广州市说课辅导课件

为什么开展说课展示活动怎样开展说课展示活动毛湘玲

2012年7月全国少先队辅导员大规模远程培训，陆昊、罗梅书记强调：一项任务：新的历史条件下少先队组织的根本任务:引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识，锻炼强健体魄，培养良好心理素质；要特别注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。

三项建设：

学科建设、活动课程建设、辅导员职业化、专业化建设。一、当前少先队工作的突破口和主攻方向新常态的少先队活动2012年9月以来，少先队活动的形态发生了变化，呈现新常态

↓↓↓研究新常态的少先队活动以前现在

主题活动多统一性活动多大队活动多活动频率低依据纲要开展常规活动多自主性活动多中、小队活动为主活动频率高（每周一次）

一、新常态化的少先队活动必须坚持少先队活动的目的

——为少年儿童培育和践行社会主义核心价值观服务二、新常态化的少先队活动必须确保少先队活动的时间

——执行教育部文件，少先队活动进课表三、新常态化的少先队活动必须坚持少先队活动的体系

——理解和实施《少先队活动课程指导纲要》四、新常态化的少先队活动必须科学选择少先队活动类型与方式

——依据少先队活动需要，分别采用不同类型的活动五、新常态化的少先队活动必须坚持因地制宜、简单易行、突出实践、注重实效六、新常态化的少先队活动必须发挥辅导员（尤其是中队辅导员）和少先队员（尤其是少先队小骨干）的积极性开展好新常态化的少先队活动课

罗梅书记在全国少工委六届五次全会上的讲话中指出，加强少先队活动载体和课程建设要:落实课表落实活动落实研究

中队辅导员是实施少先队活动课、开展少先队活动的主导力量;提高中队辅导员的少先队活动策划、设计与辅导能力是关键.“为全国发展探路”根据《全国少工委2015年工作要点》的部署，教育引导少年儿童认知、理解、践行社会主义核心价值观“24字”要求“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”和习近平总书记”“16字”要求，

“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽。市少工委拟在今年9月举行广州市中小学少先队辅导员说课展示活动。

活动背景“少先队辅导员说课展示活动”是新常态的少先队活动的一次全国性大规模研讨活动活动目的

促进少先队为少年儿童培育和践行社会主义核心价值观服务。进一步推进少先队活动课常态化、科学化的实施，进一步提升少先队活动课科学化水平

促进少先队学科建设，促进辅导员专业成长。转化成果，编写具有广州市特色的少先队主题活动丛书。

活动安排：

1.5月：进行说课辅导培训班。培训班结束后，各区学员代表在区少先队辅导员例会中传达精神、分享交流。

2.7月：初赛——优秀活动课案例评选

各区（县级市）少工委在7月15日前提交优秀少先队活动课案例，主题：少先队培育和践行社会主义核心价值观优秀中队活动课案例。名额：越秀区、海珠区、荔湾区、天河区、白云区每区提交15个黄埔区、萝岗区、花都区、南沙区、增城市、从化市每区（市）提交5个

3.8月：专家评选，公布复赛名单

评审组评选出30个优秀中队活动案例，8月下旬公布入围名单，由入围的30个中队辅导员作为选手参加现场说课比赛，所属大队的大队辅导员担任指导，4.9月16日：复赛，现场说课比赛

9月17日：公布20位优秀选手进入决赛名单。5.9月29日：决赛——40分钟少先队活动展示。强国之梦·富民之路

广州市南武中学潘洁怡

强国之梦·富民之路广州市南武中学潘洁怡一、实施背景：为进一步落实习近平总书记提出的学习社会主义核心价值观，使中学生，对此深刻理解。理解“富强”是祖国发展的目标，也是人民安居乐业的保障，结合《少先队活动课程指导纲要（试行）》中八年级的“祖国发展我成长”活动的要求，了解我国正朝着繁荣富强的目标前进及我国在世界的国际地位越来越重要。二、预期目标：针对社会主义核心价值观中的“富强”一词对初二的少先队员进行爱国主义教育。通过活动，希望达到以下目标：1、引导队员发现，国家富强了，国际地位才会逐步提高，人民的生活才会越来越好。2、通过红领巾小课题研究，引导队员了解我国在国防、科技、经济等方面的成就。3、鼓励队员们多关心国家大事和时事政治，激励队员树立为祖国的发展贡献力量的远大志向。

