陶艺基础讲义

..陶 艺 基 础 讲 义授课教师 :余莺姿 先修课程：素描、色彩、造型基础 课程基本目的 :1、本课程主要是训练学生初步掌握陶艺成型的方法及工艺特点,培养学生对现代陶艺的认识和在此基础上的创新能力,培养学生独立自主的创造性思维,并结合生活,通过手工成型等陶艺技法,注入思想观念于作品中,创造出反应时代特征的艺术作品。.2、掌握陶艺基本理论和创作思维方法。3、基本掌握陶艺中的手工成型制作方法和泥的性质。 4、培养学生对陶艺的欣赏能力。 5、培养学生的创作能力。 课程的基本要求 :1、了解陶瓷的泥性特点 ,具备一定的陶瓷工艺知识。 2、能够基本掌握陶瓷成型的几种创作方法。 3、作品的创意和形式风格的形成。 4、陶艺中形、色、质、意的和谐统一。 课程的基本内容 :1、陶艺的历史沿革。 2、现代陶艺发展状况及代表陶艺家作品欣赏。 3、现代陶艺的各种艺术表现形式。 4、陶艺的工艺基本知识。 5、陶艺的各种成型方法 :①拉坯成型 ②盘筑成型 ③捏塑成型 ④泥 板,泥 成型 ⑤模具 印坯成型 ⑥综合成型 6、陶艺的各种 装饰方法： ①陶艺肌理装饰②釉上、下彩绘装饰③刻花、划花装饰④绞泥装饰⑤高温颜色釉装饰⑥综合装饰7、陶艺的各种烧成方法：① 柴烧② 气烧③ 电烧④ 乐烧⑤ 苏打烧⑦盐烧⑧坑、埋烧8、陶艺的创作思维方法。第一节：什么是陶艺陶艺作为艺术创作的一个门类，有着悠久绵长的发展历史。早在新石器时代人类就开始制作各种精美的陶器，而瓷器则在商周晚期开始被研制成功。陶艺的材质媒介主要是泥与火，将有可塑性的的粘土塑成一定的形状，干燥后入窑用火加热到一定温度烧制，得到坚硬的陶瓷器，所以从某种意义上来说，陶艺也是泥与火的艺术。艺术创作贵在个性与风格的表现，陶艺创作也不例外。因此，陶艺的、釉色及烧成方法是陶艺创作者艺术追求与情感的呈。可以是质的，又是精神 的产物，是一门古老 的艺术，是一门代的艺术。我们 可以从传统 陶艺和 现代陶艺来认识 陶艺。传统 陶艺具 有实 用性、工 艺性、商品性和大众 性的特点 。在传统 的陶艺创作中 ，实 用性主导 着陶艺的设计 ，陶艺造型的变化随 着人们日常生活需 要的不同 而变化 。产品的尺寸 、形态 、体量等 也受 到使 用功能 的制约 。陶艺的发展经 历了 从稚拙 到精致 的发展过程 ，工 艺的创新、技术的进步、产品品质的逐步提高，标志着陶艺制作水平的不断完善，其工艺技术特征自然也就成为评判一件陶艺作品质量好坏的重要标准。传统陶艺的生产是为了满足市场的需求，因此实用、经济、美观是陶艺设计的三个要素。传统陶艺的大众性体现在陶艺制品的接受者是社会大众，其使用功能和审美取向都取决于大众的喜好和需要。传统陶艺是在传统文化的积淀、传承和发展下所形成的一种符合传统的审美观和表现形式、受大众喜爱的陶瓷艺术形式。现代陶艺 是特定历史时期和特殊时代环境下的产物 ，伴随着 20世纪现代艺术运动 而产生 的。 它从传统陶艺 古老的、 已经定 型的工艺 模式 中脱离出来， 从“器”的 禁锢中解放出来，摆脱实用性的 束缚。重新审 视陶瓷的 本质 内涵并加以挖掘和发展 ，表现 出崭 新的 理念 、审美、 个性和 情感 ，形成 具有 时代 精神 的个性 风貌 。现代陶艺与传统陶艺的根本区别在于彻底放弃了陶瓷的实用功能 。它在传统陶艺的 基础上更 大 程度 的 开拓 新工艺 、新 材料 、探索 新的表现 形式 ，以全 新的 思维方 式和 多元 的审美观 念 ，个性化的表现 语言 ，鲜明 的个 人风格 ，使 得 陶艺 得 以摆脱工艺美术的 藩篱 ， 从而进 入到纯 艺术的 领地 。