石榴高中集体备课制度

word版本、可复制、可编辑word版本、可复制、可编辑/word版本、可复制、可编辑石榴高中集体备课制度榴石高中集体备课制度为了进一步加强教学管理，提高教学效益，规范教学行为，依据《z港市中小学教学常规管理要求》和本校强力打造“和美大课堂”的要求，教务处特订立以下集体备课活动制度。一、集体备课督察部门：校长室、督导室、教务处、各班级主任。二、集体备课人员：集体备课由各班级学科备课长主持，参加教学的老师全部参加（包含领导）。三、集体备课内容：集体备课要讲究实效性，不能只有形式，没有内容；不能只是简单地过一下学问点，而应在教学目标的确定、重难点的突破、六环节的设计以及如何培育同学本领上下功夫四、集体备课要求1、总体要求：坚持“四定”：定时间、定地点、定内容、定主备人。坚持推行“听课评课再上课”的教学模式，认真开好备课组示范课，适时反馈、适时讨论、适时整合，取人之长，补已之短。每位备课构成员要在集体备课的基础上，听主备人示范课的基础上、在集体评课的基础上，在结合本身的个性特点及班级学情的基础上，然后再进行个性化的复备，形成本身的、具有特色的个案。2、对备课长的要求：1）、各备课长依据教研室供应的教学进度表在每学期开学之前订立出全面系统、内容详尽、切实可行的集体备课计划，并上交教务处备案。2）、备课长要认真负责，维持秩序，掌控节奏，充分调动备课构成员的积极性，毫无保存地提出本身对备课内容的理解，做好集体备课记录。3）、备课长在集体备课前要检查本组老师二次备课情况。4）、备课长在集体备课结束时要提出本节学问实在要讲到什么深度，对不同班级提出不同的、分层次的、有可操作性的教学要求和教学方案。3、对主备人的要求：1）主备人要在前一天集体备课结束时将第二天集体备课时用的教案和学案打印好发到本组老师手中；主备人在选择例题时要力求典型，巩固案上的检测题要精选，要分必做题和选做题、题量要适中、要符合同学实际、要考查当堂学问点。2）主备人要针对教学设计内容说明设计的依据、意图和思路，重点阐明教学过程和教学方法，备课构成员要围绕教学目标重难点、教学环节预设、同学的本领进展、教法学法等进行深入探讨，充分发表见解，优化教学设计，最后形成科学、应用、操作性较强的导学案。4、对备课构成员的要求：1）全体成员要严格对待，守时尽责，集体备课期间不得做与之无关的事，如打电话、玩移动电话、听音乐、闲谈等。2）每位备课构成员都要在集体备课活动前做好个人初备工作，各位老师在谙习教材的基础上，结合本班学情进行二次备课，在打印教案上进行修改和增补，增补教材的处理方法和教学方法，重难点的突破方法，例题讲解思路等，以备在第二天集体备课时发言。3）每位老师在教案上本身增补部分要有本身的特色，本身的想法，可以包含学问内容的拓展与延长，重难点的突破方法，例题的一题多变等。5、对教学案的要求：1）教学案不能一味地求同，还要存异，即“因材施教，分层教学”，每位老师都要在集体备课的前提下依据本身同学的实在特点设计出符合本班学情的教学案。要在本身的教案上用红笔留下痕迹，作为三次备课。2）文化班、艺体班的教学存在很大的差异性，我们的教学目标要能让同学接受，要能够充分调动大多数同学的学习积极性，不能让他们产生厌学情绪。6、对班级组的要求：各班级组要认真落实制度，分管领导要深入各备课组，学校将定期对各备课组集体备课的开展情况进行检查、评价，评价结果将记入班级组的考核、备课组的考核、老师个人的考核。五、集体备课程序第一步：备课长检查本组老师的二次备课情况，并作好记录。第二步：主备人针对教学设计内容说明设计的依据、意图和思路，阐明教学目标重难点、重点阐明教学过程和教学方法。第三步：备课构成员围绕教学目标重难点、六环节、同学的本领进展、教法、学法等进行深入探讨，充分发表见解，优化教学设计。第四步：由备课长提出实在要求，最后形成科学、应用、操作性较强的学案。第五步：讨论本节学问点中难以解决的问题。第六步：当天主备人公布第二天开课班级和节次，第二天主备人分发第二天集体备课的材料。