离异家庭学生的心理问题分析及教育对策结题报告

文档来源为文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.PAGEPAGE1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.““离异家庭学生的心理问题分析及教育对策”课题结题报告一、课题研究主要内容：本课题是应用性研究课题。离异家庭学生是指亲生父母离异的学生。育的实践性问题，探索教育的途径和方法，并分析其教育对策。同时入德育范畴，以学校教育为主要线索，联动家庭、社会等方面综合研效性。本课题研究是以教育学、教育心理学、教育社会学、教育管理学等为理论研究依据，参考特殊教育学中相关理论进行比较研究。本课题是应用性研究课题。离异家庭学生是指亲生父母离异的学生。育的实践性问题，探索教育的途径和方法，并分析其教育对策。同时入德育范畴，以学校教育为主要线索，联动家庭、社会等方面综合研效性。本课题研究是以教育学、教育心理学、教育社会学、教育管理学等为理论研究依据，参考特殊教育学中相关理论进行比较研究。二、课题研究目标：1离异家庭的社会分类及离异家庭学生的心理特点及行为表现的研究；（3）离异家庭学生心理问题的研究。2、制定离异家庭学生全员、全过程、全方位的心理问题分析实践离异家庭学生心理问题分析的研究方法及教育对策。学校与家庭；（2）社会与家庭。三、课题研究开展情况：200872010年结题。几年来，我们针对离异家庭学生教育问题开展了心理问题教育研究。1、加强课题研究领导工作。成立课题研究领导小组。2、积极开展课题研究。制定好课题研究计划，规划好研究的步骤、召开课题研讨会、座谈会、经验交流会多次。教师对离异家庭学生家访、调查多次。对全校所有离异家庭学生分类建立了跟踪教育档案，从“”、“”、性格特点和行为问题”“”“”和“个”等方面进行建档，并开展了个案教育研究。3、加强课题研究工作的管理。四、采取的主要措施：1、加强管理，全面关爱。专题对待，直面困难。把对学校家庭社会配合教育列入学校德育工作的重要议事日程，成立课题领导小组，制定《离异家庭子女教育方案》。要求班主任通过查阅资料，家访、上访民政等，了解离异家庭学生的情况，建立离异家庭子女学生档案，用科学的态度和方法对离异家庭学生进行跟踪教育。上下努力，多重保险。连环教育，持续接力。一是搞好“2、形式多样，突出心育。（1）掌握第一手资料。对离异家庭学生的教育，首先必须对其家不幸的家庭则各有各的不幸。我们要求对全校离异家庭学生进行调查，让教师掌握不同学生的心理特征。奉献师爱。离异家庭学生处在初中阶段，他们渴望爱，超过对知识的追求。为此，我们的老师要爱学生，让学生读懂老师的爱，感受老师的爱。通过“微笑表情让学生感受爱”“信任的目光让学生感受爱”“亲切的话语让学生感受爱”“办实事好事让学生感受爱”等方式，弥补因父母离异而失去的爱，从而激发他们对生活的爱，对学校的爱，重新地学习和生活。无声对话。一是老师定期阅读学生的文字日记或周记，写上““天涯沦落人”。同类互动是指由班主任把班上这少数人组织起来，定期汇报交同伴、家长、学校、社会对他们的关爱，增强自信和力量。心病用心药。我们根据离异家庭学生所处的家庭生活环境和他们所形成心理“、“随母生活、“寄养亲属、朋友”和“”等四类，针对他们不同的心理问题，分别采取治疗性格“上火”“肾虚”“贫血”重症监护”特惠“套餐”老师要有意识地为离异家庭子女组织班组同学开展主题活动，如生日会、节日庆祝等，用集体的力量激励他，集体的关爱温暖他，集体的舆论支持他。3、协同教育，营造网络。（1）“另类”提高为离异家庭子女的监护人（含受理寄养的监护人）开设的家长学”，让家长互相交流经验。（2）建立离异家庭子女协同教育的网络。在离异家庭子女居住地周围（特别是“侯鸟型”的子女），联系居委会及关心下一代的热心人士，对离异家庭子女密切关注，配合教育。五、取得的初步成果。1、离异家庭子女整体进步显著。“歼灭“三无””“无违法乱纪”“”“三多教师多关爱”“”“社会多关注”2、课题研究带动了师资素质的提高。一方面，老师们在深入课题研究中，弘扬了师爱，提高了教书育人的家长的敬爱，产生了良好的社会效果，受到了家长们的交口称赞。另一方面，老师们在课题实践探索中，通过调查研究、讨论评议、个案撰写，教育科研能力得到了全面提高，有些论文获奖。课题研究培养了一批科研骨干，一批教师被评为优秀教师。3、提高了监护人的育人水平。“情”管（动之以情，晓之以理）“钱”管、“”、“物管”都要好。4、打造了学校教育科研的品牌。六、存在的问题和今后探索的方向。艰难难；三是协调教育艰难。一些离异家庭子女的监护人没有责任心，使难；三是协调教育艰难。一些离异家庭子女的监护人没有责任心，