现代陶艺的制作 以陶 土 和瓷 泥 为 材料 ，不 局限 于传统陶艺的 古老创作 规范 。在 造 型、用 釉 、烧 成、展 示方 式 等方面 都大 胆 创新，不 仅仅追 求大众审美观 念 ，强调 艺术 家 的自 我意 识 ， 且 在作品 表 达 自 由 的 主 体 精神 ，彻底抛弃 传统陶瓷产品 必须实用的观念。总之，现代陶艺并非泛指现当代所有陶瓷艺术，而是一种艺术追求上具有明确指向性和相对独立性，以陶瓷材料为媒介进行实验性探索的艺术形式。第二节： 现代陶艺的 兴起 我们这堂课 着重 针对 现代陶艺 来进 行学习 ，所 以有必 要了 解现代陶艺的发展 情况 。现代陶艺是随着 西方 现代艺术大 潮 的 兴起 产生的。 的 兴起与 19世纪 末 、 20世纪 初西方 艺术大 师 的 参与 和 推 动 密 不 可分 的。 如马蒂斯 、 毕 加索 、 马罗等人 都 参与过 陶艺创作。 这些 大 师 的作品 巧妙地把握 了陶瓷的 材料 特性和工艺特 点 ，在 泥 的肌理中灌注了自身的艺术理念和追求，这对后来的陶艺创作手法和艺术观念上都产生巨大的影响。现代陶艺的源起大致在20世纪中叶。任教于洛杉矶奥蒂斯美术学院的美国陶艺家彼得`沃克斯以一种顽强的探索精神领导了对“陶艺界”影响深远“奥蒂斯革命。彼得`沃克斯早期受到了英国陶艺家伯纳特`李基的影响，十分赞赏日本民间粗陶和一些东方文化观念，同时，立体主义画派的毕加索，超现实主义画派的米罗的陶艺作品，特别是抽象表现主义画家勃洛克的行动绘画对他产生了极大的影响。彼得沃克斯反对传统陶瓷中的工艺性及匠气，忽视陶艺的实用功能，极力主张抽象表现主义的那种尽兴、自由发挥的创作方法，追求“创造性的偶发”所带来的效果，主张不规则、不对称，甚至瑕疵、开裂都是可以接受的美学规则。“奥蒂斯革命”之前陶瓷仅仅被认为是一种小的装饰艺术或是手工艺。正是在“奥蒂斯革命”之后，陶瓷才得以摆脱实用的功能性和单纯的形式主义，从而正式进入现代艺术的行列。曼哈顿画廊的陶瓷史家克拉克称“彼得`沃克斯打开一道门，他把陶瓷从束于传统装饰艺术的僵死品味中拯救了出来。”同一时期在东方，以八木一夫为代表的日本陶艺家也尝试的创式。1947，八木一夫与朋友创“走泥社”，他摆脱传统“陶瓷功能的实用性”，实现对艺术家内心情感与观念的自由表达，由此开始了日本现代陶艺的新旅程。美国和日本作为东西方现代陶艺发展的代表性国家，对世界陶艺家的艺术主张产生了广泛的影响，英国、荷兰、法国、德国等国家的现代陶艺也飞速发展，由此，在世界范围内兴起陶艺热。20世界60年代至80年代是世界现代陶艺急速发展的时期。自从经历了50年代的高潮后 ，现代陶艺 很快就 以 最快地速度融 入 到 现代艺术 潮流 中 ，现代艺术 风起云涌 的艺术 流派 也影响 着现代陶艺的发 展， 使 得现代陶艺 呈 现 多 种 多 样的 风格 。 如 装饰 风格 、 抽象 表现主义、 象征 表现 风 、 怪怖 艺术 风格 、 波普风格 、 超写 实主义 风格 、 具象风格 、 极限 主义 等 。 20世纪 80年代， 随 着中 国对 外 开 放 ， 西方 各 种艺术 思潮和现代艺术观念大量涌入，现代陶艺意识在中国逐渐萌芽和活跃起来。20世纪90年代，现代陶艺走入公共艺术中，为现代陶艺的发展寻找到新的契机。各种陶艺交流展览不断，大量陶艺刊物和书籍发行，许多艺术院校纷纷开设陶艺课程，出尽世界性陶艺热的升温。步入21世纪，陶艺创作的主体更加是与当代文化的许多共同的主体相关联。陶艺家认为陶艺应当在当代文化中扮演参与者与言说者的角色，他们的思考涉及当代生活现实和精神现实的方方面面。