小学数学五年级下册教学总结

小学数学五年级下册教学总结学校数学五班级下册教学总结1当前，学校数学教学正处在一个大的变革之中，作为老师，我们要努力探讨怎么在数学教学中进行素养训练和培养学生的创新精神，怎么为学生的终身发展打好基础。为了全面提升学生学习的主动性和主动性,实行以点带面,全面提升.通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到老师动起来,学生活跃起来.并且长期保持下去,真正让学生树立起学习的信念和士气.g服自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习爱好,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订数学培优补差方案。一、工作目标1、强化对培优补差工作的常规管理和检查。2、认真选择好培优补差的对象。3、通过培优补差,使学生能充分熟识到学习的重要性。4、认真做好学生的.指导工作,每周至少3次的指导,指导要有针对性和可行性。二、具体内容1、补差内容：全册教材。2、培优内容：思维力气方面的训练。三、培优补差对象和形式对象：优等生*****后进生*****形式：1、利用课堂时间相机指导2、利用学校午休时间3、老师、家长相协作四、具体措施1、利用课堂时间相机指导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础学问促使他们不断进步。当后进生作业消逝较多错误时，老师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统指导的方式，以新带旧，以旧促新，关怀后进生弥补学问上的缺陷，发展他们的智力，增加他们学好数学的信念。另外，在课堂上对后进生多提问，发觉他们的优点和成果就准时表扬，以此来提升他们的学习成果。2、课余时间个别指导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外指导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我预备制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行指导，使他们的学问扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永久好学进步，聪明才智得到更好地发挥。同时，在每日的星期放学后定期对后进生进行指导，对当天所学的基础学问进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别指导。平常，在后进生之间让他们开展一些竞赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成果好等。3、家长和老师相协作我预备布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行关心指导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习状况和作业状况。定期让优等生介绍他们的学习阅历，让后进生总结自己的进步。总之，在素养训练的今日，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为老师，会不断摸索有效的方式和阅历，使我们的培优补差工作更具成效。学校数学五班级下册教学总结2光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的训练教学工作已经结束了。本学期，我担当五班级（x）班的数学教学工作。反思这个学期的数学教学状况，有苦、有甜，而更多的是思考！不过在与孩子们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。为了不断提升教学质量，促进学生全面发展，现在对本学期的数学教学状况作出总结，希望能发扬优点，g服不足，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。一、认真备课和上课，努力提升课堂的教学效率在开学前，我就认真学习本学期所任教的教学内容，在全面熟识本学期教材基础上，弄清在整个学校阶段教材体系中的地位与作用，明确教学目标，并依据学生实际制定好本学期的教学方案。本学期我在每个单元教学前，都能做到系统钻研本单元教材，明确本单元教学内容、教学目标、本单元学问与前后学问之间的联系，教学的重点、难点。在备课时，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容和结合《义务训练阶段学科学业质量评价标准（数学）》及学生的实际，设计课堂，拟定接受的教学方式，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的.预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具、课件，课后准时对该课作出总结，多进行教学反思。本学期，我努力构建和谐的课堂，努力创设宽松、愉悦的课堂学习氛围，师生互动，生生互动，创设问题情景，引导学生主动思考，鼓舞学生质疑问题。多让学生动手、动口，培养学生的实践力气，创新精神。在教学中，能适时、适度、形式多样地激励评价学生，最大限度调动学生的学习主动性。对学习有困难的学生，能耐心启发，鼓舞他们多问，多答并恰当地评价他们通过努力之后取得的进步，使全班每一个学生都坚信自己能学好。二、重视“培优扶差”，让不同学生获得成功在本学期，我所担当班级的同学都存在着智力上的差别，他们在学习力气、方式、态度上都是不同的，有自觉的、有懒散的，有聪慧的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我特别重视分层教学。学期初制订好尖子生培训方案和“学困生”指导方案。平常我留意鼓舞尖子生多做一些一题多解和操作性强的练习，让他们在掌握学问的同时培养操作力气、创新力气和发展性思维；让尖子生与后进生成立“一帮一”小组，从中得到更大的提升。本学期我要求班里的几名数学成果较好的同学在平常多做一些数学思考题，培养他们的数学思维。