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第页共页九年义务教育五年制小学教材数学第八册介绍九年义务教育五年制小学教材数学第八册介绍人民教育出版社小学数学室编著的这册教材是根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲〔试用〕》的要求，在总结原通用教材和我室实验教材经历的根底上编写的，供五年制小学四年级第二学期使用。这册教材的主要内容有三角形、平行四边形和梯形，多边形面积的计算，简易方程，约数和倍数，分数的意义和性质，共计５个单元。本册教材在内容的安排和编写方式上与第七册教材有一样的特点，即在前几册教材的根底上，根据小学高年级学生的认知和思维开展的特点，适当增加概括性的数学知识，进一步加强知识间的内在联络和知识的逻辑性、系统性，使学生在知识技能和逻辑思维才能等方面有较大的进步，为进一步学习打下更好的根底，也便于同初中数学的学习更好衔接。本册教材主要有以下几个特点。１．适当加强简易方程。简易方程属于代数知识。在小学数学中适当引入一些代数初步知识，有利于学生稳固和加深对已学过的算术知识的理解；可以使一些整数、分数、百分数的应用题〔主要是逆考虑的〕化难为易，减轻学生学习负担，进步学生的解题才能；有助于培养学生的抽象思维才能；有利于加强中小学知识的衔接。２．本册教材平面图形的内容较多，在教学中，注意加强操作和画图，沟通图形之间的内在联络，可以进一步加深学生对有关图形和面积计算公式之间的内在联络的认识，更好地开展学生的空间观念。３．加强约数和倍数中的根本概念和算理的教学。这局部教材的概念比拟多，也比拟抽象，知识的前后联络也比拟严密。本册教材在原通用教材的`根底上，又采取了加强操作和直观，加强算理教学，加强对易混概念、计算方法的区分等手段，使学生较好地掌握这局部知识。４．加强新旧知识的联络和分数概念的教学。教材注意加强与已学的分数初步知识的联络，并在此根底上加以概括；加强了商不变性质与分数根本性质和约分、通分的内在联络，可以促进学习的迁移。５．加强学生思维才能的培养。本册教材概念、法那么多，抽象性强。考虑到学生抽象思维的开展已经有了一些根底，教材在培养学生思维的严密性和灵敏性方面有所加强。下面就本册各单元教材的主要内容和编写意图做简要介绍。一、三角形、平行四边形和梯形本单元的几何初步知识是在学生初步认识了直线、线段和角、直角，初步掌握了长方形、正方形的特征的根底上进展的比拟系统的教学，可使学生对平面图形中一些最根本的概念有比拟清楚的认识。学好这局部内容，不仅能扩展学生的知识面，从形的方面加深对周围事物的认识，进步学

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