三、活动主题：强国之梦•富民之路四、活动时间和地点：2014年11月17日，初二3中队课室五、参加活动对象：初二3中队全体队员及中队辅导员六、活动组织和分工：1、各小队组织队员根据自己小队的主题开展相应的收集资料及调查研究

①从军事看祖国的发展②从科技看祖国的发展③从国际关系看祖国的发展④从生活用品的变迁看祖国的发展2、各小队完成展示任务的排练、道具及各小队ppt制作。

3、中队长和组织委员：负责主持稿的撰写，队活动课的ppt，协调各小队长及各中队委的前期准备工作。4、副中队长负责组织旗手、伴旗、小队长复习少先队活动礼仪。5、中队宣传委员负责活动当天再黑板上写活动主题，装饰；活动后小结及宣传稿。6、劳动委员负责检查课室卫生。7、文娱委员准备活动音乐，并指导各小队排练。七、活动主要内容及过程（一）队活动仪式1、整队报数2、出队旗——敬礼——礼毕——唱队歌。

（三）中队辅导员总结（四）队活动仪式

1、呼号，请中队辅导员领呼。2、退队旗——敬礼——礼毕。八、活动效果与总结1、自主活动“促”能力

本活动是队员们根据自己的兴趣爱好，自定主题，自策方案，自主开展，对于八年级的队员来说，是见证自己成长的一个机会，大大提高了参加活动的热情。而在开展小课题研究的过程中，队员们良好的沟通合作，也使整个集体的凝聚力大大加强。2、形式多样“激”创新队员们用新闻发布会、模拟太空授课等新形式汇报小课题研究成果，适合了他们的年龄需求。由于陌生，这也必然使他们在编排的过程中，自觉地翻阅更多的资料，学到更多的知识。（二）活动过程

3、课题研究“明”责任

开展小课题研究，使队员了解我国发展成就，明白了国富与民强的关系，知道了只有强国才会富民，只有民强才可国富的道理。因此在活动后，队员们的学习目标更明确了，坚定了树理想，立志向，报效祖国的决心。4、注重引领“导”方向

“娃娃也能谈政事”，活动培养了队员关心时事的习惯，引导他们学会全面地看社会事件，正确分析事件背后的成因以及反映的问题。活动结束后，不少队员对我提出的香港占中问题很感兴趣，提出要以辩论会的形式再举行一次队活动，探讨这个问题，我觉得这正是本节课的明显成效。八、活动效果与总结创和谐、争戴“和谐章”

——用“心”打开邻居门活动背景：中队开展搜集烦恼活动中——渴望楼宇小朋友，拥有更多玩伴，向往和睦邻里。寻找对策活动——和谐融洽的邻里关系是社会和谐稳定的重要元素，结合《纲要》“消除烦恼我能行”要求设计用“心”打开邻居门主题活动。

活动过程：“品和谐”、“议和谐”、“展和谐”红领巾大寻访——自主发现“品和谐”

感知“和谐”老照片的故事，创编赞美邻里关系的快板、儿歌。。。。。。寻访现代社区“和谐”的事迹，激发崇尚“和谐”的情感。“红领巾议事堂——自主辨析“议和谐”

崇尚“和谐”围绕身边邻里关系现状展开大讨论（圈占绿地、私占车位。。。。。。）说原因、找对策、我做起、从每家每户的“小和谐”中，寻找实现社区“大和谐”的对策

“红领巾邻居节”——自主实践“展和谐”践行“和谐”。（2000年，法国5月最后一个周二为邻居节。2003年“邻居节”成为国际性社区庆典活动。）行动一：“微微笑，认个亲”。认亲助人行动二：微志愿，我能行。创立“好邻居微信群”

通过照片、视频展示“帮帮忙”、“互助日”、

“结对子”活动的成果，推出了“红领巾志愿行活动”行动三：微展示，创和谐。

感知“和谐”，崇尚“和谐”，践行“和谐”。创立“文艺秀”、“健康日”，寻找拉近邻里距离“金钥匙”。善待自己，关心他人，与阳光同行。

活动过程：“品和谐”、“议和谐”、“展和谐”