在他们的作品中，有对历史与传统的重新解读，有对当代人生存状态的正面表现，对东西方文化的思考。这是我们能从不同的陶艺作品中感受到作品与我们实际生存空间的精神关系。现代陶艺的这些人文特征使之显得多姿多采并且具有挑战的力量。第三节：现代陶艺的艺术表现形式现代陶艺品形式丰富多，从艺术表现形式上大致有：生活陶艺、陶艺、环境陶艺等。生活陶艺：是与人们日常生活息息相关的，在日常生活中我们时常与陶瓷制的餐具、茶具、花器、香具等器皿形式的陶艺打交道。当代生活下的生活陶艺与传统器皿注重实用不同，生活陶艺注重艺术性与实用性的结 合，设计与创作迎合时代的发展潮流；造型上注重人与环境的协调，注重个人情感的表现； 装饰上讲究雅致、简洁 ，体现自然情怀 ；材质方面注重表面质感与肌理的拓展与创新 ，不同 的陶瓷材料形成不同的质感、色泽、肌理，暗示某种意象或趋向，诱发人们的想象力，新材 料与形式的和谐带来风格上的创新。同时也反映出一个民族的审美情趣和时代风貌。 观念陶艺：观念性陶艺以展现艺术家的思想情感、艺术观念以及对生活的感悟及对社会现实的关注为主要内容。充分运用现代陶艺的艺术空间。用、、材材料与陶艺结合，综合展现现代陶艺的造型语言。在烧制上，他们挖掘传统意义上的烧成缺陷所带来的丰富的视觉语言和偶然现象，激发艺术家的创作灵感，扩展现代陶艺的表现领域。环境陶艺 ：环境陶艺 内、 环境陶艺。 内环境陶艺 的 设陶艺、 饰、 。 环境陶艺也 为 环境陶艺， 主要 、 、风 、 、庭院等活 动场地设 立的陶艺 。室外环境陶艺 有雕塑类、装饰性 。陶艺 内 走向 室外，成为 公共环境的 广场要 素之一 ，即体现环境要 素公共性的 原则，又具有陶瓷要 素本身所具有的特质。第四节：陶艺 制作的 原料坯料： 也 就是我们 俗称的 泥巴， 坯料主要 是粘土、 助熔剂、 添加剂等构成的， 坯料的 基本成分 是粘土；助熔剂和 添加剂的作用 是进一 步充实和 完善坯料的性 能。大多数粘土都不能单独进行陶艺 制作， 它们 需要与不 含粘土的 化学物质 混合 配制成 “坯料 。粘性物质——粘土或具有易成形、可塑性强的特殊粘土。在地球的最初形成阶段，地表上没有粘土，但百万年来它不断由原始火山岩石转化形成，比如花岗岩。物理现象和化学反应比如风、雨、腐蚀及灰使岩石消解为粘土。从化学角度来讲，它是一种含水硅铝化合物，其化学分子式为AL²O³`2SIO²`2H²O。原始地壳的变化过程和沉积情况是形成各类粘土的主要原因。在某种情况下，大自然孕育了天然的坯料，即在同一块地域中粘土和助熔剂及添加剂混合沉积。古代中国有一块高岭土、长石或骨灰、硅元素天然混合的地域。英国练金术乔西亚韦奇伍德（）将瓷、和按照适当合发现了瓷器料。可塑性，这是粘土与地球上其它原料相区别的重要特征，它使粘土与水混合后可以制成任何形式和尺寸的作品。粘土成型干燥后，只有烧成后才能保持形状并变坚固。最纯净的坯料烧成后，白度最高，烧成温度最高，可塑性小，也最罕见。杂质会为坯料添加颜色和可塑性。坯料从可塑性最小到最大依次过渡，具体程度取决于其地质情况及在迁移过程中所参杂的杂质。助熔剂——控制密度的物质，用于降低烧成温度。世界上有各种助熔剂。最普通及常用的助熔剂是长石。长石富含钾、钠或钙等碱性物质。最好的助熔剂是钾长石。但钠长石的熔低、于成，在坯料中常使用，以好的性。长石也是料中的基本元素。纯二氧化硅，也可以用碎石英或采自海滩、沙漠、深山的沙粒充当添加剂。通常坯料中粘土的为 ，助熔剂和添加剂各占。关于坯料配比的详细知识，在陶瓷工艺学课程上，主讲老师会详细讲授，希望大家认真学习。