小学教导处学期工作总结

第页小学教导处学期工作总结小学教育处学期工作总结1

这一学期教育处在学校领导的正确领导和关怀下，坚持以教学工作为中心，以全面提高教化教学质量为重点，主动落实教学工作安排，主动推动教学改革，注意教学常规管理，发挥指导功能，服务意识不断增加，全体人员同心同德，同心协力按要求仔细完成各项工作。现对一学期的工作作如下总结：

一、以学生和教学为中心，做好教务管理和学籍管理工作。

期初，教育处能有条不紊地支配好全校老师的课务，刚好召开班主任、年级组长、教研组长会议，明确各条线工作任务，保证教化教学工作的顺当开展。同时教育处能指导和督促各位老师完成校校平台有关个人信息和进度安排的电子录入工作，刚好完成学生的学籍信息的汇总、电子录入和档案管理工作，协作教化局进行一年级新生的学籍审核工作。

二、加强教化教学管理工作，提高教化教学质量。

1、亲密课程内容与生活的联系。

依照教化部颁发的义务教化课程标准，组织好老师学习新课程理念，利用期初教研活动、平常教学研讨，指导老师用好教材，加强课程内容与学生生活的联系，在关注学生特性发展同时促进学生德、智、体、美的全面发展。

2、围绕教学工作中心，规范教学管理工作

（1）抓备课开学初，依据学校工作实际，结合教研室有关教学“七仔细”的检查指导，向全体老师明确提出备课的详细要求，做到：教案目标定位精确、重点突出、难点突破、流程设计科学合理有效、板书规范、习题作业适当、教学反思体现新课程理念。教育处组织教研组长先后进行了三次检查。极大地提高老师的课前教学打算的有效性。

（2）抓课堂按新课程要求做到：主动参加，合作探究，精讲精练。同时结合我校的各课程试验，让学生有更多的时间进行学习体验，提高课堂教学效率。学期初，为了规范新上岗老师的教学“七仔细”工作，使其能尽快适应岗位要求，教育处组织了新上岗老师的“亮相课”活动，组织全体老师进行听课、点评活动，加快青年老师的专业成长；教育处还进行了教化教学常规的检查工作，进行了语、数、英及其他学科的推门课和随堂课活动，督促老师抓好平常的课堂教学工作；本学期还组织了辅导区语、数、英、思品、综合、班队课的会课活动，为各科骨干老师搭设了展示自我的舞台。

小学教育处学期工作总结2

一学期以来，教育处在学校的正确领导和支持下，始终坚持以教学工作为中心，以新课改理念为业务指导思想，以教学常规的精细化管理为抓手，以全面提高教化教学质量和办学效益为主线，仔细落实课程安排，主动推动素养教学，加强教学常规管理，充分发挥教育处指导监督、整合推动的功能，进一步增加服务意识，深化教学改革，加强教学检查，规范老师的教学行为，圆满地完成了学年初制定的各项工作安排。期末将至，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特就本学期工作状况小结如下:

一、狠抓常规管理，提高教学效益

教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学期，我们依旧遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。

1.分层管理，为使常规管理落到实处，我们实行教育处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教育处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的各年级组，各年级组负责日常管理，落实详细的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确。既让校领导集中精力抓教学，又使老师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常的教学秩序。

2.强化检查，对老师的教学安排、备课、上课、集体备课、听评课、作业批改、教研活动、教化理论等各个环节在学期初提出了明确的要求和检查方法，并真正做到了落到实处。级部每周进行检查的结果要上报到教育处，由教育处汇总纳入年终量化考核。教育处在第9周和第15周进行了全校范围的常规大检查活动，从任课老师中抽取责任心强的老师(每科每个年级抽取5名老师)，在学科负责人和教研组长的带领下检查其他年级的常规，对每位老师的每项常规都进行全程记录，最终进行总结并做到刚好反馈，结果纳入年终量化。

3.制度落实，仔细落实学期初制定的各项教学制度，做好老师的各项考核，包括教案作业、高效课堂、业务培训、听课评课、教研活动(集体备课和教研活动要做到定时间、定地点、定主备人、定会议内容)等，确保了学校各项工作正常高效运转。

4.规范考试，考试是教学常规不行缺少的环节,为此,我们严格考试过程,严格考试纪律,发挥考试功能,了解真实状况,营造公允竞争氛围,调动师生教与学的主动性。本学期主要进行了叁个年级的两次单元检测，两次全县统一的期中、期末考试，每次考试前，细心制定考试方案及相关材料，做到方案落实、责任落实，加强考试过程管理，整顿考纪、考风。从试题的领取和交送、保密、试卷的装订和评阅等工作提前规划，提前打算，严密组织;考试过程中，对各级部的考试都进行巡察以便刚好发觉问题并做出应急处理，使考试工作能顺当圆满完成。每次考试试卷都是密封装订后批改，流水作业，以保证考试成果的真实牢靠和公正。每次考试结束后，刚好组织级部、老师进行质量分析和试卷分析，总结成败得失，并汇总到教育处存档。通过严密组织考试，提高了组织管理的水平，同时也加大了考试对老师的评价实效性。

5.深化课改，今年我们重点在七年级实施了贯彻新课改理念的“271”教化教学，先通过各种形式对老师进行课改理念渗透，并通过集体备课、教研会、阅历沟通等形式对老师进行分组培训和集中培训(组织召开了两次“271”教学会议)，提升了老师对“271”教化的相识和理解。

二、加强制度建设强化规范管理

1.课程管理，管理规范，结合学校实际，科学执行国家课程安排，加强对综合实践、地方和学校课程的探讨和实践;刚好更新潍坊市中小学公共信息平台的各种数据，如课程表、时辰表、任课老师表、学生信息、综合素养评价等，维护课程及学生信息管理的肃穆性。开学初，制定好各项教学制度，要求老师必需严格根据课程表上课，不迟到，不早煺，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。若有特别状况需调课的，必需填好调课单，并上交级部和教育处各一份存档备查。同时，加强对音、体、美、信息技术、体育健康、综合实践等课程的监督管理。确保学校教学秩序的稳定和有序开展。

2.岗位职责，加强图书阅览室、试验室、教务员等岗位的人员管理，要求各岗位人员严格要求自己，恪守岗位职责，确立为教学一线老师服务的思想，保证一线教学的须要，并做到室内环境整齐、物品摆放整齐有序，账目清楚、记录详实。主动协作学校其他各科室完成上级各部门的检查和督导工作。

