高中历史教学计划合集四篇

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为了更好的完成新学期的教育教学工作，使各项工作有目的、有打算、有组织的顺当的进行，依据高二文科班的实际状况特制订本学期教学工作打算

第一、总体目标

1、侧重培育同学的综合力量

高考强调跨学科综合力量要求，表达了历史学科的本质特征。因此我在教学进程中，将有目的的将史、政、地学问有机地结合起来，培育同学综合运用各科学问分析和解决问题的力量，将现实问题与历史问题相结合，表达学以致用的教学风格。

2、建构历史学问体系，重创新思维力量的培育

高三历史教学应注意与历史进展的连续性和阶段性，我在教学中，将强化和突出历史的阶段特征，将详细历史大事放到这种特征中去考察分析，让同学自己去深化熟悉，受到教育、得出启示、进展他们的创新思维力量。

3、正确处理全面复习和重点复习的关系

我将采纳三段式复习，即基础复习，专题复习和重点复习方法，同时把教学打算作调整，侧重点在后两段上，以增添力量训练的力度。

其次、同学基本状况

本届高二文科共有2个班，共计93人，同学基础相对较弱，学习习惯有待于进一步提高。

第三、主要教学措施

1、努力学习新的教学理念，更新教育思想，仔细讨论课标、教材、教法、学法，努力提高教学效度。

2、狠抓学风建设，管理好自己的课堂，加强方法指导，培育同学良好的学习习惯;以高三第一轮复习的要求来进行高二历史教学;真正做到常规教学落到实处。

3、关于考试：根据班级组的统一要求，仔细组织好每一次阶段考试，做到细心命题，细心阅卷，仔细讲评。

4、关于作业：要求同学按进度准时按质、按量完成好所订同步训练资料，;老师平常加强监督，按时、按要求批改好作业。

5、主动推动集体备课：，群策群力。

6、提倡多种教学手段的使用，激发同学的学习爱好，使同学主动参加教学过程，从而把握基础学问，养成力量，形成正确的情感、看法、价值观。

教材《世界近代现代史下册》、《中国古代史》。

1、假期补课期间完成《中国古代史》第一至其次章的教学。

2、下学期第1—4周完成文科完成选修I第三章至第四章教学任务。

3、第5—7周文科完成第五章前四节教学任务。

4、第8—9周文科完成第五章后四节教学任务，进行一次模拟测试。

5、第10周复习预备月考。〔节假日放假，则据实际状况往后进行调整〕

6、第11—13周进行《中国古代史》第六章前四节教学任务。

7、第14—15周进行《中国古代史》第六章后三节教学任务。

8、第14—15周完成《世界近代现代史下册》第一章的`教学，

9、第16—18完成《世界近代现代史下册》其次、三章的教学，进行其次次模拟测试。

10、第19周复习，预备期末考试。

高中历史教学打算篇2

一、指导思想:

新高中课程标准在明确高中培育目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了主动的改革探究,在教学中我们应紧跟高中课程改革的步伐前进。为适应这一新形势,确保高中教育质量的稳步前进,我们的教学要切实有利于广阔同学的自主进展。高中历史新课程这一高中历史教育的试验田,对我们老师来讲既是一个挑战,也是一个机遇。只有仔细讨论,深化思索,努力实践才能赢得主动,取得事业和人生的双重进步。在接下来的教学实践中,我们要本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神,主动摸索和总结教学规律,尽快提升同学在历史学习中的认知力量和求知爱好,实现望亭中学历史教学的新突破。

二、同学状况分析:

高一班级共八个班四百三十多个同学,重点班生源质量相对较好,一般班生源质量相对差一些,高一新生一方面由于初次来到一个新环境,心理和作息习惯都有一个适应的过程,另一方面由于学校的历史基础学问都比较薄弱,所以高一历史教学应注意基础的培育和爱好的培育。此外,老师在教学过程中应穿插一些与历史教学相关的历史典故,尽量多地使用多媒体帮助教学,将历史学问与历史进展脉络通过生动活波和直观浅显的方式呈现给同学。

三、教学方法:

综合考点内容,突出学科内的学问连接,注意学科间的贯穿,拓宽同学学问面,提高同学的思维力量;基础训练,重在运用;拓展训练,重在提高;综合训练,重在进展。使同学既从“点”上拓展,又能对所学学问点结合,融会贯穿。

高中历史教材的主体结构按“学习专题”构建。历史上的政治活动是丰富多彩、极其冗杂的,他与经济活动、文化活动一起构成了人类历史上多彩的生活活动。只要同学们潜心学习,细心探究,就肯定会有很多意想不到的收获,感悟很多历史的真谛。

四、重点工作及详细措施:

(一)重点工作:

(1)明确教学任务、抓好教学常规、注意基础学问、培育同学爱好。

(2)细心备课,把每一堂课当成优质课来预备,注意教学设计的探究。

(3)留意教学方法的改良,让同学把握学问的同时,更能把握学习学问的方法。

(二)详细措施:

1、增加历史教学的趣味性,活跃课堂气氛

高中同学的思想熟悉水平相较于学校生来说,已经开头发生重大转变,理性思维的力量大幅提升。但是由于究竟高一班级的同学还没有完全过渡到成熟的理性思维,完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。所以,在教学过程中既要培育他们对于大事本质和大事规律的熟悉和分析,也要糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻,帮助同学对当时历史环境和历史大事的理解和分析。

2、转变教学方式,力求做到日日清、周周清、月月清

(1)每堂课均实行1+2+1的模式。前3—5分钟复习上一节内容;30分钟讲课;最终3—5分钟检测本节课学习状况。做到日日清。

(2)每两周一次总结测查,把两周内所学主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍。做到周周清。

