初中教学工作总结范文九篇

第页共页初中教学工作总结范文九篇初中教学工作总结范文九篇初中教学工作总结篇1本学年将完毕，回忆这一学年，本人可以努力工作，认真学习，从多方面进展计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦。我将享有的收获用于下个学年的工作中，将所碰到的问题认真考虑，加以总结，千方百计，想出良好的解决方法。一、教学工作1、认真备课开学初，根据学校要求，认真写好教学方案，提早备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，学习好《中学信息技术课程指导纲要》和《中学信息技术新课程标准》。为上好每一节课，我上网查资料，集中和汲取别人的优点，确定自己的教学思路。为能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，准备各种直观教学软件，搜集制作各知识点优秀案例。2、努力上好每节课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，做到演示到位，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的才能，注重学生创新思维的开展，培养学生的创新才能。在学生完成上机任务时，在每台计算机前巡视，注意对学困生进展手把手的辅导。课后，及时做课后记，找出缺乏，总结一堂课的得失，并似出解决缺乏的方案。二、学习生活积极学习各种理论，严格要求自己，充实自己，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进展教育教学。上外，利用业余时间认真学习网络知识，学习制作课件、网站，为学校的教育教学效劳。同时，帮助其它学科老师制作多媒体课件，三、今后打算1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生才能的培养，知识上做到课课清、段段清，成功地完成每堂课上各项任务。2、对学困生多关心，多爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步，激发他们对信息技术学科的学习兴趣，进步程度，顺利地通过高中信息技术会考。3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，杜绝在微机室里制造垃圾。使学生不仅在班级集中注意力学习，而且在机房上机时也要按规定严格约束自己。4、利用各种方法，训练学生进步、集中注意力，培养学习兴趣和学习热情。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的个性特点和学习问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实。在教书育人的道路上我付出的是汗水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感，和那一颗颗的果实。我用心去教导我的学生，用情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我的事业。我愿把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵，将来一定能结出成熟的果实。初中教学工作总结篇2本学期我们组全体生物、化学老师在学校行政正确领导下，有方案地开展教学教研工作，圆满地完成学校分配的各项任务，既上好课，又尽力配合做好学校的其他工作。本校生化教研组是比拟大的一个教研组，全为中青年老师。教研组老师精力充分，追求创新、活泼上进、教研气氛浓重，教学成绩显著。是一支团结一心的队伍，15名成员，高级老师2人，中学一级4人，中学二级9人。现对本学期的工作总对如下：一、有方案地开展全学期的生物、化学教学工作新学期第一次集体教研活动制定本学期的教学工作方案，并在教学过程中不断检查、落实、补充。明确本学期的教学内容和教学进度。二、认真抓好常规教学1、每位老师都能认真写好教案，且每位老师既有电子教案又有手写教案。