2021-2022学年河南省三门峡市渑池县部编版四年级上册期末学情检测语文试卷

…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页绝密·启用前2021-2022学年河南省三门峡市渑池县部编版四年级上册期末学情检测语文试卷题号一二三四五总分得分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、填空题1.根据语境写词语。

责任就是要对做的事心怀热爱。科学家对探索世界àomì()的执着，让21世纪成为hūfēnghuànyǔ()的世纪；文学家对创作的激情，让故事更加wēnnuǎn()，帮助读者驱赶hēiàn()，fènyǒng()前行；爱国人士对国家的情怀，gǔwǔ()人心，令人jìngpèi()……

2.先把词语补充完整，再选词填空。

()先知

得心()

面如()

()报国

()玉立

奔流()

1．岳飞从小立下报国志向，苦练武艺，终于成为一个()的大英雄。

2．这些数学题我都会，做起来()。

3.根据课文内容和阅读积累填空或作答。

1．《西门豹治邺》一文按照____________→____________→_________的顺序写出了事件的前因后果，通过对人物言行的描写，让我们感受到了西门豹的___________。

2．如果我们劝一个人要守信，可以用“_____________，_____________”；我们劝一个人要把握机遇，会用“_____________，_______________”。

3．看道边李树多子折枝，______________，唯我不动。“唯戎不动”写出了王戎的__________，与众孩童的行为形成鲜明对比；成语“______________”便是出于此文。

4．回顾本册的学习，透过文字，我们欣赏了截然不同的自然之美：“从远处传来___________，好像___________。”我仿佛听到钱塘江大潮来时的波澜壮阔；“细细的流水，流着____________，流着_____________。”我仿佛嗅到了云南少数民族淳朴的乡情；更有那天下奇绝的庐山，从不同角度看，呈现不同的样子，不禁让人想起苏轼的诗句“_____________，_______________”。

评卷人得分二、选择题4.下列加点字的读音全部正确的一组是（

）

A．慎（shèng）重

露（lòu）面

B．角（jué）色

纪（jì）昌学射

C．倾（qīng）斜

骨髓（suí）

D．一哄（hòng）而散

提纲（gāng）

5.加点字意思相同的一项是（

）

A．求饶

富饶

B．顽皮

顽强

C．漫天卷地

漫山遍野

D．改善生活

慈眉善目

6.下列词语中，搭配错误的一项是（

）

A．构思精巧

B．包装精彩

C．设计精妙

D．医术精湛

评卷人得分三、语言表达7.按要求完成句子。

1．他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。（缩句）

_________________

2．科学技术必将继续创造一个个奇迹，改造我们的生活。（修改病句）

_________________

3．长话短说，用简洁的话语写出下面句子的主要意思。

我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢！

__________________

8.读下面的词语，你想到了什么画面？选择其中一个词语写一写。

议论纷纷

七嘴八舌

漫天卷地

风号浪吼

风和日丽

读着“___________”这个词语，我仿佛看到__________________。

9.口语交际。

文文在元旦联欢会中因为紧张而说错了台词，为此她心里很难过。这时候如果有人安慰她一下，她的心情一定会好一些。如果她是你的好朋友，你会怎样安慰她？

_______________________

评卷人得分四、现代文阅读阅读短文《种子的“旅行”》，完成练习。植物的繁衍主要靠种子。如果种子成熟后，完全落在植物的脚下，势必使很多种子失去生存的机会。所以植物在漫长的进化过程中，神奇地解决了这一问题，那就让种子“旅行”。有的植物能依靠自身的力量来“旅行”。像大豆、绿豆、油菜、芝麻等植物的种子，练就了一种“弹射”的本领，果实成熟后包藏种子的果荚会突然扭曲、炸裂，将种子弹射到几十厘米甚至几米之外。许多植物的种子借风的力量来“旅行”。这一类植物，最典型的当属有“伞兵”之称的蒲公英。蒲公英的种子顶端有细毛构成的“小伞”，种子成熟后，风吹来，“小伞”便带着种子随风飘荡，最后在远方安家落户。种子会乘风“旅行”的还有柳树、杨树、悬铃木、合欢树等。不少水生植物的种子是借水“旅行”的。深秋，莲子成熟了，整个莲蓬就会落到水里。莲蓬生有许多气孔，身子轻，不会沉入水底。它会借助水的流动或风的吹动，在水面飘荡，然后在合适的地方安家落户。生长在海边的椰子，也是靠水路来传播种子的。椰子的果实虽然很大，但外面包裹着一层纤维组织，它们像毛发一般，中间充满了空气。椰子落到了海里，便会随着水流漂动。它既不会腐烂，也不会破裂，有的竟“旅行”上千公里，才找到安身的地方。10.短文向我们介绍了种子的三种“旅行”方式是：_______、借风“旅行”、________。