活动创新点：“一出”：活动课地点“出”课堂，在队员集中的社区举行。“一入”：社区辅导员、邻居们“入”课堂，共同参与少先队活动。“一节”：以中队小干部和队员们自创的“红领巾邻居节”为载体，宣传邻里和谐的文明新风。

活动延伸：活动后：队员们以“红领巾小提案”的形式，在校园和社区发起了“红领巾邻居节”的倡议，号召大家从自己做起。通过争戴“和谐章”，用红领巾的小手牵动社区“和谐”建设，将社会主义核心价值观“和谐”理念入脑、入心、入行。

活动反思：在“问需于童”中确定活动的切入点：主题产生于队员们渴望楼宇小伙伴的烦恼入手，做到“事从队员来，活动大家搞”。在“问计于童”中体现活动的亮点：队员们自己搜集资料，自己设计活动，体现了自主自动，保证了活动主题性不偏离。在“问行于童”中增强活动实效：在活动中，队员们认识到建立和谐的邻里关系，需要用真诚打动他人，消融隔阂；用持之以行的热心，在点滴行动中传播文明；和邻居交心，将心比心，找到拉近邻里距离的“金钥匙”。少先队活动课的说课内容主要包括五个方面：1、说设想——陈述活动动机，体现教育理念。主要说明队活动课“搞什么”“为什么这么搞”。确定本节队活动课的设计理念、活动主题、主要目标、总体思路重点环节。二、少先队活动课的说课内容2、说辅导——陈述辅导过程，体现教育观念。辅导有法，但无定法，贵在得法。主要说明队活动课是“怎样辅导”、“为什么这样辅导”。有无注重运用艺术、情感、时尚等元素，注重运用新媒体；

活动中如何在教育的关键环节对少先队员进行点拨、引导。少先队活动课说课内容3、说学情——陈述活动过程，体现教育思想。

主要说明队活动课中要体现队员主体地位小队干部及队员是“怎样开展”“为什么这样开展”。通过分析队员的年龄、心理特征、自主能力、创造精神，由此确定活动的起点、重点和创新点。少先队活动课的说课内容4.说过程——说细节，陈述活动方式，体现活动技能与教育智慧主要述说队活动课“怎样开展”、1.如何根据活动目的，选取相关材料（素材），设计相关活动环节；2.队活动是否紧扣教育目标，突出中心要求；3.队活动选材是否得当，素材组合是否合理，活动环节安排是否科学有序。少先队活动课的说课内容5、说效果——陈述活动体验，体现教育成效。

主要说明队活动课中队员们有“怎样经历”“发生了哪些变化”。可借助已开展活动的图片、视频等媒体作为辅助手段，说明队员在活动中的变化和感悟，在实践中的生成与发展，反映活动的真正效果。少先队活动课的说内容少先队活动课“说课”要说清楚：◆搞的是什么活动？◆为什么要搞这个活动？◆这个活动是怎么设计的？◆这个活动是怎么搞的？◆这个活动搞的怎么样？◆搞了这个活动有什么体会与思考？（一）说清楚搞的是什么活动活动的名称◆活动的范围◆活动的对象◆活动与《少先队活动课指导纲要》的联系（二）说清楚为什么要搞这个活动——讲活动的目的讲清楚：为什么要在这个特定时间、特定环境、面对特定队员、开展这个有特定内容的活动？讲上情——上级要求、时代要求（重要性）讲童情——童情分析、队员现状、队员需求、队员参与和接受教育的可行性讲队情——队组织的情况分析（针对性）讲地情——当地环境条件的分析，可利用资源和条件（可行性）认真审题、读题，准确把握题目内容要求

现状：对童情分析严重不足！——或是一般性地陈述某个阶段的儿童认知特征，缺乏对具体活动主体的分析）——少先队活动脱离少先队员生活实际，实效性就无从说起深入队员，摸清童情，定准队情，与队员共商活动方案

