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精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,感谢阅读下载〜 精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,感谢阅读下载〜 # 〜================精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,欢迎阅读下载==============策的制定和对教育经费的安排和使用进行监督。只有这样,才能真正形成民主理财的风气,保证教育经费安排得当,使用合理,充分发挥教育经费在促进教育事业发展中人作用。十、试论述在教育行政活动过程中,怎样才能有效利用教育行政信息。 1要充分认识教育行政信息的意义,教育行政中决策、指挥控制协调监督等环节要正常运转。实现其职能,都必须以信息处理为中心,从信息论角度看,教育行政活动过程实际上就是一个输入信息指令信息反馈信息和评价信息的循环流动过程。2、要把握好信息传递过程中应注意的几个问题:注意输入信息的广泛性。注意指令信息的方向性。注意反馈信息的可靠性。注意评价信息的准确性。3、还要注意利用现代信息的网络技术,以使信息的来源更广泛、更迅速,使信息的处理更快捷、更有效。 十一、试论述教育评价的功能?£1、选拔功能,所谓选拔功能,就是选拔人才时,采用评价的方法,================精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,欢迎阅读下载==============可以了解人才的德、才、绩、能等情况,为选择合格人才提供可靠的依据。首先评价对人才的鉴定是多方面多层次的其次评价对人才的标准是相对统一和客观的,有利于人才的选拔和培养。2、管理功能。所谓管理功能是指评价可以在宏现上加强对学校的监督与管理,通过评价的反馈,获得教育过程和教育结果的信息,为优化管理服务。3、教育功能,所谓教育功能,是指评价可以用于指导学校教育、教学工作,调动人的积极性,以提高教育质量和效益。十二、试论学校目标管理过程。首先,学校目标管理是指学校领导人员依据学校教育目标上级要求等主、客观条件在群众民主参与下择优确定学校管理的目标方案建立指标体系制定落实活动措施。该过程具体有以下几个方面:1、目标的制定,学校管理目标制定的依据。制定学校管理目标,有多种依据,也可以从多方面进行分析。在制定学校管理目标的过程中管理目标的制定者必然会受到主客观因素================精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,欢迎阅读下载==============的影响。2、目标的展开,其内容包括;实施目标分解、制定目标对策、落实目标现任和编制目标展开图。学校管理目标的实施,就是把学校目标体系所确定的目标责任、目标进度要求贯彻落实到学校教育、教学、生产、科研和经营活动中。通过有效管理,实现学校整体工作目标的过程。主要包括指导、检查、控制和调节等内容。3、学校管理目标是在实施的基础上,对其成果作出客观评价的管理活动。制定具体考评标准,确定相应的考评内容。采用多种考评方法。对结果处理及时。十三、假若派你到一所教学质量较差的学校任教导主任,你准备如何这所学校的教学质量?£:1、明确教学质量管理的内涵,教学质量管理是按照培养目标的要求安排教学活动,并对教学过程的各个阶段和环节进行质量控制的过程。教学质量管理,既是学校管理中的核心内容,也是整个学校管理工作中的重要组成部分。2、认真做好学校教学质量管理工作,要求我================精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,欢迎阅读下载==============们注意与教学质量本身相关的。树立全面的教学质量观,搞好学校教学质量管理,首先是树立正确和全面的教学质量管理观观念。A全面发展的思想,是马克主义教育思想的组成部分,是新时期社会对人的培养规格的要求。B面向全体学生的教学质量观,只有面向全体学生,培养大批的合格人才,才能得到理想的教学质量,也才能得到真正的办学效益。C全程管理的教学质量管理是一种教学的全过程管理教学工作中的计划、执行、检查、总结教师的备课、上课、辅导、作业批改、考查,学生的课前预习、听课、复习巩固、考试、习惯的养成等每个环节的工作都关系到最终的教学质量。D全员管理的教学质量观,教书育人、管理育人、服务育人与学校教学质量是紧[密相联的,这应成为学校教学质量管理中的重要活动内容。