同时，更重视做好后进生的指导工作。这个学期我对本班数学学困生从心理、学习、家庭等方面进行了分析，采取了以下的转化策略：激发他们学习的主动性，多利用他们的闪光点来鼓舞他们要努力学习；课堂上多关注他们，与尖子生成立“一帮一”小组。让尖子生帮带他们；简洁问题多提问他们，多让他们发表自己的看法，当发觉他们有一点的进步，要立刻进行表扬，使他们对学习有信念；课后让他们多做一些基础性的练习，为学习更深的学问打好基础；与家长多沟通，准时了解他们在家的学习动态，以便调整教学策略。通过一学期的努力，陈子键，张志辉等同学都有了很大的进步。三、取得的成果与思考在一个学期的努力下，孩子们虽没有天翻地覆的根本变化，但有了令人惊喜的进步。很多同学上课都比以前认真了，宠爱数学的孩子多了，不少后进的孩子取得了很明显的进步，学生的计算力气得到很大的提升，在本学期虽然学校没有进行的计算竞赛，但我们班自己进行了一次计算竞赛和基础学问竞赛，很多学生都取得较好的成果，家长也比较满意。在期末考试中，我们班平均分是95。7分，及格率100％，优秀率100％，进步当然是欢乐的，但更多是引发的我思考：（1）教学训练方式有待进一步学习提升。（2）部分学生多年来形成的一些不良学习方式和习惯，还有待进一步规范和引导。（3）学习成果进步显著，但许多方面还有很大的提升空间。今后，将连续在教学的过程中不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。学校数学五班级下册教学总结3一学期的时间转瞬即逝，本学期的教学工作即将落下帷幕。这学期我担当九班级的数学教学工作以来，在教学的各方面严格要求自己，要求学生。为了明年的教学工作做得更好，更精彩，为了能在以后的工作中更好的发挥自己的胜势，准时总结阅历，吸取教训，现将一学期的工作总结如下：1、抓优生。明年学生立即面临着中考，普高率，重点率是考核老师教学质量的重要依据。为此，着平常上课时，我特别重视分层教学。每节课，一般都要拓展练习。关于课后的指导，针对学生综合力气比较弱的现象，在教完九班级上册和下册的第一合第三章后，我于每周3—5个题的题量来训练中考压轴题。从效果上看，十七周的期末考试结果分析，5（1）班优秀率为19%，5（2）班优秀率为23%。分别排在三校16个班级的11和10名。跟上学期期末考试相比较，有很显著的进步。2、促中等生。我们学校，特别是我所教的5（1）5（2）这2个班级，学生成果两极分化特别严峻，中等生特别少。为了这少部分学生在中考中有好的表现，我在上课时，每节课保证中等生练习1—2道中考题类的填空和选择题。从十七周的期末考试结果分析，5（1）班和5（2）班的平均分分别排在三校16个班级的”11和12名。3、转差生。数学是属于抽象思维，对于后进生来讲，初三的数学难懂枯燥，普遍存在厌学与放弃思想。而我在教学过程中不行能只讲最简洁最基础的内容。对课后指导来说，时间难以保证。由于数学的后进生一般也是各科的后进生。而且初三的学习任务重，进度快，这使得他们进一步产生了厌学心情。因此我只能对他们进行思想训练，促进他们的学习主动性，主动性。但从效果上看，并不理想。总之，对抓优生和促中等生来说还算过的去，转差生做的实在是太差了。学校数学五班级下册教学总结4本学期学校支配我担当五3班的数学教学工作，我经过努力，顺当完成了教学任务，并取得了一些成果，现在对本学期的教学工作总结如下：一、认真备课。不但备学生而且备教材、备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方式，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、运用多种教学方式，提升教学效果。在教学工作中我力争上好每节课，紧抓指导；在作业批改中，达到全部面批，针对学生的错误准时当面指出，效果比较好。同时重视针对不同的内容选择不同的方式，同时结合学生实际，因材施教，尽量让每个学生都能有所发展。本册教材，教学任务较少，重点学问点只有三大块，那就是分数及异分母分数加减法、图形及组合图形的`面积计算和可能性。同时插入了行程问题和鸡兔同笼问题，行程问题在本册中只消逝了简洁的相遇问题，而倍数和因数主要是为分数的学习打下基础。因此，在教学中，我一方面重视各单元学问之间的联系，同时紧抓重点，留意培养学生各方面的力气，让他们经受学习的过程，激发学生的学习爱好，营造较好的学习氛围，让学生感受到学习的欢快。学生的学习主动性大大提升了。四、真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种关心资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方式，做到有的放矢。五、做好课后指导工作，留意分层教学。在课后，我为不同层次的学生进行针对性的指导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的指导力度。对后进生的指导，并不限于学习学问性的指导，更重要的是学习思想的指导，要提升后进生的成果，首先要处理他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。通过各种途径激发他们的求知欲和进步心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方式，提升他们的技能。并认真认真地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，我特别留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。总体来说,取得的成果还不够理想，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，拓展前进，为奇妙的明天奉献自己的力气。学校数学五班级下册教学总结5本学期担当五（3）（4）两班数学课教学。一学期的工作已经结束，为了总结阅历，查找不足。现将一学期的工作总结如下：一、强化学习，提升思想熟识，树立新的理念。保持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。