15-16版：第12课苏武传(创新设计)

◆12苏武传在北海边上，他杖节牧羊，餐冰卧雪，却坚守着热爱祖国、忠贞不渝的民族气节；在敌人的淫威面前，他宁死不屈，一心向汉；在荣华富贵面前，他矢志不渝，坚守使命；在得知了一生精彩华章。他就是大汉使臣——苏武，让我们穿越时空，走近苏武，学习他的高风亮还有一壶水一片茫茫无垠的沙漠，一支探险队在负重跋涉。阳光很剧烈，干燥的风沙漫天飞舞，而口渴如焚的队员们没有了水。水是队员们穿越沙漠的信心和源泉，甚至是苦苦搜寻的求生的目标。这时候，探险队的队长从腰间拿出一只水壶，说：这里还有一壶水，但穿越沙漠前，谁也不能喝。那水壶在队员们手里依次传递开来，沉沉的。一种充满生机的幸福和喜悦在每个队员濒临绝望的脸上弥漫开来。终于，探险队员们一步步挣脱了死亡线，顽强地穿越了茫茫沙漠。他们在相拥着为成功喜极而泣的时候，突然想到了那壶给了他们精神和信念，给了他们支撑的水。拧开壶盖，汩汩流出的却是满满一壶沙。一、作者视窗赡而事详，开创正史地理志，所以与司马迁齐名。赡而事详，开创正史地理志，所以与司马迁齐名。著名史学家、文学家。与其父班彪、妹班昭，并称“三班”。与司马迁并因《史记后传》没有完成，叙事也不够详备，于是继承父志，在《史记后传》的基础上撰写帝读了班固的书稿大为赞赏，召为兰台令史，后迁校书郎。利用朝廷良好的藏书条件和工作都赋》等。《汉书》是我国第一部纪传体断代史。全书有纪十二篇，表八篇，志十篇，传七十篇，则是其特色。二、写作背景秦末汉初，匈奴凭借强大的军事力量，不断扩大控制地区。文帝、景帝时代，汉王朝采取和亲政策来加强民族联系。武帝时，汉国力逐渐增强，多次与匈奴作战，取得了几次胜利后，转而重视结盟，指望解除匈奴对汉王朝的威胁。恰好匈奴单于有意示好，汉朝也想趁机和解，于是派苏武出使与匈奴修好。汉武帝开始对匈奴进行长期的讨伐战争，其中取得了三三、基础梳理①栘中()②厩监()③相窥观()④棫阳宫()⑤缑王()⑥浞野侯()⑦煴火()⑧膏草野()⑨旄节()⑩秩訾()⑪啮雪()⑫旃毛()⑭檠弓弩(⑬牧羝⑭檠弓弩(|单独|畜牧)(5)素与副张胜相知：．．(14)子为父死，亡所恨：．．)⑮斧钺())②行〈(|丈人行)|行驶)|系鞋带)义安所见乎：⑨请毕今日之⑩因泣下霑衿：词多义引以为流觞曲水：(绝不饮食：〈|涂(汉亦留之以相当：(幸蒙其赏赐：词归纳之：之：四、文白对译武，字子卿。少苏武，字子卿。年轻时，因为父亲职任的关系而被任用，为稍迁至栘中管马厩的官。当时汉朝接连讨伐匈奴，屡次互派使者窥探观察(对方的情况)。匈奴扣留了汉朝的使节郭吉、路充国等人，前后十几批。匈奴使者来汉朝，汉朝也扣留他们作抵押。L的父亲苏建L的父亲苏建曾为代郡太守，以功封平陵侯，所以苏武享受这种待遇。武的哥哥苏嘉和弟弟苏贤。郎，官名，汉代专指皇帝的侍从，恐汉袭天汉元年(公元前100年)，且鞮侯单于刚即位，害怕汉朝袭使节全部释放回来。汉武帝赞许他这种合乎情理的做法，就派武以中郎将使持节送匈奴使留在汉苏武以中郎将的身份，让他持节出使匈奴，送留在汉朝的匈奴使者，又趁机赠以丰厚的礼物，回报他的好意。苏武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候将张胜以及临时充任使臣属吏的常惠等招募士卒和侦察兵一百多人，一同(前往)，到达匈奴后，置办了一些财物送给方欲发使送武汉正要打发派送苏武等人以及以前扣留的匈奴使者等的等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。时候，适逢匈奴国内缑王与原长水校尉虞常等人密谋反叛。缑王是昆邪王姐姐的儿子，与昆邪王一起归降汉朝，后来又随浞野侯赵破奴陷没在匈奴。以及与卫律所带领的那些被迫。