☆了解队员对此活动主题和内容要求的理解☆了解在此中队队员中开展这一活动的基础☆了解队员的需求，吸取队员的意见☆与队员共商活动方案注重童情分析（三）说清楚这个活动是怎么设计的说活动设计的原则、注意点——体现教育思想、教育理念前提：坚持组织教育、自主教育、实践活动善于发动队员，进行主题队会的准备工作☆与队员共同讨论队活动方案☆发现和指导队活动的骨干☆进行队活动的相关准备（课件、道具、相关环节排练等）☆启发队员在活动中关注体验（四）这个活动是怎么搞的—活动的开展说活动的导入说活动的过程说活动的层次（注意：是活动内容的层次）说活动开展的方法、技巧说活动具体的故事（乃至活动的细节……）导入一是体现辅导员的教育思想和活动智慧和教育艺术二是体现从儿童的生活经验出发，与队员的实际相结合

少先队活动的设计要新颖、切入要巧妙、表现要艺术

要推敲活动的导入（大主题，小载体）善于寻找“载体”，“托物言志”、“借物抒情”，巧妙的设计导入，层层深入，避免空洞说教。活动过程贵在内容具体，层次分明，步步深入，逐渐点题。活动题材的选择，尊重队员生活经验，贴近实际，善于把“大道理”化为“小实践”贵在会“讲故事”不讲故事——概念化（评语化）、不会讲故事——泛泛而谈、一笔带过讲具体故事、讲故事细节，以情感人。（五）说清楚这个活动搞的怎么样说活动的成效——队员的收获、体验

队集体带来的变化等。改变“活动有余，思维不足”、“流于程序，忽视体验”的倾向也可反思活动的不足，分析原因注重队员的体验提升：述说体验，促进成长重在引导队员在讲活动、讲故事的过程中，讲体会、悟道理辅导员要善于“画龙点睛”，提升精神（六）说清楚搞了这个活动有什么体会与思考

这种体会与思考最好是比较理性的；体会力求上升至经验；思考能成为一种理念、一种观点。（七）给活动起一个靓丽夺目的题目

《科技创新秀秀场》《真诚对对碰》《我们来排队》《快乐“晒宝节”》《我的眼中你最美》《让我轻轻靠近你》《来吧，希望从这里启航》《礼物》《中国“孝”声音》《闪亮勋章告诉我》

给活动起一个靓丽、夺目的题目《我心中的NO,1》《文化大看台》《小选民，大行动》《红领巾创造节》《中队的110》《自护，我能行》《我与挫折做朋友》《我与挫折的较量》《我的一个耐挫故事》《我是自己的小卫士》《天南地北看年俗》《节电从细节做起》《家庭走出小管家》《做个最可爱的人》《新风尚PK旧习俗》《将游戏进行到底》《百年历史漫画展》《我把金牌奖老师》《红领巾“金点子”公司》《炫动的男孩节女孩节》广州全民防登革热行动中海珠区少先队副老总黎超莹设计的《红领巾灭蚊行动》——小主题活动题目《灭蚊神器大攻略》《我和蚊子不约会》《教你防蚊金钟罩》《打蚊健身操》《蚊子消消乐》《红领巾相约电蚊拍行动》《灭蚊急口令比赛____小蚊子大祸害》给活动起一个靓丽、夺目的题目

给活动起一个靓丽、夺目的题目四年：学习身边美，发现自身美——梅园西郭华二年：红领巾、听党话，学队章、接好棒。大元帅府小学黄慧六年：粤“陈”粤出彩，传承“陈”——晓港湾陈嘉婕三年：《1+1=？》——红棉黄海浈五年：《我的阵地我的队》——基立道曾庆源六年：“品鉴方寸天地，传承红色精神”——菩提路张琳八年：“微信e时代”——南武中学潘洁仪五年：《美德小达人》——红棉小学李笑容三年：队歌唱响ing——前进路小学冯秋穗四年：2014，我们的志愿行——大元帅府小学刘茵三、少先队活动课的说课形式少先队活动课的说课形式包括两个方面：1．队活动方案设计后的说课（课前说课）2．队活动实施开展后的说课（课后说课）说课时要注意的问题“两忌”:忌宣读活动设计方案，忌展示或叙述活动过程；“四个说明”：哪个年级？课前还是课后？活动时间？选自《活动课程指导纲要》中哪个主题？

