中班语言设计活动方案

第页共页中班语言设计活动方案中班语言设计活动方案中班语言设计活动方案1【活动目的】1、在尝尝、说说、猜猜中，理解故事内容；2、学会运用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜来形容食物的味道，开展幼儿的语言表达才能。3、感受故事情节中蕴含的兴趣性，开展幼儿想象力。【活动过程】一、出示小灰鼠，导入活动。1、出示小灰鼠，引导幼儿和小灰鼠打招呼。2、〔播放录音〕提问：小灰鼠要去干什么？二、品味三种食物，感知故事第一段。〔一〕出示三家店，引导幼儿猜测。师：小灰鼠走着走着，看见了3家食品店，你们猜猜这3家店会卖什么？〔二〕分组品味辣、酸、甜三种味道。1、出示辣椒、酸醋、糖，幼儿分成3组品味3种味道。2、老师带着幼儿集体分享品味后的感觉。3、老师小结：原来小灰鼠来到了火辣辣的辣椒店，你还吃过火辣辣的什么呢？原来小灰鼠来到了酸溜溜的酸醋店，酸溜溜的还有什么呢？原来小灰鼠来到了甜蜜蜜的糖果店，你还知道甜蜜蜜的什么呢？〔三〕讨论小灰鼠到底喜欢哪家店。1、问：火辣辣的辣椒店、酸溜溜的酸醋店、甜蜜蜜的糖果店，小灰鼠到底喜欢什么店？不喜欢什么店呢？们一起来听一听。〔播放录音，完好讲述故事第一段〕2、引导幼儿讨论小灰鼠到底喜欢哪家店，并说理由。三、通过自主阅读，感知故事第二段。1、师：来到糖果店，小灰鼠开心极了，他一口接一口地吃着，不一会儿，就变成了一只甜鼠。变成甜鼠后的小灰鼠会遇到谁，发生什么事呢？让我们到书里去寻找答案。〔老师个别指导，播放轻音乐〕2、问：谁来说说变成甜鼠后的小灰鼠遇到了谁，发生什么事？四、完好倾听故事。1、小灰鼠回家以后，把这一天发生的事，写成了一个故事，叫《小灰鼠食物历险记》，让我们一起再来欣赏一下吧。〔根据图片讲述故事，播放音乐〕2、小灰鼠变回了原来的自己，可是小河却变成了甜河，这条甜河又会发生什么有趣的故事呢？我们回去以后和好朋友一起创编一下，好吗？中班语言设计活动方案2教学目的：1、理解故事内容2、懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。3、能模访表演各动物不同语气的说话。重点：1、理解故事内容2、懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。难点：1、懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。2、能模访表演各动物不同语气的说话。准备：PPT课件流程：一、轻松导入二、故事欣赏三、提问考虑：1、为什么大伙都不愿和小豪猪交朋友呢？2、小豪猪是怎样把苹果送到小熊猫家的？3、小熊猫后来和小豪猪做朋友了吗？为什么？讨论：小熊猫后来和小豪猪做朋友了吗？为什么？四、再次欣赏故事，请幼儿模访表演小熊猫、小豪猪的语言五、总结：看人不要看外表，只要他有一颗真诚的、热于助人的心比什么都重要。中班语言设计活动方案3幼儿在小班做活动，老师要注意，多方面进展协调和配合，才能让孩子的各种才能得到开展。今天就和大家分享关于讲故事的`活动设计。活动目的：提升小朋友配合才能，进步小朋友语言才能。活动过程：事先，老师问小朋友们，你们最喜欢哪个童话故事，你们会讲这个童话故事吗？然后假如有非常熟知这个童话故事的小朋友，那么老师请小朋友给其他的小朋友讲一下这个故事。老师要不断地给讲故事的小朋友鼓励和赞扬。并且在故事中，尽量让其他小朋友保持安静。等小朋友讲完故事，老师就开场问其他的小朋友，是不是已经记住这个故事了。小朋友们假如说记住了，就可以开场下面的环节了。然后老师就让小朋友们一人一句开场讲这个童话故事。假如有小朋友讲错了，老师可以给予纠正。活动奖励：老师要结合小朋友在讲故事中语言的表达才能，纪律的维持才能，以及与其他小朋友的配合等多方面综合考虑后，给表现好的孩子们奖励小红花等等。活动总结：孩子语言才能开展还不够，通过这种方式不仅能刺激孩子有更充分的表达才能和表达欲望，更多的是让孩子们理解，讲故事是一件非常有意义和开心的事情。中班语言设计活动方案4活动目的：1、理解故事情节，能形象地表演故事中的对话。2、尝试为故事创编结尾。3、学习宽容和接纳“知错就改”的同伴。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备：1、故事《老狼遇险记》2、木偶道具、老狼、猴子、大象、小兔的手偶。活动过程：一、欣赏故事，理解故事内容T：小朋友们、你们好！我是木偶剧场的主持人，下面请大家欣赏《老狼遇险记》〔欣赏第一遍故事〕提问：1、木偶剧演到这里，你知道这个故事里有谁？2、故事里发生了一件什么事？3、你觉得故事里的这只老狼是一只什么样的老狼？二、分段欣赏故事，能形象地学习角色的对话欣赏故事第一段：1、“让我们来听听老狼遇到了猴子，它是怎么向猴子求救的？”让我们一起来学一学老狼可怜的样子。2、猴子有没有救老狼？他是怎么对它说的？3、老狼听到了猴子的话，想起了自己以前做过的坏事，新里怎么样？欣赏故事第二段：1、正在老狼心里又懊悔又难过的时候，又来了谁？2、听听老狼又是怎么求大象爷爷的？3、大象爷爷有没有救老狼？为什么？它是怎么对老狼说的？请你们来学一学年纪很大的大象爷爷的话〔老师做大象爷爷，孩子们做老狼，学习对话〕4、老狼听了大象爷爷的话心里怎么样？欣赏故事第三段1、老狼正在伤心流眼泪的时候，又来了谁？2、小兔妹妹犹豫了一下，是怎么对老狼说的？3、老狼想到好方法了，想到了什么好方法？三、创编结尾。学习宽容和接纳的品质1、你觉得小兔听了老狼的话会救它吗？为什么？2、请你帮助小兔想个好方法来救救井中的老狼。中班语言设计活动方案5活动目的：1、让幼儿初步理解故事的内容，能讲出故事的主要情节。2、进步幼儿的语言表达才能。3、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳，进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、初步培养幼儿有礼貌的行为。活动准备：图书一本活动过程：一、导入活动，引起幼儿的兴趣。师：小朋友。你们看，老师带来了什么呀？对！这是一只西瓜，告诉你们，有个小朋友的名字叫瓜瓜，为什么叫瓜瓜呢？你没想不想知道呀？如今我们一起来听一听，好吗？〔出示图片，老婆婆摔交的图片〕问：图上有谁？她怎么拉？怎么会这样的？〔鼓励幼儿大胆发挥想象，说出自己的想法〕二、老师完好地讲述故事一遍。提问：1、你听到故事里说了些什么？2、人民为什么叫他瓜瓜？3、瓜瓜他是怎样吃西瓜的？吃完西瓜后他又是怎样做的？4、结果发生了什么事？三、老师再次完好地讲述一遍。〔边看图边讲故事〕提问：1、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜？为什么？2、后来，外婆摔了一跤后，瓜瓜