2、认真上课，注意教学内容、教学方法、教学效果，注意调动学生的兴趣，注意发挥学生的主动性，培养学生的科学素质和创新精神。从反应情况看，学生对各位老师的教学评价都处于“很好”和“较好”间。3、课后作业少而精，尽量减轻学生的负担,认真修改和评价，注意实效。三、认真落实青年老师培养工作老老师能认真做好传、帮、带工作。在这一活动中，青年老师也充分发挥了他们的：精力充分、头脑敏锐、掌握现代教育手段等优势，积极制作多媒体课件、选编练习资料，使教学内容更丰富、形式更生动。从考试情况看，教学效果很不错。四、加强考试命题的研究要务实在掌握学生情况，在试题的难度、信度、区分度等方面多下功夫。进步命题的合格率和优秀率。并且积极参加县、学校的命题根本功比赛。五、加强听课评课本学期进展公开课的老师有徐浩老师、吴玲珑老师、朱海燕老师和我。在评课的过程中，每位听课的老师都踊跃地发表个人的看法，提出个人不同的教学设想、意见，教研的气氛相当活泼。无论是对于听课的老师，还是对于授课老师，在教学的程度上都得到不同程度的进步。六、有方案地培优转差高一、初二组织课外兴趣小组，加强竞赛辅导，积极准备参加省、市的化学、生物竞赛；同时准备科普小论文的撰写。七、积极撰写论文每学年每位老师必须撰写一篇较高程度的教学论文以供学校汇编一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。初中教学工作总结篇3作为一名刚刚从事教学工作的年轻老师，深感教学经历缺乏，对教材也不熟悉，但是我对工作从不敢怠慢，总是精心备课，认真地上好每一节课。经过近两年的七、八年级的地理教学工作，我深思熟虑的总结了一些经历和教训，既是对自己从事教育工作以来的总结，更是明天一如既往奋斗的动力。首先，实现了角色的转变刚接七年级地理课时，很陌生，刚上课时，总怕学生掌握不住，课堂上重复一遍又一遍，可效果很不好，越怕学生掌握不住，学生越掌握不住。后来，我才发现问题出在我身上，上课的时候我不管学生听不听，总是“满堂灌”，学生有厌烦的情绪，所以效果很不理想。经过学习和反思，我懂得了一个道理：那就是老师的观念要更新，老师的角色要转变，老师再也不能把知识传授作为自己的主要任务和目的，把主要精力放在检查学生对知识的掌握程度上，而应成为学生学习的激发者、引导者、组织者和合作者。为此，我在课堂教学中很注意创设民主、平等、自由、和谐的教学气氛，创设一个无拘无束的思维空间，让学生处于一种轻松愉快的心理状态，来积极考虑和想象。其次，培养学生学习兴趣我觉得初中地理是一门非常灵敏的课程，只要培养起学生的学习兴趣，活泼起课堂气氛，就可以把这门课程讲得丰富多彩。初中学生好奇心强，这是他们的特点，正是我们要充分利用的特点。因此，在课堂教学中我经常利用多媒体课件资，除了能让学生多看、多听之外，还能调动他们积极的学习兴趣，活泼课堂气氛，增强他们对知识的理解和记忆。再次，亲密联络生活，学习有用地理地理和我们的生活息息相关，在教学过程中要亲密联络生活实际，让学生时时刻刻感受到生活中离不开地理。在课上我经常和学生谈及生活中有关地理的知识，让学生参与讨论，让学生从中找到学习的乐趣、找到自身的优点，懂得学习的重要性等，从多个方面关注了学生多种才能的培养。第四，注重读图、析图训练每节课前我都要求学生准备好地图册和填充图册，让学生认识到看地图的重要性，在课上时刻强调从地图上获取信息。第五，以生为本，把课堂还给学生去年我校实行了生本，我积极学习生本理念，投入生本教学先进队伍。理论证明，这样的教学，可以调动学生的.思维，活泼课堂气氛，使学生成了学习的主人，真正把课堂还给了学生，进步了他们的学习兴趣，加深了他们对地理知识的深化理解。作为一线老师，我深切地感到，必须树立起终身学习的观念，只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在理论中总结经历教训，汲取别人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的才能。随着教学理论的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想使自己成为一名真正得合格老师，要学的东西还很多很多，要走的路还很长很长。