3.学籍管理，在昌乐县教化局基教科指导下，规范地做好学生入学、休学、复学、转入、转出等学籍管理工作。刚好完成初一新生学籍数据录入、上报、审核工作。同步山东省基础教化管理平台的数据更新、核实、对接。

4.加强培训，开学初，制定好《新城中学培训制度》，包括校本培训和外出培训制度。

(1)校内培训：通过集体备课、教研活动等形式组织老师学习先进的教化理论、开展课堂大赛，相互听课、评课，进行期中、期末考试总结，分析自己的胜利与失败的塬因等等。通过老师之间的沟通，老师与领导之间的沟通，老师的自我反思，不断实践，不断积累，提高老师的课堂教学效果，提高老师素养，从而提高教学质量。

(2)校外培训：支配骨干老师主动参与市、县教化主管部门组织的各种培训，做到有记录，有体会，有反馈(回校后对其他老师进行其次次培训)，并做好备档。针对培训，建立了考核制度，以调动老师的主动性，实行过程监控，结果考核。考核结果纳入老师量化考核内容。

叁、工作中的不足

教育处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它须要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在：

1.对新课改的探讨缺乏深度和可执行性，课改的最终目的是达到“轻负担、高质量”，所以肯定要转变观念，主动落实课改。通过课改促进老师业务学习，提升专业素养。

2.集体备课和教研活动从面上看虽然能按时实行，但怎样落到实处，真正发挥其最大的作用还须要学校和老师们的共同努力。

3.老师教学常规材料的检查落实制度还有待于进一步的完善，形式可多样化，通过制度完善来督促老师们完成质量更高的常规。

4.课堂大赛与听评课制度还需进一步规范、落实，加以改革,建立起真正的激励机制，形成良性的竞争环境，工作会做得更好。

5.档案意识还不太强，有部分过程性材料未能刚好搜集归档。

6.有时，有些工作布置后，检查督导未跟上，导致部分工作效果不太好。

回首过去，成果有所提高，面对将来，倍感压力很大，我们信任，在校委会的正确领导下，在全体老师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信念，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为新城中学谱写教化新篇!

小学教育处学期工作总结3

本学年度教育处在校领导班子的正确指导下，围绕学校提出的“扎实推动课程改革，促进老师专业发展，全面提高教化教学质量”为教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进老师群体专业化水平的提高为目标，深化教学一线，为老师和学生服务。圆满地完成了本学期的教务任务，取得了预期的工作目标，下面就教育处本学年度的工作作一回顾：

一、夯实校本研训，提升老师业务素养。

1、为了提高老师业务素养和专业水平，我校坚持每两周一次校内业务学习与有安排地组织部分老师外出学习与培训。本学年支配全体老师参与了《新理念、新课程、新教法》的校本培训，各教研组开展了年级组听课活动，中青年精品课课堂教学展示活动，老师参加率101%。同时组织57名老师参与网上中级计算机培训，结业率101%，参与省平台自主报名有远程、面授的、90学时培训等69人次。

2、教研组建设是学科教学实力建设的核心，是学校开展高质量教化教学的关键。我们向各教研组提出了关注课堂，“有效学习”课堂改革的要求，使各教研组活动规范有序。各教研组能以课堂教学为主要内容，加强共同协作与探讨，仔细落实好每一次的教研活动。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位老师都能深化参加活动。同时加强集体备课，能实行“互助式教研”方式，商讨解决教学实际问题的方法。上课的老师都能以肃穆仔细的看法对待每一节课，注意反思。本学年度，全校共有老师73人次执教了校内的公开课，张虎女上了市地方课程《中国工农红军第十三军》研讨课，胡碧碧还对这节课进行了精彩的点评，夏爱五上了市级公开课，课题是〈比和比例的复习〉。

王雪珍、林叔静、张虎女三人分别参与了英语、科学、思品等基本功竞赛，都获得了县二等奖，邵燕君获得了学区教坛新秀，李翩翩、林叔静、黄芳芳分别获得了语文、科学、美术县教坛新秀，胡益浩获得了县美术中坚，我校参与x学区的〈中国梦〉征文竞赛中，李翩翩、缪毓萍获得了二等奖，厉丽筱、杨显尧获得了三等奖。

我们学校承办了永嘉县小学数学校本教研活动，还承办了“x学区小学‘有效学习’理念下课堂变革的探讨与探究”活动。今年，我们还与东岸小学进行了结对帮扶活动，多次、多学科送教到东岸小学，进行了备课指导、理论学习、上课、评课，陈校进步行了中层干部的管理培训，还多次邀请东岸小学的老师到我校参与校本教研活动，他校的陈强兴教育主任到我校参与一周的蹲点培训。

二、开展丰富多彩的活动，搭建学生成长平台

为了丰富广阔学生的课余文化生活，展示小学生的风采，全面提高学生的综合素养，进一步营造校内的艺术氛围，推动校内文化建设再上新台阶。本学年度，学校组织开展了篮球赛、象棋赛、读书节活动、“与美同行”演讲竞赛、童心写作、数学小论文竞赛、田径运动会、科技节竞赛、十佳小评比等竞赛活动。通过这些丰富多彩的活动不但使学生学到许多相关方面的学问，更重要的是学生从中受到很好的教化。并且达到了“人人参加，人人欢乐，人人有收获”的效果，每一位学生有了这些经验，不仅没有影响学习，反而促进学习，学问拓展、视野开阔、思维活跃，文明素养得到提升。同时取得了很好的成果，王紫晴、金子棋被评为县其次届十佳小文学家，谷宏洋被评为县其次届小数学家，杨昌荣、郑拓被评为数学提名奖，杨昌荣被评为小科学家，数学小论文县里获奖18篇，童心写作有20人参与竞赛，获奖率101%，其中7人获一等奖，而且朱淑娴、厉丽筱等5位语文老师被评为优秀指导师，五年级的英语书写竞赛有四个班级获得学区一等奖，现在已参与县里、市里的联评。

