学前班上学期班主任工作计划

学前班上学期班主任工作计划学前班上学期班主任工作打算篇一

因为自己才毕业刚踏入老师的岗位没多久，此时此刻我却担当学前班班主任工作已过了一个学期，对学前班幼儿的工作有必须的经历。本人力争在新学期里把班级中各项工作做得更细致、完善，再上一个新台阶。

一、班级状况分析：

我班原有幼儿33名，因为我所在的是一所民办学校这学期班级的人流改变比拟大，转走了一局部又来了一局部，现有39人。但通过上学期的了解和接触，还有与家长的谈话，根本上还是不错的。幼儿自理实力较不错;对各种活动参加的踊跃性欠高，许多幼儿敢于表达自己的愿望和想法，也能较好的遵守集体规那么。但幼儿存在着一些个体差异性、家庭教育的不同，因为在农村没有上过正规的幼儿园，所以有些方面有所欠缺。主要表此时此刻：

(1)有些幼儿表现欲很强，但倾听别人说话的习惯还没有很好的养成。

(2)个别幼儿还不会很好的限制自己的行为，会扰乱影响他人做事情，坚决性缺乏。

(3)大局部孩子对人很有礼貌，语言表达实力强，很合群。极个别的孩子内向不爱与人交往。所以教师要跟这些孩子多沟通

(4)我发觉有的孩子生活实力较差，不会自己系鞋带，不会扫地，这就须要教师在生活活动中赐予极大的关怀和协助。

(5)学期班孩子年龄算是幼儿园里最大的孩子，因为在农村，有的幼儿特好动，说脏话，很打架，特殊喜爱吃零食，因此教师须要加强教育，使各种不良习惯有所改善。

(6)有些孩子卫生差：指甲脏长，手、脚特殊脏，衣服脏，头发长等，特殊是我班的那对双胞胎，和别的孩子有些差异，很不懂事。我跟许教师商议：要特殊对待这两个孩子，须要更多的爱心耐性。我们都降低要求，他们的一点进步都赐予鼓舞和表扬，因为他们这是天生的，没有方法。教师还要给给孩子们剪剪指甲;脸脏了教他们洗一洗协助孩子们养成良好的卫生习惯。

二、环境创设：

1、心理环境：树立正确的儿童观、教育观，以一种平和的心态对待幼儿成长的问题。开展中的问题，学会包涵、谅解、客观公正地对待每一个幼儿，深化了解孩子的内心世界，形成敬重、信任、友爱、和谐的气氛，建立真正同等的师幼关系，用一颗爱心去关怀善待每一个孩子。

2、室内环境：依据主题、教学内容、季节更换黑板报，缔造开放性的环境，如：主题墙、展示区等。(展示幼儿的作品，相互观赏)

三、本学期工作重点：

1、班级的常规工作，活动学习内容。形成团结、友爱、谦让、文明的班级气氛

2、平常多熬炼孩子各项实力的造就，迎接学区组织的各种竞赛。

3、做好家长工作。特殊是农村的家长，总是要求教师给孩子布置许多作业。其实这很不符合幼儿园的新《纲要》，我们要全面造就幼儿，而不是要小学化。要转变家长的这种观念须要漫长的过程，我们要努力去做!

教会孩子良好的平凡话实力。精确的发音发声方法。学前班上学期班主任工作打算篇二

我们又迎来了一批活泼得意的孩子。而孩子们也由幼儿园式的生活学习起先向准小学生转化了。在这学期四个月左右的时间里，我作为学前班班主任将努力抓好学生的平安工作、德育工作、转化工作，努力提高学生的思想品德，努力造就良好的学习习惯，以下是我本学期的工作打算：

一.班级根本状况

本班现有幼儿35人，其中男生23人，女生12人。到达学前班儿童年龄的有30人，有5人尚未年满5周岁，全部幼儿在校统一在校用餐。

二.工作要点

1.班级活动。

依据学校工作打算的支配，引导学前儿童开展各项学习和课外活动。活动之前要制定好打算，保证平安，明确活动要求，力求取得活动的最好效果。确定好本学期活动的几大主题，组织和指导学生开展敏捷多样、富有情趣的课内外活动，如主题班会活动、校内文化活动、家庭与社会活动等。