提两个比较的点：一个比较的点——说课形式一个是现场说，一个是放录像，只说效果，第二个比较点——呈现内容：视频和图片视频，是现场的老师指导的画面，是学生采访的画面，是学生汇报的画面。图片，是静态的。这既是技术问题，也是最后比赛时呈现的效果。呈现的是图片和呈现的是现场采访的视频，效果决然是不一样的。准确把握说课的内容、形式和方法1.队活动课的主题、目标及确定的依据2.队活动课相关准备工作，包括：做好分工、收集素材3.队活动课的过程和步骤，包括：队活动的主要内容及创新点、调动少先队员自主参与活动的辅导技巧4.队活动课的主要形式、载体及选择的缘由5.队活动的评价和激励方法6.队活动课后的反思或延伸四、少先队活动课说课步骤创新性原则——说课活动的灵魂是辅导员将活动设想转化为活动实践的课前预演或课后反省。辅导员要树立创新意识，敢于亮出自己的特色，重在立意的开掘、能力的提升，使说课活动永远“新鲜”，充满生机和活力。科学性原则——说课活动的前提

队活动课要符合《少先队活动课指导纲要（试行）》提出的要求、内容和队员实际情况；活动设计要紧扣活动目的，符合少先队活动课课型特点，设计思路清晰、具有较强的可操作性。实效性原则——说课活动的核心

说课应以少先队活动理论为指导。在说课中，既要避免空谈理论，脱离实际，又要避免只谈做法，不谈依据和思考。要加强说课的针对性，力求所说内容言之有理、言之有据、言之有物。五、少先队说课活动的原则六、少先队活动课的说课评价1.听活动目标内容的分析水平。理论联系实际，切合队员需要，具有时代感和创新性。2.

听队活动课设计方案的设计水平。主题鲜明，突出重点、难点，活动结构、环节设计合理。

3.

听活动载体方法的应用水平。内容选择有意义，形式手段有意思，说课PPT有特色。4.

听活动的组织水平。发动队干部自主策划，队员积极参与，彰显队员的自我管理能力。5.

听口才表达水平。语言简炼、流畅，时间把握适度。好活动标准1.学生的主体地位得到尊重。是以一定的参与度为标准的。广度而言，要看是不是全体队员都参与到活动中，是不是每个环节都参与了。

深度而言，要看队员是被动、应付地参加还是积极主动地参加，只有队员主动参与，才能产生学习的自由度、能动度、时间度和创新度。

2.合作学习，活动中是否互赖互动？只有学生有所疑才有思维活动的深广度，队员在实质性的讨论中积极地提出问题和回答问题，自评互判。真正地交流想法、丰富见解。活动中是否有预设、有生成。

3.鼓励创新。

体现现代教育思想，辅导员鼓励、引导队员质疑问难，通过学生搜集、分析、处理信息，独立地发现问题，获得知识技能、形成情感、态度、价值观的探究活动。探究学习的深度如何，主要看学生有无问题意识和问题能力；问题的数量是否多，质量是否高。

4.有趣味。导入激趣。活动活泼有序。好的导入能集中队员的注意力，激起队员学习热情和兴趣，引发学习、活动动机，能引起学生的认知冲突，使学生很快进入学习、活动状态，期待结论的得出。

几点建议帮助队员解决成长过程中的各种问题改善队会形式——新1、理念新2、思路新3、手段新。

主题队会活动方案格式要规范注意少先队活动仪式的细节

注重针对性实现有效性在落细、落小、落实上下功夫在社会主义核心价值观教育活动中，把那些生疏空洞的“高大上”的大道理“接地气”，转化为少年儿童易于接受、乐于参与的“小实践”，贴近实际、贴近生活，贴近儿童少年。讲故事、讲身边典型、鲜活通俗的语言，找准切入点，从“小处”着手；找准落脚点，用“事实”说话；找准关键点，以“细致”出成效。不仅灌输，更要解决疑惑。要十分关注解决少年儿童的突出问题。通过组织教育、自主教育，帮助队员解决成长过程中的各种问题。除关注显性的行为，不要忽略隐性的思维活动。要努力为队员提供体验与思辨的机会。体验后的思考、分享，入脑入心，由感而悟。

即使是我们经常开展的“队会”、“队课”，一定要摆脱课堂教学模式的影响。队会的开展要建立在开展实践活动的基础上，成为实践活动的深化与提升。队会与队课一定要克服单纯由老师（队活动老师的身份应是辅导员）讲授的方式，注重队员的参与，注重多种活动方式的运用，如演讲汇报、操作表演、再现情景、交流体验、运用新媒体技术等。改善队会形式