会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副张常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，我虞常能为汉朝暗中用弩弓射死他，我母亲和弟弟都在汉朝，后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。一个多月后，单于外出狩猎，只有阏氏和单于的子弟在家。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，虞常等七十多人准备动手，他们当中有一个人夜里跑了出来，告之。单于子弟发兵与战。缑王等告发这件事。单于的子弟们发兵与他们交战。缑王等人都 战死了，虞常被活捉。单于派卫律审理这个案件，张胜听说后，担心以前与虞常)的谈话泄露，把情况告诉苏武。苏武说：“事情已经这样了，这一定会牵连到我，等到被侮辱后才死，议，欲虞常果然招出张胜。单于大怒，召集匈奴贵族们商议，准备杀汉使者。左伊秩訾曰：“即？应该都让他们投降。”节辱命，虽生，何面目以归汉！”操有亏，又辜负了使命，即使活着，还有什么脸面回到汉朝呢！”，就拿佩刀在自己身上刺。卫律大吃一惊，上前抱住苏武，来。医生让人在地上挖了一个坑，坑内放上火炭，使苏武背朝上卧在燃火的坑上，用脚在苏武背上踩踏，把淤血放出来。苏武一时气绝，半天才呼出气来。常惠等人大哭，把苏武抬回汉使的营帐。单于钦佩苏武的武益愈，单于使使晓武，会论苏武的伤渐渐痊愈，单于派使者通知苏武，会同判定虞常的罪，想趁机劝苏武投降。把虞常斩了之后，卫律说：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死。单于“汉朝使者张胜图谋暗杀单于的亲信大臣，判处死罪。单于拟卫律又举起剑，做出要砍归降匈奴，幸而受到单于的大恩，赐我爵号称王。拥有部众我与你结为兄弟；如果今天不听我的劝告，以后即使想见到我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾要见你干什么？况且单于信任你，让你裁决人的生死，你不你明知我不会投降，要杀掉我，使两国互相攻打，匈奴的灾难， 就要从(杀死)我苏武开始了。”。卫律知道苏武最终也不会因威胁而屈服，就报告了单于。单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，单于更加想招降苏武。就把苏武囚禁起来，关在大地窖里，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛断绝他的饮食。天下着雪，苏武就躺着，咀嚼着雪，同旃毛一起吞下，过了几天也没有死去。匈奴以为有神灵保佑。于是把苏武流放到北海边上荒无人烟的地方，让他放牧公羊，各置他所。武既至海上，分别投放到另外的地方。苏武到达北海边上，匈奴断绝了对他的粮食供应，苏武掘野鼠、收草实来吃。拄着汉朝的节牧羊，卧起操持，节旄尽落。单于的弟弟於靬王在北海打猎。见苏武会编结打猎的网，。三年多一共过了五六年，过后，於靬王得病，赐给苏武马匹和牲畜、盛酒酪的瓦器、圆顶的毡帐篷。於靬王死后，他的部下也都迁徙离开了。这年冬天，丁灵人盗去了苏武的牛羊，苏武又陷于困境。当初，苏武与李陵都做皇帝的侍从。苏武出使匈奴的第二年，李陵投降了匈奴，不敢访求苏武。过了很久，单于陵至海上，为武置酒设乐。因派李陵到北海边上，备办酒宴，安排歌舞款待苏武。李陵趁来劝说您，单于准备以礼相待。您终究回不了汉朝，白白地在这荒无人烟的地方受苦，您对汉朝)的信义表现在哪里呢？前些时候您的大哥做奉车都尉，跟随皇帝到雍城的棫阳有人弹劾他犯了大不敬罪，他用剑自杀了，皇帝赐给二百万钱用来安葬。您的弟弟苏贤跟随皇帝去祭祀河东后土，一个骑马的宦官和黄门驸马抢着上船，把黄门驸马推落河太夫人已不因害怕而服毒而自杀了。我来的时候，您的母亲太夫人也去世了，我送葬到阳陵。您的妻子年轻，听说已经改嫁了。余只剩下两个妹妹，两个女儿和一个儿子，现在已经过了十多何必久久地这样折磨自己？我刚投降时，神情恍惚，好像狂，自痛负汉，加以老母系保宫。