经过近两年的努力，一局部学生的成绩有所进步，但也存有很多困惑。如：地理如今为非中考学科，许多学生对这一学科不重视，学习态度不端正；学生的知识面太窄，搜集资料途径太少，缺少观察生活才能，不能与其他学科严密结合；今后将在相关方面对其进展培训和辅导，但经历和方法缺乏，恳请老师们可以多多指教，我定当虚心承受和学习。初中教学工作总结篇4作学习研究课题一.研究背景新一轮的课改使老师的教学理念、教学方法、教学方式及教学手段发生了明显的变化。师生之间平等、民主、和谐的关系已根本上建立起来，教学过程中学生民主、主动、互助、合作、探究式的学习精神和学习方法有了历史性的打破。课堂教学出现了热烈讨论、互动互助、竞争合作的良好场面，教学效果也有了明显的进步。二．课题研究的意义新课改的需求我们构建以“学生为认知主体，老师为教学主导”的教学形式，把主动权真正交给学生，让不同层次的学生得到开展，学生之间学会互助，交流三．研究与实验过程：20xx年9月开场，我确定《初中英语课堂小组合作学习研究》课题，并认真拟定了课题的施行方案、确定课题的研究方法、对象和施行步骤。20xx年9月我校召开了课题开题报告会，我校有关领导、英语组老师对我的课题进展认真分析^p，肯定了该课题的可行性和研究价值。在研究过程中，我加强了理论学习，在英语教学中积极尝试小组合作学习，并及时写出心得反思。结合课题的要求，积极参加学校的观摩课，虚心承受大家的建议。就课题研究的内容认真撰写教案、案例分析^p。随着课题的研究，我所教的两班小有变化，学生综合语言运用才能比以前有了很大的进步，成绩有了较大的提升。四、阶段成果1.通过小组合作学习，培养了学生的创新意识和自学才能。一学期以来，我在课题实验中进展了艰辛的探究，付出了辛勤的劳动，其中一些变化使人感到耳目一新，整体上呈现出新的喜人场面。在老师的引导下，学生的创新意识和自主学习才能增强了，探究积极性进步了，利用课程资的方法增多了，搜集和处理信息的才能开展了，学生学习英语的兴趣进步了，综合语言运用才能增强了，根本形成自主学习、探究学习、合作学习的习惯，成绩也有了很大的进步。2.老师自身教学才能得到进一步的进步。我加强了理论学习，课题使我面对着宏大的挑战，也使我焕发出极大的热情，有力地促进专业成长。我积极探究，对课堂教学目的有了更全面的认识，尽量让学生通过自己的阅读、探究、考虑、操作、质疑和创新等认识过程来获得知识和技能。为了做好课题研究工作，学校领导要求我们进展集体备课，互相交流，共同讨论教学过程中出现的问题，研究解决方法。我们还经常外出参加兄弟学校的教研活动，取长补短，汲取好的教学经历，促进教学工作。同时针对研究中存在的问题，我及时调整方向，完善思路，进一步形成比拟完善的课题方向和教学形式，英语教学理念、课堂效率以及英语教学质量都得到了进一步的进步。五.课堂教学的现状和存在的问题1.课堂教学中目的意识不强，老师开展教学活动的盲目性、随意性仍然存在。2.不少学生，学习方法欠佳，尤其缺乏主动考虑与探究学习的精神，参与小组合作积极性也不强。4.学生自主才能较差，采取合作学习形式时，学生在互相争执及挑战中浪费太多的学习时间，导致合作学习的有效性不高。5．小组合作学习中评价方式过于繁杂。六．理论成效经过一学期的学习、探究与理论研究，本课题在教学理论中获得了比拟令人满意的成果。其主要表如今：1通过此项课题的研究，老师从事课堂教学研究的积极性、创造性不断进步，教学理念得到了大幅度的提升，从而可以科学有效的开展英语教学的研究与改革。2.可以积极理论新课改理念，成功驾驭课堂教学，掌握教学技巧，指导学生进展小组合作学习，大幅度进步了课堂教学效率。3.积累了一批详尽研究过程的资料，为结题提供了有力的根据。4.根据研究过程的实际需要，开展了诸多研讨活动，并为撰写研究报告积累了过程性的资料。总之，通过本课题的研究与施行，老师及理论素养、科研程度和英语教学质量得到了大幅度的提升，为以后促进英语学科教学质量的进步积累了经历，奠定了根底。