釉：釉一施加在坯体表面上的矿物质，它会在一定的烧成温度下融冷却后形成种质的的物质在坯体的。有、、、、，粗糙或光滑之分，也会因金属氧化物的影响呈现各种色彩变化有性、水、易清洁、防酸腐蚀等功能。釉用原料分为两种天然矿物原料（如石英、长石、高岭土、石灰石、方解石、滑石等）和原料如、O、硼 、硼砂 等，制所用的原料能给 的组 成提供 种或一种以上的氧化物，这些 氧化物决定着釉的性质。釉料按 烧成温度大致 可以分为高、中、低温三 种，不同 温度的釉受 到温度严格 的控制，在相应 的温度下才能呈现出 本来 的色彩。按照 光泽 度分为有光与亚光、无 光类 。按照 金属氧物色剂为铁 、铜红 等。的发 色能受 到很多 的，窑 温、窑位 、坯料的颜色、的厚 度、的法 、与间 的复 色反应 等，都 会的最终效果 。要想 成为一名 合格 的陶艺家，就必须对 釉料非常了解，要亲自配制釉料及反复的试验。火 ——是构 成陶艺的一个 重要环节 。陶艺经过坯料的塑型、釉料的施制后就 要经历火 冶炼 才能形成。前辈说 陶艺是泥 与火 的艺术 ，这个火又 是怎么 部分还是选择这两成把握好氧与还仍可很精品是国外比较流行许选择这兴成给品增添颖、是莫测一成功的陶艺作品必离开火的力量相助接下来我么就来简练的介绍各种烧成方法。柴烧柴窑一般是傍山而建，从远处望去就像一条龙匍匐在山体之间，所以柴窑也被称为龙窑。谈及东方的龙窑，柴烧是一项极费体力的烧成技术，整个烧制过程需要2~4天的时，同时人、的大的，在古原始制陶时，都是采用柴烧的方式来烧制陶瓷器。柴烧有 2个特点：1、通过柴烧过程中向窑内添放柴草在坯体上形成草木灰层，草木灰在生坯或素烧坯表面形成特殊的光泽或釉层；2、仅作为燃料，用于草木灰釉的烧制。在今天的日本，仍然有许多陶艺家在疯狂的追求着柴烧制品那份神秘不可捉摸的东方之美。日本陶艺家日下部正和在他与美国陶艺家马克`兰赛特合著的《日本柴窑烧成揭秘》一书中这样形容柴烧陶艺“欣赏柴烧作品就像观赏鸟类。当你没有仔细地观察每一只鸟时，它们似乎都是灰灰暗暗的，而当你走进仔细观察后，才会发现其实每一只鸟的外形、鸟羽的颜色、花纹都不同世界上的美是需要仔细观察的只要你仔细观察就会发现柴窑烧成作品的颜色、和、人。多作的的。效果多变，每一件作品都有其独特的自然美感”气氛，所以烧制的釉色发色与在柴、气窑中的发色是不同的。物力化学变化（如脱水、氧化、还原、分解、化合、熔融、再结晶等。中与含量的多少。燃料理想燃烧时，燃烧产物中主CO²及H²O，而在实际燃烧操作中，送入的O空总足或量送入空量时存剩的O样环境称还原气氛送入 空 足时 存 的含 作 的CO环境 称 。比如用氧化焰烧成时 在含 碱 量 较低 的瓷器玻璃相 中熔点很低 析出胶态 的Fe²O³使 瓷坯显黄 色。而 在还原焰烧成时 ，形成的FeO融化在玻璃相 中呈淡青 色，因此 在还原焰烧成的瓷坯呈白 里泛青 的玉 色。比如景德镇 的影青 瓷、青花 瓷就采 用了还原焰的烧制方式 。现在最普及的一种烧成方式倒倒焰窑因为热量在流出前会在窑内循环一周较稳时间可根据陶瓷坯体的厚薄干湿大小来决它是许多陶艺家工作室必备的制陶工具。乐 烧乐 特殊 方式 也是一种独特 的装饰方式 乐 烧采 用二次 烧成的工艺技术 ，第 一次 在电或 气窑里烧到800~1100摄氏 度左右 ，然后迅速打开 窑门 ，用铁钳将 燃夹出仍 装 木屑 报纸 稻草 果皮 桶 盖上桶盖 隔绝 空 桶 内继续焖 烧还原，20分钟后 ，揭开桶盖 ，喷水或浸入水中。