中班美术教案3篇6

第页共页中班美术教案3篇【推荐】中班美术教案3篇中班美术教案篇1活动目的：1、观察、理解各种树叶的外形征，学惯用树叶印画的方法。2、在动手操作中，体验成功的喜悦。活动准备：1、课前搜集各种各样的树叶。2、一些树木的图片。3、不同形状的树叶印成的各种图画，各种树叶印成的小动物图片PPT。4、水彩颜料调入适量水装入大浅盘内、纸、排笔。活动过程：一、创设情境，激发幼儿兴趣每人一张树叶，进入活动室。我们一起来玩"小树叶飘呀飘"的游戏吧！〔一边念儿歌一边手举着小树叶放在相应的位置上〕最后小树叶落到了地面上，小树叶落到了地上它要做什么呀？〔睡大觉〕噢！它们玩累了想睡觉了，那我们轻轻地把小树叶放到大家的小椅子下面，让它们好好的睡一觉吧！二、各种各样的树叶。1、刚刚，小朋友和小树叶一起做了游戏，真开心！你们看到这些树叶的颜色是一样的吗？〔不一样〕哪儿不一样？〔有的树叶是黄色的，有的树叶是红色的〕2、我们知道树叶在春天的时候都是绿色的，为什么如今会变成黄色和红色呢？〔幼儿自由讨论后老师小结〕因为秋天到了，天气渐渐地变凉了，树叶上的水份渐渐地变少了，所以树叶呀就会渐渐地变成红色或者是黄色，最后变得枯槁，从树上飘落下来。3、今天，陈老师请来了几位新朋友，我们来看一下它们是谁吧？〔哦，原来是小树朋友〕4、小朋友们看，这些树叶它是什么样子的？是大大的？还是小小的？〔有的大，有的小〕5、小朋友，这片树叶是什么形状的？它像什么？〔像手掌〕那这片树叶像什么呢？〔像小刀〕小朋友们可真棒！我们的树叶呀有各种不同的形状，有的还像心形呢。四、小树叶变魔术。1、小朋友们，我们认识这么多不同颜色，不同形状的树叶，你们知道吗？小树叶还会变魔术呢？我们一起来看一看，小树叶会变什么魔术呢？2、〔出示树叶拓印的风景画〕你们瞧，小树叶变成了什么？〔小树〕3、你们想知道小树叶是怎么变成小树的吗？等下老师来变给小朋友看。〔出示背景图〕这里是一个小山坡，小山坡上什么也没有，等下呀陈老师要在这个光秃秃的小山坡上种漂亮的小树。五、用树叶印画。1、首先选一片小树叶；然后呢，用一只手拿着小树叶的叶柄，然后选择一种喜欢的彩颜色，用排笔刷在叶子的面上，再将刷好的那一面铺在纸上，稍停留一下，然后把叶子拿起来〔在操作的过程中清楚地说明排刷的用法，颜料的多少〕小朋友看，小树在了吗？2、幼儿印画，如今陈老师请一位小朋友来变变看，小朋友要看仔细他做的'对不对噢！①先请个别幼儿来示范，指出不对的地方。瞧这个笔上颜料太多了，印在山坡上，这个小树好看嘛？所以颜料要少一点，树叶上都要刷到颜料，不然这棵树也不好看了。②幼儿自己选择一片树叶拿在手上，然后用排笔蘸上自己喜欢的颜色。〔提示幼儿在给叶子印颜色时，蘸的颜色不要太多，也不要太少〕③小山坡的树种满了把纸放贴在墙壁上，一起欣赏。六、欣赏树叶拓印图片，感受树叶印画的美。陈老师这里还有很多树叶变的漂亮画呢，我们吧！翻开PPT。七、拿起小树叶，回教室再与小树叶做游戏。中班美术教案篇2活动目的：1、学惯用团、搓、捏等方法制作水果——香蕉。2、能用完好的语言讲述香蕉的特征。3、喜欢泥工活动，体验活动的快乐。活动准备：1、彩泥。2、情景布置“水果店”，张贴各种水果图片，实物香蕉假设干。活动过程：一、情景表演：水果店。师：小朋友看，这是哪里？我们的水果店今天又要开张营业了，可是一早老师发现，水果都卖完了。请你们看，什么水果没有了？〔香蕉〕香蕉都卖光了，怎么办呢？〔幼儿帮助想方法〕师：今天，老师要教小朋友用彩泥来做一些香蕉，你们想来试一试吗？二、欣赏实物香蕉，观察香蕉的外形特征，讨论制作方法。师：看，老师这里有一只香蕉，我们来看看它是什么样子的？什么颜色的？长的像什么？师：香蕉是弯弯的、粗粗的，有的是黄黄的，有的是绿绿的，有的是黑黑的。三、幼儿尝试制作香蕉。1、香蕉怎么做呢？〔自由讨论〕2、老师示范老师以儿歌的方式示范。老师边念儿歌边做香蕉：小泥团，手中拿，团一团，变圆球，搓一搓，变小棒，弯一弯，变小桥，捏个柄，变香蕉。2、幼儿尝试制作香蕉，老师观察幼儿活动情况，并适时进展指导。3、幼儿交流制作的过程，请制作成功的幼儿介绍制作方法，鼓励幼儿大胆讲述制作的方法。师：你们做成功了吗？谁来介绍一下。4、再次观察实物香蕉与泥工香蕉进展比照，幼儿修改自己的香蕉。四、展示作品：送到水果店。师：我们的香蕉做好了，让我们一起把香蕉送到水果店吧。五、游戏：买水果，水果品味会，体验活动的快乐。师：水果店又可以开张营业了，让我们一起去买水果吧！中班美术教案篇3【活动目的】1.掌握使用剪刀的正确方法，学习剪弧线。2.在感知识别红、黄、蓝颜色的根底上，能根据老师的口令做动作。3.体验剪纸活动的快乐。【活动准备】1.红、黄、蓝色的纸假设干。2.教室两面草地的底版。3.录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。【活动过程】〔一〕纸条宝宝变魔术，引出主题。T：“纸条宝宝可淘气了，它们爬呀爬爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”〔兔子的耳朵〕T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”〔裙子、腰带〕T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它如今要请小朋友帮助了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”〔可以撕花，可以剪花、可以折花〕〔这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，开展幼儿的创造力〕。〔二〕剪刀娃娃变魔术1.出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧！”2.老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花？”〔红色的花〕3.拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，〔变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上〕，正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？〔圆形的花，有花瓣的花〕4.请小朋友拿出小手试一下。〔以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿可以很快地承受，也锻炼了幼儿各器官间的协调才能。〕〔三〕小朋友操作，老师指导〔音乐声中进展〕T：如今请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴该累了。”〔四〕我和小花做游戏小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏，请你们听老师的口令做动作。“请把红花和蓝花