11.下面是一个小组读了选文后列的问题清单。

（1）请你根据提问的角度对问题进行整理，选择正确的序号填写。小组问题清单①种子为什么要“旅行”？()②文章是按照什么顺序写的？()③生活中还有哪些常见植物种子会旅行？()……

A．联系生活经验提问

B．针对文章内容提问

C．针对文章写法提问

（2）结合选文提一个你认为最值得思考的问题，写在横线上。

________________________

12.读下列句子，体会它们在表达上的不同。你更喜欢哪一句？说说你的理由。

①像大豆、绿豆、油菜、芝麻等植物的种子，练就了一种“弹射”的本领，果实成熟后包藏种子的果荚会突然扭曲、炸裂，将种子弹射到几十厘米甚至几米之外。

②大豆、绿豆、油菜、芝麻等植物的种子为荚果，当果实成熟并干硬到一定程度，荚果的两片会突然炸开、卷曲，依靠自身的这种弹力将种子弹出，从而达到传播种子的目的。

你更喜欢第_______句，因为_____________________

13.读画“”的句子，蒲公英的种子会在哪些地方“安家落户”？请展开想象，简单写写蒲公英种子的一次旅行经历。

______________________

阅读短文《捅马蜂窝》片段，完成练习。“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。“不行，要蜇死人的！”爷爷说。“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。“捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！当我被这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，做为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里接应我，待我一捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂“轰”地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。过了些天，我去爷爷的屋子。爷爷手指窗根处叫我看，原来是我桶掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见了。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂！我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。“它已经死了！马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蛰了你，自己也就死了。”“那它干吗还要蛰我呢，它不就完了吗？”“你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的！”爷爷说。我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竞有这样的激情和勇气。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架式，真像一个英雄……14.读了文章开头爷爷奶奶的对话，你体会到他们的心情是_______________。

15.人们常用“栽跟头”比喻失败或出丑，“捅马蜂窝”在生活中常用于______________。

16.文中画横线的句子运用了________的修辞手法，形象地写出了____________。

17.品读短文，完成填空。

①在捅马蜂窝的前后过程中，“我”的心理发生了很大的变化。用文中的词语填写“我”的心理变化：________→_______→________→___________。

②文中捅马蜂窝这部分情节描写得紧张而惊险，这从“我”_________、_________、_______和妹妹_______以及马蜂的拼死复仇等描写可以让我们形象地感受到。

18.请你用“关注人物和事件”的方法，用简练的语言概括这篇文章的主要内容。

__________________

评卷人得分五、书面表达19.作文。

书信一直以来是人们重要的联络手段。请以“给的一封信”为题，给远方的亲人或其他人写一封信，向他讲讲你最近经历的一件有意思的事情，比如，有趣的一堂课、好玩的一次游戏、课间的插曲……注意书信的格式规范，按一定的顺序把一件事的过程写清楚。（文中不要出现真实的人名或校名）

参考答案1.

奥秘

呼风唤雨

温暖

黑暗

奋勇

鼓舞

敬佩

【解析】

本题考查看拼音写词语。

要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后结合语境再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“奥”“暖”“黑”“鼓舞”“佩”笔画较复杂，易写错，需注意。2.

未卜

应手

土色

精忠

亭亭

不息

精忠报国

得心应手

【解析】

考查词语识记。

未卜先知：没有占卜就知道事情发展的结果。原来是古代一种用神道和迷信骗人的说法。后来有时用以比喻有预见性。

得心应手：心里怎样想，手里就能怎样做。比喻技艺纯熟，心手相应。

面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。

精忠报国：为国家竭尽忠诚，牺牲一切。

亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。

奔流不息：水流奔腾永不停止，也形容事物永不停息。

1．形容岳飞为国家竭尽忠诚，牺牲一切，用“精忠报国”。

2．形容做题心手相应，用“得心应手”。3.