重视把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，熟识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提升力气，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。二、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领悟到“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公正的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生看法，承认学生个性差别，主动制造和供应满足不同学生学习成长条件的`理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了较好的效果。三、教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期来，在保持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究训练教学规律，充分运用学校现有的训练教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方式使用力度，取得了明显效果，具体表现在：四、备课深化认真。平常认真争论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确     把握难重点。在制定教学目的时，特殊留意学生的实际状况。教案编写认真，并不断归纳总结阅历教训。五、重视课堂教学效果。针对初二班级学生特点，以愉悦式教学为主，不搞满堂灌，保持学生为主体，老师为主导、教学为主线，重视讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。保持加入校内外教学研讨活动，不断吸取他人的宝贵阅历，提升自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争辩教学问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课，学校领导和老师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。在作业批改上，认真准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在指导中做到有的放矢。工作中存在的问题：1、教材挖掘不深化。2、教法不灵敏，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。3、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维力气不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的状况怎样，老师心中许多。导致了教学中的盲目性。学校数学五班级下册教学总结6从一名后勤陪宿老师到一名五班级数学老师，半年不接触教材使我差点晕头转向，所以在刚上岗的前几个星期总是感觉课堂的效果比预期的差很多，于是我就认真思考了一下我课堂上的全部细节和课的结构等，最终发觉我的课堂其实就是很无聊很干涩，试想一下：假如我们自己在教室里坐着，老师在上面光是讲，并且语言等很干涩，我们也是一样听起来没什么劲，很简洁走神。于是我就到图书室里找了相关的书籍，并且到网上查阅了相关资料，最终确定了以后课堂上的上了大体结构和思路。以后的每节课之前除了正常的备课之外，我都会在课堂上添加一些比较能调动学生主动性的东西，结果几个星期下来效果让我大吃一惊，以前我的课时常会消逝：我问问题，学生没有人反应的尴尬局面，更有甚者会打瞌睡。而现在我的课上只要我一问个问题学生就会立即回答，争先恐后，也没有在打瞌睡的了，总结一下发觉和以前的课堂相比，我现在的课堂主要有以下几个特点：一、丰富一点二、有用一点所谓“有用一点”就是要求你的课堂内容的选取、情景的创设，活动的开展都要尽量贴近实际，走进生活，我们学习的目的就是要有用。只有课堂的内容与学生的生活亲热相关，才会使他们学习起来更有劲头，这样我们才能跟好的激发学生的思维，让课堂效果更大的提升。例如：在学习“分数的意义和性质”时。我让学生先试着思考把一块面包平均分给两个同学怎么表示其中的.一份，随着问题的提出，学生的主体意识被调动起来，在处理问题的过程中，孩子们集思广益，提出了各种各样的表示方式，并且对书上的表达方式更加感爱好了，在理解书上内容时更加深化透彻，印象更深，这种熟识会进一步转化为学生探究学问的爱好和动力。三、趣味一点1.趣味玩耍，活跃课堂好玩是人的天性，利用学生宠爱做玩耍的心理，赐予枯燥乏味的课堂以“生命”，使学生以较好的情趣投入到学习中去。例如在“找次品”这一节课，我拿了一台天平和一些小方块，其中有一块是次品，小组间争辩找次品的方式，然后让学生亲自动手去秤，看到学生争先恐后的举手时，我意识到这节课我成功了，由于调动了学生的主动性2.开展竞争，以小组为单位，回答问题给小组加分，最终给与嘉奖，这样的开展竞争更简洁使学生产生爱好，实现数学教学的直观化，内容的具体化、形象化，更提升了学生的学习主动性，促进了学生的学问掌握。学校数学五班级下册教学总结7本学期我连续担当五班级的数学学科教学工作。一学期来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、保持不懈的精神，从事训练教学工作，并取得了一定的成果。为了不断提升教学质量，促进学生全面发展，现将本学期数学教学工作总结如下：一、激发学生学习爱好，让他们体验到学习数学的欢快。课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。作为课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间生生之间交往互动，共同发展的过程，主动利用各种教学资源，制造性地使用教材，使学生成为学习的仆人，学习成了他们的.需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。