大对工作的责任心，特别是如有幼儿带药，要认真检查带药记录，在喂药前要反复看清说明再喂。2、加强户外活动护理，确保幼儿平安。随着天气的转暖，户外活动时间相对延长，幼儿的衣服也逐渐减少，所以在户外活动过程中，一要细心的护理好幼儿，做到出汗及时擦；二要杜绝意外事故发生，在户外活动前认真仔细检查场地，幼儿的穿着，杜绝一切平安隐患。四、管理方面1、配合班主任搞好各项活动。幼儿自我效劳才能弱，在平时工作中，我除了完成好卫生工作外，在教育工作中，尽可能的参与，让教育活动更加深化，把教育活动延伸到保育环节中，全面贯彻落实保育结合，统一的教育原那么。2、以高度的责任心迎接复验。本学年园内将迎来第一次的复验工作，在平时的工作中，我要认真对待每一项工作，严格遵守保健医制定的园卫生消毒制度，杜绝卫生死角，保证班中环境的整洁，在复验的过程中，不为幼儿园抹黑，使幼儿园可以顺利地通过复验。3、做到保教结合、进步保育程度。保教结合一直都是幼儿园工作重点，教师之间互相配合、互相支持、协调工作、共同进步。保育教师在做好清洁、消毒工作的根底上，也多加强学习，理解班级教育工作，书写保育笔记，做到保教在观念、工作上真正的结合，进步保育程度。五、平安工作方面我们始终都要把平安工作放在首要。加强日常活动中的平安管理。重视幼儿一日活动中各个环节的平安管理工作，如晨间平安检查、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离教师的视线。在日常活动中穿插平安教育、加强幼儿的平安意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。进步自己的责任心，细心排除一切不平安因素。对上、下楼梯加强管理，扶上扶下。我们要让幼儿在平安的环境下安康成长。在本学年的工作中，我要不断地超越自我，向着更高的目的前进。以一颗积极、进取、求知的心在工作的道路上展示自我。总之，我班两位教师将继续努力、团结一致、同心协力把班级工作做好，争取获得好成绩！幼儿园学前班保育工作方案3看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸，一双双稚气的眼睛，我们的心中充满了新的希望。新的一年，新的挑战，本学年我们大班的各项工作任务尤为繁重，因此我们更要坚持不懈地努力，我们三位教师有信心完成工作，承受挑战。本学年也是我班孩子在宁大幼儿园将要度过的最后一个学年。我们将会在这一学年为孩子们创设快乐安康的生活及教学环境，为孩子们在宁大幼儿园的生活画上一个精彩的句号。但是不管工作任务多么繁杂，我们三位教师始终认为幼儿园保育工作是至关重要的，只有扎扎实实地做好保育工作，才能让幼儿安康活泼地成长，让家长们放心工作。培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探究意识，培养幼儿行为标准、自理生活才能、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在晨间锻炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯。所以我们也根据本班幼儿的特点特制定了以下保育工作方案：一、积极创设安康卫生的`班级环境。1、我班三位教师之间积极交流，达成共识，共同维护班级卫生，尽努力为幼儿创造良好的生活和学习环境。无论哪位教师上早班，我们都坚持每天开窗通风、坚持用消毒液清洁桌面，将窗台和床头擦拭干净，教师的教具用完后也随手整理归放整齐，班内教师互相监视、互相提醒，共同为幼儿创设平安安康的环境。2、让孩子树立“爱班如家”思想意识，使孩子们能主动参与到共同维护班级环境的活动中来，只要发现班内有垃圾，就及时清理;同时注重幼儿良好生活常规的培养，培养幼儿养成将用完的学具按要求归放整齐的习惯。二、严格执行幼儿园的一日生活作息制度，合理地安排幼儿的一日生活。1、认真贯彻落实幼儿园一日生活作息制度，做好各环节衔接紧凑。2、养成良好的生活习惯：(1)幼儿的生活习惯不是一朝一夕就能养成的，而是需要我们教师持之以恒地对孩子进展教育、监视、引导才能逐步地养成。孩子们进入这学年后，许多生活上的事情也能逐步自己完成，我们教师那么给予孩子充足的锻炼时机，如：晾毛巾、送杯子、送毛巾、擦桌子、擦椅子、擦床、抬床、套被套、套枕套等，孩子们根本都可以独立或互相合作完成。