初中教学工作总结篇5这个学期，为了进一步进步课堂教学的有效性，我们还是踏踏实实地做好教学方案，认真执行教学的各个环节，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，把培优与补差工作纳入常规教学中。严格要求学生，尊重学生，保护学生；同时注重加强自身修养，不断学习，努力进取。还要发扬教学民主，使学有所得，教有所长；更要发挥集体的智慧，使老师与教学共同成长。一、备课与听课①认真钻研课标和教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，注重处理教材的才能的使用及进步；②理解学生原有的知识技能及他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的解决措施。③考虑教法，解决三维目的，包括如何组织教材、如何安排每节课的导课及学生活动。④每人听课人不少于15节，本学科的必须参加评课。二、上课与交流①组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，创造生活情境的课堂气氛，使学生如临其境。课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生。②进步教学质量，还要做好课堂训练，精心准备题目，提倡原创，尤其是材料解析题。③面对全体学生。初中的孩子爱动、好玩，缺乏自控才能，要做好对学生学习的辅导和帮助工作，努力做到从友善开场，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和后进生生交谈时，对他的处境、想法表示深化的理解和尊重。三、教研与比赛①利用各种时机加强业务学习和教科研理论学习，做好学习笔记。②针对各种可能出现的问题,课前积极组织同年级老师进展集体备课,或打破重难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景.各年级集体备课15-20节。〔集体备课的详细内容待各年级安排后再作表上报〕③围绕校第二十一届教学节活动,历史教研组极参与,李蕾蕾老师展示的是《洋务运动》一课，深受好评。组织好青年老师的汇报课,从备课到听课,再到评课，认认真真.④积极参加市级省级的教学论文比赛活动，锻炼，增识，多学习，为校增光。还参与了省级有效备课的培训者培训。⑤积极参与小课题研究，努力进步课堂教学的有效性。⑥开发的校本课程有初三年级《学生同步训练》及许亚鹏老师的《开卷考试一本通》。四、中考备考积极参加省市教研活动，听取海南史的主题报告，还有市一中学的展示课《抗日烽火》等，学习充实，不断进取。参与省市的命题工作，在锻炼中成长。科组老师积极参加对永兴的支教活动，资共享，共同进步！初中教学工作总结篇6转眼一个学期的教育教学工作就要过去了，在这一学期里我担任初中一年级〔1〕和〔2〕班得体育教学，作为体育老师我认真学习“新的课程标准”的精神本质，从思想上、政治上、工作上、严格要求自己，认真备课、刻苦钻研教材、努力上好每一堂课，完成了体育教学的目的和任务，培养了学生德、智、体全面开展的好风习，进一步进步了体育课教学质量，调动了学生学体育、爱体育的主动性、推动了我校的体育活动的开展，为我校的精神文明建立起到了优良的作用，同时也改变了我校体育课的教学过程。我认真学习《新的课程标准》和先进的教育教学理论，用人才观、质量观、学生观去分析^p已经陈旧教学形式，改变和讨论新的教学思路，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于尝试、肯于锻炼，逐步进步学生的各项运动才能。本着学生的兴趣、需要、情感和个性，通过学生亲身体验，参与活动，自主学习，促进学生的个性开展。鼓励学生在“玩中学”、“做中学”倡导学生自主“创意”、设计“聪明玩”的方案，倡导学生共同游戏，把“玩”作为教育的一种形式和手段，培养学生的创新精神和理论才能。教室教学是老师向学生传播知识的主要途径，搞好教室教学是我们的神圣职责。体育教学也是同样，首先要向经历丰富的老师学习，采取别人之长，补自己之短的方法。来进步自己的教学才能，并把握住教材的重点、难点、关建、易犯错误等，进展策化巧妙的按排所学的内容，为了动作的准确性、课前认真练习了每一个示范动作，使学生能得到正确的模拟和学习。