队课：少先队员在辅导员指导下，通过听讲座、看动漫、集体讨论等方式，学习少先队章程，理解少先队基本知识，了解党对少年儿童的希望，学习掌握其他有关知识。基本要求——讲清道理方法——简单明了形式——活泼多样（看图、观视频、讲故事、唱歌谣、明道理）“队会”

“队会”，顾名思义是少先队的会议，它不同于成人的会议，它以少先队员为主体、以少先队活动的独特方式来呈现。“实践”参观、访问、寻访、小课题研究；游戏、歌舞、远足；劳动实践、角色体验、公益服务……

少先队活动的具体形式有：举行队会、队课，组织参观、访问、野营、旅行，开展文化科学、娱乐游戏、军事体育等各种有意义有趣味的活动，以及参加力所能及的公益劳动和社会实践，开展体验锻炼、探究学习等。现行少先队活动课的主要类型：队课队会户外活动、实践体验等克服两种倾向

“少先队活动＝教学活动（课堂教学）”“少先队活动＝少先队队会”

活动方案应具备的要素一、实施背景：二、预期目标：三、活动主题：四、活动时间和地点：五、参加活动对象：六、活动组织和分工：七、活动主要内容及过程：八、活动效果与总结：少先队活动的仪式——~报告词、呼号

◎报告词

1.小队长：报告中队长，第x小队原有xx人，实到xx人，报告完毕

2.中队长：接受你的报告

3.中队长：报告辅导员，第x中队原有xx人，实到xx人，报告完毕

4.辅导员：接受你的报告，活动按计划进行，预祝活动圆满成功；

◎呼号

领呼：准备着，为共产主义事业而奋斗

回答：时刻准备着

~活动的程序

1.全体立正

2.出旗（鼓号齐奏队员敬礼）

3.唱队歌

4.队长讲话

5.进行活动

6.辅导员讲话

7.呼号

8.退旗（鼓号齐奏队员敬礼）

9.活动结束少先队辅导员说课展示海珠区副总辅导员黎超莹敬业，从现在走起

——四年级少先队活动课

海珠区少年宫黎超莹一、活动背景和活动目标社会主义核心价值观国家层面：富强、民主、文明、公正、和谐社会层面：自由、平等、公正、法治公民层面：爱国、敬业、诚信、友善少先队辅导员工作纲要四年级教育目标

学过民主生活，广泛设立少先队小岗位；帮助队员选择、创设和争取适合自己的一个小岗位，了解岗位的意义和职责；坚持岗位服务；体验为集体为他人服务的快乐，做到“人人有岗位，个个是主人”。时间活动形式活动人员活动内容第一周中队活动——讨论式队会中队成员确立活动主题：在中队委商讨后，组织中队活动，通过队员提议，讨论后形成活动方案，并组织小队承担相应任务。五月份系列活动安排时间活动形式活动人员活动内容第二周小队活动——实践体验活动第一小队1、查找并了解关于“敬业”的古今中外小故事，组织材料布置中队队角，让队员在课余能阅读，并初步知道“敬业”的含义。2、寻访身边“敬业”的模范，通过采访了解他们的事迹。3、利用休息日，联系社区共建单位或随父母进行体验跟岗活动，了解各行业的工作流程，感受各岗位的艰辛，并撰写活动感受。4、观察校园及中队各“小岗位”设置情况及工作范围，把“小岗位”及工作内容制作成卡片贴在岗位树上。第二小队第三小队第四小队五月份系列活动安排时间活动形式活动人员活动内容第三周中队主题活动——展示汇报式活动中队成员中队主题会：通过小队汇报，辅导员辅导，培养队员“敬业”这一公民素养，并确立“岗位责任章”的争章要求。五月份系列活动安排五月份系列活动安排时间活动形式活动人员活动内容第四周中队分享会中队成员小结一周争章情况，分小队分享岗位感受，通过互评进行考章。根据互评意见，修订工作方法。“敬业，从现在走起”中队主题会

