有关小班幼儿园工作计划模板5篇

2/2有关小班幼儿园工作计划模板5篇

有关小班幼儿园工作方案模板1

一、主题活动:

1．主题《甜甜蜜蜜》，利用糖果这一资源来开展活动，不是让幼儿在好玩、宠爱的层面上，也不是把糖果等甜食当作学问传授和技能训练的工具，更不是以者的姿态来讲解、示范，让幼儿机械地重复记忆，而是设定问题情境，与幼儿共同开展有意义的、互动的对话，促进幼儿的建构式学习。随着主题的深入到到，老师让幼儿体验、理解人与人之间的关爱也是甜蜜美而好的。

2．主题《欢快的六个宝》：初步熟识身体的主要器官及其基本功能，并主动运用感官感知四周的世界，懂得一些自我爱惜的方法

3、创设区域玩耍活动环境，开设娃娃家、超市玩耍。

二、常规行为习惯的培育

1.使幼儿初步了解集体活动的常规，体验集体活动的欢快。

2.情愿和同伴友好地玩耍，不独占玩具。

3.训练孩子使用礼貌用语和老师、小伴侣打招呼，如：你好、你早、再见等

4.学习漱口的正确方法，能协作成人穿*、裤、鞋，并学会折叠衣裤。养成初步的生活自理力气和良好的卫生习惯。

三、家长工作

1.多与家长联系、沟通，定期进行家访，充分发挥家长园地、家校路路通及其幼儿园网站的作用，与家长一起相互沟通育儿心得、体会，取得家长的支持。

2.协作教学需要，关怀孩子一起整理收集活动所需的材料。

3.家园同步，鼓舞孩子在家自己吃饭等，培育幼儿的生活自理力气。

有关小班幼儿园工作方案模板2

一、作为一个幼教刚出来的新老师：

首先要做到关怀和宠爱每一个孩子，关注每一个孩子的每一滴成长，尽自己最大的努力满足孩子进展的需求，树立起“一切为了孩子，为了孩子一切”的崇高思想。

其次，在日常生活中，我时刻提示自己，加强自身的修养，为孩子做出榜样和表率。再次，关怀集体关怀他人，团结合作，进一步提高自己为人处事的力气。

最终，为自己树立正确的人生观，训练观，社会观和道德观。

二、努力提高自己的专业素养

首先，在理论学习中成长：

①主动关怀学前训练的信息和专业理论。

②通过多种的途径来吸取训练方面的新学问，新技能。

③自学有关托儿班幼儿的年龄特点和托班训练内容。

④利用一些下班时间和假期进行学前训练的自学考试学习。其次，在实践中成长：

①主动参预专业学习的培训和教研活动。

②敬重孩子，走近孩子，了解孩子，用各种方法去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。

③探究适合托儿班的训练内容、训练方法。

④学习在工作中发觉问题，反思自己的教学，每周记录教学工作中的困难，以及相关资料的收集和整理。

⑤在活动中，学习对幼儿一言一行的观看，及对事物的观看，行为和态度，学习的状况，并进行一些记录，提高自身的观看，提高专业技能。

⑥认真做好教学和阅读笔记，积累自己学习和工作上的阅历。

三、努力的方向

在本学期指定了以下的目标：

①尽快提高自己对中小班的幼儿管理和教学力气。

②努力提高自己的专业素养，认真学习、钻研工作，尽快了解、把握小小班幼儿的年龄特征和进展特点。

③加强家长工作的同步开展，做到与家长适时、有效的沟通。

四、出勤方面

严格要求自己，保证工作时间，做到不请假，不无故迟到，不旷课，用饱满的热忱对待工作。

这是我的个人成长方案，我确定努力去完成，也希望各位同事及领导加以督导和指正，希望在幼儿园领导的培育下，在自己的努力下，会有所收获，有所成长。

有关小班幼儿园工作方案模板3

新学期又开学了,为了更好的进行本学期个人工作,特制定方案如下:

一、工作目标

认真听取领导和同事们的看法，不断提高理论水平和训练教学争论力气，更新学问，把握必备的训练技能。虚心向有阅历、有特长的老师学习，吸取新思想、新做法。认真进行反思教学，做到边学习、边实践、边相互沟通、边总结，认真写好反思记录，加强理论学习，不断提高自身综合素养。关怀疼惜幼儿，敬重幼儿，与家长建立良好的家园关系，并努力做到幼儿在园欢乐，家长放心。完善自己的学问、力气结构，提高幼儿训练教学的力气。

