校长在班主任会议上的讲话范文

校长在班主任会议上的发言范文校长在班主任会议上的发言篇一各位领导、班主任老师，大家好班主任是教师队伍的重要构成部分，是小学生健康成长的带路者，是学校和家长、社会交流的桥梁，是实行素质教育的重要力量。今日，我们专题召开全镇班主任工作会，本次会议，是总结班主任工作经验，交流班级管理心得，规范班主任工作要乞降推行成功经验的一次针对性、实效性较强的专题会议。借此机遇，我就怎样进一步做好班主任工作讲三点建议：一、增强对班主任工作重要性的认识一班主任是学校管理的中心力量，是德育工作的最前沿保障。在学校教育中，班主任作为班级教育的领导者、组织者，在学校教育教课管理、全面推动素质教育中，拥有特殊的地位和独到的作用，是教育内涵发展、提质增效的源动力。班主任是学校正青少年学生进行思想道德教育和管理的骨干力量，在学校教育网络系统中处于要点环节，在学生全面健康成长过程中起着导师作用。班主任负责协调本班各科的教课和交流学校与家庭、社会教育之间的关系，是建立三位一体教育格局的纽带和桥梁。班主任的教育观点、工作方式、意识能力都对学生有深刻的影响。从某种意义上说，班主任队伍的素质和水平，是提高优良教育，特别是实现班级德育工作优化的一个重要因素。建设一支观点新、能力强、数目足、素质高的班主任队伍，是一所学校打造品牌、塑造形象、健康发展的根本因素之一，也是推动地区教育现代化，实现地区教育全面、协调、可连续发展的要点。我们常说，一个好校长就是一所勤学校，实践证明，一个好的班主任同样就是一个好班级一批好的班主任就能塑造一所品牌学校。增强班主任队伍建设，一直是教育的一项根本任务和重要课题。希望各校，连续提高对班主任工作重要性的认识，确实把这项工作摆上重要议事日程，进一步健全制度，增强举措，求真求实，努力把班主任工作提高到一个新的水平。二班主任是睁开班级工作，建设优异班集体的要点。教课班是学校的基本构成部分，班级工作常常成为学校整体工作的缩影。增强对教课班的管理，建立优异的学风、班风，形成一个好的、有凝集力的班集体是优化学校育人环境，加强学校德育工作的基础。班集体是一个微观的社会环境，对学生的成长产生直接的影响作用。优异的班集体有巨大的教育力量，关于培养远大理想、爱国感情，增强自我教育和发展个性心理质量拥有极其重要的意义。一个同学关系和睦、自律意识强、乐学向上的班集体，几乎随时都在熏陶着集体中的成员，起着耳濡目染的教育作用。优异的班集体不会自然形成，也不行能一时形成。整个过程需要班主任倾注长久心血，要经过班主任的精心组织和培养才能逐渐形成和稳固。这中间，班主任既是知识技术的教授者、思想道德的培养者，又是班级工作的组织者和指导者。目前，很多地方都出现了一种选学校热、选班热现象，为何要选究竟选什么假如我们站在一个家长的角度去看这个现象，我们选学校、选班级可能考虑更多的就是班主任。为何要选班主任，就是因为一个好的班主任就会建设一个好的班级，家长就希望自己的孩子在一个好的环境中学习，接受好的教育。从中我们能够看到，一个优异班主任，关于社会的影响，对班集体的建设和学生成长成才有着突出的作用。二、增强爱与责随意识，办人民满意的教育一教育是爱的事业。爱自己的学生、爱教师职业是做好班主任工作的基本要求。教师的爱，特别是班主任的爱，是开启学生心灵的钥匙，是激励学生奋进的催化剂，是师生之间达到心理相融的接触点，也是班主任的教育机智、教育才能的灵魂。这是一种含有友谊又超越友谊，含有母爱又高于母爱的更高层的爱。没有爱就没有教育，把爱献给受教育的人不单有付出，也有回报。桃李不言，下自成蹊。