从现在做起，用心做好每一件事，养成热爱劳动，服务他人的好习惯，才能成为一个“敬业”的好公民。“明”敬业“品”敬业“秀”敬业“学”敬业“争”敬业二、活动准备人员准备内容中队长带领其他中队委检查各小队准备情况，并撰写主持稿。副中队长组织旗手、伴旗、小队长等复习少先队活动仪式。中队组织委员邀请志愿辅导员、学校大队辅导员及大队辅导员组老师参与。中队宣传委员负责课室场地、环境布置及在黑板上写上活动主题，并配图装饰；活动后新闻稿撰写及投稿。中队文娱委员准备活动使用的音乐。中队劳动委员拟定“岗位责任章”的争章目标和获章要求。各小队在志愿辅导员带领下，完成展示任务排练、道具及ppt制作。人员准备内容中队长带领其他中队委检查各小队准备情况，并撰写主持稿。副中队长组织旗手、伴旗、小队长等复习少先队活动仪式。中队组织委员邀请志愿辅导员、学校大队辅导员及大队辅导员组老师参与。中队宣传委员负责课室场地、环境布置及在黑板上写上活动主题，并配图装饰；活动后新闻稿撰写及投稿。中队文娱委员准备活动使用的音乐。中队劳动委员拟定“岗位责任章”的争章目标和获章要求。各小队在志愿辅导员带领下，完成展示任务排练、道具及ppt制作。各尽其责三、活动过程及引导要点（一）队活动仪式1、中队长宣布中队主题会开始。2、三级汇报。3、出队旗，敬队礼，唱队歌。（二）活动部分什么是“敬业”?（二）活动部分环节二：品“敬业”袁隆平事迹乔布斯与他的苹果帝国主人翁各自都确定了目标，并扎扎实实地做好本职工作，坚持不懈才获得成功。（二）活动部分第二小队走进平凡岗位上“敬业”者的故事广州市劳模白云山制药总厂工人张小宁（二）活动部分知道只要踏实工作，尽心尽责地完成本职工作，也是“先锋”和“榜样”。医院护士面点师傅社区保安垃圾分类厂工人银行职员餐厅服务员（二）活动部分环节三：秀“敬业”1、微信快播小可爱

瞧，环卫阿姨笑起来和蔼慈祥，能为城市更加清洁亮丽出出一份力，感到自豪吧！宝宝兔，奇葩小超人，耀眼的小时光（二）活动部分环节三：秀“敬业”２、热点调查学习专业知识认真操练维护设备（二）活动部分环节三：秀“敬业”３、跟踪体验社区跟岗父母工作岗位跟岗（二）活动部分环节三：秀“敬业”各行各业都有自己的专业知识，光有热情还不行，一定要好好地学习技能，才能做好工作。（二）活动部分环节四：学“敬业”议一议：偶尔完成的服务岗位能称得上是“敬业”吗？比一比：两个队员的工作方法，谁做得更好？想一想：岗位工作中遇到问题怎么办？（二）活动部分一个“敬业”的好公民必须具备四要素定立目标专业知识勇担责任坚持不懈（二）活动部分环节五：争“敬业”时间活动形式活动人员活动内容第二周小队活动——实践体验活动第一小队1、查找并了解关于“敬业”的古今中外小故事，组织材料布置中队队角，让队员在课余能阅读，并初步知道“敬业”的含义。2、寻访身边“敬业”的模范，通过采访了解他们的事迹。3、利用休息日，联系社区共建单位或随父母进行体验跟岗活动，了解各行业的工作流程，感受各岗位的艰辛，并撰写活动感受。

4、观察校园及中队各“小岗位”设置情况及工作范围，把“小岗位”及工作内容制作成卡片贴在岗位树上。第二小队第三小队第四小队（二）活动部分环节五：争“敬业”图书小管家校园美容师小导游（三）队活动结束仪式1、辅导员讲话（1）队员们的岗位就是学生，学好知识，练好本领，履行队员的权利和义务就是我们的职责。（2）只要定立好目标、学习好专业知识、坚持不懈、树立责任心，大家都可以成为一个“敬业”的人。（三）队活动结束仪式２、呼号３、退队旗，宣布活动结束。活动延伸：