二、工作言行方面

无论是面对孩子还是面对家长，始终要保持微笑，树立起良好的老师形象，用老师和“妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿，滋润每一颗童心。对幼儿要一视同仁，并且要时刻告戒自己，一切要从孩子的角度动身，让每一个幼儿在幼儿园中都能健康欢快的成长。时刻留意自己的言谈举止，严格要求自己。

三、常规方面

由于班上增加了一些新生，因此常规训练要贯穿始终。首先我们要让幼儿宠爱幼儿园、宠爱老师，见到人要主动打招呼（早晚主动向爸爸妈妈、老师说再见，见到叔叔阿姨、小伙伴主动问好等）；养成良好的卫生习惯（饭前洗手）；熬炼宝宝的自理力气（自己穿脱衣服，自己吃饭等）；养成轻声说话，不大声喧哗，椅子轻轻搬轻轻放的好习惯；学会友好的与别人相处、关怀别人；不争抢玩具，和小伴侣共享自己的玩具，并能主动关怀老师做一些力所能及的事情，学会遵守公共秩序。

四、卫生保健方面

本学期，我们会一如既往的主动协作园内的保健人员，做好晨间接待工作、环境卫生的打扫、幼儿服药记录、紫外线消毒的工作。更进一步的做好本班幼儿的预防接种工作，留意幼儿口腔卫生，做到让幼儿餐后漱口，培育良好的卫生习惯。尤其是幼儿的用眼卫生，同时留意要保证幼儿户外活动的时间。留意关怀幼儿的一日生活，充分体现保教结合的训练理念。

我对工作确定会尽心尽力，争取完善，但难免有不足之处，愿在以后的工作中，积累更多的阅历，使自己的工作不断趋于完善。

有关小班幼儿园工作方案模板4

健康领域：

1、具有初步的平安意识，户外活动时能留意平安，不将异物塞入耳、鼻、口里。

2、初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。

3、知道冬季防寒保暖学问。

社会性领域：

1、学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。

2、情愿和少量的小伴侣一起玩耍，玩耍中少有争吵现象。

3、学习在家中接待邻里和亲戚。

语言领域：

能朗诵简短5—6首儿歌，复述一个简短的故事，知道看书的基本方法，知道一页一页地看书。

科学领域：

1、在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量（大小、长短、等）的显著差异。

2、知道区分上下、前后里外的位置。

艺术领域：

1、引导幼儿体验泥土的可塑性，学习用搓、团聚、压扁、粘合等方法塑造简洁的平面物及立体物。

2、能随简洁的音乐节拍做拍手动作。

保教工作：

1、保教结合，严格执行卫生保健制度，一日作息制度，留意加强病弱儿的照看，削减疾病的传播，提高服务质量，让家长放心满意，程度地促进幼儿全面进展。

2、连续组织幼儿开展主题活动所延长的小主题活动，收集相关的材料。

3、对幼儿的作品进行呈现。

家长工作：

1、寒假做好幼儿平安工作，提高幼儿的平安意识。

2、做好幼儿全面家访工作，听取家长的看法和建议。

教研工作：

1、准时撰写月份反思。

2、做好幼儿的测评工作，并进行分析和统计。

3、撰写班级工作总结、个人工作总结及课题阶段小结和实施记录等。

日常生活中，培育幼儿乐于交往、友好相处、礼貌谦让，有什么事情能相互用语言来沟通，不动手推拉，也不任凭动他人的东西。连续巩固自理力气，尤其是穿脱，叠放衣服，在午睡中能整齐放在固定的地方，加强午餐桌面洁净的培育。以家长园地为窗口，让家长更深入到到地了解我们的工作，如：将孩子在园的心情、饮食，学习等状况以每周向家长汇报。时常与家进步行沟通，如请假，询问孩子身体状况，学习表现等等。老师也留意在接送平常主动家长沟通，不怕麻烦，不计琐碎，尽力满足他们各方面的要求，只要是为了孩子好，有利于他们的健康，我们都主动赐予协作。经过一学期的努力，我们班的幼儿生活上、学习上都有很大的进步和提高。这学期本班又插进一半新生，不管是新生还是老生，德育训练还是不容忽视，引导他们形成正确的道德意识和良好的道德行为在幼儿期是特殊重要的。为此针对小小班幼儿的年龄特点，我们制订以下做法：