当老师看到桃李满天下，专心血培养的学生成为社会栋梁时，他们付出的爱就获取了最大的回报，他们就会宽慰地感觉自己是世界上最幸福的人，这就是爱的教育之真理。一个学生假如能常常感觉到老师对他的爱，不单会激起他的热忱、自信及对师长的敬爱和尊敬，并且还可以使他经过自己所感觉到的爱，养成关怀他人的踊跃感情态度，从而逐渐升华为对集体、对社会、对祖国的爱。二教育是表现责任的事业，没有责任就办不好教育。激烈的事业心和责任心是班主任一定具备的基本修养。责任心即自觉地把份内应做的事做好的思绪和情怀，这是做好班主任工作的前提。班主任的责任心表此刻对学校负责，对学生负责两个方面。充足发挥班主任的桥梁和纽带作用，保证学校部署的各项工作能够快速实时、正确地传达到班级，并踊跃率领全班同学，经过各样组织和教育形式，使学校各项工作获取落实。另一方面，有了责任心，就能常常深入学生，全面认识学生，实时掌握学生的思想动向，经过平常的学习和工作等各项活动，在思想长进行有针对性的教育和指引，帮助学生们建立各样正确的观点，并踊跃向学校反应学生们的正确建议和合理要求，从而达到学校和学生两方满意。就拿今年来说吧，目前有班主任个，学生约 人，就是牵涉到近 个家庭，波及千家万户的亲身利益，教师假如没有责任，没有责随意识，就不可以明确自己的角色，不可以明确自己肩负的历史使命，那就办不好教育。先人云：师者，传道、授业、解惑。我们的责任就表此刻敬业爱岗、教书育人、为人师表，这是教师职业的实质特点。人民民众把儿女送到学校，就是把家庭美好的希望寄望给了学校，我们教师有责任把学生教好、保护好、培养好，有责任让家长放心满意，有责任促进教育公正，促进建立和睦社会。正是教育战线广大教师的激烈责任感和崇敬使命感，支撑着我们荣耀神圣的教育事业的精神大厦，使我镇教育获得了快速的发展。、对做好班主任工作的几点建议一学理论，强素质，做模范。班主任是班级学生健康成长的一面旌旗，更是学生的主心骨、精神领袖。班主任的道德、涵养、人品魅力，对学生起耳濡目染的影响。因为我们与学生最多的接触是在讲堂上，学生评论教师第一角度是你的课上得怎么样。假如你有扎实的教课基本功，有优异的教课方法，教课艺术，你的课上得很棒，学生不只会服气你、敬佩你、崇敬你，同时也会理解和相信你对他的教育。班主任要有必定的组织能力，管理协调能力，驾御全局能力。班主任是学生为人处世的模范。班主任在平常工作中，相互学习，相互借鉴，相互培训。二多动脑，巧设计，重方法。勤是班主任工作的前提条件。勤接触学生。勤深入学生中去。勤夸奖。俗语说：数君十过，不如赏君一长。尽量找适合机遇，适量夸奖，同时夸奖要注意机遇，注意对象，注意场合，注意分寸。严是班主任工作的基础。严以律己。严格要修业生：严而不厉，严而有度。细是班主任工作的要点。仔细细思细管实行班主任工作的保证。拟订切合自己学生实质状况的计划，提出切合实质的奋斗目标。从关怀每一位学生着想，在自己力所能及范围内为班级学生做一些实实在在的事。爱是班主任工作的中心。正评论，顾整体，同提高。要独爱后进生。严爱优等生：优等生的弊端常常被忽略、掩饰、被谅解、包庇。仁爱中等生。正自己，用好人，优班风。以身作则，以诚取诚。培养和使用好班干部。增强班级凝集力。同意学生出错误。侧重安全教育。抓惯例，促养成。纪律是保证。卫生是窗口和形象。习惯是归宿和目的。与家长保持信息通畅，成立学校、社会、家庭齐抓共管的德育网络。各位班主任老师，你们肩负侧重要而荣耀的历史使命。班主任工作是平庸的，但把简单的事做好，你就不简单把平庸的事做好，你就不平庸。学校要努力创建条件，让学校成为教师成长的沃壤，要着力打造更多特点班级，打造更多金牌班主任。