三、细化教学常规过程化管理，努力提高教学质量

1、课程管理严落实

本学年度，学校接着执行《x二小教职工制度汇编》，严格“考勤请假制度”，比照学校“总课表”、班级“课程表”、老师“个人小课表”进行巡查，发觉问题刚好记录与当面指正，此举有效地保障我校能够严格根据省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。同时，我校实施的“校长室请假—教育处调课”制度有效地保障了在有老师请假的状况下班级课程的落实。

2、业务检查重平常

学校对老师教学常规的检查方式比较敏捷，注意日常的业务检查与指导，原则上每月进行一次业务抽查，期中期末各一次普查，并能做刚好反馈。根据“检查—反馈—改进—复查”四步走的方式，使得老师的各项教学业务工作在平常就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。接着进行推门听课制度，我们实行“听课评课捆绑制”，使老师的业务学习与听课务实得以有效体现。

3、规范常规做保障

我们严格要求老师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教育处接着加强教学“六仔细”工作的监督与检查，对老师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成果的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节：如教学安排中的学情分析、优差生辅导措施，教学反思等。教育处分别作出明确细致的指导与规定。全体老师都能根据教育处的要求仔细细致地做好教学常规工作，向课堂40分钟要质量，向课外辅导与作业批改要效益。

4、教学管理提质量

本学年我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。一是学校教育处加强日常教学监控，发觉问题，刚好分析探讨解决方法；二是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量；三是召开学生、家长座谈会，沟通反馈教学状况；搜集、整理、探讨学情；四是加强作业、辅导、检测管理力度，避开大量重复性作业，向课堂40分钟要质量；五是扎扎实实地做好“提优补差”工作，从而全面提高学生的总体成果；六是重点抓好毕业班的教学管理工作，为毕业班尽力供应良好的教学环境与学习氛围。

四、教务工作感悟及反思

1、树立一心一意为师生服务意识

教育处的日常工作的确许多，学年初，从课务、班务支配到制定本学期的教研活动、学生活动；从统一支配本学期的校本培训内容到制定各类教化教学安排；从一年级新生编班到分发各年级师生书本，无一不须要周密考虑、细心支配。开学后，巩固学额、各类统计报表的填写，召开大大小小的会议，担当校本培训的任务，各种学生的常规检测又是我们日常工作的“重头戏，虽然工作繁杂，但是容不得半点马虎。我们只有高效地开展工作，才能使教育处工作能够稳步而有序地开展。我们教育处的同志都有这样的共识，尽管工作是琐碎而又繁重的，但是我们感受到的不仅仅是工作的辛苦，更多的是充溢与快慰，所以直到年终岁尾或假期过半，我们也丝毫没有放松自己的工作，而是周到细致地做好了期末的收尾和假期临时工作。

2、建立边工作边反思边改进机制

尽管我们教育处做了大量的工作，但是我们的教育处工作还是存在着一些不足之处。如：个别学科、个别班级老师的主动性及责随意识较差，对学生缺少长期而扎实的训练，没有形成良好的训练安排，开展班级活动抓得不够细、不够实，个别工作是为了应付学校检查，导致学生实力提高迟缓。还有的是一些班级只顾抓学习，而忽视了班级管理及学生思想等改变，班级学风不浓，一些学困生明显掉队，老师尽管用了很大的力气抓学习，可学习成果仍旧提高不了，可见班级细致的管理工作与教学工作应当是齐头并进的。在教学管理中，还有因为杂事多导致的落实不够的地方，这也是应当避开的。这些都是今后工作中须要进一步完善的。进一步加大教学检测，特殊是课堂教学的检测力度和教学质量的监限制度，进一步提高我校的教学质量。从我们今年的教学成果来看，通过与去年的纵向比较，虽然一些学科，一些班级进步了，但是，还有的学科和班级提高幅度小或只在原地踏步，甚至有的学科成果下滑，这是我们的薄弱之处，也是我们的死角。不能不引起我们的反思，如何提高教学成果，是摆在我们面前，有待解决的问题。

成果的取得令人鼓舞，但是我们也醒悟地相识到我们的工作还存在着诸多不足。在新的学年中，我们将接着以新课程改革为契机，再接再厉！

小学教育处学期工作总结4

一学期来，我们仔细落实新来的林校长的工作精神，结合中心校教育处的工作安排，立足我校实际，全面深化教化教学，以育人为根本任务，全面提高我校教化教学质量为主要目标，主动推动课程改革，充分发挥村完小“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学探讨和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了肯定的提高。同时发挥教育处的教化教研作用，将我校的教研推向一个新的台阶。

一、加强理论学习，以新课程理念指导教学改革。

本学期中，我校教育处多次组织全体老师集体备课，就教学中的问题共同商讨，并学习新课标理念，潜移默化转变老师的教学观念。并逐步落实到了教化教学实践中去，变更了因循守旧、阅历式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校教化教学水平的提高打下了扎实的基础。

二、加强教学工作的月查，规范教学过程。

仔细工作是衡量一位老师的工作看法、工作实力最基本的尺度，更是对学生是否负责最干脆的.体现。我校教育处和各班主任加强联系，亲密协作，常常性地对部分老师进行检查，并刚好反馈信息和填写工作月查表。在教学管理环节中主要抓好备课和上课两个环节，努力引导老师把功夫下在备课上，本领显在课堂里。

1、备课：平常做到老师相互沟通，共同探讨集体备课，杜绝了不备课进课堂的现象，并依据每位老师的实际状况确定如何有效的备课。本学期进行了备课改革，将备课的中心转移到备学生上去，加强备课的针对性。期中考试后进行一次全面检查，从检查状况看，各科目的备课状况较好。在期中工作分析汇报会上，教育处能起到导航作用，指出了在阅卷、作文批阅中的不足，表扬了一批在教学业务上有创新的老师，业务仔细的老师，沟通了他们的工作方法和业务特色。

2、上课：一方面，在各位老师仔细备课的基础上，很抓质量，向40分钟要效益，做到精讲多练，变更以往重视学问传授，忽视实力培育的做法，使学生主动主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有了大面积的提高。教育处尽量每周亲临教室听课，刚好了解和驾驭每位老师的课堂教学，并能有针对性地进行指导和帮助。另一方面，主动组织开展多种形式的公开课，每周一次“同课异构”，给老师展示的平台，给全校老师指引课改的方向，并组织有成效的评课，不断提高老师的教学水平。