一、重视情感训练

幼儿入园之初，在与人交往方面带有明显的自我中心倾向，往往都是从自我角度动身，缺乏与人交往、合作等意识，因此我们将情感训练放在德育德育的首位，通过一系列的教学活动，训练幼儿宠爱父母、老师、小伙伴，与同伴友好相处，学会关怀他人等等。

二、重视性格培育

每位幼儿都能够保持乐观快乐的心情，主动活跃的参预各种玩耍活动，兴趣多样，情愿和小伙伴交往，情愿接受集体制度规范的约束等。

三、重视幼儿的生活自理力气和独立力气的培育

每位幼儿都能独立喝水、进餐、吸手、入厕、入睡。协作成人穿、*裤等，关怀老师做力所能及的事情。老师供应给幼儿更多自主活动的时间与空间，让幼儿独立思索问题解决问题。

四、进一步加强礼貌训练与纪律训练

每位幼儿都要做一个有礼貌的好孩子，要对老师、同伴、亲戚、家人有礼貌，早上入园向老师问早问好，不当心撞到同伴会说“对不起”，接受别人的东西或关怀会说“感谢”，下午离园会对老师和同伴说“再见”，遵守班级班规。

五、建立良好的师生关系和同伴关系

老师对待幼儿的情感倾向很简洁影响幼儿对同伴的亲疏关系，因此，老师要做到公正对待每位幼儿，擅长发觉和爱惜每位孩子的特点，关怀和疼惜每一个孩子，对于需要关怀的幼儿准时赐予关怀，同时引导幼儿学会同伴合作，尤其是小小班幼儿刚入园，特别需要得到关怀和指导。

有关小班幼儿园工作方案模板5

一、状况分析：

本班部分孩子是老生，部分孩子是新生，孩子们平均年龄在三周岁左右。幼儿都是第一次离开家人，因此，入园初孩子的心情很不稳定，在老师、阿姨的悉心照料下，一段时间后，幼儿都能较好地适应幼儿园的生活了，并且宠爱老师、同伴，宠爱上幼儿园。从三十个家庭走出了三十个不同的孩子，有讨人宠爱的，有爱哭爱闹的，有俏皮的，有能干的，有好动的，一个孩子一种性格脾气，每个孩子带给老师的是不同的感受。小班的新生就像未经雕琢的璞玉，各自散发着属于自己的光线，认为正确而不怀疑在老师全方位的培育下，他们会越来越精彩的。

在与幼儿的接触中，我们发觉许多孩子依靠性特殊强、而动手力气较差。因此，为了进展幼儿的手部小肌肉，熬炼手指的迅速而灵敏性，增加幼儿的动手力气和自理力气，我们本学期将开展“生活美劳”课题活动。另外在和孩子们相处中我们还发觉有一部分小伴侣的口语表达力气较弱，口齿很不清楚。现依据班级孩子的具体状况，除对他们进行一系列的生活自理力气的培育外，还要提高孩子口语表达力气。

二、班级工作内容及目标

（一）训练和教学工作：

深入到到贯彻新《纲要》精神，结合本园、本班实际状况，对幼儿进行素养训练。实行保教结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面进展的训练，促进身心和谐进展，留意集体训练与个别训练相结合的原则，留意个别差异，促进幼儿在不同基础上的提高。培育幼儿具有良好的学习习惯，激发幼儿对学习的兴趣和欲望，进展幼儿的象形力与缔造力，能主动参预多种形式的语言活动，培育幼儿认真倾听的习惯，并用完整的语句连贯地表达自己的见解。

健康训练目标：

1、使幼儿了解盥洗的挨次，初步把握刷牙、洗手等的基本方法。知道穿脱衣服的挨次。学习保持自身的清洁。培育幼儿坐、站、行等基本姿态。培育幼儿良好的作息习惯。

2、让幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持快乐心情。初步培育幼儿良好的进餐习惯，懂得就餐卫生。初步培育幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。

