高校绩效考核方案设计

一、 考核对

我校教师绩效考核方案设计本校任教的所有教师二、 考核内容与方法考核内容：主要包括教学水平、教学效果、师德表现与科研成果四个方面。考核方法：采用百分制量化考核方法，由学生测评、院考核、教务处考核三部分构成，其中学生测评占 20%院考核占50%教务处考核占 30%满分100分（一）、学生测评（ 0）测评内容：课堂表现、教学效测评方法：匿名评估（二）、院考核(50)考核内容：教学工作量，授课计划及进度，作业布置及批改，科研教研活动等。考核方法：１．教学工作量(14)：授课时间（7）＋(7)每位任课教师原则上均应接受周 8课时以上的教学任务，并完成一门以上门以下课程的教学任务。授课时间 ＜8课时，得两分；授课时间 ＞8课时，每增加两课时加一分。（4）教学应当按照计划完成教学任务。自行掌握的进度偏差或内容变更一般不应超过10%。未按学校批准的授课计划开展教学的，减 2-3分。３．课堂表现 (7)开课前，任课教师应做好教学的各项准备工作。任课教师在教学过程中应严格遵守课堂教学的基本要求， 即内容充实，概准确，详略得当，逻辑性强，条理分明，重点、难点突出；表达要流畅，语言要能力。教学信息反馈中，所教班级的同学对任课教师的教学连续普遍有意见，经提醒，该教师教学水平和工作态度仍没有明显改进和提高，减3分。学生要求换教师，经核实确实是教师本人责任的，减5分。４．教研成果（5）每年在核心期刊上发表学术论文 3篇或每年都有本人主持的在研项目， 均纵向科研经费为 1万元人或横向科研经费 3万元人，得25分；每年核心期刊上发表学术论文 2篇，或每年都有本人主持的在研项目， 年科研经费为1万元人，得20分；每年核心期刊上发表学术论文 1篇，或每年都有本人主持或参与的项目， 年均科研经费为0.5万元/人，得17分。（三、教务处考核（）考核内容：考试及格率、教学工作情况、课堂出勤率。考核方法：（5）及格率70%以上，为满分；每下降 5%，减两分。（7）出现一般教学事故一次减 2分,出现严重教学事故一次减 3分,出现重大教学事故一次减5分。（8）出勤率平均80%以上，为满分；每下降 5%，减一分。高校任课教师绩效考核表姓名姓名系别教研室职务职称是否专职考核单位考核指标教学工作量(14)间（7）＋授(7)考核标准＜8课时，得两分；＞8课时，每增加两课时加一分。得分授课时间授课时间院考核授课科目为一，得两分；授课科目为二，得三分；授课科目为三，得四分。授课计划及进度（4）教学应当按照计划完成教学任务。 自行掌握的进度偏差或内容变更一般不应超过 10%。未按学校规定授课计划开展教学的，减 2-3分课堂表现(7)的教学普遍有意见，减 3分。学生要求换教师，经核实确实是教师本人责任的，减5分。教研成果（5）考试及格率（5）教 教学工作情务处 况（7）（8）

论文：每年核心期刊上发表学术论文 3篇。2、每年都有本人主持的在研项目，年均纵向科研经费为 1万元人或横向科研经费 3万元/人，得25分论文：每年核心期刊上发表学术论文 2篇。、每年都必须有本人主持的在研项目，年科研经费为 1万元/人，得20分论文：每年核心期刊上发表学术论文 1篇。、每年都必须有本人主持或参与的项目，均科研经费为 0.5万元/人，得17分及格率705分。出现一般教学事故一次减 2分,出现严重教学事故一次减 3分,出现重大教学事故一次减 分。出勤率平均 80%以上，为满分；每下降 5%，减一分。学生 课堂表现效果总计调查表：表1-1 学生对教师课堂教学质量评价表 （理论课）总体印象对教师教学的总体印象