六、集体备课时间布置语数外布置3次：周一下午第3节课、周三下午第4节课、周四下午第4节课。理化生政史地布置2次：周一下午第4节课、周三下午第3节课。榴石高级中学教务处二○一五年九月附件：榴石高级中学备课组活动记录篇2:泰州试验中学备课组长职责州泰试验中学备课组长职责1.备课组长应具有良好的职业道德和师德修养，有猛烈的事业心和责任感，有较高的业务水平和教学本领。2.积极自动工作，认真组织备课组全体老师正常有序地开展备课组的一切教学讨论活动。3.每学期开学初，带领全组老师讨论订立本学期教学计划，定时上交教务处，在教学中认真落实计划并适时地调整和修订。4.组织全组老师认真开展集体备课，坚持每周一次，就本周所教内容开展讨论，在教学目的要求、重点、难点、关键例题的讲解、练习题的处理等方面形成共识，讨论教法学法，并由中心发言人定时写好集体备课记录上交教务处。5.每天早上定时引导老师交流、谙习当日所上课教案，进一步斟酌教学内容、教学方法等，使之取长补短，提高课堂教学效果和效率。6.组织协调本组老师认真开展听课活动，本备课组内能常常地举办讨论课，课后认真讨论，提出改进看法和措施，不绝优化教学过程。7.组织全组老师开展课题讨论，不绝提高教科研水平，有效地引导同学开展丰富的课外活动和学科竞赛活动，提高同学学习的喜好，开阔同学的视野。篇3:高资中学备课管理制度资高中学备课管理制度学校实施“个人初备+集体讨论定稿+个人修改+教学反馈”的备课流程管理，实行个人备课制、主备负责制、组长把关制、行政问责制、责任追究制，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。（一）备课责任制（1）主备负责制主备要依照以上备课流程要求规范做好备课工作，不到位的，限期整改，确不能胜任的，取消其主备资格，并扣除确定的工作量，用以嘉奖其他主备人员。（2）组长负责制①备课组长要依照以上备课流程要求规范全程做好集体备课组织和管理工作，对集体备课要严格把关，抓实抓细，确保质量。②在集体备课前要检查并记录老师个人初备情况。③“一稿两练”须经备课组长签字后方可通知付印。④认真做好集体备课记录，并进行录音。（3）领导问责制分管领导要常常检查督促集体备课情况，对工作不到位的，要认真记录，并落实整改。（4）责任追究制对各环节工作严重不到位的，要追究相关人的责任，结果纳入评优、评先、职称评定和绩效考核。（二）备课流程提前一周做好个人初备和集体备课。依照备课组规定的时间和地点，进行集体备课。1.个人初备备课组每周确定每课时的主备人。主备详备，辅备精备，在集体备课前完成个人初备。（1）主备详备①要做到“六备”“一模式”。“六备”：备课标和教材、备重点和难点、备问题和情境、备学情和教法、备教学手段、备“一稿两练”。“一模式”：符合“六助”学习方略，右边留备注。②紧扣目标和重难点，围绕自助学稿，设置教学情境和助学方法，编写教学流程。③“一稿两练”科学分层。自助学稿、课堂巩固练习和课后续助，原则上独立分开设置，课堂巩固练习和课后续助练习不得超过16k纸张。设置有梯度，用“△、☆”注明进展层和提高层。自助学稿应供应自助的方法和手段，课前和上课自助的内容标明。④备助案须在集体备课前一天以纸质形式完成，并由备课组长审核后发给备课构成员。（2）辅备精备①在教材中进行批注，在备课本上写简案，有目标、重难点、“一稿两练”的设计和简要教学流程思路。②将主备的“一稿两练”认真做一遍，结合自备，在主备的助学案上提出修改看法，进行二次备课。2.集体讨论定稿（1）主备述备。主备人要认真说明自助学稿、课堂巩固练习和课后续助练习的设置、构思和依据，以及六助各环节的处理和重难点的突破方法。（2）集体讨论。备课组重点是商讨“一稿两练”的精选及科学合理的设置、情境的设置、时间的布置以及重难点的突破方法。（3）集体定稿。在集体讨论的基础上，主备人要修改整理好讨论的内容，形成集体备助案，备课组要做到同一“一稿两练”，