3、抓好作业的布置和批改工作：通过随机柚查和召开学生座谈会，了解学生的作业状况，刚好总结，反馈给任课老师，真正驾驭等一手材料，在期中时组织部分学生进行教化访谈，了解学生的作业负担。主动开展听课评课活动，要求老师听课10节以上。

4、注意学生的素养培育，开学初进行了全校学生的“交通平安”作文竞赛，“元旦”实行了朗读竞赛。全面开展阅读安排，开学初将阅读书目发到每个班级。注意落实“几个一”的实施，有方案，有安排，有考查。

5、做好期中段测和期末检测的各项工作，刚好进行成果统计和分析，并做到每位老师写出失分缘由，以此来调整教学方法，促进学生成果得到提高。

三、加强队伍建设，提高整体水平和教学实力。

1、加强教研组织建设，组织老师学习各学科教化丛书和新教材调整看法，主动探究各种教学模式，开展各项活动，使全体老师的业务水平不断提到提高。

2、做好老老师的思想工作，督促他们尽自己的实力去完成教学任务。

3、加强对骨干老师的培育，让他们多去参与教研培训和听课活动，使他们快速成长，取得了较好的效果。

四、加强教学管理，深化素养教化。

我校教育处仔细支配课表、管好课表，仔细执行课程安排，开齐上足各类学科，特殊加强对一些小学科的课程执行的管理，使课程执行安排得到了保证。

总之，在过去的一学期中，我校教育处的工作取得了肯定的成果，但也存在着种种不足，我们将以学校创优精神为动力，进一步树立信念，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创西徐村完小的新局面!

小学教育处学期工作总结5

本学期，教育处在校长室的正确领导下，贯彻教研室工作安排，全面落实学校工作看法，以生为本，以提高学校的教化教学质量为目的，加强老师业务素养培训，努力提高老师教化教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。

一、加强老师的业务学习，努力提高老师的综合素养。

教化教学理论能指导教化实践，能不断更新老师的教化观念，提高老师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高老师的专业水平。

1、主动组织老师深化学习各科课程标准，仔细学习，仔细做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变老师的教化教学思想。各教研组依据本组实际状况搜集有关教学理论，组织老师学习，用理论来指导老师的教化教学实践。

2、主动开展教研活动。

(1)主动组织参与校内外研讨课。本学期我校派部分老师到各兄弟学校参与了送教活动、镇教办教研室在本校实行晒课评比活动、学校课堂教学评估活动，大大提高了各老师对上课与评课的相识。在以上实行的教研活动中，从研讨课前的听课、教学打算到课后的评课及总结上，我们教育处都仔细组织，细心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。

(2)努力开展教研沟通。每周二是我们学校的教研沟通活动日，由教育处及教研组长主持，活动实行集体学习与各教研组分组沟通等不同形式，就教学中遇到的某些教学难点的突破绽开学习探讨。如:低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、叁年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等，激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励教学合作、沟通、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的看法看法。在肯定程度上，提高了老师们的理论学问和实际操作实力。

(3)主动参与各级各项活动，努力提高老师的业务实力。本学期，在县教研室、镇教研室的细心组织、筹备下，我校有8名老师参与县教学能手选拔活动，最终4名老师：顾广金、张亚兵、杨帆、王贞从我镇全部小学老师中脱颖而出，有幸参与县教研室组织的教学能手评比活动，并最终都顺当获得了县教学能手的荣誉称号，这不仅看出了我校老师的业务实力之高，同时也反映出我校教研活动之扎实有效。

(4)学校领导深化课堂听课，老师相互听课。校长、教育处及各教研组长以身作则，以课堂教学评估为契机，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地探讨课堂教学微观领域常常面临的问题，发表见解，沟通困惑，提高了教研组的凝合力和科研实力。

3、理论指导实践。学校对教研组的教学探讨活动、集体备课、老师的听课作了详细要求，对老师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了详细的要求，让理论运用于实践当中。

二、强化教学管理，全面提高教学质量

教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1、抓常规，促进管理更加规范

本学期我校严格执行课程安排，强化教学法规意识，加强课程安排的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

(1)抓备课。备课是上好课的关键，创建性地运用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思索的问题。本学期教育处对各老师的教案实行月查制度。每次检查后，教育处都仔细总结，照实反馈，促使老师改正缺点，发扬优点。

(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期接着加强听课，采纳随堂听课制度，促使老师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

(3)抓作业批改。本学期学校提高作业批改的要求，教育处对各科作业批改状况也实行月查制度，大多数学生作业书写规范，书写习惯也很好，作业本整齐。而少数任课老师每次的作业布置不尽人意，批改不够仔细刚好，马虎应付;作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些状况，对每一位老师提出不同的整改要求，下次检查时重点看改正的状况。不过，大部分老师还是仔细的，能够针对学生作业中出现的问题，仔细处理，刚好让学生辅导改正。

(4)抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教化，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

(5)抓教后反思。《课程标准》要求老师要刚好进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进老师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求老师课后要刚好进行反思，并对反思进行详细要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

2、加强毕业班的教学管理力度。

针对六年级教学状况，学校和教育处常常对六年级各班、各科老师的业务进行单独抽查，每月至少一次教学座谈会，分析在教学中的优点与不足，督促、指导六年级的教学工作。

3、加强质量监控的力度。本学期一开学，对六年级年级进行了摸底性的质量抽测，依据抽测中发觉的问题召开了任课老师会议，帮助他们找出问题的塬因，并提出了在以后教学中改正的方法。另外，各年级各科每单元都进行质量检测，并做出具体详细的分析，针对质量检测中出现的问题制定出切实有效的改进措施，保证能全程监控各年级各班的教学质量。

三、存在问题及构想

教育处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它须要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如老师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”“问题生”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生实力;怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创建性更多一些，创新求实，稳步提高老师素养和教化教学质量。

小学教育处学期工作总结6

本学期，教育处在校长室的正确领导下，主动学习先进的教化思想，主动实践课程改革，全面深化素养教化，以更新观念为前提，以提高师资素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，以促进每一位学生的终身发展为目标，深化教学一线，为老师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学探讨，不断解决教学中的新问题，努力培育和提高学生的创新精神和实践实力，全面提高了教学质量。现从以下几方面对一学期来的工作加以总结：