最后，用四用来与大家共勉：用智慧启示灵性，用人品陶冶情操，用爱心灌溉希望，用汗水培养将来。校长在班主任会议上的发言篇二老师们我讲两点建议：一是为何要睁开此次培训活动 二是对班主任工作讲三点要求。目前，学校的社会形象和地位不停提高，正在实现外延和内涵的全面发展。成绩的获得一方面得力于区委区政府以及市里两地教育主管部门的关怀支持，另一方面要归功于以班主任为首的全体教员工队伍的艰辛努力。学校步入了快速发展的黄金期，成为全国首批中职示范校，获评全国教育系统先进集体，全国职业教育成就评比硕果累累，全国技术大赛摘金夺银，当选全国首批现代学徙制试点单位。在新局势下，在新的一年，学校以实行五年一年一向制高等职业教育、 本科教育以及现代学徙制为工作要点，增强班主任队伍和师资队伍建设，增强教育教课管理，培养高素质技术技术型人材，更好地适应经济发展新常奇谈怪论和人民民众接受高质量职业教育的要求。要抓学校的进一步发展，最要点的是抓教师队伍的专业发展，要提高我们全体员工的素质，尤其是提高我们班主任队伍的素质。班主任在学校发展中起骨干作用，相同的教师装备，班主任不相同，成效就不相同，每年的优异德育工作者和优异班主任的评比已充足证了然这一点。最近几年来，学校的办学水平、办学特点、办学质量获取了很大的发展，这些成绩的获得第一要归功于以班主任为骨干的教师队伍。目前，我们班主任队伍整体水平还不错，可是发展也不均衡，部分班主任在敬业和精业上存在差别，这种差别直接表此刻他所带的班的班风、学风及学生的综合表现。从今年班主任培训开始，学校将采纳更为得力的举措、更为详细的安排，来促进学校全体教职员工素质的提高。从敬业和精业两个方面发展，这是学校发展的生命线。我把班主任分红五种种类，不同的班主任带出的班集体也分为五个层次。班主任五种种类是第一类，辛苦型班主任，早出晚归，两点一线，辛辛苦苦，忙繁忙碌，很有责任心，可是工作缺少计划性，时间精力的投入与效率的产出相差很大，敬业没有问题，精业出了问题，班主任自己素质出了问题，结果管理成了水里按葫芦，牵牛只牵了牛尾巴，抓不住主要矛盾，成立不好班集体，所以成效不好。第二类，经验型班主任，当过几年班主任，获得了必定的经验，大事成竹在胸，各项工作眉目比较清楚，班级管理比较好，但缺少理论指导和深入研究，不可以自觉地依据教育规律做事，工作效率一般。这种班主任对教育现象、班级管理缺少理性思虑，没有理性认识，所学理论和方法不进行内化，这样的班级管理只好逗留在一般水平上，成效不是很好。第三类，科学型班主任，重视理论学习并且能够边学习边探究，仔细研究并总结班级工作的规律，一直把按规律做事作为工作的准则，能从实质出发，创建性地睁开工作，在班级管理中鼎力睁开奋斗向上、生动开朗的班级教育活动，建设一流的班级管理，成效明显。第四类，对付型班主任，工作责任心不强工作态度疲疲塌塌，牵强对付，根本谈不上计划性，班级松懈，问题百出，工作效率低下，难以睁开班级工作。第五类，渎职型班主任，责任心差，根本不会睁开班级工作。在我们学校第四、第五种种类的比较少，科学型不太多，大多半是经验型。作为一个有责任感和事业心的班主任，要从学习理论、研究教育现象和教育对象上下手，要勇于并敢于争当科学型的班主任。不同种类的班主任带出了五个不同层次的班集体。第一个层次是松懈型班集体：奋斗目标不明确，骨干中心还不存在，大多半活动是班主任直接参加并指挥，有外在的纪律要求，但没内化为自律性要求，学生的心理处于各想各的松懈状态第二个层次是有组织的班集体：班内干部系统已经成立并且有了明确的奋斗目标第三个层次是初级管理的班集体：中心骨干力量初步形成，能在老师的指导下独立睁开工作，班级纪律、规范要求已开始成为学生的自觉行动。班级内有了正确的舆论、优异的班风，学生都主动为实践班级工作而卖力，班级成员开始有了我们班很不错的感觉，并希望