了解情况

破除迷信

兴修水利

智慧

一言既出

驷马难追

机不可失

时不再来

诸儿竞走取之

冷静

道旁苦李或道边苦李

隆隆的响声

闷雷滚动

山草和野花的香味

月光

横看成岭侧成峰

远近高低各不同

【解析】

考查课文内容理解和默写。

1．《西门豹治邺》一课按照事情发展的顺序，先写了西门豹到邺这个地方后，通过调查，弄清了这个地方贫困的原因。随后重点写了西门豹是怎样巧妙破除迷信的。最后写了西门豹发动老百姓兴修水利，使庄稼年年得到好收成。其中破除迷信是重点，西门豹“以其人之道还治其人之身”的策略，与恶势力展开针锋相对的斗争，惩治了邪恶，教育了百姓。体现了西门豹聪明机智、为民除害的品质。

2．①一言既出，驷马难追意思是一句话说出了口，就是套四匹马的车也追不回，形容话说出之后，无法再收回。强调说话要算数，不能反悔。②机不可失，时不再来指时机难得，必需抓紧，不可错过。

3．出自文言文《王戎不取道旁李》，意思是看见路边李树上结了好多李子，把树枝都压折了，孩子们都赶紧跑去摘，唯有王戎不去。王戎是一个善于观察，爱动脑筋的孩子，他通过观察李树长在路边却有许多果实，分析推理出李树上的李子是苦的，所以别的孩子争相奔跑去摘李子时，只有王戎站在那里，没有动。写出了王戎的冷静。

4．①出自课文《观潮》，原文为从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。②出自课文《走月亮》，原文为细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。③出自苏轼的《题西林壁》，全诗为横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。4.D

【解析】

此题考查学生辨析字音的能力。

正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。本题中读音全部正确的是D项。

A项：慎重shèng——shèn

B项：纪昌jì——jǐ

C项：骨髓suí——suǐ5.C

【解析】

此题考查多义字的理解。解题时要先读懂句子的含义，再选择出正确的答案。如何判断选择正确义项的方法：（1）充分了解题目中列举的词的几个义项。（2）在充分读题的基础上做出选择。可以先选定没有歧义的答案，对有歧义的答案可选用“排除法”。（3）将选择的义项带入句子中去读，去思考，看是否语义通顺，表达得准确。（4）做这类的题目关键在于有信心，愿意去想，有自信，千万不能马虎应付。

A求饶：乞求饶恕。饶，饶恕；宽容。

富饶：富足有余。多指财物等。饶，丰富；多。

B顽皮：贪玩爱闹、不听劝导，性情刁顽。顽，淘气，胡闹。

顽强：坚强；强硬。顽，不容易变化或动摇。

C漫天卷地：满天飞舞连地上的灰尘都被卷起。形容来势很猛，到处都是。漫，到处都是；遍。

漫山遍野：遍布山野，形容很多。漫，到处都是；遍。

D改善：改变原有情况使好一些。善，好的。

慈眉善目：形容仁慈善良的样子。善，善良。6.B

【解析】

本题考查词语搭配。

B选项有误，改为“包装精美”。

“构思精巧”“包装精美”“设计精妙”“医术精湛”都是主谓短语，主语是谓语陈述的对象，多是回答“谁”“什么”的。谓语由动词或形容词充当，多是回答“做什么”“是什么”“怎么样”的。7.

气息变成了风和云。

科学技术必将继续创造一个个奇迹，改善我们的生活。

我们不害怕牛。

【解析】

1．本题考查缩句。

本题考查缩句。

缩句时，要把所有修饰语去掉，要注意缩句后语句要通顺。缩写句子的步骤：①要认真读懂原句，明白句子的意思。②找出句子的主要部分“谁是什么”或“怎么样(主、谓、宾)，对这部分予以保留，删掉次要部分(定、状、补)③检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。

本句缩为：气息变成了风和云。

2．本题考查修改病句。

首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。

本句用词不当。“改造”不能搭配“生活”，把“改造”改为“改善”。

3．本题考查概括能力。

“敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股。”这些都是“一点儿不害怕的表现”可以删去。

本句概括为：我们不害怕牛。8.