一、培训学习求实效。

教学质量的提高源于老师的素养，老师的素养源于有效的学习和研训。许多学校的学习和研训存在着肯定的弊端，流于形式的多，讲究实效的少，针对这一现象，我们健全和完善了老师的学习制度，开展了以“打造书香校内，提升生命质量”为主题的师生读书系列活动。学校在财力不济的状况下，为老师供应必要的学习材料供其学习，并要求老师按时作好读书笔记，重点学习了

《福建省小学教学常规管理的若干看法》、《惠安中小学教学事故认定与处理方法》、各科课程标准以及新课程理念理论方面的书籍。

学校激励老师依据自已的实际状况，选择自已感爱好的学习内容或探讨的领域，阅读教化报刊，研读教化理论专著，并在每周的老师会上开展了读书沟通会；上半学期，学校把老师的读书笔记结集成册，让老师们轮阅。学校还组织专题讲座，校长、处室负责人、骨干老师就当前教化热门话题和课改中的疑难问题进行专题报告讲座。

为了切实提高老师的教化教学水平，学校先后派出了张雅燕、曾惠昭、钟海阳、梁荣辉等四位老师到泉州市骨干老师培训基地参与班主任工作培训。回校后，让他们把培训心得与全校老师共享，将培训的效益辐射到每一个班级，有效地推动了老师们教化教学管理水平，促进了教学质量的提高；此外，为及早把心理健康教化纳入日常教学活动之中，学校派出了程丽雯和庄旭东两位老师参与市级心理健康教化培训。学习归来，两位老师利用老师会向全体老师“传经送宝”，使老师们明白了心理健康教化的重要性。学校还发挥两位老师的优势，着手建设“心灵放飞室”。目前，本室已初具模型。

二、教学管理求规范。

教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。

1、落实各项制度。严格按调整的《新课程设置建议方案》开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。做好学籍管理工作，各班做好学生名册的登记和上报工作。组织老师学习《福建省小学教学常规管理若干看法》《教学事故认定看法》，重申了备课要求，课堂教学常规、批改作业常规、老师六仔细要求等制度和要求。并按县教化局的看法运用确定的各版本教材，订用规定的教辅用书，不断增加了老师的规范意识和职业道德意识。

2、进一步规范和强化教学“六仔细”工作。以备课、作业为抓手，完善课前打算、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。课前教学设计抓好精确定位教学目标、整合优化教学内容、细心设计教学活动方案三点。在本学期中，学校分管校长、教育处、教研组长对各位老师的备课、作业多次进行检查，并刚好反馈，面对面提出整改看法，不断提高“六仔细”工作的质量。

3、着力抓好学生的“规范”教化。从学生的基础文明行为，养成教化的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。全体老师都能以新的小学生日常行为规范为指针，从文明礼仪、课堂纪律、学习习惯入手进行养成教化，并以开思品课、晨会课、班队课及综合实践课为主渠道，实现全员管理、全面管理、全程管理。

4、加强教研组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。使教研组成为学科课题实施、教学探讨的基本单元。各教研组能坚持每周一次的教研活动，并以实践课为主要内容。本学期开展了“高效课堂行为探究”系列活动，经过课堂视察、问题会诊、课堂才智追求、优质课展示、反思总结几个环节，大家实实在在地探讨课堂教学微观领域常常面临的问题，发表见解，沟通困惑。分管校长、教育处、教研室、教研组长带头参加评课，引领大家深层次地解读新课程标准。同时在“打造书香校内，提升生命质量”活动中，组织大家阅读肯定数量的教学理论刊物，各组老师能仔细做好学习笔记，以摘抄、随笔、反思等多种形式提高自己的教学理论水平。学期末评出了三小第一批先进教研组。

5、注意常规管理，提高教学效益。

为了全面精确把握教学的动态，切实了解课堂教学的现状。期初以来，由教育处牵头，教研室帮助和学校相关处室人员组成检查组，多次下段进行随机检查，并于本学期10月12日至14日进行了一次较为深化的教学常规检查。检查采纳查阅相关资料、教案、进课堂听课、抽检随堂教案和作业批改状况等方式，并制定了《常规检查状况反馈表》、《教案、作业检查记载表》对整个过程进行具体记录。检查过后，又在老师会上进行刚好反馈。通过定期与不定期的检查，使学校日常教学秩序很快地步入正轨。

6、为加强师生教学用语用字的规范化，学校以创建“县级语言文字规范化示范校”为契机，在校内及各个班级中，张贴推普宣扬标语，努力营造良好的文化气氛。通过开展各种主题实践活动，大大地提高了师生的语言文字意识，使学校顺当通过县级示范校验收，并被举荐参与明年的市级示范校评估。

三、教学质量求提高。

1、课堂教学的优劣干脆影响着教学质量的凹凸。因此，全体老师能立足课堂，深化探讨，主动构建具有自我特色的特性化教学模式，以高效的课堂行为，让课堂焕发生命的活力。首先重视三维的整合；其次讲究效率意识，创新意识，求真务实。此外，在课堂教学中努力实现“基础化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”。特殊是课改年级，要求平常在工作中多摸索，在实践中多反思。期末人人完成一篇课改小结。

2、做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的又一举措。每位老师为学困生建立跟踪档案，主动探究转化途径。做到对象明确，内容落实，辅导到位，记载详尽。针对本校学困生面积大的实际状况，本学期，把辅差作为头等大事来抓。一开学，就要求各位老师制定“学困生转化方案”。同时，对全校各班排队摸底，排出上升幅度较大的班级、任课老师，把他们推出来，让他们公开畅谈自己的做法，实现阅历共享。此举在全体老师心中引起了极大的震撼：素养教化不能放松学科教学，学科成果是教化质量的核心部分，加强培优辅差工作，全面提高合格率、优秀率，刻不待时。

3、重视学生良好学习习惯的培育。特殊是注意学生预习、复习、阅读、写字、搜集处理信息等习惯、实力的养成教化。各年级加大写字教学力度，语文老师上好写字指导课，主动探究写字教学规律，其他各科老师主动协作，巩固写字教学效果，从严要求，让学生写规范文字、做到“提笔即练字”。