班级全体成员学习快乐，班级之间能产生竞争态势第四个班级全体成员学习快乐，班级之间能产生竞争态势第四个层次班集体，班上的骨干中心力量能比较充足地发挥作用：班级能有计划、有步骤地睁开工作，有优异的舆论、优异的纪律。并且优异的班风已经形成，团结氛围浓重，每位学生都有了较强的集体荣誉感，不利于集体的事果断不做，发现有损班集体荣誉的事感觉生气第五个层次是优异班集体：骨干中心力量扩大，更多的学生成了班级中的踊跃分子，能创建性地睁开班级活动，更多地注意班级在年级以及在整个学校中的影响，优异的班风稳固下来，能继承班级管理的优异传统，因为多方面的优异成绩，成为其余班级学习追赶的模范，集体成员充满了骄傲感。我们睁开新班主任学习培训的目的是要提高学校每一位班主任的素质，增加知识、增加智慧、提高水平，用先进的教育理论武装自己，才能站得高看得远。拥有正确的思想观点才能保证明践的理性化，防止盲目性。增强理论学习，边实践边学习边探究，把研究班级规律，把按规律做事作为班主任工作的指南，当科学型的班主任。假如我们的班主任都是科学型的班主任，都能带出优异的班集体，我们的科任老师都能运用新课程理念、生本理念固守讲堂这个主战场，实现了有效甚至是高效讲堂，并落实好了各个教课环节，再加之睁开好了系列教育活动，就能实现学生的最大发展、教师的专业成长、学校的特点发展。经过全校上下共同努力，把工商校建设成重庆的亮点和名片，从而发展成为全市有名、全国有名的国家示范校下边我讲一下第二点即对班主任工作的三点要求一、要抓好一条主线，执行好八项职责。班主任是班集体的组织者、教育者和指引者，是所带班的灵魂，班主任工作归纳起来就是八项职责，一条主线。八项职责详细来讲：一是要帮助学生建立远大理想、培养优异的道德质量和思想质量二是教育学生努力达成学习任务，会同每位科任教师培养学生的学习兴趣，帮助学生抓勤学习的习惯、方法、意志力等各样因素三是指导学生踊跃参加学校组织和要求的各项教育实践活动四是走进学生的心灵，关怀学生的课外生活五是进行班级的平常管理，成立班级管理惯例，指导班委会和本班其余学科的组织工作，培养学生干部，把班级建设成奋斗有为、踊跃向上的班集体六是负责联系本班科任教师搞勤学生教育教课工作七是做好本班学生思想道德评定和有关赏罚工作八是联系本班学生家长与社会有关方面相互配合，共同做勤学生的思想政治和教育转变工作。班主任工作千丝万缕，要执行八项职责，教育内容要管，教育环境要联系，班委会、团支部、社团和学习兴趣小组等教育组织要统，还有好多详细事情。但是，有一条线能够把班主任纷纷复杂的工作贯串起来，这就是建设班集体。一个教师能否当好了班主任，主要看他能否会建设班集体，建设班集体离不开活动，要想让学生遇到又多又存心义的教育影响，也一定睁开能让学生身心投入的丰富多彩寓教于乐的活动。一个优异的班主任，必定是一位擅长睁开教育活动的能手。班主任重要紧环绕建设班集体这条主线，睁开班级例会、主题教育活动、学习活动、文体活动、科技活动、社会实践活动等。二、要敬业爱岗、热爱学生。作为一名老师，没当过班主任或没当好班主任，是不完好的教师。王稼祥主任曾说：人活着就是为了做事，在做事的过程中你会领会到快乐。精业的前提在于敬业，在于奉献。我常常给大家讲，生命是一个过程，过程在于体验，在做事的过程中体验到快乐。一个人能否快乐，主要不是取决于他在什么岗位，而是取决于他爱不爱自己的岗位。一个教师、班主任要工作得快乐，就要努力建设敬业爱岗的精神家园。