(3)每月一次月考,查漏补缺,让同学做到心中有数。做到月月清。

3、培育同学的理性思维和讨论力量

(1)每学完一个单元引导同学概括本单元的学问体系,培育他们的概括总结力量。

(2)课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练,培育他们的应考意识。

(3)在时间允许的范围内会组织同学扩大历史阅读领域,拓宽学问面,培育他们的练习力量

高中历史教学打算篇3

一、教学内容

本学期完成《世界近现代史》下册教学及进行其次、三轮复习。其次轮复习加强专题综合训练，全面提高同学的解题力量以及思维分析力量;第三轮复习〔高考之前〕，查漏补缺，挖掘潜能，深化学问。

二、学情分析

本届文科同学的状况不容乐观，历史基础学问很不扎实，理解运用力量较差。在对同学全面强化催促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与整体复习中的一大挑战。

三、教学目的和要求

每星期进度平均为6个课时左右，授课时间为16周。要求同学全面把握《中国古代史》选修、《中国近现代史》上、下册和《世界近现代史》上、下册的基础学问，并进行专题复习。

2。要求同学把握教材内容中的历史基础学问，了解重要的历史大事和历史人物，培育同学历史唯物主义的观点，以及运用历史唯物主义基本观点观看问题和解决问题的力量，并对同学进行爱国主义教育。

3。在教学过程中运用启发教学，留意启发同学主动思索问题，培育同学正确进行分析，比较、概括的力量。

4。仔细学习教学大纲，讨论新课程，不断关注高考动态，扎扎实实抓好本届高三历史复习工作。统一复习打算，统一教学进度，统一各项评析工作，互相学习，取长补短，共同努力，力求完成各项指标

四、总体措施

加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。就每一节课的教学内容、本节学问中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给同学加强合作讨论，在教学中不断反思，不断改良。

2。仔细搞好试卷评讲课。针对高三后一阶段训练量的加大，如何提高试卷评讲课的成效关系极大。每次训练做到有练必批、有练必评。让同学在训练中感悟命题的意图，明确复习目标;引导同学分析每一个问题及问题产生的缘由，通过评讲后的追踪训练加强对学问的稳固，切实提高综合训练的效率。

3。精选、精练、精评。在广泛搜集资料基础上精选试题，难题、偏题要放弃。而且每练必改，每练必评，增添训练的针对性、实效性，并依据练习反馈准时调整教学策略。

4。扎实搞好提优补差工作，对历史单科偏差的同学要个别辅导，对不同层次同学要分层指导，提高班级整体水平。

5。最终阶段复习要夯实基础学问，构建完好的学问体系。留意理清基本概念线索基本结论以及阶段性特征。回来课本，注意对学问的查漏补缺。

6。把握学科内及学科间学问的联系。整合学问模块，多角度思维，强化学问的迁移力量。

高中历史教学打算篇4

一、教学内容：

本学期世界历史教学内容共分为八个单元，表达世界现代时期的历史，共21课，每课教学1课时。

二、背景分析根据:

本学期将依据学校工作精神,以全面贯彻方针,全面推动素养教育为指导,在上级主管部门的领导下,以课改内容为样板,以考试改革为突破口,加

强常规教学的讨论力度,切实深化高三历史教学改革,努力提高教学质量。

三、班级及班级现状分析:

高三班级状况是:不好动、不好讲、比较死板。虽然绝大部分同学上课时能围围着老师思路转,但仍有同学回答下列问题跑调,放出去就收不回来。今年高三状况是:尾巴大,尖子生少且不及格中低分率较高,特殊是高三(5)班大批男生,由于学习看法不端正,习惯又较差,熟悉又缺乏,故要到达100%的合格率目标较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以今年历史毕业考要胜利的担子很重,因此在教学中必需加大力度备好课,做好每一个课件,课堂准时稳固,准时消化,力求每一节课都能有实际成效。

四、本学期所作要求及力争到达的目标：

1、深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解,提高教学质量。抓好课堂45分钟的效率,在教学中贯彻全面性、系统性、精确性、综合性、科学性、稳固性的原则。要做到精讲精练,概念清晰明白,条理清晰,重点突出,难点讲清,切实做到落实三基,打好基础,进展同学智力,培育同学力量。

2、抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习看法,主动参加课堂的读,思,练活动,使其成果在原有基础上更进一步。

3、深化讨论和领悟毕业考试中各种题型的特点,加强对同学的指导和练习。如学习成果优良的同学重在抓他们的思维分析力量,学习较困难者,重点让其把握考纲所要到达基础学问和基本力量,做到毕业考能顺当通过。

4、加强教育科研,理论联系实际搞好历史学科讨论。

5、以创新精神和实践力量的培育为核心,主动探究教学形式和途径的多样化,充分利用人文景观和历史遗迹,丰富历史课堂内容。

6、注意教学方法,教学手段的多样化和现代化。主动运用幻灯,投影,录音,录像,影片,模型多媒体,网络等进行帮助性教学。

7、仔细,主动参与市教育局组织的各种教学进修活动,以充实自己的业务水平,提高自己的教学水平。

五、详细做法：

1.夯实基础，培育同学力量

高三这学期的历史内容是世界现代史，理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必需夯实基础，引导同学自己来探究历史进展规律，从而培育同学的力量。

2.以问题教学为抓手，提高同学的思维品质

智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中沿着重要讨论的方向。每一堂课提出的问题必需从教学目标的分类开头，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度