4、坚持学科教学质量的监控。成立了以校长、书记为组长，三为副校长为副组长，教育处、教研室、各年段段长为成员的教学质量监控中心组，中心组成员分别下到各年段、各教研组蹲点，三位副校长分别下高、中、低三个年段指导工作，各处室与各教研组挂钩。通过这样分层管理，全程参加年段、教研组的教化教学活动，指导老师们紧紧围绕“转变教与学的方式”

这一课堂教学改革的难点和关键，全面提高课堂教学效益，树立正确的学生观、质量观，促进学生全面发展，有效地提高了教化教学质量。教育处在第6周，第11周对各年段的语数进行了学问普查、期中质量检测，并组织任课老师进行仔细的阅卷分析。教育处人员分别针对各科的检测结果，分析课堂教学中存在的问题，提出整改的看法，然后在全体老师会上反馈。期末对体、音、美、信息除外的其它科目进行书面质量检测并实行补考制度。

5、重视毕业班的教学质量。

小学毕业班是小学教化的最终阶段，是一所学校办学质量的窗口。从这个意义上讲，它是学校生存和发展的生命线。为此，我们特地制定了《毕业班教学工作安排》，以指导老师开展日常教学工作。在工作中我们坚持每月召开一次毕业班工作会议，实行处室挂钩班级制度，成立学科教学指导组，有的放矢地帮助老师落实“十”字方针：即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

同时，我们提出“培优扶差，促进共同发展”的口号，制定“增大高分层、拔高希望层、提携中下层”的目标，为让优生优势更优，差生得到弥补。一学期来，对于优生，由教育处牵头，从年段中选出20—30名在数学科上实力比较突出的学生组成爱好小组，利用每天下午其次、三节时间，在教学楼五楼（空闲教室）里，进行数竞训练，以应对明年“玉坂杯”学问竞赛。（辅导老师：吴永忠、出曙阳）。另外，各班语文老师要加强对班里语文学科综合素养较高的学生进行接着培尖工作（尤其是作文方面），同时，要求技能科老师在教学中发觉尖子，加以培育，力争在明年的“广海杯”综合学问竞赛中能榜上出名；

对于学困生，各班推出五至八名双差生，把名单送到段特长并统一登记造册。学校利用每天中午12：30—1：30（针对寄午生）或下午第三节时间，在五楼空闲教室进行辅导。辅导老师由组长支配，采纳轮值方法、分学科进行。辅导老师仔细针对学生实际，做好备课、点名及授课工作，把此项工作抓好抓实，也抓出了成效。学期结束前，学校还表彰了一批获得“最佳进步奖”的学生，大大地激励后进生的后续学习信念。

一学期来，全体毕业班老师表现出了高度的责任性和质量意识，他们发扬团结拼搏精神，主动主动的合作精神，深化挖掘现有教材，仔细探讨新课标下的试题题型，通过一次次测试，广泛收集教学反馈信息，切实实行各种措施，使毕业班的教学工作按安排高效有序进行。

四、队伍建设求成效。

师资队伍素养的凹凸，干脆关系到人才培育的质量，关系到学校能否持续发展的大事。因此，构建一支德才兼备的高素养的老师队伍是我们工作的重中之重。

1、加强师德建设。严格执行老师政治学习制度，切实把思想统一到中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的要求上来，坚固树立育人为本、德智体美、德育为首的观念，坚持开展以“教化育人、为人师表、敬业爱生、乐于奉献”为核心的师德教化。加强班主任队伍建设，不断提高全体老师的整体素养。一学期中，无老师违法违纪及体罚、变相体罚现象。

2、加强骨干队伍建设。我们一方面引导老师不断总结自身的工作阅历，反思自己的教学实践，以便找到进取的最佳切入点，尽快提高自己的素养。另一方面大力帮助教学上有特色的老师，创建条件向上举荐参与各类教学业务竞技，主动搭建舞台，促其尽快成长。

3、坚持以活动促发展。学校有安排地实行“打造书香校内，提升生命质量”系列活动、“高效课堂行为探究”系列研讨活动。我们要求各教研组每学期推出一堂体现本组教化教学水平的公开课，同时要求每堂课都能围绕“备课、上课、说课、评课”的模式进行。第十六周，我们进行了为期三天的“高效课堂”展示活动，九位执教老师仔细钻研，细心设计，大胆实践，得到了广阔听课老师的充分确定。通过观摩与探讨，使大家深深相识到，只有敢于尝试的人，才能体会到实践新课程的欢乐与艰辛。12月9日，惠安县小学体育教学研讨会在我校实行。来自我县各实小、中心小学的体育老师观摩了我校施秀碟老师执教的《花样跳绳》和黄尔静老师执教的现场公开课。研讨活动中，与会者充分确定我校的体育教学工作，对两节现场课赐予了高度的评价。为切实提高老师教学基本功，学校以开展岗位技术练兵系列活动为载体，于第十四周进行了现场写教化随笔、下水文竞赛，第十七周实行了编试卷竞赛。通过这些活动，不段地锤炼老师的教学技能，提高老师的业务水平。

五、各项活动求丰实。

教化以人为本。为了进一步促进学生全面素养的提高，在努力抓好学生文化学习的同时，开拓其次课堂活动，成立了文学社、奥数、舞蹈、科技、书画、田径、棋类、乒乓球、电脑、合唱、小记者团等爱好小组。做到活动有方案，检查有记录，学生参加面广，丰富了学生的学习生活。学校先后组织了以下几项活动：

（1）2—6年级整班性写字竞赛、数学竞赛、低年级绘画写话竞赛、中年级手抄报竞赛、高年级作文竞赛、“读经典名著，说规范一般话”故事演讲竞赛、集体名篇诵读竞赛、五年段“道德行为规范”竞赛等活动，彰显了学生的才华，丰富了校内生活；

（2）在县“四个一”节约资源儿童绘画作品征集大赛中，吴宏晶、林巧颖同学荣获二等奖，另有五人获纪念奖，庄旭东老师荣获优秀辅导奖，学校获得优秀组织奖；

（3）在县中小学田径运动会上，黄尔静、施秀碟老师指导的田径代表队个人获奖的有五人次，其中蔡建平同学打破了小学男子组800米县记录，男子团体总分荣获第七名；

（4）在县小学生英语口语竞赛中，张雅燕、吴招红老师指导的李思思、林佳慧同学荣获二等奖，团体总分排全县第六名；

（5）在县校内歌手竞赛中，张婉霞、程丽雯、王瑟英老师指导的学生吴宏晶、李思思、邓艳艳皆获三等奖；

（6）陈丽琼、张雅燕、张婉霞、程丽雯、王瑟英等老师指导的朗诵小组在12月24日实行的惠安县中小学生“迎新年”中华传统诗词诵读竞赛，经过激烈角逐，荣获小学组一等奖其次名。