我依据本班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的较好氛围，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发学生学习数学的爱好。最终，我利用各种机会，常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与欢快。二、认真钻研业务，努力提升课堂40分钟的教学效率。在业务上，主动利用各种机会，学习训练教学新理念，钻研教材教法，保持不懈地进行“自我充电”，以提升自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提升课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提升，从中我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提升课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，保持不懈地学习探究教学新理论新实践。三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。课堂上，我尽量做到分层施教与个别指导相结合；课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提升。一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以务实，学生的学习成果有了稳步提升。四。存在的不足及努力方向。学生学习主动性空前高涨，但部分学生多年来形成的一些不良学习方式和习惯，还有待进一步规范和引导；学习成果进步显著，但许多方面还有很大的提升空间。在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，不断改善教学方式：不断探讨提升学生学习爱好、促进学生全面发展的有效机制；连续保持与学生家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代训练好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。学校数学五班级下册教学总结8一学期即将过去，可以说紧急劳碌而收获多多。从总体上看，我能认真执行学校教学工作方案，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。为了g服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真钻研业务，努力提升课堂30分钟的教学效率。在业务上我主动利用各种机会，学习训练教学新理念，主动加入教研活动，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，保持不懈地进行“自我充电”，以提升自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提升课堂30分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提升；我还结合实际教学撰写一些自己平常的教学反思等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提升课堂30分钟的效率，我们要与时俱进，保持不懈地学习探究教学新理论新实践。二、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生公正交往，建立“伴侣式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，关怀学生处理学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的方式，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提升课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别指导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提升。一学期来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成果有了稳步提升。三、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础学问的`掌握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具有了什么力气。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提升学生学习数学的爱好，促进学生的发展。四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时，认真分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方式，做到有的放矢。总之，一学期的教学工作，有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础训练上、自己的教学阅历及方式等方面有待提升。今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。学校数学五班级下册教学总结9认真备课、上课。准时批改作业、做好课后指导工作，严格要求学生，使学生学有所得，不断提升，从而不断提升自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，特就这半学期的工作小结如下一、思想工作方面：首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，在学生心目中树立威信，要有扎扎扎实实实的专业学问和宽敞的学问面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则，始终在各方面严格要求自己，努力地提升自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提升自身素养。