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文档简介

班主任信息水平提高培训心得我不只理解了信息技术在教育中的应用,要讨教师一定提高职业的专业性。并且清楚地理解到跟着以计算机为核心的信息技术在教育中的宽泛应用,教师不是像从前那样,单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可推行教课,而是综合应用多种媒体技术,利用多媒体和微机网络,睁开教课。我深深的领会到了信息技术与各学科的亲密联系,信息技术此后将成为教师教课和学生学习的重要工具。在新课程改革的局势下,班主任工作应溶入先进的教课理念与最新的信息技术,致力于信息技术在讲堂上的有效应用,提高教育教课成效,冲击着传统教课模式。1、信息技术学习,对班主任的要求已经火烧眉毛。信息化是社会发展的趋向,信息化的水平已经成为权衡一个国家现代化水平易综合国力的重要标准,教育信息化是此中的一个部分,鼎力促动教育信息化已成为教育发展的潮流。作为一名教师,应合适社会发展的趋向,掌握现代化信息教育技术,是跟上时代发展的步伐、合适社会发展的需要。此刻的学生更是聪慧,他们不只能在学校里学习知识,还可以经过电视、网络等多种门路学到更多的知识。因此班主任一定有一种超前意识,与时俱进,才能顺利睁开班级工作。2、优异的信息修养,是现代教师必备水平。信息社会,一名优异的现代教师不公应拥有现代的教育思想、教课看法,还需要掌握现代化的教课方法和教课手段,娴熟使用信息工具(网络、电脑)对信息资源推行有效的采集、组织、使用;经过网络与学生家长或监护人推行交流,在耳濡目染的教育环境中培育学生的信息意识。这些素质的养成就要讨教师连续地学习,才能知足现代化教课的需要;信息修养成了平生学习的必备素质之一,假如教师没有优异的信息修养,就不可以成为一名知足现代教课需要的高素质的教师。3、连续学习,是教师信息技术的应用。在教育系统中,教育信息是最活跃的要素。教师可以经过网络学习新知识,可以与同行交流经验,可以与学生推行交流,可以因此,教育系统自己要讨教师具备必定的信息修养。教材只是一个载体,需要每一个教师去发掘,去创建。教课是一个再创建的过程,是对课程的连续发展、连续丰富的过程。新课程的理念告诉我们拿到教材后,千万不可以就教材“教”教材,而是利用教材组织各种各种的活动,依据学生发展的需要对教材推行调适和重组。由于重申开放式教课,课程资源的开发就提到日程,教材已不再成为唯一的课程资源了。这就要讨教师学会找寻、开发、制作、整合教课资源和资料。教师在履行新课程计划中,开发利用校内外的全部课程资源,来丰富教课内容。经过此次培训使我真实领悟到了新的教育技术理念,掌握了好多教育技术应用技巧,更发现了好多自己需要努力的空间。学习固然完成了

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