PEP小学六年级下册英语教学总结1

PEPPEP小学六年级下册英语教课总结1#/41/4PEP小学六年级下册英语教课总结本学期我担当了六年级的英语教课工作，跟着小学毕业水平考试的结束，本学期的教课工作也步入了结尾。在这一学期，我从头至尾以仔细、谨慎的治学态度，勤奋、坚韧不拔的精神从事英语教课工作。在教课中我严格遵照教课的五个环节：课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实行讲堂改革，踊跃探究小学英语快乐讲堂。同时，在讲堂上，我努力激发学生学习英语的兴趣，培育学生学习英语的踊跃性，使他们建立学习英语的自信心，而且培育学生必定的语感和优异的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。以下是我在本学期的教课状况：一、仔细备课、面向全体讲课在教课中，仔细备课，仔细阅读各样教科参照书，联合自己的教课经验与学生的学习状况，仔细编写好教课设计拟订好教课计划，其实不停地加以改良改正，做好课前准备。在教授学生知识的同时，关怀爱惜学生，特别是差生，讲堂多关注他们，教育他们做一个勤学的学生。在思想教育的同时，还耐心地指导学生，使他们的学习成绩跟上班里的其余同学，帮助他们建立学习的自信心。二、在讲堂教课中在讲堂上，仔细讲课，运用录音机、实物教具、简笔划，情形教课、体态语言等方法来启迪、教育学生。与学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓舞学生勇敢怀疑，着重以学生为主体、教师为导的教课方法，充足调换学生的学习踊跃性。学生有疑难和不懂读的地方，我实时解说，让他们多练习，力求让他们学了就懂，懂了会用。我还安排在课前十分钟让他们朗诵，发现问题给他们实时剖析、纠正，增强他们的朗诵水平。此外，在讲堂上，我穿插多种评论来增添学生的自信心。比方：小组评论，学习态度的评论，学习方法的评论，合作能力的评论等，给学生一客观全方向的评论，让优等学生在看到自己成绩的同时感觉自己的不足；让学习困难的学生在感觉自己不足的同时看到自己的闪光点，让每一个学生都有成功的时机。同时依据合作小组的学习状况推行月评、学期评,每个月评比星级小组、星级小组长,颁发星级标记;学期结束则评比优异小组、英语小明星,合理有效的评论方式让学生一直保持高昂的学习踊跃性。在解说习题，批阅作业方面。学生的作业老是实时地批阅，并详细地做好标注，对广泛性错误，在全班重复解说、剖析。针对个别学生的作业还采纳面批的方法，一一剖析解说、帮助学生解决疑难习题。 另外，在复习阶段，我着重知识的整理和累积，精讲精练，在语言训练的同时不停提升学生的答题能力。特别关于班级中的一些学习困难学生，他们对知识的理解和接受都相当慢，所以我就在空余给他们解说，为他们稳固，贯通融会使他们跟上教课步伐。在口语方面，早读时，我每日都能早早到教室部署早读的内容，仔细指导。经过让勤学生领读，其余学生跟记、还经过加分，公然夸奖等方法，让学生能熟读每一篇课文，形成优异的语感，确实提升学生的口头表达能力，要做到不放松属于自己英语讲堂的每一分钟。大多数学生可以坚持每日读英语，已经养成了优异的学习习惯，口语水平也有所提升。但也有一部分学生没能坚持下来，缺少必需的监察。在听力方面，为提升学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书，记单词竞赛。三、在指导学生方面第一，我关注学生，促使学生的发展。倾注爱心、耐心、热情，把爱撒向每一个学生。特别关注学习困难学生和行为误差学生，重视学生能力的培育，常常用激励性、鼓舞性的语言，帮助他们找到优、弊端，以弘扬长处，战胜弊端，使每一位学生都能获得长足的进步。其次是以平时的心态对待，差生也是孩子，憎恶、责备只好事与愿违，他们应享有同其余学生相同的同等和民主，也应享遇到优异学生在老师那边获得的爱。厚爱差生，我真实做到以情感人：第一做到 "真挚"二字，即我在学生眼前不敢有丝毫虚伪、欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感觉差生在学习过程中的各样心理表现和见解，如对学习的恐惧、犹豫、知足、冷淡，错误的想法和谴责等，相信中、差生，鼓舞他们自由议论；最后做到"理解"二字，即经过学生的眼睛看事物。因为我能好心理解他们，快乐地接受他们，所以促使了中、差生不一样程度的进步和发展。四、努力总结和发现问题，实时调整教课策略自然，在实质教课过程中，我还踊跃实践，不停探究，针对实质工作中出现的问题，总结规律，仔细思虑，不停探究。总之，