教学中的互联网搜索教案纸文化

-.z全国中小学“教学中的互联网搜索〞优秀教案案例评选教案设计单位：**省**市**区北滘高村小学麦健桃：528300：联系：0757—26654655?纸文化?教学设计√一、教案背景√面向学生：□中学□小学学科：综合实践活动课时：3教学准备：1、教师依据课程标准，根据身边环境和学生的年龄特点，设计问题，准备教具和学具。2、教会学生利用网络搜索的本领和利用图书馆资源查询的方法。把学习的主题告诉学生，让学生在活动前收集有关资料和信息。教师查找有关纸的资料的告诉学生，旨在通过现代信息技术解决纸的制造、造纸原料等学生比较陌生的问题。3、教师了解学生收集到的生活中的纸制品和常见的纸。4、教师通过查找资料，针对本课学习内容，制作多媒体课件和教具。二、教学课题课题：纸文化教学目标：1、认知目标：了解纸的历史，纸与人类生活的密切关系。2、能力目标：培养运用调查、获取信息的能力，查阅参考书籍、上网等手段观察记录、访谈记录、变废为宝的动手能力、以及创意设想的能力，并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。3、情感目标：通过围绕“纸和我们的生活〞这一主题研究，激发学生探究欲望，兴趣以及培养环境保护意识，养成节约用纸的习惯，同时在研究实践中培养学生良好的学习态度，鼓励学生勤于思考，勇于创新。三、教材分析纸是人类必不可少的文化用品，在日常生活、学习、工作中有着广泛的用途。同时，造纸术还是我国的四大创造之一。纸的出现促进了人类文明的进步；改变了人类生活，给人类带来了极大的便利。学生与纸交往的也不少，可对纸的知识又了解多少呢.学生对纸的创造、种类、用途等知识有一定的了解是很有必要的。教学重点：通过活动，让学生了解纸的历史，对纸的种类、用途、艺术作用有一定的认识。教学难点：能独立创作一件纸艺术品。教学准备：教学之前用百度在网上搜索“WesternMusic〞的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于纸的文字资料和图片资料、MP3、视频，做成PPT在课堂上给同学们演示。四、教学方法1、教学方法：情境导入法、任务驱动法、小组讨论法。2、学习方法：自主学习法、合作学习法、探究式学习法。五、教学过程第一课时教学实录教学准备：1、教师准备：搜集各种各样的纸、视频展示台。2、学生准备：搜集各种各样的纸。〔一〕引入课题1．学生介绍各自带来的纸。2．教师介绍几种特殊的纸〔纸币、复写纸、糯米纸〕教师活动：出示纸币，学生肯定认识，但几乎没有学生把纸币作为一种纸收集过来的。师：纸币里有人头像，上面有盲点，还有几个民族的文字。纸币是一个国家的货币象征，我们应该保护它。我们的生活中处处离不开纸，今天，咱们就来研究生活中的纸吧。首先我们来了解纸的历史。【百度搜索】.china../culture/zhuanti/zgwfsb/2007-08/13/content_8674407.htm〔二〕提出问题师：纸和我们的生活关系密切，你想了解有关纸的哪些方面的问题，可以讨论一下提出来。学生小组讨论，提出问题，把问题写下来。经过近二十多分钟的议论，孩子们想到了许多问题。教师活动：面对学生的一个个问题，我和同学们试着将问题进展合并、分类，并想想怎么解决这些问题。经过整理，最后我们确立了以下六个方面的研究内容，并大体确定了问题解决的方式、方法。a、探究纸的历史〔你知道古时候的人把字写在什么上面吗.纸是谁创造的，纸是怎样开展演变的.〕师：纸文化源远流长下面教师带大家去看一看传统的早纸方法。〔播放录象〕【百度搜索】.tudou./programs/view/YILI2TJO3Fk/师：同学们，你看了古代的早纸过程，你有什么感受.