(2)每天午睡前后认真观察和检查幼儿，关注孩子的精神相貌，做到有病早发现早预防，同时让幼儿入睡前将自己的衣物整齐归类摆放，女孩头饰放入指定小筐内，并保持右侧卧微屈双腿和仰卧、全身自然放松的正确睡姿，以助于幼儿增进身体发育，并挨个检查幼儿手中是否有小玩具等，培养幼儿良好的午睡习惯。(3)每次幼儿洗手时必有一位教师站在水房门口提醒幼儿卷袖子、抹肥皂、擦手、防止幼儿在水房打闹玩水，以免弄湿衣服不利于安康。(4)进餐环节的指导教育：为了鼓励幼儿在进餐时有一个良好的习惯，我班教师开学初在进餐时也采取了许多的方法，如随时监视提醒、鼓励、竞赛形式、表扬鼓励等方法。而在小朋友放餐具的时候没有将餐具放整齐，剩饭剩菜也总是要倒到外面。所以我们每天就请吃得最快的幼儿做小小监视员。通过这样的方法，我们班的进餐习惯比上学年好多了。三、杜绝可能，防患于未然。在春季各种传染病到来之前，我们除了每餐前用消毒液清洁桌面外，还坚持让幼儿在进餐前用消毒液浸泡手，另外，每天还坚持____，定期晾晒被褥，杜绝一切可能，以免病菌的滋生有损幼儿的安康。四、严抓不懈幼儿平安教育，确保每位幼儿的身体安康。幼儿的户外活动是增强幼儿身体素质，进步身体抗病才能的重要活动。要确保幼儿活动的时间，保证活动的质量，增强幼儿的体质。坚持在活动前给幼儿带好毛巾，活动中及时帮幼儿擦汗，根据气候的变化为幼儿增减衣服。特别是在练习跳绳时提醒幼儿注意平安，在活动时保持一定的间隔。在平时也让幼儿理解生活中常见的一些平安标志，知道遇到困难时一些简单的自救方法。教师们要有高度的责任心，时刻让孩子在自己的视线范围内，排除一切不平安因素，同时对幼儿进展随机教育，培养幼儿自我保护的意识和高度的应变才能。我班三位教师将会在本学年使我班幼儿在各方面都养成良好的习惯，每位幼儿的身心素质都有一定程度的进步，为使孩子们在各方面能有更大程度的进步，我们将会再接再厉，争取为孩子们的安康快乐成长营造更平安、更和谐、更安康的卫生及生活环境。幼儿园学前班保育工作方案4一：指导思想认真学习贯彻学前教育纲要，深化教育改革，推进素质教育。根据本学年园务方案，结合本班的实际情况，积极开展现代科技教育系列活动，进一步运用各种途径和科学教育手段，激发幼儿对探究的兴趣。促进其全面和谐的开展，使幼儿有大幅度的进步。二、班级情况分析：在这个学年，我们部分孩子上个学年读过大班，他们的整体根底都比较好。在本学年，如何让孩子们更好的学习新知识，养成良好的学习习惯，度过一个区别于幼儿园大班又不同于小学的全新的学前班，是我们班级的首要任务。三、任教情况：本学年我教安康、语言、科学四、详细目的：〔一〕安康领域1、身体安康，保持积极、愉快的情绪。2、具有根本的良好个人卫生习惯，能主动参与保持周围环境卫生清洁。3、具有较强的生活自理才能，会正确使用易于操作的、简单的工具，喜欢做力所能及的事和简单的劳动，能主动为集体做一些简单的清洁活动。4、具有较强的自我保护意识和自我保护才能，知道应注意的平安和防范方法，知道和理解一些必要的安康常识。5、积极、主动探究和掌握多种运动器械的使用，并有创造性地进展体育活动。6、动作协调、灵敏，不怕困难，具有一定的控制才能。7、能初步感受到环境与人生存和安康的关系，激发对自然环境的热爱及保护的愿望。8、加强对幼儿的平安教育。通过平安教育课让幼儿学习到一些简单的平安知识与平安技能，从而进步幼儿的平安意识和自我保护意识。9、教育幼儿注意防火、防电、防水，注意不跟陌生人走，不私自走出教师的视线范围。〔二〕科学领域1、积极主动地发现周围环境中有趣的事物和现象，并能用连接的语言表达出自己观察到的现象。2、能有目的、有顺序、连续地运用视、听、闻、触等各种感官观察和探究常见事物和现象。3、关注生活中的常见的科学现象，细心、专心地进展观察、操作、实验活动，乐于表达自己发现、观察和探究的过程、结果。4、喜欢数学活动，感受数学的重要并学习在解决问题的过程中初步理解根本的数学概念，学习简单的分类、比较、推理和10以内数的组成，相邻数等。5、理解人与自然的粗浅关系，初步知道根本的环保知识，能珍惜自然资，关心周围生活环境，主动参加种植和饲养活动。〔三〕语言领域1．乐意和周围的人交谈，会使用普通话和礼貌语言进展交往。2．安静、有礼貌地倾听对方讲话，能理解讲话的内容，并积极做出相应的应答。3．能清楚、连接地表达自己的看法、想法，能大胆地答复以下问题，并能根据自己的想法提出一些问题。4．喜欢听故事、朗读诗歌、看图书、欣赏各种体裁的儿童文学作品，初步理解作品的主题，感