2.营造安康向上的班风。制定班级公约、形成良好班风，选出优秀班干部。布置适合学前班儿童向小学生转化的教室环境。让学生都参加班级管理工作，造就学生的组织实力和责任心，使每个学生都有班级荣誉感。造就学生的参加意识，供应显示学生才华的时机。

3.狠抓平安教育和平安管理。本学期学校还有较多的施工点，环境恶劣，平安隐患比比皆是，一不留神就会造成紧要后果，所以，平安教育要每天讲，时时讲，每天要有负责的平安员(五人)，监控学生的下课活动。

三、工作措施

1、谨慎制订好适合本学前班的打算，提前两周细致打算，并谨慎组织实施;

2、打算好学生根本状况多用表，谨慎填写，力求完备;

3、了解学前班学生在家生活状况，教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯;

4、平安教育常抓不懈，每天强调;

5、坚持卫生工作，坚持每天查，具体记。

四、具体工作和活动内容(略)学前班上学期班主任工作打算篇三

一、指导思想

学前班教育的主要任务是老师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关安康、语言、社会、科学、艺术，数学六个范畴方面的经历，驾驭粗浅的学问，造就幼儿对学习的爱好和初步运用领域学问相识事物的实力，为入小学学习打好必要的根底。

二、总的要求及分析

幼儿教育领域分为安康、语言、数学，社会、科学、艺术六个范畴，内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、看法、实力、学问、技能等方面的开展。幼儿园教育活动应注意综合性，生活性和趣味性，幼儿一日生活中的各项活动都对幼儿开展有重要的价值，应有机的整合各项活动，努力提高各项活动的整体成效，可称得实施要留意各类活动的有机联系，发挥这些活动的互补作用，做到在生活中学习、在嬉戏中学习，也就是让孩子们在玩中学学中玩，欢乐的渡过每一天，使一日生活成为一个真正的教育整体。

三、学生根本状况分析

由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心开展上存在个体之间的差异，不同的幼儿渐渐表现出爱好、实力等方面的不同，这就形成了儿童的特性差异。因此依据幼儿的年龄和特性差异，，所以在上课的时候，教师要因材施教的开展幼儿的实力，带着幼儿谨慎开展数学活动，使每个孩子都在原来的根底上有所进步。

四、教材分析

通过各领域活动造就幼儿的相识实力，通过供应充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，视察和了解六大领域的相互联系，从而让幼儿去发觉问题、提出问题、到达解决问题的实力。学前班教学教育的主要有分类，排序和对应等根底学问，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅学问，以及简洁的测量活动等。

五、教学目的要求

1、在教学过程中幼儿在教师的引导下，能结合生活中的实际经历，区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能精确的进展加减运算。

2、在活动中造就幼儿的多种实力，视察力、想象力、思维力以及语言表达实力。

六、教学的重难点

1、能理解数字的意义并能精确计算。

2、能对四周的事物有必须的空间想象实力。

3、能在教师的引导下，能提出简洁的数学问题，为今后的学习打根底。

4，在拼音教学中引导幼儿相识26个拼音字母并能正确的发音与书写。在26个字母中能区分;声母23个，单韵母6个，复韵母9个【其中er是特别韵母】，前鼻韵母5个，后鼻韵母4个，整体认读音节16个。

5，在珠心算教学中，分清班上的个别差异性分批教学。在以前的根底上加强心算的实力。

七、教学措施

儿童的学习是一种主动踊跃的活动，能依据自己的爱好和须要来对四周环境中的事物进展视察、操作，同时绽开联想、想象，比拟、分析等内在的思维活动。所以在教学活动中，把各领域学问与幼儿的日常生活严密结合起来，并通过嬉戏的方法造就和爱护幼儿对学习的爱好，并缔造和供应必须的条件协助幼儿合理地运用其驾驭的学问，将其转化为相识事物的实力。

八、亲子活动类，为了丰富孩子们的生活和增加