魏书生说：人与本员工作有五种境地。没心无心，三心二意，半心半意，全心全意，舍身忘我。人在没心无心、三心二意的境地中干工作，即便做了大官，也仍是不知足，不幸福，不荣耀，还要争名于朝，争利于夕，也仍是会信念流浪，灵魂流浪，思想烦躁，远离精神家园。人在全心全意、舍身忘我的境地中工作，即便种地做工，即便做一般的乡村教师也会意灵安静，信念坚定，灵魂平定，思想沉着。因为他们有着牢固温馨、敬业爱岗的精神家园。教师找到了精神家园，学生的身心就找到了运转轨迹。在我们教书育人的过程中，假如你能在全心全意、舍身忘我的工作中守住心灵的安静，有了一个精神乐园，在不停思虑取坚持把老师当好，把班主任当好，在尽责的同时，你就会更深切地享遇到人生的快乐。做一名老师、班主任要敬业爱岗，热爱学生，这不单是事业的需要，社会的需要，学生的需要，更是教师、班主任自己根本利益的需要。爱岗更要爱学生，就是我们常说的师爱，古今中外很多教育家都特别重视教师的这种感情和能力，并视之为教师最重要的美德之一。大教育家孔子就主张教师对学生要仁爱要不厌其烦。苏霍姆林斯基把爱孩子看作是一个教师最重要的道德之一，他说：要成为孩子的真实教育者，就要把自已的心奉献给他们。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而放弃一个学生无异于破坏一个学生。研究学生，认识学生是班主任工作的前提，会研究学生是班主任工作的基本功。对全校老师特别是班主任老师，学校要求大家做到十五个了解和十五条帮助，作为教师热爱学生研究学生帮助学生的有效举措。十五个了解即了解学生姓名的含义，了解学生生活习惯，了解学生的个性特点，了解学生的行为方式，了解学生的思想方法，了解学生的兴趣喜好，了解学生的感情渴盼，了解学生的困难迷惑，了解学生的心路历程，了解学生的知己伙伴，了解学生的成长规律，了解学生的家庭住处，了解学生的家庭背景，了解学生的家庭环境，了解学生家长的梦想。十五条帮助即帮助学生形成规范的言行，帮助学生体验生活的艰辛，帮助学生形成健全的人品，帮助学生确定正确的目标，帮助学生拟订可行的计划，帮助学生掌握正确的处事方法，帮助学生养成优异的习惯，帮助学生磨炼坚毅的意志，帮助学生拥有和善的心灵，帮助学生鉴别是非美丑，帮助学生拥有平易的心态，帮助学生化解碰到的矛盾，帮助学生正确面对成长的烦忧，帮助学生学会感恩，帮助学生理解他人的处境。班主任和科任教师要经过十五个了解和十五个帮助走进学生的心灵，用它来唤醒学生对学习和生活的热忱和激情。开发学生的非智力因素，发掘潜能，使学生获取最大发展，教师获取专业成长，获取职业幸福感。三、要擅长学习思虑和实践，不停提高自己素质。科任教师特别是班主任一定用科学育人的成功原理武装自己，单凭热忱和劲头去工作，只会成为一个忙忙繁忙碌的事务主义者，班主任一旦沉迷于琐碎的事务，而忘掉理论的武装，必定失掉育人的契机。班主任要成长为科学型的班主任，要点在于不停提高自己素质，在于坚持学习、思虑与实践的一致。学习了，实践了，就会领会到快乐，就会走向成功。只有这样，我们的管理水平、教课水平才能不停提高。依据学校的工作安排，学生处组织的此次班主任集中培训学习，旨在促进我校班主任队伍建设的科学化、规范化、专业化发展，全面提高我校班主任队伍素质和班主任工作水平，促进学生全面健康和睦发展。我想我们利用有限的时间集中学习是远远不够的，要增加教育智慧和工作才华，需要大家养成学习、思虑和实践的习惯，把工作当作读研攻博的过程，与学生共同成长，与学校同步发展。经过今日这个机遇，谈几点关于班主任工作及教课上的浅显的认识，与大家共同交流，不当之处请同志们责备指正。