发狂一样，痛心自己对不起汉朝，老母亲又被关押在保宫。陛下您不肯投降的心情，怎能超过当时的我？况且皇帝陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，年事已高，法令经常改变，大臣无罪而全家被杀的有几十家， 连自己的安危都难以预料，您还为谁(守节)呢？希望您听从陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡什么功德，都是受皇帝陛下栽培，父亲官职升到列将，爵位愿封为通侯，兄弟三人都是皇上的亲近之臣，我常希望有机会为朝廷献出生命。现在有机会杀身报国，即使遭受巨斧砍、汤锅烹的极刑，也实在是甘心乐意。臣子侍奉君主，就像儿子”李陵与苏武喝了几天酒，又说：“子卿听一听我的话呀！”苏武说：“我早已断定自己已经死了！您(如果)一定要逼迫我喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天！”昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。汉求昭帝即位，过了几年，匈奴与汉朝和亲。汉朝要求放回苏武等人，匈奴谎称苏武死了。后来汉朝使者又到匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自常惠请求看守他的人同他一起去，得以在夜间见到了汉使，自己陈详细地陈说这几年的经过情况)。常惠教使者告诉单于，说汉朝皇帝在上林苑中射猎，射得一只大雁，雁脚上系着帛书，言武等在某泽中。使者大喜，如一封帛书，说苏武等人在某某大泽中。使者非常高兴，依惠语以让单于。单于视左右而惊，道歉苏人确还活汉一、文本助读本文记述了苏武出使匈奴，面对威胁利诱坚守节操，历尽艰辛而不辱使命的事迹，生动地刻画出了一个“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的爱国志士的光辉形象，充分肯定了他坚毅忠贞、大义凛然、视死如归的民族气节。【结构图示】二、小组合作【重点词句梳理】(1)汉亦留之以相当今义：动词，(数量、价值、条件、情形等)差不多，配得上或能够相抵；形容词，适宜，合适；副词，表示程度高(2)汉天子我丈人行也今义：岳父(3)以货物与常(4)卧起操持(5)且陛下春秋高季和秋季，常用来指整个一年，泛指岁月(6)皆为陛下所成就．．．．．．．今义：名词，事业上的成绩；动词，完成(多指事业)等实在今义：形容词，诚实，不虚假；副词，的确，其实．．(9)大臣亡罪夷灭者数十家：)皆为陛下所成就：(1)武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。(2)单于使卫律治其事，张胜闻之，恐前语发，以状语武。(5)后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。三、师生探究2．对于卫律和李陵的劝降，苏武的回答在措辞和态度上有什么不同？一、阅读延伸苏武，在何处牧羊淑敏清澈透明，透过水面像透过空气一样，一切都历历在目。温柔、碧绿的水色令人赏心悦目，岸上群山连绵，森林覆盖。”万尼亚从船舷摘下一个水桶，把桶抛向湖面，荡起绳子，小桶一个筋斗扣进湖中，盛满水后被揪得蹦跳起来。万尼亚举着滴滴答答落着水珠的小桶对大家说：请，喝吧。我们说：就这样？喝？万尼亚说，贝加尔湖中心的水是可以直接饮用的，非常洁净。在盛夏，水温也只有3摄水。我们一仰脖，咕咚咚喝下去，果真甘美如泉。苏武，当年在这里的那个地方牧过羊呢！大地苍凉，湖水澄澈。看着湖底的水草，会产生一种错觉，想起安徒生的童话《海的女加尔湖周边逶迤的山脉和丘陵，是中国北方部族的主要活动地区。盛夏时分，正是这里最好的季节，在船上还感到沁骨的寒意。一过了9月，严寒就奔驰咆哮而来，湖畔降到零摄氏度，你就变成一个医学家，对呼吸系统如何分布有了最切身的了解。