二、训练工作方面在教学方面，我认真负责，虚心请教，提升教学水平。做好备课上课。新教材重视培养学生的实际操作力气，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。还要了解学生原有的学问水平，学习方式，习惯。为了上好课，我做了下面的工作：？课前预备：备好课。1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。2、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方式、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，采取相应预防措施。3、考虑教法，处理怎么把已掌握的教材传授给学生，包括怎么组织教材、怎么支配每节课的活动教学中，4教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方式及先进现代教学手段灵敏运用于课堂教学中，努力培养学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等力气，提升课堂教学的效率。在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，留意信息反馈。制造较好的课堂气氛。4、布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。三、培优补差工作要提升教学质量，还要做好课后指导工作，一班级的学生爱动、好玩，缺乏自控力气，针对折种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的指导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的指导力度。对后进生的”指导，并不限于学习学问性的指导，更重要的是学习思想的指导，要提升后进生的成果，首先要处理他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和进步心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我认真认真地做好查漏补缺工作。例如我班的邓慧强同学，课堂上无心听讲，针对这一状况我常常找他谈心，课后进行指导，期末考试续强化业务学习，提升自身的业中成果有所提升。四、存在不足与今后预备：1、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步强化，教学成果照旧欠突出，还需提升；2、学生的学习习惯的养成训练不够成功。培优扶差工作做得不够扎扎扎实实实，培优目标不明确，时常有变更；3、连续更新观念，努力实践主体教学；主动运用多媒体电化教学手段，提升教学质量，连续强化业务学习，提升自身的业务素养。一学期期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，力争做到更好。学校数学五班级下册教学总结10学校五班级数学下册教学工作总结秋去春来，短短的一学期教学工作又结束了，在这繁忙而充实的一学期中，我感受较多，现将本期自己在教学中的点滴得失作一个反思。本期我所任教的是五班级，本期的教学任务较繁重，其学校问点包括分数的意义和性质，分数的加法和减法，长方体和正方体，图形的运动，折线统计图,打电话、找次品等，其中长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，因数与倍数是本册教材的重点教学内容。教学之前，我充分的备好课，同时我深知备好课是上好课的关键，而备好课重要的一点是要备学生，由于接手本班了解到学生的整体成果不平衡，因此，我把基础学问的传授作为我的一个很重要的方面，同时，也为优秀的学生作好“能量”的`储备。教学之中，我运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方式去感染学生，促使他们宠爱数学，愿意学习数学，比如，长方体和正方体的熟识教学中，我利用多媒体教学，提升学生的学习爱好；对待优生，我充分让他们吸饱、吃够；对待中等生，我让他们结实掌握基础学问的同时，逐步培养他们的思维力气、表达力气等；特别是对待后进生学习主动性不较高，我更加的重视他们，让他们体验成功的喜悦，培养他们学习的信念。教学之后，我基本做到每课后立刻反思，每单元反思，准时总结自己在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，g服不足，同时，主动学习其他有阅历的老师的优秀阅历，听他们的课，有什么教学中的困惑去请教他们。经过我和学生的共同努力，学生的成果有所提升，学生的学习氛围有所强化，学习爱好有所提升，基本会主动主动的学习。由于阅历的缺乏，在教学工作中仍会有许多不足，感觉时间“少”、任务重，对待后进生的指导仍有待加深，课堂40分钟的效率不够高，小组合作仍有待强化，没有发挥每一位学生的学习主动性，教学没有合理面对全体，个别差生缺乏与他人的合作的意识等。在下期的教学工作中，我一定g服我的不足，关怀每一位学生，努力让每一位学生在学习中感受到学习的欢快，让学生在集体中主动加入，主动学习数学，感受成功的喜悦。在今后的教学中，还应重视以下几个方面的转变：第一、培养学生较好的学习习惯，即在爱好培养及习惯养成中体验数学。第二、在生动、具体的教学情境中感悟数学。1.围绕生活实际设计数学活动。2.在活动中实现学习方式的转变。第三、解读教材，在有机整合和学问重组中呈现数学。学校数学五班级下册教学总结11时间过的真快，转瞬间到了期末，本学年，结合自己教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心学习，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。一、指导思想宠爱党的训练事业，能主动加入学校组织的政治业务学习，并常常阅读书籍报刊杂志，学习新的现代教学方式。充实自己，树立新的教学观念，主动探究新的教学思想，努力提升自己的教学水平。