校长在班主任会议上的发言篇三 同志们：下午好今日，在这里召开的全校班主任会议，应当说是新学期的一次重要而存心义的会议，环绕今年学校拟订的考得好、留得住、招得好的总目标，本学期德育上怎样睁开工作何做好开学工作提高德育工作的实效性。方才，政教处主任对本学期的德育工作目标举措作了比较详尽的解说，对班主任工作、班级管理提出了一些详细的举措和方法。副校长也对班主任工作和政教工作提出了明确的要求，我表示赞同。下边从学校的角度，从培训的角度，我想讲几点建议：一、必定要充足认识班主任工作的重要性、班主任是班集体的组织者和教育者。班级是学校教育工作的基本单位。几十个来自不同家庭、不同学校的年纪相当、身心发展水平邻近的学生编成的一个班级，没有班主任经过大批的工作，有目的、有计划地组织、培养而建设就不可以成为一个真实的集体。、班主任是学生全面发展的指导者。中学生身心的发展，身体、知识、生活和工作的能力的增加，需要班主任在德、智、体诸方面特意指导。心理学家研究表示，人在经过训练以后，其创建力能够提高好几倍。班主任的工作就是要不停开发学生的潜能，使学生的创建力获取充足发展。班主任对学生的全面发展起侧重要的作用。、班主任是联系班级中各任课教师的纽带。一个班级教育教课的成就不是靠哪位教师独自创建出来的，而是教师集体长久共同劳动的结果。班主任的作用就是使各位教师相互当合，步伐一致，一致教育要求，形成教育协力，以增强教育的整体效应。学校中各样学生组织及其睁开的丰富多彩的活动也在对班级学生进行全面发展教育的过程中起侧重要的作用。这也需要班主任把讲堂教课和各种教育活动一致协调、妥当安排，以发挥优异的教育作用。、班主任是交流学校与家庭、社会的桥梁。学生处在学校、家庭、社会三种教育的交互影响下，从多方面接受信息、遇到各样影响。班主任正是依据国家的教育目的、教育政策以及学校的教育要求来协调各方面对学生的影响，在交流学校、家庭、社会教育的过程中起着桥梁作用。、班主任是学校领导实行教课、教育工作计划的得力助手和骨干力量。学校的教课教育工作经过班级来睁开的。国家教育目的的贯彻落实，学校工作计划的实行，各项活动的睁开以及学生的成长都取决于班级工作的睁开，取决于班主任工作的质量。所以，班主任在学校工作中有着特别的地位和作用。与其余教师对比，班主任与学生接触最多，对学生影响最大，对学校各项工作的顺利进行和对学生的个性形成与发展起着更重要的作用。学校选派担当班主任的老师常常都是比较优异的教师。二、学校正班主任重视的表现班主任工作荣耀而艰巨，辛苦而宽慰。班主任是教育教课工作的中坚力量，是学校形象的重要表现者、创建者和代表，学校向来重视班主任工作，重视不是仅逗留在口头上，而是经过多种门路在精神和物质上都获取表现。在班主任的津补助贴上我们力求走到全市各学校前列，过去人均 元左右，推行绩效发放后，学校第一从政策上倾斜班主任，兑现班主任津贴，月人均元只多许多，并且寒、暑期也尽量给班主任多表现，这全部都从全校的绩效奖赏中取出此外，在组织参加学校的各项活动中都尽量给班主任取出必定补贴如运动会、军训、班主任技术大赛、其余大型活动等寒、暑期期间，学校优先组织班主任出门培训、旅行、福利发放等，花费也许多 在学校其余事务上如：评优评先、职称的评定、办公条件的改良等，在相同条件下也优先考虑班主任。总之，一句话，学校争取从各方面倾斜班主任，支持和重视班主任工作和个人。此后，学校还将不停经过各样方式，创建条件给班主任在物质和精神上以表现 让重要而勤劳的班主任有较好的回报，有幸福感三、增强学习，努力提高班主任工作艺术任何时候，一支高素质的班主任队伍都是我们学校事业兴盛发达的有力保证。