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第页共页中班科学教案：认识河蚌中班科学教案：认识河蚌目的：1、认识河蚌，理解河蚌的生活习性和形态特征。2、理解河蚌与人类的关系，激发幼儿保护小动物的情感。准备：1、河蚌实物假设干，饲养在自然角，供幼儿实际观察，河蚌的生活挂图。2、珍珠的形成过程图片或视频。过程：1、导入：小朋友们，前几天我们班的自然角里来了几位新客人，它们就是河蚌宝宝，我们把它们请出来吧！2、老师出示河蚌，请幼儿触摸观察。提问：〔1〕河蚌生活在什么样的环境中？〔2〕河蚌贝壳前端和后端是否一样，贝壳的外面有什么？〔3〕看一下蚌的两片贝壳的反面是由什么连接的'？〔4〕河蚌在安静状态下和受到触动时，表现有什么不同？老师结合河蚌实物总结介绍：河蚌是生活在淡水水底的动物，2片对称的贝壳保护柔软的身体，贝壳的前端钝圆，后端稍尖。贝壳的外层有一条条以壳顶〔靠近前端上方的突出局部〕为中心的同心环纹，宽窄和颜色深浅相间，叫生长线，它的形成受环境条件影响，但不代表年龄。两片贝壳的反面由韧带连接，韧带有弹性，能使两片贝壳张开。在安静状态下，贝壳能微微张开，露出斧足，由于斧足的伸缩使身体前进；当遇到刺激时，斧足收回，两片贝壳就紧紧合在一起。3、结合河蚌的构造图，让幼儿边观察边猜想考虑问题：〔1〕河蚌的口在哪里？它吃什么东西，是怎样吃东西的？〔2〕河蚌有用吗？它对于我们人类来说有什么用？幼儿根据生活经历答复。4、结合幼儿的答复和珍珠形成图，介绍河蚌的作用。1〕合适烧、烹、炖，有清热解毒、滋阴明目之成效。2〕河蚌浑身是宝：河蚌是珍珠的摇篮，不仅可以形成天然珍珠，也可人工养育珍珠。除育珠外，蚌壳可提制珍珠层粉和珍珠核，珍珠层粉有人体所需要的15种氨基酸，与珍珠的成份和作用大致一样，具有清热解毒、明目益阴、镇心安神、消炎生肌、止咳化痰、止痢消积等功能。将蚌肉和蚌壳分别加工、蒸煮消毒和机械粉碎，即可制成廉价的动物性高蛋白饲料，喂养动物。5、观看珍珠的形成过程图片或视频，加深对河蚌的认识。老师提问：1〕珍珠是在那种小动物的肚子里长出来的？2〕你喜欢珍珠吗？为什么？3〕我们如何

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