中班音乐活动春天来了教案（通用6篇）

第页共页中班音乐活动春天来了教案〔通用6篇〕中班音乐活动春天来了教案〔通用6篇〕中班音乐活动春天来了教案1目的：1、复习第一段，尝试学唱歌曲第二段2、感受歌曲欢快的旋律准备：表现春天内容的图片假设干，歌词卡片。过程：1、律动纠正幼儿错误地方2、复习第一段集体练习3、学习第二段理解第二段歌词图片上有哪些鸟？多不多？〔用一个好听的词来说：一大群〕小鸟会对我们说什么祝福的话？带着幼儿按节奏朗读歌词〔增加幼儿对歌词的理解和记忆〕老师范唱学唱第二段〔指导幼儿用轻巧的声音唱〕练习几次两段连起来完好练习4、完毕：鼓励幼儿画一幅“春天来了”的画。中班音乐活动春天来了教案2一、教材分析：《春天》这首歌曲，流畅的旋律塑造了美丽多彩的春天形象。幼儿通过学习这首歌，充分感受到了春天给人们带来的快乐，也突出了音乐与大自然的联络。春天的勃勃活力，使幼儿进一步萌发了对大自然的热爱之情。尤其是小动物，幼儿天生喜欢，但是春天来了，小动物们都怎么样了？出来了没有，它们又在干什么？这一系列的问题都在吸引着幼儿去求知、去探究。《纲要》中明确规定：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者；老师还应敏锐地捕捉到孩子们在日常生活中新的关注点、兴奋点和新的开展需要，适时地组织活动，培养孩子的好奇、好问、乐于探究的精神等。通过这一活动的组织,不仅能进一步增进幼儿对动物与季节变化的认识，还能使幼儿通过演唱歌曲，增加对动物的情感认识，从而在兴趣性活动中学习，幼儿感到很轻松。二、活动目的：1．认知目的：初步学会用自然的声音演唱歌曲，并尝试用身体动作表现歌曲，引导幼儿发现美。2．才能目的：可以借助图片的排列顺序，理解记忆歌词。3．情感目的：能愉快地参与活动，体验唱歌的快乐，感受春天的美丽，热爱祖国大自然。三、活动准备：1．幼儿已有春季特征的知识经历。2．自制与歌词相匹配的课件图片。3．《春天》、《郊游》的音乐。四、活动过程1．以游戏的形式引出课题：温暖而又美丽的春天来了，你们看谁来了？老师分别做柳树迎风飘，小燕子飞等动作来引导幼儿猜一猜。通过师生互动，让幼儿知道春天来了，柳树发芽了，小燕子飞回来了，春天的阳光很温暖等，让幼儿感知春天的美妙。充分调动了幼儿活动的积极性，同时引出歌词。2．依次出示课件画面，每个画面设计几个开放性的问题，让幼儿考虑。例如：画面一，设计了这样的问题：“谁能看出这是哪个季节的画面？为什么?”引导幼儿结合画面及自己的生活经历讲出春季的主要特征。画面二，设计了这样的问题：“春天来了，谁飞回来了？小燕子是一只什么鸟？〔报春鸟〕这些开放性问题的设计详细、明了，每个幼儿通过考虑能得出一个较合理的结论，都有话说。在充分调动幼儿答复下列问题后，点出图片。让幼儿初步理解歌词。对每一个幼儿的答复，都根据幼儿的个体特点，给予不同程度不同形式的'肯定，在这种自由、宽松的语言交往中，幼儿想说、敢说，也帮助幼儿借助图片的排列顺序，理解记忆了歌词。自然而然地打破了本活动的重点与难点。3．让幼儿范听歌曲。〔通过欣赏示范曲，使幼儿感受到音乐的美，引起幼儿想学唱歌的兴趣。〕4．幼儿自我发现。结合课件图片，师范读歌词，让幼儿理解记忆歌词。引导幼儿考虑：“歌词里说到了谁？”本环节主要是借助图片的形、色、景等多种优势,直观形象的帮助幼儿理解记忆歌词。5．进展集体唱，分组唱，个别唱。老师：这节课我们学习了春天的歌，小朋友表现得非常好，谁愿意到前面来演唱一下呢？〔通过演唱，进一步激发幼儿的兴趣，体验唱歌的快乐，稳固重难点。让幼儿自己表演，老师不仅检测了自己所教的效果，更展示了幼儿这节的所学效果，真正让幼儿收益，学有所感，学有所用，鼓励幼儿都敢大胆演唱。〕6．歌曲舞蹈创编。老师：老师知道我们班的小朋友都非常喜欢唱歌和跳舞，那我们今天一起来给《春天》这首歌曲伴伴舞好吗？〔歌曲表演，这一活动的主要目的是进一步稳固幼儿对歌词的理解，并尝试用身体动作表现歌曲，引导幼儿发现美，使幼儿更加喜欢唱歌。