中班音乐教案三篇5

第页共页中班音乐教案三篇【推荐】中班音乐教案三篇中班音乐教案篇1一、目的：1、熟悉旋律及歌词，唱准××××的节奏。2、初步学习看简谱歌唱。3、创编小黑猪叫的节奏及动作。4、体验合作扮小黑猪歌唱的愉快。二、过程：1、律动：《哈巴狗》2、练声：《小动物叫》3、歌曲：《一群小黑猪》(1)、故事：《小猪住新房》(2)、老师范唱新歌。(3)、幼儿看简谱跟着老师有节奏地念歌词(集体个别)(4)、幼儿跟随老师歌唱。(可配合动作)(5)、幼儿合作歌唱。(6)、启发幼儿创编小黑猪叫的节奏并歌唱。三、环境材料：歌曲《一群小黑猪》简谱图一幅。中班音乐教案篇2【活动目的】1、感受歌曲的优美，体会歌词的意义，快乐的歌唱劳动。2、感受劳动人民插秧的辛苦，珍惜粮食。【活动过程】一、谈话导入。A、游戏导入，激发兴趣。理解镜子的作用，孩子们渐渐在照镜子的游戏中静下来。B、介绍水田。“有一个大镜子，它能照出蓝天，你猜是什么？”〔大河、大海〕老师提出水田并提问：水田是什么？〔大局部孩子不知道，有几个孩子说出来是种苗的，长麦子的。〕二、引入儿歌。老师提问：水田这个镜子能照出什么？〔白云、月亮、太阳、小鸟……〕老师根据幼儿的答复进展简笔画展示，帮助孩子记忆和理解。老师边画边说：“水田是镜子，照映着蓝天〔白云〕”，第三个孩子开场说的时候，老师提出要求：请你学着老师刚刚的方法来说：“水田是镜子，照映着……”三、学说儿歌前半局部。老师引出儿歌：“小朋友真厉害，都快编出一首诗了，有一个叫詹冰的.爷爷写了一首诗，他的诗就像我们小朋友刚刚说的一样，听一听哦。”〔渐渐浸透作者名字，让孩子们将来读书的时候也知道关注作者，并选择优秀作者的做秀作品来读〕老师说儿歌的时候发现一些孩子在跟说，于是，提出小朋友轻轻说，老师大声说，听清楚老师的声音。第二遍，小朋友大声说，老师轻轻说。四、学说儿歌后半局部。老师过度语：“儿歌还有下一半呢，这一半可比上一半难了，你有信心学会吗？”孩子们积极性被调动起来，很认真地听着、看着。老师做插秧动作，并画出倒在水里的青山，画出秧苗，问：“农民在插秧了，插在哪里了？”〔水田、青山〕“为什么是插在青山上啊？”〔水中倒影〕接着便是边画图边展示儿歌。孩子们很快理解了为什么插在蓝天上、青山上。五、完好地将儿歌说一遍。六、以游戏稳固儿歌，加强幼儿理解。小朋友做“镜子”里的东西，老师做农民。“一、二、三，变变变”的游戏变出东西，定型定在那里，然后和老师一起说儿歌。游戏两遍，孩子们很感兴趣。七、创编儿歌并表演。小组小朋友商量变东西，你想插在哪里就变成什么，然后一个人做农民来插秧。附歌词：插秧水田是镜子，映照着蓝天，映照着白云，映照着青山，映照着绿树。农民在插秧，插在绿树上，插在青山上，插在白云上，插在蓝天上。中班音乐教案篇3活动目的：1.通过感受和表现音乐的美感，激发幼儿对亲人的关爱。2.感应歌曲速度的快慢，初步认识新节奏。3.通过创意肢体造型，培养幼儿互相间的合作才能。活动准备：甜甜圈、软垫、碰钟、圆舞板、录音带。活动流程：复习律动——感受歌曲旋律——乐器伴奏——音乐游戏一、复习歌曲律动《我爱妈咪》，在妈妈与宝宝分享母亲节礼物的同时，激发幼儿对亲人的关爱。妈妈：宝宝们，今天妈妈真开心。因为我收到宝宝们送的母亲节礼物。有卡片、鲜花。有糖果、图书、玩具……，但我最喜欢的这件礼物是用钱也买不到的，最珍贵的，它就是你们对妈妈的爱。1.放歌曲《我爱妈咪》妈妈和宝宝们听音乐唱歌做律动。二、故事引导：《送礼游戏》，感受歌曲旋律1.礼物狂想。妈妈：母亲节也是外婆、奶奶的节日，我们要送什么礼物好呢？幼儿自由答复宝宝和妈妈听第一遍音乐。〔要求：妈妈和宝宝安静的听，用手轻轻拍节奏。〕妈妈：宝宝你们送的礼物是什么形状的，怎么拿？幼儿用语言和动作表现。妈妈和宝宝听第二遍音乐〔要求：用拿礼物不同的动作表现音乐速度的快慢〕妈妈：刚刚的音乐里出现了一个新节奏，我们叫它tiritiri。2.幼儿认识新节奏。三、乐器伴奏——感受音色特质。妈妈：妈妈这里有两种乐器，一种是铜碰钟，一种是圆舞板。你们听听他们的声音。1.幼儿听两种乐器的声音，分辨长音和短音。2.乐器伴奏。a段：铜碰钟演奏。间奏：轻哼旋律。b段：圆舞板演奏。四、音乐游戏《送礼给外婆》。幼儿分组创作交通工具造型，感应歌曲速度的快慢。1.送礼之旅妈妈：我们为外婆、奶奶买好礼物，如今我们一起送礼去。a段音乐：妈妈和宝宝拿礼物〔抱、拎、提、扛〕间奏：变换各种交通工具。b段音乐：妈妈和宝宝搭乘交通工具〔火车、汽车、飞机、船〕2.幼儿分组创作交通工具造型。妈妈：刚刚宝宝和妈妈一起坐了许多的交通工具。如今妈妈请宝宝分成几组，你们搭出交通工具的造型，一会我们要乘坐你们自己造的交通工具给外婆送礼去。幼儿分组创作交通工具造型。3.听音乐，幼儿做造型动作。活动反思：歌曲游戏《送礼给外婆》，它的曲式是AB形式的，仅有4句乐句，简单有趣、符合中班幼儿年龄特点，不管是唱还是念都能朗朗上口。本次活动，最大的优点在于为幼儿营造了一个温馨，宽松的活动气氛，孩子们对这个活泼、欢快的音乐也很感兴趣，符合孩子们的心理特点，非常急迫地表现己的感受，我也给了孩子自由表现的时机，尊重了每个孩子的想法和创造，较