乐烧烧制的器物往往质地厚实彩斑斓面红泛绿面绿转红奇异万鬼斧神之妙但需特别提醒的是必须注意安全，在夹出高温中的坯体时，一定要穿戴好专业的隔热服、面具、及隔热手套等，以防皮肤的烧伤。盐 烧：也是一种特殊 的烧制方式 。即 在特 制的硬质耐火砖倒 焰窑中进行碳酸钠 的烧成用于苏打 烧的窑炉两侧各留两个碳酸钠输 入 孔 。当窑温烧制摄氏 度左右 时 ，将配 制好的碳酸钠和锯末 的混 合物通过输 入 孔直 接用特殊 工具喷 进窑内。在达到最后的烧成温度之前一般需要投放至少4次碳酸钠，烧成后的器物表面会呈现桔皮的效果。盐烧过程中会产生有毒气体，所以盐釉窑宜建设在室外，以确保空气的畅通。苏打烧：苏打烧成的陶艺作品颜色非常绚丽。它的烧成方式类是盐烧，只是在高温时投入的是苏打水。各种烧成方式都是为陶艺家的思想、观念服务，所以不可机械、死板的照搬别人的，而应根据自己要表达的思想及适合自己的烧成方式进行有机的选择。只有这样才能把握作品形、色、质、意的和谐统一。第五节：陶艺的各种成型方法一件优秀陶艺作品的产生，往往离不开创作者独特的表现技法和装饰手法。陶艺的成型方法是每个初学者必然要遇到的需解决的实际问题。陶艺的初学方法有很多种，能灵活的运用，将会给以后的创作打下良好的基础。掌握陶艺创作的基本技法，要经过一定的专业训练，它是一个从掌握一般基本技能到具备一定技巧的过程。接下来，我们就来认识几种基本的陶艺成型手法。泥条盘筑成型泥条成型是通过泥条来盘筑成型的一种可以用手搓成可以用泥条机挤压成型搓泥条时要注意泥条的粗细均匀泥条之间可以用泥浆进行粘结盘较高的或较复杂的作品时，要把握的度，意握的。以盘筑法制作的陶艺作品的特点是古朴率真、富于变化。泥片成型：泥片成型是将泥块用手拍压或用木滚子擀压成泥片，然后用这些形状各异，大小不同的泥片来进行塑造初学可以从圆形或方形泥片开始练习熟练之后再制作一些造型复杂的作品。擀泥片时应在泥块下铺一块布，以免擀压泥片时泥巴与桌面粘黏的柔软性、可塑性从泥块的中心向四周擀开，注意泥的厚度要均匀，要适合所做作品的需要。泥片成型的作品特点是简洁、整体、明快。泥板成型：泥板成型也是陶艺成型的重要技法。将揉好的条状泥两边用两根厚度相同的木条作支架用木棍滚成厚薄均匀的平板状泥板或者使用泥板机压印成型用这些泥板进行塑造景德镇传统镶器的造型多大多为方形或者一定弧度的曲线板成度，一的方形、形，握后型复杂的作品。在这里我们要体会泥的柔软性、韧性及对泥的干湿度的把握。拉坯成型：拉坯成型是利用拉坯机旋转的力量，配合双手的动作，将转盘上的泥团拉制成各种大小、造型的器物，也叫轮制法。它是利用拉坯机快速旋转产生的离心力，结合双手空膛薄壁的圆体器形。拉坯是许多陶艺家制作陶艺过程中常用的一种手法，但由于它的技术要求较高，练习者一般需要花较长的时间才能掌握。拉坯可以制作杯、盘、碗、罐、瓶等简单造型，也可以利用拉坯成型后再进行切割组合成各种复杂的造型。模具印坯成型：印坯法也叫压模法，是利用模具来进行制作的一种方法。首先做好造型，然后根据造型翻制成若干块石膏模具，将模具干燥后即可印制坯体。这种方法在陶艺制作中给成型带来很多的方便，可以将作品批量制作。根据需要在模具上制作肌理或其他装饰效果，作品就会出现很多变化。同学们熟练掌握每一种制作技法后，就可以有机的针对观念、想法来选择适合的成型方法。第六节：陶艺的各种装饰手法陶艺肌理装饰：肌理装饰是指在陶艺泥坯上用手或辅助工具进行各种表面纹饰的处理。一般有压印、刮划、黏贴等方法。压印法：也叫印纹法，是用带纹理的印模、树叶、羽毛等物质在未干的坯体上压出印痕。这是一种最古老的陶瓷装饰手法之一。刮划法：是利用梳子、锯