1、鼓励队员们经常反思自己的工作方法，通过同伴的监督和鼓励，按照自己的承诺付诸行动。

2、在队角中设立“感谢有你”栏目,让每一位接受服务的队员都可以表达对服务者感谢之情。四、活动设计理念第一、活动设计层层深入，从直观感性到理性分析，从社会名人到身边的父母、同伴，教育效果循序渐进。第二、从社会实践到主题汇报，把“敬业”的要求分解为“定立目标、勇担责任、专业知识、坚持不懈”四个具体内容，让队员易记易懂，并与中队日常岗位结合起来，让队员更有效地落实到行动中。第三、巧妙运用时尚、艺术的元素，《时间去哪儿》、习总书记的漫画、微信等，吸引孩子参与活动的兴趣。用争章的激励机制深化和巩固队员的感悟和理解，促进良好行为习惯的养成。刊首语七年级少先队活动课

公益活动伴我行广州市南武中学郭健一、活动背景《队章》第14条《少先队活动课指导纲要（试行）》七年级课程目标“参加社区公益服务劳动，使队员了解社会、感受社会和认知社会。在热心公益事业中，培育队员的服务意识和能力，体验志愿服务自觉劳动的人生价值”我们的活动中指出“参加力所能及的公益劳动和社会实践”《公益活动伴我行》主题队活动二、童情分析

队员已经具备了一定的组织策划能力召开队干会议，进行小课题研究、讨论和布置工作制定工作计划和分工训练队活动仪式主持、表演、展示有一定水平三、活动目标我们身边的公益性活动公益性活动中的酸甜苦辣什么是“力所能及”的公益活动怎样开展“力所能及”的公益活动确定四个红领巾小课题并分小队开展研究四、活动准备Textinhere负责课室场地活动前后的卫生保洁以及桌椅排放中队长了解和协调各小队长及中队委的前期准备工作，撰写主持稿，制作队活动课的PPTTextinhere负责课室场地的布置以及黑板上书写活动主题及装饰，活动后撰写通讯稿中队组织委员邀请学校大队辅导员、七年级其他中队辅导员参与副中队长组织旗手、伴旗及小队长复习少先队活动仪式中队宣传委员中队文娱委员准备活动所需要的音乐各小队在中队辅导员的带领下，完成展示任务排练、道具及PPT的制作中队劳动委员五、活动过程和设计理念（一）队活动仪式三级汇报出队旗唱队歌五、活动过程和设计理念（二）活动部分环节一我们身边的公益性活动《潮爆公益rap》用大家喜欢的方式演绎五、活动过程和设计理念（二）活动部分环节二公益性活动中的酸甜苦辣亲身参与公益活动，真正体会个中滋味五、活动过程和设计理念（二）活动部分环节三什么是力所能及的公益活动小品《量力而为》引发大家对“力所能及”的思考五、活动过程和设计理念（二）活动部分环节四怎样开展力所能及的公益性活动概括活动要领，考查掌握程度五、活动过程和设计理念开展力所能及的公益性活动前的四个准备步骤定目标了解需要定计划招募并分工（二）活动部分环节四怎样开展力所能及的公益性活动五、活动过程和设计理念不同小队用不同方法研究小课题操作灵活队员深入研究深入活动过程掌握本节课知识掌握小课题研究方法中队辅导员讲话灵活深入实效（三）队活动结束仪式五、活动过程和设计理念（三）队活动结束仪式中队辅导员讲话退队旗六、活动效果开阔视野扶持、合作关爱、责任感摸索与学习参与和实践热心公益事业，培育服务意识、体验人生价值公益活动伴我行少先队辅导员说课展示海珠区梅园西小学郭华“我们十岁了”四年级联合中队主题生日会1、通过观看电影片段、回忆分享爸爸与我的故事，让队员感受父爱，激发感恩之情。2、通过体验集体生日活动，举行十岁成长礼仪式，用少先队组织的力量感染每个队员，让队员感受成长的喜悦，承诺做一个有担当的人。刊首语活动背景活动目标

根据《少先队活动课指导纲要（试行）》四年级少先队活动课建议。结合我校少先队电影活动课特色。借“父亲节”和“十岁生日”为契机开展感恩教育，举行集体生日会。时间活动形式活动人员活动内容第一课时5月19日联合中队活动四年级全体队员观看电影《爸爸去哪儿》，然后组织队员讨论并形成活动方案，落实第二周各中队准备工作。说设计说设计时