成果的取得令人鼓舞，但是我们也醒悟地相识到我们的工作还存在着诸多不足。在新的学期中，我们将接着以新课程改革为契机，进一步树立信念，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，再创惠安县第三试验小学教化教学新局面。

小学教育处学期工作总结7

本学期，学校教育处紧紧围绕本学期学校教学工作安排，扎实有效地开展各项工作。教育处一如既往的以抓实教化教学质量为中心，以提高师资整体素养和课堂教学改革、创建义务教化均衡发展为工作重点，向常规管理要效率，向教学探讨要成果，基本完成了工作安排，相关工作现总结如下：

一、实行期初工作安排，使常规管理规范化。

为表彰先进，督促后进，按期完成教学任务，接着发扬优良的教风，保证学校常规工作正常运转，健康发展，我处先后进行了如下事务：

(1)抓实课堂教学。为打造精品课堂，找寻相关科目在同学科中质量下滑的塬因，教育处坚持进行各学科的质量分析，并仔细参与教研活动，做到与各位老师一起学习、探究最佳的教学模式，争取实行开拓性合作性较强的学习方式，打破老师单边统治课堂局面，达到共同提高的目的。

(2)以查督勤，以考促教。为促进老师工作看法的端正，了解教学的过程和进展，我们先后进行了老师教案、听课记录以及学生作业的检查。对老师的备课、作业批改、听课记录、教研活动等工作实行阶段检查，刚好发觉存在的问题，对相关人员教学状况的优缺点刚好通报，表扬成效显着的老师，督促拖沓的老师刚好整改，保证了本期教学任务的如期完成。在检查中，发觉我们绝大部分老师工作兢兢业业，备课仔细，作业适量，进度正常，辅导学生不计酬劳，提优补差废寝忘食，试卷批改孜孜不倦等等现象令人欣慰。同时本学期我们实行了阶段性模拟练习并刚好做好每次练习中存在问题的分析，总结各阶段工作的阅历与失误，刚好调整工作思路与方法，为培优转差、提高教化教学质量夯实了基础，效果比较明显。

(3)重视有益的文体活动，丰富校内文化生活。严格要求各艺体课、综合科目、厨艺课、正常正规进行教学，不能上成自习课、坐班课，有效的提高了学生的综合素养;并坚持每周开展读书活动和练字活动，增加阳光体育活动频率，坚持定期开展乡村少年宫活动，大大丰富了学生学习生活的内容;组织学生参与各种艺术科技创新活动，开掘了学生的思维。

(4)本学期在教育处的组织下进行了全市六年级语文、数学、英语的质量监测以及1-5年级的全区质量监测，在组织过程中还存在工作不够细致的问题，希望这次能吸取教训，在以后的工作中做的更好。

二、主动构建适合本校的课堂教学模式。

教育处紧紧围绕“攀枝花市课堂教学改革”这一中心任务，努力探究、创新工作方法，踏踏实实落实这一任务。教育处加强课堂改革的组织管理，成立学校领导小组。校长任组长，分管教学副校长任副组长，组员由教育主任、教研组长、年级组长等构成。同时教育处为了确保课堂改革有序地推动，实施行政联系学科组制度。详细职责为：依据学校编排，相关行政全程参加学科组活动，对学科组深化开展调查探讨，跟踪教研活动、课堂教学，找寻课堂教学改革的突破口。教育处还不断完善制度建设，加强部门对教学的评估与视导。教务处为主要责任职能部门，落实协调课堂改革的推动工作，负责课堂教学评估与视导、教案的运用、备课、教学研修等工作，定期和不定期组织开展学习培训、专题讲座、案例探讨、听、评课等工作。

通过各位老师的共同努力，本学期我校在课堂改革中渐渐建立了语文、数学新授课以及复习课的课堂初步模式，并自下而上地制订了语文、数学学科新授课以及复习课的评估模式和评估表，并借鉴了河南西峡县的“叁疑叁探模式”作为学校改革的方向和模版。在本学期的课堂改革中，虽然有了一些成果，但还有许多须要改进和加强的地方，比如抓好老师们的集体备课和坚持运用模式进行教学还任重而道远。下学期教育处还会组织老师将本次课堂改革进行究竟，争取做出好的成效来服务于学生。

叁、个人教学工作方面

本学期我任教四年级一班的数学教学工作，在各位任课老师和搭班老师张老师的帮助支持下，顺当完成了本学期的数学教学工作。在本次全区教学质量监测中，全班33名学生总分2858分，有1名学生未及格。其中25名学生成果在85分以上，优秀率达到了78.13%，平均分达到89.3分。

四、外出培训学习，借鉴其它友邻学校教学阅历

本学期，我校主动组织老师参与上级的各种培训活动，在培训中老师们得到思想上的熏陶和业务上的提高。还向友邻学校平地镇中心学校进行教学课堂改革的学习和沟通，起到了主动的影响作用，为我校今后的课改工作奠定了坚实的基础。

五、廉洁自律：

廉洁自律：加强学习，不断提高思想相识，增加了自觉执行党风廉政规定的自觉性。努力做好本职工作，主动协作主要领导做好工作。切实履行好自己工作职责，能够严格执行廉洁自律的规定，没有违反廉政规定和制度的行为。廉洁自律，保持共产党员本色。保持了艰苦朴实的作风，没有奢侈奢侈和到过高档消遣场地消费活动。

六、存在问题

1、教化教学常规管理水平有待提高。个别老师综合素养还有待提高，老师自觉学习的主动性还有待激发，须要从管理的方式方法上下功夫。

2、教研组教研活动好用性不强，部分学科教研活动欠规范，在新的学期里将实行有效措施弥补。

3.没能登高望远，在详细事务中花费了许多时间，但在部门工作中总体上缺乏开拓性工作的开展。

4、还须要加强我校课改的改革力度，争取在这次改革的浪潮中做出好的成果。

七、今后的工作思路

一是要进一步加强学习，解放思想。方法、途径、措施和活动等都要适应新时期学校教学工作的特点;二是不断加强自身修养，提高管理和工作水平，发挥敢于争先，勇于创新的精神，开创学校教学工作的新局面;叁是想方设法着力探讨解决学校的课改问题，完成好市教化局、区教化局布置的课改任务。

在新的一年里，在校领导班子的英明领导下，再加上有各位老师的大力支持，我对学校教学工作充溢了信念。我信任我校的教学工作肯定会更上一个新的台阶!