A：90分

B：80—89分

C：79分

D：60—69分

E：60分单项指标评价序 分数等级评价指标 分数值号 A B C D E对教学工作有热情，讲课认真、 9投入讲课思路清晰，阐述准确 9讲课能够理论联系实际，注重内 10容更新讲授内容能够突出重点，讲清难 9点5采用启发式、讨论式教学，鼓励5提出问题和质疑 12因材施教，注重学生创新意识和 12能力的培养作业有利于学生自主学习，批改 9认真能够有效地利用现代教育技术手 9段讲课能激发学生的求知欲 11对学生热情关怀，严格要求 10表1-2 学生对教师课堂教学质量评价表（实验课）总体印象对教师教学A：D：E：的总体印象90分80—89分 79分60—69分60分序评价指单项指标评价标 分数值分数等级号 A B C D E对教学工作有热情，态度认真， 9坚守岗位讲课简明扼要，重点突出，示范 9操作规范对学生严格要求，积极指导，耐 11心回答学生的问题4重视学生动手能力和科学作风的4培养 125 安排设计性和综合性实验的内 12容，注重培养创新思维6熟悉实验内容及仪器，能及时排6除故障 97 认真及时地批改实验报告，按时 9返还给学生8能激发学生实验的积极性，感到8收获大 119 实验设备、实验环节准备充分， 9实验过程组织有序10 能够有效地利用现代教育技术手 9段表1-3 学生对教师课堂教学质量评价表（体育课）总体印象对教师教学A：D：E：的总体印象90分80—89分 79分60—69分60分序评价指单项指标评价标 分数值分数等级号 A B C D E对教学工作有热情，授课认真， 9投入讲解清晰，示范动作准确、规范 9有较强的课堂教学组织和解决教 10学中问题的能力4有助于培养学生的积极进取、团4结协作和集体主义精神 95 有自己的教学风格和特点，教学 10方法有实效6能够因材施教，促进学生个性发6展 12注重培养学生自我锻炼和创新能 12力能够激发学生学习兴趣和主动性 10能够增进学生身心健康和形成终 9身体育意识能促进运动技术、技能水平和身 10体素质的全面发展表2-1 领导对教师课堂教学质量评价表（理论课）总体印象对教师教学A：D：E：的总体印象90分80—89分 79分60—69分60分序评价指单项指标评价标 分数值分数等级号 A B C D E1 遵守教学纪律，准时上下课 102敬业精神强，认真授课，能教书2育人 11内容新颖，引入学科前沿知识 10内容充实，理论联系实际 11思路清晰，概念准确，重点突出 127意识课堂气氛活跃，师生交流好7意识课堂气氛活跃，师生交流好1289合理、有效地运用现代教育技术手段使用教材先进、有特色表2-2 领导对教师课堂教学质量评价表（实验课）总体印象对教师教学A：D：E：的总体印象90分80—89分 79分60—69分60分序评价指单项指标评价标 分数值分数等级号 A B C D E1遵守教学纪律，准时上课，坚守1岗位 102敬业精神强，认真授课，能教书2育人 113 讲授简明扼要，重点突出，示范 11操作规范4指导实验能力强，排除故障快速4准确，实验过程组织有序 12注重对学生动手能力、创新思维 13和科学作风的培养实验内容安排合适、饱满 12实验设备完好，课前准备充分 108学生参加实验积极认真，没有迟8到早退 119 合理、有效地运用现代教育技术 10手段表2-3 领导对教师课堂教学质评价表（体育课）总体印象对教师教学A：D：E：的总体印象90分80—89分 79分60—69分60分序评价指单项指标评价标 分数值分数等级号 A B C D E1 遵守教学纪律，准时上下课 102敬业精神强，认真授课，能教书2育人 11课堂教学组织有条理，示范动作 10准确规范有自己的教学风格和特点 11采用启发式或参与式教学法，师 12生之间多边互动良好因材施教，注重学生个性发展及 12培养自我锻炼能力7注重终身体育意识及创新能力的7培养 138能够激发学生的学习兴趣与主动8性 119 合理、有效地运用现代教育技术 10手段表2-4 领导对学生学习情及教学环境的评价序 分数等级评价项目号 A B C D E学生的学习态度学生的学习兴趣课堂纪律（况）环境卫生状况教学设备状况表3-1 授课教师教学自评表课程名称： 授课班级： 学生数： 教师姓名：总体评价对教师教学的总体印象

A：90分

B：80—89分

C：79分

D：60—69分

E：60分单项指标自评序 分数等级评价指标 分数值号 A B C D E1注意言传身教，严谨治学，教书1育人 122 重视基本概念传授，思路清晰， 13重点突出3注意引进学科前沿知识，更新教3学内容 124注意激发学生学习兴趣，引导学4生积极思维 135 重视与学生交流、研讨问题，课 10堂气氛比较活跃6能够合理、有效地运用现代教育6技术 10使用教材选进、有特色 10作业有利于学生自主学习，批改 10认真9认真研究并进行对学生考核方式9的改革 10学生学习情况的基本信息（请在选项上打√）序 信息内容 A B C D E号学生经常的迟到率

＜5% 5-10% 左右 左右 ＞40%学生经常的出勤率

＞90% 左右 左右 左右 ＜50%学生按时交作业率

＞90% 左右 左右 左右 ＜50%学生课外经常与教师交流答疑的人数比例

＞30% 左右 左右 左右 无表4－1 应届毕业生对课程和教师教学质量的调查问卷(1)从教师(2)内容先(3)教学方(4)身上学到许进，引进(1)从教师(2)内容先(3)教学方(4)身上学到许进，引进式有特色，程学习或实践多课程之外的知识学科前沿如启发式、研究式