生：我们的祖先太了不起了。生：古代的造纸述也太烦琐了吧！生：我觉得一*纸的制造步骤很多，所以我们要珍惜保护每一*纸。师：很好，大家能从中学会如何尊重别人的劳动成果，确实不错。随着科技的进步，我们现代的造纸述有了很大的开展，现在是大规模的机器化生产，效率和质量都比传统的造纸方法好很多，种类、颜色、用途也多种多样，下面我们来看一看纸种类和用途。【百度搜索】新闻纸baike.baidu./view/129370.htm有光纸baike.baidu./view/198229.htm邮封纸用作包装纸baike.baidu./view/198225.htm玻璃纸baike.baidu./view/198186.htm牛皮纸baike.baidu./view/27038.htm〔三〕选择问题确定研究内容及相应的方式后，如何将课题付诸实施呢.我让全班根据各自的爱好及特长，从六个问题中确定一个自己喜欢的问题，但凡选择同一问题的同学组成一个合作小组，并推选出一位组长一位副组长。在组长、副组长的召集下，小组讨论，制定研究方案。并根据自己小组的研究需要，去聘请任课教师或家长当自己研究问题的指导教师。〔四〕教师小结师：这节课上，我们一起确定了自己的研究课题，在以后的两周里，大家要积极采用各种方式，研究你们的课题，相信每一位孩子都会有不同的收获。第二课时教学实录一、了解纸的用途以及关于“纸〞的成语故事。师：这节课，我们首先来了解纸的用途，大家在网上搜索以下。学生活动：纸的用途〔在日常生活和学习中，哪些地方用到了纸.〕wenda.tianya./wenda/thread?tid=324ea2612aa83a56&hl=师：大家对纸的用途有所了解，你们又知道哪些关于“纸〞的故事和成语吗.我们一起搜一授。学生活动：关于“纸〞的成语故事。纸上谈兵v.youku./v_show/id_*MzE1NDcyODM2.html纸醉金迷baike.baidu./view/50125.htm**纸贵baike.baidu./view/9901.htm二、学生实际调查师：各小组分工，制订活动内容。1、第1小组研究性学习内容：我们每天的用纸量〔调查班上的同学，看看每天要用多少纸.调查身边的教师、同学家庭用纸情况怎样.对节约用纸的认识及有没有浪费纸*的现象.〕方法：调查法、采访、列表统计法、写一份节约用纸的建议书班级用纸情况统计表〔包括：时间、学生名字、合计、平均等〕家庭用纸情况统计表〔包括：时间、用途、数量等〕教师用纸情况统计表〔包括：时间、用途、数量等〕2、第2小组研究性学习内容：纸与环境〔造纸的原材料有哪些.造纸给环境带来什么影响.纸与森林有什么关系.节约用纸与保护环境的关系.〕方法：到造纸厂参观采访、查阅资料、上网搜集信息、绘画3、第3小组研究性学习内容：纸文化知识〔纸有哪些文化.有关纸的成语故事有哪些.〕方法：、查阅资料、上网搜集信息4、第4小组研究性学习内容：废纸的妙用〔怎样变废纸为“宝〞.纸能成为哪些艺术作品.〕方法：查阅书籍、上网搜集、调查、请教他人师各小组按照活动方案，在组长的组织下开展研究活动，各小组做好调查的记录。第三课时教学实录一、导入课题：师：同学们通过前面的活动，了解到纸是通过许多的程序制造出来的，希望同学们在平时的生活中不要浪费纸*，爱惜纸*。〔1〕教师活动：刚刚教师已经领教你们的小脑袋都很聪明，现在教师想再考考你们的耳朵灵不灵，请同学们闭上眼睛听一听是什么东西发出的声音.〔教师弹纸发出声音〕〔2〕学生活动：在大家桌上都有一些纸，请你们想一想、做一做，纸还能通过什么方法发出声音.〔敲、弹、撕、捏、搓等〕〔3〕学生活动：刚刚教师听到有许多的同学用纸创造出许多与众不同的声音，很美，我们请他们上来表演一下。