小学教育处学期工作总结8

光阴荏苒，岁月如梭，转瞬又来到了学期末，回顾本学期教育处工作，能够全面落实学校教学工作安排，完成本学期的教化教学任务。

一、教学工作

根据学期初工作安排，抓好日常管理，依据国家教化方针、课程安排圆满完成了本学期的教化教学任务。通过巡课等管理方式督促老师按课表上课，老师基本没有私自串课现象。

在备课方面，多数老师能够按要求仔细刚好地完成备课任务，但还有极少数老师，备课流于形式，不能备出好用教案。各教研组在集体备课时基本能按学校要求开展集体备课，并能完成相关教学活动。

在讲课方面，每个教研组都至少有两名老师进行了组内观摩做课。师徒结对组，在师父的指导下徒弟进行了汇报课活动。通过做课、评课、指导等教学活动进一步促进了老师教化教学实力的提高。

学生作业方面，依据学期初作业设置及批改要求，进行了平常跟踪检查和不定期抽查、学期末汇总评价、学年末进行评比的方案进行了检查和评定，为了进一步落实老师平常对学生作业的管理把学生练习也纳入了作业评比之中，极大地促进了老师对学生平常一些良好习惯地培育。通过作业评比活动，无论是从学生书写方面还是从老师批改方面都有了明显地改进。

二、教研工作

依据教化教学实际，发觉并提出值得研修的教化教学问题或现象，结合实际进行校本研修工作。努力把当前学生的被动接受变成学生主动主动参加，通过做课沟通指导等教学活动，学生的学习方式已有所变更，进一步提高了老师的教化教学实力，使课堂教学变得实效、高效。

本学期老师外出学习听课活动较多，每位老师学习回来都要与本校老师进行沟通，进一步促进了老师的成长与发展。

加强了老师的业务理论学习，根据老师专业成长档案要求对自己的专业发展进行学习和完善，通过集中学习和分散学习的形式，进一步促进了老师的专业成长。

三、老师培训

注意了老师三字一画、讲课、说课等基本功的培训及评比活动，强化了老师基本功的训练。

老师现代教化信息技术实力得到了进一步的提升。为了做好此项工作学校信息办支配了专人负责此项工作，定期对老师进行了制作微课等信息技术的培训。

网研工作成果显著。本学期其次批国培人员顺当结业，完成了我校老师全员参加国培的任务。此外，我校还组织指导老师参与了吉林教化社区博客大赛、论坛之星、微课大赛等评比活动。并且各项均获得了奖项，可以说硕果累累。

总之，本学期我们能按安排做好学校各方面的工作，当然，由于时间关系有些工作还有不尽人意之处，在今后的教学中应不断改进和完善，使得我们教育处工作更上一个新台阶！

小学教育处学期工作总结9

一教期来，我们仔细落实新来的林校少的义务精神，星散中心校教化处的义务准备，容身我校理论，单方面深化教化讲解，以育人为底子责任，单方面提高我校教化讲解量量为惊慌目标，自动增进课程改革，充分收扬村完小“折衷、结构、检查、经管”等听从，深化课堂讲解改革，真实加强各教科的讲解探讨战业务上的引诱取检查，勤恳提高课堂讲解效益，使我校的讲解水平有了肯定的提高。同时收扬教化处的教化教研浸染，将我校的教研推向一个新的台阶。

1、加强实践学习，以新课程理念引诱讲解改革。

本教期中，我校教化处多次结构局部教员集体备课，就讲解中的结果合营商讨，并学习新课标理念，潜移默化改动教员的讲解不雅观念。并慢慢落实到了教化讲解实际中去，窜改了故步自封、经验式的讲解方法战情势，以新课程标准来引诱战尺度我们的义务，为我校教化讲解水平的提高挨下了结壮的根蒂。

2、加强讲解义务的月查，尺度讲解历程。

仔细义务是衡量一位教员的义务坐场、义务实力最基础的尺度，更是对师长老师是否是背责最干脆的出现。我校教化处战各班主任加强联结，亲密开营，常常性地对部分教员中止检查，并刚好回响反映疑息战填写义务月查表。正正在讲解经管环节中惊慌抓好备课战上课两个环节，勤恳勾引教员把光阴下正正在备课上，材干隐正正在课堂里。

1、备课：平凡做到教员彼此互换，合营探讨集体备课，根绝了没有备课进课堂的情景，并依据每位教员的理论状况确定如何有效的备课。本教期中止了备课改革，将备课的中心转移到备师长老师下去，加强备课的针对性。期中检验掉队行一次单方面检查，从检查状况看，各科目的备课状况较好。正正在期中义务解析汇报会上，教化处能起到导航浸染，指出了正正在阅卷、做文批阅中的不足，表扬了一批正正在讲解业务上有坐同的教员，业务仔细的教员，互换了他们的义务方法战业务特色。

2、上课：一圆面，正正在各位师长老师仔细备课的根蒂上，很抓量量，向40分钟要效益，做到细讲多练，窜改以往重视学问传授，忽视实力培育栽种汲引的做法，使师长老师自动主动地学习，从集团上看成果明显，各教科讲解量量皆有了大年夜面积的提高。教化处尽量每周亲临讲堂听课，刚好懂得战驾驭每位教员的课堂讲解，并能有针对性地中止引诱战救济。别的一圆面，自动结构睁开多种形势的公开课，每周一次“同课同构”，给教员展示的平台，给全校教员指引课改的标的目标，并结构有用果的评课，不绝提高教员的讲解水平。

3、抓好做业的支配战修正义务：经由随机柚查战召开师长老师座谈会，懂得师长老师的做业状况，刚好总结，回响反映给任课教员，实正驾驭等一手材料，正正在期中时结构部分师长老师中止教化访谈，懂得师长老师的做业担当。自动睁开听课评课实行，请