〕7．活动延伸：最后，听着《郊游》乐曲，带着幼儿到室外继续演唱美丽的春天，感受春天的美妙。〔在这一环节中，可以让幼儿创编歌词，如：小蝴蝶飞来了，小青蛙醒来了等等。〕中班音乐活动春天来了教案3活动名称：春天来了活动目的：1、在学会歌曲之后，培养幼儿的肢体协调才能。2、培养幼儿用好看的动作来表现歌曲的美的才能。活动准备：歌曲录音活动过程：1、复习歌曲。让幼儿再次倾听歌曲《春天来了》，听后让幼儿简单的讨论听歌曲的感受。让幼儿跟着歌曲数拍子，熟悉旋律。让幼儿在伴奏下尝试唱整首歌曲。2、创编动作。根据词义，让幼儿自己创编动作。你想用什么动作来表示这一段。3、完成整首歌曲。先请一半幼儿唱歌，一半幼儿跳舞。让幼儿边唱边跳，完成整首歌曲。中班音乐活动春天来了教案4活动目的：1、学会听歌曲前奏，用齐唱、分组唱方式进展有表情的演唱并唱准休止符2、引导幼儿随乐曲根据歌曲内容作相应的动作3、激发幼儿热爱春天的情感活动准备：图谱一张活动过程：1、谈话：告诉老师如今是什么季节？你发现春天有什么变化？春天美不美？你的心情怎样？〔启发幼儿表现快乐的样子〕那么我们把快乐的心情唱出来吧。2、发声练习：用“春天来到了”练声3、出示图谱：你看到图上有什么？〔幼儿自由答复〕，用拍手赞美美丽的春天。语言节奏：草儿青又青，花儿笑呀笑，柳树穿上穿上绿衣裳，布谷鸟布谷鸟，布谷布谷叫，布谷布谷春天来到了，咕咕O咕咕O春天来到了4、老师把这么好听的诗歌谱成一首歌唱给小朋友听一听吧〔老师示范唱后问幼儿：用什么心情唱的？〕5、教唱歌曲三遍6、提问：喜欢歌曲中的那一句〔幼儿个别答复后齐唱〕7、启发幼儿看图谱齐唱一遍歌曲8、分组唱〔用猜拳决先后〕，一组唱完后启发另一组说一说唱得好不好？好在什么地方？老师评价，重点指出唱准休止符，另一组唱完后再进展评价。9、启发幼儿根据歌词创编相应动作，再边唱边用动作表现歌曲内容。10、用好听的声音唱给在座的老师听一听好不好？活动完毕：学蝴蝶飞、小鸟出活动室。中班音乐活动春天来了教案5活动目的：1、欣赏歌曲《春天来了》，尝试学唱歌曲。2、感受歌曲欢快的旋律。3、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动准备：歌曲录音活动过程：1、欣赏歌曲《春天来了》。老师包房歌曲，让幼儿听倾听。通过看图片再次欣赏。2、讨论。歌曲里唱了些什么呢？小鸟们聚在一起干什么呢？〔讨论着春天的降临、愉快的歌唱〕小鸟们的心情怎样？〔感受歌曲描绘的欢乐的景象〕小鸟们还送给我们祝福呢，他们都说了些什么呢？春天来了，你们开心吗？老师带着幼儿有节奏的朗读歌词。3、初步学唱歌曲。幼儿再次倾听录音，幼儿简单讨论听歌曲的感受。跟着歌曲拍手，熟悉旋律。幼儿跟着录音唱、跟着伴奏唱。中班音乐活动春天来了教案6设计意图：春天是一个充满着温暖，充满着活力的季节。自然界的动植物以及天气每天都在变化着，我们班的孩子也感觉到了这种变化。虽然他们对春天有了一些理解，但他们对春天还是充满了无比的好奇心。看着孩子们一脸的认真，我突然想起应该为孩子创造一个可以尽情表达他们对春天喜欢之情的活动。根据孩子们的兴趣特点，我选择了音乐《春天》这一活动。活动中让幼儿有充分的想象空间，又尊重了孩子们的意念，让他们在歌声中感受到春天的美丽。活动目的：1.理解歌曲内容，熟悉曲调，并学会演唱。2.感知三拍子音乐的节奏。3.让幼儿在音乐活动中感到快乐。活动准备：1.图片，黑板，彩色粉笔2.配套磁带或光盘。活动过程：1.复习《蝴蝶飞》。老师弹《蝴蝶飞》的曲子，幼儿做蝴蝶飞的动作。2.新授歌曲《春天》。〔1〕引导幼儿谈谈春天的特征，听《春天》这首歌的录音。师：春天来了，杨柳随风飘扬燕子从南方飞来，绿绿的秧苗在田野里点头微笑，金黄的油菜花散发出阵阵香味。春天真美妙。如今，这美丽的风光被写成了优美的歌曲，请听。〔2〕学习歌词。师示范唱歌，幼儿初步理解内容，讲述歌曲说了些什么。师一边朗读歌词，