建立和健全教学质量管理制度,制度化的管理,是管理的基本要求。教学质量管理制度把对教学质量的各种要求条文和规================精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,欢迎阅读下载==============范化,保证这项工作顺利而的效地开展。A教学质量管理制度。B教学质量管理的分析制度。C教学质量管理的评价制度。3、提高教师素质,并取得政教处和总务处的支持。十四、联系实际谈谈学校管理过程各环节的地位及相互关系。1、学校管理过程是学校领导者组织协调学校管理的各种要素正常运转所表现出的一种持续活动的程序状态,它是学校管理的具体体现。学校管理过程具的明显的阶段性。一般划分为:计划、执行、检查、总结。2、各环节的地位、计划是确立目标和实现计划目标和办法的管理活动,是管理活动的起始环节。执行是学校领导运用学校各种资源,实现学校管理计划的管理活动,是管理过程的中心环节。检查是学校领导对计划执行情况进行的监督和考核总结是学校组织成员对学校管理工作进行总体分析和全面评价的活动,是管理过程和终结环节 2、各环节之间的关系:各环节具有相对独立性因为各环节体现的管================精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,欢迎阅读下载==============理职能和乘担的任务各不相同。程不节具有联系性:各环节彼此相互渗透。环节的稳定性和可变性,一般情况下各环节的位置和顺序是固定不变的,但特殊情况下有一定的可变性,也就是存在一定的变式。十六、联系实际谈谈教育领导于部应具备哪些素质?只怎样提高他们的修养水平?1.教育领导干部的素质是指教育领导者在先天遗传的基础上,通过后天的实践活动而形成的影响领导者生存和发展的基本品质。2.教育领导干部素质的基本内容。①身心素质。现代教育行政领导者需要健康的身体,旺盛的精力。要做到怒不形,临危不惧,处变不惊,在任何情况下保持稳定的情绪。②科学知识素质。现代教育行政领导者要做到博学多识,除了懂得自己专业知识、教育和心理科学知识外,还应懂得政治学、行政学、法学、决策理论、预测规划理论与技术。③政治思想品德方面的素质。第一,有振兴教育事业的强烈的事业心和高度的================精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,欢迎阅读下载==============政治责任感。第二,实事求是的思想品质。第三,以身作则,率先垂范。第四,宽容大度,善与人共。④组织管理活动的素质。第一,能统帅全局。第二,能当机立断。第三,能进行指挥与有效的组织协调。3.领导干部的修养。教育行政领导干部的良好素质不是天生就具有的。领导者要想获得良好的素质,首先要注意学习。其次,要加强实践锻炼。再次,要经常进行自我反省,对自己的所作所为,应该经常地、反复地进行自我反省、自我检查、自我解剖,养成“吾日三省吾身”的习惯。十七、试述影响教育领导效率的素及提高教育领导效率的途径。答:1、影响教育领导效率的因素教育管理组织的结构。教育管理组织的设置、结构、编制是否合理,对于教育领导效有直接的影响。教育管理活动的程序。教育管理程序对教育领导效率的影响表现在两方面:一是教育管理程序是否健全对教育领导效果的影响。二是教育管理活动各个环节功能的发挥对================精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,欢迎阅读下载==============教育领导效果的影响。教育管理人员的素质教育管理人员是教理的主体各方面素质如何直接影响领导效率的提高教育管理的方法在教育管理程序中运用什么样的方法,对领导效率影响很大。2、提高教育领导效率的途径组织机构合理化。为便于沟通、根据教育管理活动的需要精简机构根据当前需要,要充实咨询机构。人员素质现代化。教育管理现代化,首先要求教育管理人员现代化教育管理人员要努力从政治思想、道德修养、专业知识、工作能力诸方面达到现代化、科学化的要求以主人翁的精神来搞好教育管理工作。、管理规则法制化。当前要尽快制定出一整套教育行政组织和教育行政人员的法规,建立教育行政程序运行的各种规范,用法律来保障教育领导效率的提高。管理程序简便化。要提高行政效率,缩短教育管理的运行时间化运行程序。管理手段科学化。如果没有现代化的管理手段,是无法提高教育管理效率的。我们必须努力提高教 精选公文范文,管理类,工作总结类,工作
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