华师儿童发展心里学期末整理

华师儿童发展心里学期末整理儿童发展心里学单选题：1（B.7_10）是儿童短时记忆容量迅速发展的时期。2（A.活动）心理发展的源泉和基本途径。3（A.自我意识）是指个人作为主体的我，对自己以及对自己与他人的关系的认识。4（B.3_4岁）时幼儿词汇量的年增长率最高。5（B.7_10）是儿童短时记忆容量迅速发展的时期。6（C.2_3）言语发展的关键期。7(D.皮肤)第一个也是最重要的感觉器官，大约在怀孕后7～88（D.小学五、六年级）儿童的同伴集团处于整合性集合关系期。93_6岁儿童注意的特点是（B.无意注意占优势，有意注意初步发展）103岁左右的婴儿已能掌握（D.1000）11（B.会危机。艾里克森认为人的心理发展源自与心理需求和社会要求之间的矛盾，称其为（D.心理社会危机。艾里克森认为婴儿后期（2_4）的主要发展任务是（C.获得自主感，克服羞耻感14艾里克森认为幼儿期）的主要发展任务是获得主动感，克服内疚感。15艾里克森以自我渐成为中心，将人格发展分为（D.八）阶段。16发展角色同一性，防止角色混乱17（C.具体运算阶段18变回来，这说明小学儿童的思维具有（A.反演可逆性。19当代游戏理论中行为适应说的代表人物是（C.萨顿当客体在眼前消失，儿童仍认为它是存在的，这说明儿童已建立了永久性）概念。的出现，然而，此后哥哥屡次骂人都没有得到妈妈的严厉惩罚，这个儿童会变本加厉地表现出攻击性行为。这是（D.反应抑制的解除22（A.4）左右。23延迟模仿。24（C.初中。25儿童（D.5）岁开始以自身为中心进行辨认左右方位。26在（B.。27儿童的个性主要是在（A.同伴交往中）产生的。28的思维开始产生的时期是（C.婴儿。儿童的学习态度初步形成的时期是（B.学龄初期。（C.儿童心理发展的规律和年龄特征31儿童发展心理学研究最基本、最普遍的一种方法是观察法32的自然前提是（A.遗传因素。版的时间是（B.1882。儿童形成数概念的发展阶段顺序是握数概念。儿童自我意识的开始发生是从（A.知道自己的名字开始。36儿童人格发展划分为（C.五）阶段。37高中阶段又称青年初期，年龄范围约在16_171838展心理学的研究对象是（D.个体从出生到成熟，再到衰老整个生命历程中的心理发展。个体生长发育的第二个高峰期是（C.青春期）个体自我形象逐渐达到稳定的时期是（C.高中阶段。41根据弗洛伊德的人格发展理论C.3_6）42儿童的恋父情结、恋母情结易发生于崇拜性器官期43根据皮亚杰的发展理论，青春期思维处于形式运算阶段44根据皮亚杰的发展理论，婴儿期处于感知运动阶段45根据皮亚杰的发展理论，幼儿期思维处在算阶段。46根据自我的发展，可以将自我分为（C.身体自我、物质自我、心理自我和社会自我47行为发挥自我调整的作用，这属于（D.自我强化。环境决定论的代表人物是（C.华生。（B.深度知觉50布森研究婴儿的深度知觉，通过（A.视崖装置）设计了实验。音便向不同的方向转头，这是（B.分化抑制）的表现。柯尔伯格研究青少年道德认知发展采用的研究方法是（B.道德两难故事。科学儿童心理学的创始人是（D.普莱尔）皮亚杰把儿童的心理发展划分为（B.四）个阶段。皮亚杰的“三ft实验”主要考察了儿童的哪一个思维特征？（A.自我中心性）56皮亚杰关于儿童年龄阶段划分的标准是（C.智力或思维水平。皮亚杰所说的守恒是指保持不变的认识。青春期的最主要特点是（B.身心发展的不平衡。59思维主要属于（A.经验型。60（A.柯尔伯格。61生观基本稳定是在（D.青年中期。认知学派在儿童心理学研究方面的重要代表人物是（C.皮亚杰。A≥B，B≤A，这说明小学儿童的思维具有互反可逆性）乳儿期是动作）65世界观开始初步形成的时期是（C.青年初期。66（C.小学四年级起。67的高级形式是（C.写作。68（B.兴奋的增强。69规律，这种研究方法是（D.实验法。童年期的年龄范围是（C.6、7_11、12）童年期生理生长和发展的最大特点是（A.变化不明显。72儿童心理学研究的心理学家是（C.陈鹤琴。下列关于儿童心理发展的年龄特征理解不正确的是会随社会生活和教育条件的改变而改变。。下列关于影响儿童心理发展的客观条件叙述的不正确的有环境不会影响生理成熟。75下列哪一个不是表现学习态度的（D.对同学的态度。小学儿童掌握概念的特点，直接受制约于他们的（D.概括水平。小学阶段，儿童抽象思维逐渐发展，但是在其思维中具有很大具体性。学前儿童思维的重要特点（C.具体形象思维。79研究表明，在警戒作业开20_35衰退函数80理常用的实验法的缺陷是（A.儿童在实验室环境中会产生不自然的心理状态，使得实验结果有局限性。8182一个幼儿能够正确回答“6“3+3=？”，（A.