你知道所有的气管走向，每一个肺泡都变成冰珠。贝加尔湖面更是整块巨冰，把万物间的每一丝暖气都吸入脏腑，镇守着无边无际的银白。苏武是汉朝使节，出使匈奴。匈奴游说苏武背叛，软硬兼施都没有用，就把他流放到北海。单于对苏武说：“什么时候公羊生了羊羔，我就让你回到中原。”苏武牧羊的“北海”并非大海，就是我们脚下的这个贝加尔湖。在苦难恶劣的气候下，我觉得单于十分卑鄙，要杀就杀，说什么公羊产羔！就是两千年后的今天，有了试管婴受到热烈欢迎。据说苏武回国后，一直保持着吃羊肉喝羊汤的习惯，不知道是不是这种食谱的好处，受尽磨难的苏武活到了八十多岁。最高的山上牧羊，怀里抱着公羊，不是为了生仔，而是为了取暖。摩挲着手中的汉节棒，饮雪吞毡，眺望家乡。航行至贝加尔湖深处，万尼亚很兴奋地拿出几个小戈比，发给一人一枚。我们问，干什缘如划割圆木的轮锯，切开贝加尔水晶般的湖面，缓缓降入。贝加尔湖的水非常清澈，据说湖底岩石，宛如就要谢幕的小舞蹈家。我有一个愿望，贝加尔湖知道。群峰连绵、森林覆盖、赏心悦目的贝加尔湖晶莹剔透，但也寒冷至极，然而就是在这样的环境中，苏武渴饮雪饥吞毡，整整十九年，牧羊于此。凭什么，苏武如此之坚强？凭信念，凭二、写法迁移鲜明的对比，是《苏武传》中最突出的手法。文中为了突出苏武的气节，着重写了三个叛徒：一个是副使张胜，一个是为虎作伥的卫律，一个是曾为朋友的李陵。用他们反衬了苏武信念坚定、忠心为国、胸襟宽广的民族精神。注意：(1)要扣住人物性格特点选取言行神态等方面进行对比，在对立与差异中凸显人物个性；(3)要多种写作技巧综合运用，结合语言描写、动作描写、心理描写等描写方法来表现对【我来练笔】以“父爱”为话题，运用对比手法写一段文字，200字左右。问题生成——带着更多的问题而非答案去学习通过合作探究，你还想解决哪些问题？请写下你的新问题，或与同学、老师交流，或在课后提醒：完成作业《分层训练》答案精析12苏武传三、基础梳理1．(1)①yí②jiù③kuī④yù⑤ɡōu⑥zhuó⑦yūn⑧ɡào⑨máo⑩zī⑪niè⑫zhān⑬dī⑭qínɡ⑮yuè(2)①chánā②ɡ/xínɡ③chù④jì2．(1)赞许(2)赠送礼物(3)财物(4)互相、一起(5)相熟识，有交情(6)拜访(7)审理4．(1)①同“叛”，背叛②同“毡”，毛织的毡毯③同“弆”(jǔ)，收藏辞别⑫通“已”，已经(2)①告诉说的话语言②牵攀、招供拿、举导引③给他吃的吃粮食④打发实施揭露、暴露发动打开粮仓⑤抵押判处应当⑥以及牵连到等到⑦适逢会同，一起适逢必然，一定聚会⑧希望幸运，幸而宠幸(3)①人称代词，他结构助词，的音节助词，无实义指示代词，这件事结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性②介词，因为连词，表目的，用来介词，把介词，用介词，在……的时候介词，凭……身份介词，凭，凭借③副词，才副词，于是、就副词，竟然合作探究二、小组合作(5)年纪(6)栽培，提拔(7)确实存在(3)名词用作动词，执、拄(4)名词用作名词用作动词，给他喝的、吃的(6)名词作状语，向上(7)名词用作动词，抬、扛(8)使动用法，使……投降(9)使动用法，使……肥沃(10)使动用法，使……争斗(11)使动用法，使……受苦(12)使动用法，使……回到(13)意动用法，认为……壮烈，钦佩(14)意动用法，以……为甘甜、快乐)定语后置句：“匈奴使留在汉者”即“留在汉之匈奴使”(5)状语后置句：“为降虏于蛮夷”即“于蛮夷为降虏”(6)(7)宾语前置句：“何以”即“以何”，“谁为”即“为谁”(10)“为……所”表被动(11)(12)省略句：“与(之)战”“置(于)大窖中”4．(1)汉武帝赞许他这种合乎情理的做法，就派苏武以中郎将的身份，让他持节出使匈奴，送留在汉朝的匈奴使者，又趁机赠以丰厚的礼物，回报他的好意。(3)你身为汉朝臣子，不顾朝廷恩惠和信义，背叛主上，