二、体验纸的艺术师生共舞：刚刚同学们创作出许多美的节奏，使教师情不自禁想唱起歌来，你们想和教师一起唱什么歌.?童年的小竹笛?请同学们用你手中的纸来为歌曲伴奏或当表演道具也行。video.baomihua./13251761/17088587三、感受纸的艺术〔1〕学生活动：虽然是一*小小的纸，但在同学们的手中已经创造出动听的声音，同学们再想想纸还能创造出什么.〔欣赏纸作品，精巧的艺术作品。〕令人惊叹的纸艺术品i1.dpfile./groups/grouppic/2009-12-21/pmyd_2092068_2746661_l.jpg纸艺术品剪纸hiphotos.baidu./jingting0_0/pic/item/c78b0267c69b54310d33faf3.jpg折纸./data/news_img/200909/.jpg立体剪纸img.pconline../images/bbs4/20099/24/97.jpg立体剪纸images.ccoo./news/2011213/5556.jpg立体纸艺术o/LHyaN0ZAhy**Dnv7aC2VRA==/7.jpgphoto.oeeee./upload/1701/1701869-52913/650*H/179ebce8-38d0-4dd8-be59-13b794cb9857.jpg.artare./uploads/allimg/091007/2340133260-3.jpg〔2〕教师活动：教师动手剪出一副作品，让学生欣赏。师：你们还能用什么方法创造出和大家不一样的纸作品..56./u11/v_MzU3NzkzMzI.html四、创造纸的艺术师：同学们我们每个人在实际的生活学习中都离不开纸，它给我们带来了知识，带来了本领，而且还为我们实际生活中带来了美的感受。〔1〕学生活动：今天我们开个“纸装表演会〞用你们学过的知识和本领，充分发挥想象能力，创造出你们自己喜欢的作品，大家以小组为单位进展讨论和设计，共同创作出富有个性的，展示你们聪明才智的服饰。同学们还有问题.开场！〔2〕学生活动：现在请各小组派代表上前来展示你们创作的作品。五、教学拓展师：我们班的同学确实又聪明又能干，这些精巧的纸装都是出自同学们的手中，看样子教师得好好的向你们学习了。师生共议：〔1〕今天这节课你们有什么收获.〔2〕这节课你感觉有不满意的地方吗.〔3〕在元旦期间，我们将举行一个大型的?迎新年?纸装表演，请同学们利用课余时间自己设计自己喜爱的，富有个性的纸装进展表演。师：谢谢同学们给教师提出这样好的建议，我想只要我们一起共同努力，相互学习，艺术课程一定会给我们带来更加美好的明天。同学们再见！附板书设计：纸文化纸的历史纸的种类纸的用途纸工艺品六、对综合课的教学反思：纸艺时装表演、纸艺包装展示：介绍变废为宝的方法，请会用纸制作工艺品的同学做小教师，进展小艺术技巧讲座，辅导学生学习纸艺制作。成果交流以后，大家一齐对提出的建议进展了汇总整理，并提出了七条建议。如：1.开展节约用纸的宣传，提高人们的认识与意识。2.提倡用手帕擦手、擤鼻涕，少用餐巾纸及卫生纸。3.用纸要正反面用，希望大家在用纸、用本子时养成节约的好习惯，每一*纸都要尽量用到不能再写字为止。4.学校应该建立课本回收制度。一套课本可以连续让几届学生使用。5.将垃圾分类，每家每户、所有学校的班级都添置一个废纸篓，将废纸集中起来卖给造纸厂或废品收购站。6.大街小巷，城市乡村在垃圾箱边统一设置废纸箱。7.造纸厂要将污水处理后排入江河。教师个人介绍：省份：**省学校：**市**区北滘镇高村小学**：麦健桃职称：小学数学高级教师通讯地址：**省**市**区北滘镇高村小学邮政编码：528311