3、使幼儿了解过大路、坐车、玩大型运动器械时要留意平安。关怀幼儿了解饮食起居方面的平安常识，知道不把异物放入耳、鼻、口内。让幼儿懂得不亲信生疏人的道理。

4、教会幼儿上体正直、双脚交替自然走和跑。

5、能边念儿歌边听音乐节拍做效仿操或徒手操。

6、培育幼儿对体育活动的兴趣，使幼儿情愿参预体育活动。

语言训练目标：

1、学会安静地听同伴说话，不任凭插嘴，宠爱与同伴交谈，情愿在集风光前讲话。能听懂并情愿说一般话。

2、能有兴趣地运用各种感官，依据要求去感知叙述内容。理解内容简洁、特征鲜亮的实物、图片和情景。

3、乐于参预玩耍活动，在玩耍中大胆地说话。

4、宠爱看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅儿童图书的主要内容。能用口头语言将儿童图书的主要内容说出来，开头感受语言和其他符号的转换关系。

5、宠爱欣赏文学作品，情愿参预文学活动，对文学作品的语言感到饶有兴趣。能初步感受文学作品的语言美，知道童话故事、诗歌和散文是不同题材的文学作品。

社会训练目标：

1、引导幼儿生疏集体生活环境，熟识集体中的同伴与成人，初步了解他们与自己的关系，使幼儿逐步适应集体生活。

2、使幼儿保持快乐的心情，不好哭，不怕生，情愿与他人交往。培育幼儿初步的自我爱惜意识，鼓舞幼儿主动参预集体生活和学习，培育幼儿独立力气。

3、引导幼儿把握日常生活中简洁的礼貌用语，使幼儿能够遵守日常行为规范。

科学训练目标：

1、教幼儿学习按物体的一个特征进行分类。

2、教幼儿学习按物体量（大小、长短）的差异进行4以内物体的排序，学习按物体的某一特征进行排序。

3、指导幼儿熟识“1”和“许多”及关系。

4、启发幼儿学习用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少和一样多。

5、引导幼儿观看四周自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学阅历。

6、导幼儿观看常见的个别动、植物和无生命物质的特征，初步了解它们与人、环境的关系。

7、引导幼儿观看日常生活中个别人造物品的特征极其用途。

艺术训练目标：

1、能用正确的姿态、自然的声音、一句一句的唱歌，初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感。在老师的关怀下，能够并宠爱为生疏、短小、工整、多重复的歌曲创编新的歌词。

2、基本上能依据音乐的节奏做上肢或下肢的简洁基本动作和效仿动作，学会一些简洁的集体舞，初步体验用表情、动作、姿态与他人沟通的方法和乐趣。

3、引导幼儿参预绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培育他们对绘画的兴趣，养成正确的握笔方法和作画姿态。引导幼儿熟识以手臂和手腕活动为主的绘画工具的材料，把握其使用方法，养成大胆作画的习惯

4、引导幼儿参预各种手工活动，使他们情愿尝试多种材料和工具，培育他们对手工活动的兴趣。引导幼儿学习用胶水、糨糊等胶粘剂粘贴一些简洁的点状材料和面状材料。引导幼儿初步学习撕纸的方法和使用剪刀的方法。

5、引导幼儿欣赏具有鲜亮颜色的简洁造型的生活物品和美术作品，培育幼儿对美术欣赏的兴趣，使幼儿情愿参预美术欣赏的兴趣，使幼儿情愿参预美术欣赏活动，并对美的物象有所反映。培育幼儿集中留意力观看欣赏的习惯。

（二）家园沟通工作：

（1）介绍一些育儿的阅历和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的阅历，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长协作。

（2）对部分是家中长辈来接孩子的状况，我们不仅会口头传达，还会依据状况留便条或主动与孩子的家长取得联系，以免消逝传话不清或口误状况。

（3）个别访谈。个别的相互沟通、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更简洁沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。

（4）在平常相互沟通的时候，让家长了解我们的思想和理念，以便更好的.与家长沟通，共同协商训练孩子的方法与途径。

（5）利用家长来接孩子的时间，向家长或许的说说孩子的在园状况，在日常工作中的进步与不足，准时与家长交换看法，共同想方法关怀幼儿订正不好的习惯。

三、各项活动及工作支配：