并结合学校体育工作方案，抓住学生求知的迫切心理、及时而准确地讲授有关内容。例如；学校运动会讲比赛规那么，球类比赛讲裁方法等，由于学生们迫切需要理解这方面的知识，因此学习起来特别主动主动，较轻松的到达了目的。完成了教学任务，使学生体质与理论得到了较好的结合。本学期本人可以认真备课，坚持无备课不上堂的原那么，并把“新的课程标准”的本质要求贯穿在教学和备课之中，及时的学习报刊、杂志、来进步和补充自己的业务程度，还参加了学校派出的为期两个月的进修学习。本学期的成绩是值得肯定的，但也存在着缺乏之处，我会继续努力的。初中教学工作总结篇7这次月考是初三的第一次考试，考察内容也都是初三的新知识。虽然大家都久经考场、杀题无数，这次考试也是一次不小的挑战。首先，是学习态度的问题。有些学校不顾教学规律，一味强调从初三一开场就要紧张地备战中考。导致很多同学学习时功利心很重，既无法体会新知识的乐趣，又积聚了很大的心理压力。所有的负面效果在第一次月考时集中爆发其次，是学习习惯的问题。初三的课程进度加快，需要同学紧跟课程的节奏。为了初三下学期留出充足的时间备战中考，大局部学校都加快了初三上半年的授课进度。假如同学们没有良好的学习习惯，新知识就会掌握地不结实。上课一听全会，考试一做全不对。第三，是学习方法的问题。初三的知识难度增大，需要投入更多的精力。例如，初三数学的二次方程、二次函数属于代数的高端内容，学习方法和解题技巧与以往有较大差异。很多同学明显感觉不适应，如何在新课学习过程中总结出新的学习方法特别重要。当然，有挑战才会有机遇。机遇是什么?机遇就是所有人都面临一样问题时，率先解决问题的那些人会得到更好、更快的开展。那如何抓住这次机遇呢?首先，是调整好学习态度。古人说过泰山崩于前而面不改色者，可拜上将军。态度在我们做事情时是最重要的。因为态度直接影响逻辑分析^p才能。考试的时候紧张，成绩好了开心，成绩不好时沮丧，这些心理都太正常不过了。大家完全不必放在心上，由它们去吧。中考之前的所有考试不是用来区分成绩的，而是帮助你检测知识掌握情况的。所以每一次考试完毕后你完全可以先把成绩放在一边，花主要的精力去研究你的知识盲点和弱点，然后制定针对性的复习措施。如此一次一次借助考试结果的帮助，你就会渐渐地发现你的知识网络被逐渐补全，知识体系和解题思路逐渐形成。然后，就是学习习惯的问题。到底怎样学习才最有效率呢?答案是：预习――听讲――一次复习――二次复习，很多同学可能立即会说：tooold。是的，这个形式大家都知道，也都用过。可是为什么有时候效果不好呢?是因为你没有坚持下去。同学你需要一个实在可行的学习方案，并且一丝不苟地执行。或许你需要一个人来提醒，我相信各位家长有时间的话完全可以胜任这一工作。最后一点，我们来谈谈学习方法和解题技巧的问题。答案很简单：多考虑，勤总结。初三的课程难度比以往都大，学习方法和解题技巧也比以前更加复杂和灵敏。这就需要大家多动脑，预习时多提出问题，上课时多考虑问题的本质，复习时多总结解题思路和方法。总结到什么程度呢?举个栗子，初三数学中涉及一元二次方程的根的问题，就要总结韦达定理、、函数零点等几种常见解题思路。开场总结可能比拟困难，这就需要一位富有经历的老师帮助你，把一些已经很成熟的方法和技巧传授给你，这样才会事半功倍。初中教学工作总结篇8一.提出的背景我校自20xx年提倡高效课堂以来，老师的教学理念和教学方法、教学方式及教学手段发生了明显的变化。新的师生关系在教学中表达得比拟到位，师生之间平等、民主、和谐的关系已根本上建立起来，教学过程中学生的主人地位得到保障，主人作用得到发挥，学生民主、主动、互助、合作、探究式的学习精神和学习方法有了历史性的打破。高效课堂形式初步建立起来。课堂教学出现了热烈讨论、互动互助、竞争合作的良好场面，教学效果也有了明显的进步。特别是以学生为主体的教学思想和教学理念及教学措施进一步落实，形成了以学定教的教学设计思路和教学评价机制。新的科学教学观不断深化人心，课堂教学逐步走上了务实、求新、求创新的新的开展轨道。教学设计和课堂教学过程中许多老师能突出并着力落实“三维”目的，使课堂教学呈现出科学化、标准化、高效化的良性互动场面。二．