经过多年的培养和锻炼，我校的大多半班主任同志已成为我校教育教课的精英。昨年的班主任技术大赛，充足展现了我校班主任队伍优异的素质和技术。但也无须讳言，在班主任队伍中还存在诸如：对班级管理工作怎样睁开，一些人可能心中无数。为此，一定把学习放在班主任工作的首要地点。政教处要增强对班主任队伍的多门路培训，每位同志也要争做学习型的班主任。 关于班主任工作，我提出几个希望，希望同志们努力实践：、要做一个学习型的班主任世纪年月，国际教育发展委员会的专家们在《学会生计教育世界的今日和明日》一书中特别重申了两个基本观点，终生教育和学习化社会。他们以为：每一个人一定终身连续不停地学习，终生教育是学习化社会的基石。这本书被誉为今世教育思想发展的里程碑著作。学习，这一人类的基本行为被给予了崭新的时代意义。终生学习也是时代发展对我们教师提出的必定要求。目前正在进行的基础教育新课程的改革，也促进我们一定改变教师教课方式，建立终生学习的思想理念。教师要当教育家，班主任要当教育家。为此，学校呼吁全体班主任要仔细学习学校上学期发放的有关书本及国家的法律、法例、不停提高自己的理论水平。教育家和教书匠，一个最大的差别，就在于教育家有一种追求优异、不重复自己、不停探究的精神和不停创新的精神。走开学习，全部都成为无源之水、无本之木。做一个学习型的教师，思想是先导，比之于知识的老化，观点的老化更为危险。作为班主任，要建立正确的现代教育师生观、素质教育观、人材观和管理观。要成为学生的良师良友，就应当拥有优异的素质和深沉的知识。只有学习，才能不停充分自己，不停超越自我。在学习型社会里，作为班主任，要勇于面对挑战，不停学习，终生学习，培养出一代代学会学习的人，以创建性的劳动去实现自己的生命价值，在创建性的劳动中，享受因过程自己而带来的自己生命力焕发的欢喜。、要做一个智慧型的班主任第一我想大家讨教一个问题，假如你在校园里看到一个学生拿砖头砸同学，你怎么办理这件事在这里我想向大家介绍陶行知的四块糖：陶先生任育才小学校长时，有一天发现一名学生用泥块砸自己的同学，他立刻遏止，并让他下学后到校长办公室。下学后陶先生到达校长办公室，见该生已经等在门口。陶先生立刻取出了一块糖果送给他：这是奖给你的，因为你是个按时的孩子。当孩子思疑地接过糖果后，陶行知又取出一块糖果放到他手里：这也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立刻就停手了，这说明你很尊敬我。陶行知又取出第三块糖果塞进他手里：我检查过了，你砸他们，是因为他们欺凌女同学，说明你很有正义感。这时，这个孩子哭了：您打我两下吧，我错了，我砸的不是歹人，是我的同学呀陶先生满意地笑了，他随即取出第四块糖果递过去：为你正确地认识错误，我再奖给你一块糖果我就知道，你是个知错能改的好孩子，这个孩子的问题此后怎么样便可想而知啦。其实我们平常做的都是这样不起眼的小事，但这些小事关系人的发展，关系人的成长，甚至关系人的一世，所以，我们做的每一件事都不是小事，都是存心义的事。学校无小事，事事都育人教师无小节，到处显人品。从这些点滴的小事情中能够看出，教育是一种大智慧，教育是以心育心，以德育德，以个性影响个性，以精神塑造精神，以人品培养人品的艺术过程。我们的班主任常常会感觉教育难， 教课难，面对的学生差，最主要的是感觉没有成就感。每一个人都要先认识自己，而后是踊跃的采纳自己，才会设计自己，成就自己。我们常常教育学生要有乐观的心态面对学习、工作和生活，当我们自己面对困难的时候有乐观的心态吗在这方面为学生做楷模了吗我想，假如一个人老是面对比他人更多的困难，而他又能很妥当或许是创新而智慧的解决好这些困难，那他就是一个有能力，有智慧的人。