初中防震应急演练方案

查甫中心学校防震应急演练方案为提高学生防震避险应急知识与能力，保障学生生命安全，以便一旦发生地震灾害，能迅速调集各方力量，有序组织好防震避险工作，根据《查甫中心学校突发公共事件应急预案》，结合学校教室、宿舍、人员分布等实际情况，制定本方案。一、组织领导防震避险应急演练领导小组：组长：兰生和副组长：张继宏，成员：巴生海、宋应福、各校校长、团支部、各班班主任。二、演练内容1、防震应急疏散。第一次至第三次响防震避险紧急疏散警报或哨音时演练防震应急疏散。2、防震应急避险。各班在下午第二节班会课时组织学生演练防震应急避险。三、演练时间春季：3月18秋季：11月18日下午第二四、演练对象学校全体师生。五、演练地点1、教学楼2、学生疏散集中地点：操场。六、演练程序（一）人员及岗位职责安排1、各班防震避险小组成员在各班学生集中场地前待命（班主任在教室组织学生），待学生从教学楼室疏散至操场时，组织好疏散学生的人数清点、向上报告工作，按学校防震避险演练领导小组的要求、指令完成相关工作。2、班主任在所在班级组织好本班学生防震避险演练工作，，一是讲清防震避险的要领和疏散的线路和集合地点；二是组织好学生避险和有序疏散，确保安全；三是在学生疏散到指定地点后，立即整理队伍清点人数，并按报告程序向上报告。3、各班安排2名老师作为楼层引导员负责本层教学楼楼梯的学生疏散秩序，在每个楼层楼梯口和转弯处安排一至二名教师，主要负责学生疏散撤离中的秩序，防止学生拥挤摔伤或发生踩踏安全事故。4、体育老师主要楼梯口的秩序，待学生疏散至楼梯口时，指明疏散方向和线路，引导学生疏散至集中场地，并整理好队伍。（二）防震应急避险演练秩序各班级班主任在下午第二节课组织学生演练，当发生地震险情时，立即告之学生双手抱头或双手抱书包、书籍护头，快速弯腰蹲下或坐在本人课桌下。待解除险情后，立即按防震应急疏散程序组织学生疏散至运动场。（三）防震应急疏散演练程序1、学生疏散的安排，各个班级按组和学生座号，从靠近楼梯口的教室门，在第一组出教室后，第二组跟上，依次类推。要求学生在疏散过程中不喧哗吵闹，严肃认真，按座位号紧跟前面的同学，不推拉拥挤，动作快速，听从楼梯口教师的指挥。2、楼层疏散顺序的安排：第一层和第二层的班级在听到第一次防震避险紧急警报或哨音后，班主任按学生疏散的要求迅速疏散学生，第一层教学楼学生直接出教室后沿指定路线向指定地点疏散并集中（操场）；第三层的班级在听到第二次防震避险紧急警报或哨音后，班主任按学生疏散要求迅速疏散学生，各班主任紧随最后一名出教室学生身后随同疏散至指定地点，整理队伍，清点人数，并在本班队伍前一米处维护秩序。3、疏散线路和集合场地安排：各班在操场集中，班级列队顺序：从西至东排列一、二、三、四、五、六年级、七（1）、七（2）、八（1）、八（1）、九（1）、九（2），每班成四列纵队。4、紧急疏散信号：防空警报。（11月5、报告程序：各班整理队伍、清点人数后，向班主任报告班级应到人数和实到人数，班主任向校长报告应到人数和实到人数。6、讲评总结。演练结束后，各班须对演练情况进行分析，总结经验。七、演练要求1、各班要高度重视防震避险应急演练工作，密切配合，协同作战，落实措施，严格按照教育部的要求，切切实实上好安全第一课。2、各班要周密组织，严密安排，落实岗位，落实职责，定人定岗，有序组织防震避险应急演练工作，确保安全。3、各班要严格要求学生听从指挥，服从安排，遵守演练纪律。

2010年读书节活动方案一、

活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！二、活动目标：1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。三、活动实施的计划1、做好读书登记簿（1）每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。（2）每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。2、举办读书展览：各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。3、出读书小报：3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√

C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。ＸC采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√C成本报表是对外报告的会计报表。×C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。×C成本会计的对象是指成本核算。×C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√

C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X

D当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本中。×D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。×F“废品损失”账户月末没有余额。√F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。ＸF分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√)G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错G工资费用就是成本项目。(×)G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√)J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×)J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。√

J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，X

K可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。ＸP品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。×Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。ＸQ企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。ＸS生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。ＸS适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。(×)W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。X

Y以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。X

Y原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。ＸY运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，