在校能遵守学校纪律，团结同事，关怀学生。保持训练”以人为本”的思想，依据《课程标准》进行教学，着眼于学生的全面发展为理念，以提升学生的思想道德和科学文化素养为目标。二、认真钻研教材、课标、参考资料，争论班级学生状况。开学初，认真地学习、研读课标、教材、参考资料，仔细争论课标，讲的学问技能的要求及目的要求和重难点，争论教材重难点及留意点和关键点，了解教材的编排体系，争论班级学生实际状况，掌握学生的学问结构水平，家庭状况及学习状况和学习爱好状况。三、严格要求，狠抓学风对学生严格要求，狠抓学风。在班级里提倡一种认真、求实的学风，严峻批判拖欠作业的行为。为了提升学生的学习主动性，开展学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。学生一有进步，准时地表扬他们。目前，大部分的同学都养成了勤学的习惯，形成了较好的学风。四、以课堂教学为载体，施行新课程标准精神1、备课认真仔细，尽力做到科学、精确     、严密。备课时力求深化理解教材，精确     把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材新思路新方式。课后准时反思、小结，写出教学反思。2、教学工作中，立足于课堂。在平常的教学过程中，以启发式教学为主，保持学生为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和学生的年龄特点，灵敏设计教法，主动引导学生在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和掌握数学思想方式，重视对学生数学力气的培养。五、增加上课技能，提升教学质量力求讲解清晰化、精确     化、条理化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动学生的主动性，强化师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简洁，学得轻松，学得愉悦；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力气，让各个层次的学生都得到提升。严格按教学方案和课时方案来上课，力争把每一个学问点都讲清讲透。六、认真批改学生的作业，从作业中发觉问题，准时补漏。作业是对学生学习状况的检验，从作业中可以发觉学生对学问的掌握状况和存在的问题。将学生在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方式，做到有的放矢。所以，对学生所做的每一次作业，我总会认真批改，仔细分析，准时发觉学生学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都保持做到”学生做——老师改——老师讲评——学生订正——老师再改”。确保每一个学问环节，学生都能学好，学透。七、做好课后指导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的.指导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的指导力度。对后进生的指导，并不限于学习学问性的指导，更重要的是学习思想的指导，要提升后进生的成果，首先要处理他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方式，提升他们的技能。当然也有不足之处：个别同学学问掌握不够扎扎扎实实实，学习习惯有待于培养，改进与提升；整体学问整合不够，学生分析问题和运用学问的力气有待培养提升；须强化全面培养与个别指导。八、今后的努力方向1、连续学习先进训练理论、改进教法，并指导自己的教学实践。2、教学中要留意：学问的推动速度要慢、对学生的要求要严、对后进生的指导要有耐心、对有难度的学问要细要稳、对课本的学问要连续拓展、与生活的联系要更加紧密、对自己的要求更高。学校数学五班级下册教学总结12转瞬间，半学期已经过去，回首这半学期的教学工作，有得有失，有喜悦，也有失落，现将半学期教学工作总结如下：一、基本状况：本学期，我任教五班级（5）班的数学教学，全班共49人，开学初时，学生的素养良莠不齐，较好的学习习惯还没有养成，但是，经过我半学期的教学以及学生的努力，学生的成果总体上有了很大的提升，也养成了一些较好的学习习惯。二、达成教学目标：半学期以来，本班完成简易方程、折线统计图，因数与倍数、分数的意义等教学任务，教给了学生学问的同时，也让学生学会了技能。三、保持了教学“五认真”。对于教学工作，认真保持了教学“五认真”。1、认真钻研了教材、大纲，争论了班集体状况。开学之初，认真地学习、研读了教学大纲、教材，仔细争论了大纲讲的学问技能的`要求用语及目的要求和重难点，争论了教材重难点及留意点和关键，了解了教材的编排体系，争论了班级状况，掌握了学生的学问结构水平，思想善，家庭状况及学习状况和学习爱好状况。2、认真备课，认真上好了每一节课。课前，我总认真熟记教案；课堂上，有方案、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面对全体学生，面对学生各方面，努力提升了随堂课的教学质量。3、认真批阅了学生的作业。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我作了认真的批阅。做到了认真准时、全批全改。有的还适时面批，激励学生学习的爱好。4、认真指导了班上的后进生。本期的后进生，我抓得早，抓得牢，从上期就部署了方案，对后进生进行了指导。指导中，针对当前教学中的重点，关键进行指导、复习，力争使后进生人人过关。四、保持对学生进行了思想训练。针对学生间时的思想波动，对学生进行了思想训练。如：激发学习爱好的训练、明确学习目的的训练、树立远大理想的训练、了解时代特征的训练、使全班同学均能正常发展。五、做得不足之处。1、课改的实践力度不够。2、对优生的拔尖工作做得不够。3、对后进生的指导工作做得不够。4、与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。总之，半学期以来的工作有得也有失，有付出也有回报，我争取在今后的工作中，扬长避短，力争把工作搞得