、要做一个思虑型的班主任魏书生创建过班级管理的神话，北京有一个班主任孔维刚能带出一个班级二十多名学生考上北大清华，这样等等。这些听起来仿佛不行能的，但我以为只需管理有方，教育得法，是有可能的。只需我们对班级管理工作进行思虑和尝试就会有收获。从高到低做勤学生的思想工作。所谓高就是班主任工作立意要高，那就是培养学生成为有理想有追求的有志青年，要指引学生有一个人生理想的追求，远大的志向，为国家为社会做点什么。高中生正是建立理想和确定人生目标的重要期间，学生有了理想与追求，就会有取之不停的学习动力，就不会怕念书苦，更不会厌学。所谓低，就是指引学生环绕自己的人生理想目标怎样面对现实，脚扎实地去实现它。关于一个高中生来说 这个低应当是读好高中三年书，上好每堂课，做好每次作业等等。由外而内抓班级学生的学习成绩。提高班级学生成绩是我们班主任的主要工作目标之一，我以为，外而内是抓好班级学生成绩的良策。所谓外，先做好有益于班级学生成绩提高的外面条件，如班风、学风、纪律、卫生、卧室管理等等工作。班级整体处于正常优异的运作状态，接下来可切入班级的内核，这个内核就是怎样提高班级整体到个体成绩。很明显，班风、学风、卫生、纪律等这些工作做好了，成绩的提高是必定的结果，也就是说我们要把功夫花在有益于成绩提高的有关外面因素上。从大处着眼小处着手抓好班风与学风。班风与学风是一个班级兴衰之要点。我们都能认识到班风与学风建设的重要性。抓好班风与学风，建设一个优异的班集体是我们工作的大处，但怎样建成一个班风正学风浓的好班值得思虑。我们要从工作实践中领会到从小处着手的重要性和有效性，这个小处就是班级管理中的细节问题，也就是说我们班主任大目标确定后接下来要做好一件件班级中的小事，办理好班级管理中的一个个细节。班级管理工作之中的细节好多，怎样卫生打扫和人员的落实，学生桌上的书的摆放高度，墙上通告的张贴，饮水机保洁、学生作业上交状况等等都是细节。高三年级马晓丽老师所带班级的卫生区楼梯、走廊能做就任何时候都洁净光亮，就是重视每一个角角落落的细节卫生，要求到位、示范到位、检查到位的结果。有教育专家说得好，优异是一种习惯，细节决定成败。确实，细节在班级管理中太重要了，我可是多地睁开了。、要做一个读写型的班主任班主任有了教育实践，同时多念书，还要多写作。专家建议，成立自己的教育博客，在上边坚持每日写。法国哲学家笛卡儿说我思故我在。而此刻最流行的一句话叫我写故我在。中国人会面寒暄常说的是：你吃了吗此刻应当改写成：你有博客吗我们常常怕写，到要点的时候，就拿不出象样的作品。其实我们教育教课中碰到的事例是特别鲜活的写作素材。在这里给大家介绍南京第中教师史菁，他任教年也做班主任年，遇到南京市教育局和好多专家的关注，成为在全国有影响的教师。最主要的就是在班主任工作中擅长创新，平常勤于思虑勤于写作，他把自己教育教课的感觉写在自己的博客上，从教年后整理出了一本书。此刻好多班主任都在模拟他的做法。还有就是全国有名班主任任小艾的成长过程。她是一个年高中毕业的学生，一天师范没进过一堂师范的课没学过，可是做了教师。全部的学习是后天学的。刚当老师不久，她发现自已站在讲台上，不可以口吐莲花，不可以吸引学生。教师是靠语言工作的，假如你的语言木讷是做为教师最大的悲痛。那怎么办呢她说她第一次站在讲台上，面对着学生，下了个小小的信心，许了一个小小的愿，那就是决不可以辜负这讲台，决不可以误人子弟。当日回到家里面，写的第一篇教育教课日志，题目就是《做最好的老师》，还在最下边点了个红点