主要凭借具体形象或表象进行理解。以下几对方位概念中，儿童最先掌握的是（A.上下。（D.心理断乳的实现85儿大脑分化发展的重要标志是（A.大脑单侧化。861.52双词句阶段）87期记忆发生的标志是（B.条件反射）的出现。明显的（C.直觉行动性。婴儿期思维属于（A.直觉行动思维。的（B.具体形象性。幼儿看到榜样攻击行为受到奖励时，就倾向于模仿这类行为；当看到榜样行为受到抑制时，就抑制这种行为的发生，这是替代强化）92幼儿期的主导活动是（C.游戏。是（A.角色游戏。幼儿想象力发展的重要标志是（D.象征性游戏。5＋2＝72＋5=7，说明幼儿不理解事物的相对关系。幼儿言语的发展主要表现在口头表达）97展的飞跃期是在（B.3_4。98（D.概括水平。99在动物劳伦兹。了解心理随时间进程而发生的连续变化。这种研究方法叫（C.纵向设计）在习惯化形成之后，如果换一个新的不同刺激，反应又会增强，这是（B.去习惯化。102心理发展的特殊事实和个体差异，这是遵循儿童心理学研究的（D.结合的原则。103自我情绪体验发生的转折年龄在（C.4。104（C.艾里克森）提出的。105飞跃是在（C.青春期。多选题：（A.C.西蒙）合作编制了第一个测验儿童智力发展的标准量表。班杜拉认为，任何学习都离不开观察，观察学习由（A.B.保持C.D.动机再现过程）的具体过程组成。3表现在（ACD。A.C.D.记忆效果达到个体记忆的最佳时期初中生情绪活动的特点表现在（A.D.态。C.思维独立性得到明显发展D.思维批判性得到明显发展初中生学习活动的特点表现在哪些方面（A.B.学习的主动性和被动性并存D.学习策略和自学能力的提高）？7初中生意志发展的特点有（ABCA.B.C.D.行动上的盲目性和冲动性8（B.C.D.心理的种系发展。9（B.5_6D.13）道德发展包括（A.B.C.道德情绪发展。（B.C.软抵抗D.反抗的迁移？第一和第二反抗期的共同特点是(B.独立自主性D.13胎儿产生影响的因素有（A.B.D.母体。14儿童采用的主要记忆策略有（A.B.D.背诵。儿童发展心理学研究方式以研究时间为标准可分为哪几个类型B.纵向研究。儿童发展心理学研究应遵循的基本原则包括（A.BD.一般与个别相结合的原则。（A.B.C.在形象记忆的基础上抽象记忆迅速发展。儿童数概念形成和发展的关键年龄是（B.2_3D.5_6。儿童阅读能力发展的两个主要标志是（B.阅读理解、D.阅读速度。C.D.伍德沃斯。弗拉韦尔认为记忆的元认知知识主要包括（A.D.有关记忆任务方面的知识。高中生的一般特征主要表现在（B.D.心理品质日趋稳定）高中生的早恋有以下特点（A.C.情感表达的闭锁性。高中生形式逻辑思维的发展主要表现在其（B.C.D.逻辑法则）运用能力等方面。高中生性意识的发展特点表现在（A.B.对异性的兴趣。个体生长发育的两个高峰期分别为（A.D.青春期。（A.C.有时也会转到教师或其他成人身上D.反抗的中心课题是依赖与控制28儿童欺负发生的原因的理论解释有。A.“B.“C.D.心理理论29横向设计是最常用的儿童发展心理学研究方式之一，其优点有（ACD。可同时研C.D.30500B.D.爱。31揭示婴儿感知觉能力的关键性研究方法有（B.习惯D.优先注视范式。经典游戏理论主要有哪些？（ABCD）A.霍尔的“复演说”B.的“精力过剩说”C.拉扎鲁斯—帕特瑞克的“娱乐—放松说”D.福禄贝尔的“天赋本能论”具有积极而深沉理智感的学生，在学习中一般表现出哪些特点（ABCDA.B.自觉确立目标CD.34（AB.C.个人品质D.行为方式）35（A.判断、C.推理。36展主要在于内部的自然发展，这种发展具有阶段性，她将儿童发展的阶段分为（BCD）B.儿童人格建设阶段C.儿童增长学识和艺术才能阶段D.青春期阶段37皮亚杰儿童心理发展阶段包括（ABCD）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段青春期自我意识的第二次飞跃具体表现在哪些方面（ABC）A的外貌和体征B.深切重视自己的学习能力和学业成绩C.和情绪特征（A.B.把事物的形式和内容分开D.形成形式运算体系。情绪活动按时间上的允许情况和情绪发生的强烈程度可划分为（A.C.D.应激。塞尔曼将儿童友谊划分为（ABCD。A.B.单向帮助阶段C.D.亲密相对持久的共享关系社会性情感主要有（A.B.D.美感。胎儿自受精卵开始到出生在母体内经历三个阶段，包括（BCD）B.D.胎儿期童年期儿童思维发展的基本特点有（ABD）AD.10期45（ABD）A.是指个体心理的年B.是指某一阶段个体D.个体心理年龄特征具有一定的稳定46下列关于婴儿大脑发育的说法正确的有AC.D.大脑具有