风和日丽

天晴得像一张蓝纸，几片薄薄的白云，像被太阳晒化了似的，随风缓缓浮游着。

【解析】

考查写句子的能力。

要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。注意本题需要用银霜、洁白、白雪皑皑这几个词语进行造句。

议论纷纷：形容意见不一，议论很多。

漫天卷地：满天飞舞连地上的灰尘都被卷起。形容来势很猛，到处都是。

风号浪吼：形容风浪很大，比喻险恶的遭遇或严峻的考验。

七嘴八舌：人多口杂，你一言，我一语，说个不停。

比如：议论纷纷：教室里同学们聚在一起，你一句我一句，就像一群麻雀一样叽叽喳喳好不热闹。9.文文，没关系的，不论谁在这样的情况下都会紧张，我觉得你已经做得很好了，相信下次你会做得更好。

【解析】

考查口语交际能力。

安慰别人，可以说几句鼓励的话语，可以提供一个解决难题的方法，也可以用实际行动帮助他。安慰的方式有很多，不论哪一种，只要你是真诚的安慰，就是最好、最美的方式。10.

依靠自身力量“旅行”

借水“旅行”

11.

B

C

A

种子还有哪些“旅行”方式？

12.

①

运用拟人的修辞手法，语言活泼，更生动形象地写出了这些植物是依靠自身的能力来“旅行”的画面，吸引读者的阅读兴趣。

13.蒲公英的种子来到一座美丽的花园，五颜六色的花儿像天边的彩霞。它开心地说：“这里真美丽！我要在这儿安家落户。”

【解析】

(1)

考查文章内容理解。

第二段主要写有的植物能依靠自身的力量来“旅行”，第三段主要写植物的种子借风的力量来“旅行”，第四段主要写水生植物的种子是借水“旅行”的。

(2)

考查阅读方法和策略。

（1）①主要写针对文章内容提问。②“文章是按照什么顺序写的？”结合“按照什么顺序”可知是针对文章写法提问。③“生活中还有哪些常见植物种子会旅行”结合“生活中”可知联系生活经验提问。

（2）可以针对文章写法提问，也可以针对文章内容提问，还可以联系生活经验提问。

比如：第二段主要围绕那句话来写的？

(3)

考查赏析句子。

第①句“练就了一种‘弹射’的本领”把大豆、绿豆、油菜、芝麻等植物的种子当作人来写，运用了拟人的修辞手法。运用拟人的修辞手法使语言更加生动活泼，能吸引读者的阅读兴趣，丰富阅读体验。

(4)

考查开放性题。

结合“‘小伞’便带着种子随风飘荡，最后在远方安家落户”可以想象蒲公英可能会随风去到哪些地方，在哪些地方安家，会碰到什么，它又会说什么。答案不唯一，言之有理即可。14.生气、害怕

15.比喻惹祸或触动不好惹的人

16.

比喻

那只马蜂视死如归的架势

17.

渴望

迟疑

好奇

惊呆

捅马蜂窝的动作

紧张的心理

匆忙的逃跑

关门逃跑

18.“我”因好奇而去捅马蜂窝后被马蜂蛰，从爷爷的话中得知马蜂因自己的举动而死亡，马蜂的行为让我非常震惊。

【解析】

(1)

考查体会思想感情。

结合“真该死”和“奶奶总为这个马蜂窝生气”可知奶奶的心情是很生气，结合“不行，要蜇死人的！”和“捅不得，捅不得。”可知爷爷的心情是害怕。

(2)

考查词语理解。

捅马蜂窝：比喻闯祸或敢于得罪厉害的人，触动不好惹的人。

(3)

考查修辞手法。

划线句子把马蜂比作燃料耗尽、决心相撞的战斗机，这是比喻的修辞手法。结合“燃料耗尽、决心相撞”可知写出了马蜂的视死如归，为保卫家园，拼出一切，决不后退的样子。

(4)

考查文章内容理解。

①结合第五段“我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。”可知“我”最初的心情是渴望。结合第六段“我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。”可知“我”的心情是迟疑和好奇。结合最后一自然段“我听了心里暗暗吃惊。”可知“我”的心情是非常吃惊。

②结合第五段“脱下褂子蒙住头顶，用前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，做为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里接应我，待我一捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。”可知主要写“我”捅马蜂窝的一系列的动作，从“我”匆忙的逃跑到妹妹关门逃跑，写出了捅马蜂窝的惊险和刺激。

(5)

考查概括主要内容。

通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。文章主要写“我”因好奇而去捅马蜂窝后被马蜂蛰，最后马蜂因“我”的行为而死亡，让“我”感受到了马蜂的激情和勇气。19.范文给表姐的一封信

亲爱的表姐：你好！最近你还好吗？写信给你是想跟你分享我最