课题研究的意义一是新课程改革的需要。为了更好地适应课改的需求，与时俱进，使我们的教学能真正成为师生富有个性化的创造过程，更好地关注老师和学生的共同开展，培养学生的主体意识和创新才能，是学校教育的一项重要任务。教学一线的工作在课堂,把自己的工作作为研究对象才是抓住了教学研究的本质。二是老师成长的需要。改变传统的教学形式，首要的是改变老师的角色，老师由“教”转变为“导”，充分发挥学生的主体性、探究性、合作性；只有进步我们自身的素质，才能适应课改的要求，解决老师的教学策略问题。防止有些老师在观摩了优秀老师的课堂教学后，自己做起来并不有效。通过该课题的研究，促使老师通过理论学习，能解决教学理论中存在的策略意识缺乏问题。三是英语教学现状的需要。直面我校现状：绝大局部学生来自农村，学习根底差、底子薄、习惯差。因此，转变学生的学习方式，摒弃传统的以“老师为中心”的以“教”为主的形式，构建以“学生为认知主体，老师为教学主导”的以“学”为主的“双主”教学形式，使学生的学习完全摆脱传统的束缚，促使师生间的课堂构造____质的变化，老师由“教”转变为“导”，真正把主动权交给学生，由“要你学”转为“我想学”，“我会学”，让不同层次的学生得到开展，成了我校英语教学迫切需要解决的问题。三个方面的原因促使我们开展了“小组合作学习下的初中英语高效课堂理论与考虑”这一课题研究。三．研究与实验过程：20xx年12月开场，我校确定《小组合作学习下的初中英语高效课堂理论与考虑”形式研究》课题。在课题确定后，经过讨论、选拔确定了课题组领导小组，〔组长：白桦，组员：冯三占、樊鑫、乔世伟、薛黎晓、赵粉艳、呼红、鲍霞霞〕并且对课题组的管理进展了详细的分工，并拟定了课题的施行方案、确定课题的研究方法、对象和施行步骤。20xx年12月我校召开了课题开题报告会，我校领导、全校老师参加了报告会，观摩、研讨了冯三占、樊鑫老师的课，两位老师的观摩课得到领导和学校老师的充分肯定。会上，课题组组长做了开题报告，报告对课题进展了明确的界定，针对当前形式进展现状分析^p，肯定了该课题的可行性和研究价值。在研究过程中，课题组成员加强了理论学习，教研组组长组织课题组成员每学期进展一次理论讲座和理论学习。课题组每周一次围绕高效课堂小组合作教学形式进展开课、评课。实验小组成员在实验班举办观摩课；结合课题的要求，安排实验小组成员就课题的内容每学期定期上交优秀教案、案例分析^p、论文和学期课题小结一篇。随着课题的深化开展，全校英语组的其它老师也积极参与到课题的研究中，使课题研究进一步扩大。每次的期末考，实验班的成绩都要高于普通班的成绩，经过了一学期的探究、研究，实验班的学生综合语言运用才能比以年前有了很大的进步，成绩有了较大的提升。本课题施行的时间为20xx年12月至20xx年6月，分为三个阶段：第一阶段：探究性阶段〔20xx年12月至20xx年1月〕1、确定课题组成员：组长：白桦课题组成员：冯三占、樊鑫、乔世伟、薛黎晓、赵粉艳、呼红、鲍霞霞2、制定该课题的研究方案；组织相关培训；组织课题组老师上研讨课，每节研讨课都由全组老师听课和评课；课题组老师撰写教学反思；组织课题组老师在教学理论中反复尝试探究，逐步探究初中英语高效课堂教学的根本形式。第二阶段：验证性阶段〔20xx年1月至20xx年5月〕总结探究性阶段的经历和教训，进一步改良教学方法，完善高效课堂教学形式。共同讨论如何调动学生的学习积极性，培养学生的团结协作才能.，对学生学生小组合作学习进展合理引导，进步小组合作学习的有效性。通报本课题的研究进展情况，并明确了每位老师承当的研究任务；把课题研究贯穿于课堂教学全过程；课题组内认真开展集体研讨活动；制作相应的小组合作学习高效课堂教学课件；课题组老师撰写论文和教学反思。第三阶段：深化和展示阶段〔20xx年5月至20xx年6月〕课题组举办课题研讨会，开展课题公开观摩实验课，交流实验老师论文，展示在实验活动中涌现出的大量优秀作品，建立一套具有特色的课题管理标准，认真总结经历，课题组老师继续按方案、有步骤地施行课题方案；课题组老师上研讨课，每堂课后都进展全员参与的评议交流；承受专家、领导的检查和指导；由几个试验班推广到全校。四、阶段成果〔一〕初步研究了农村初中英语高效课堂教学形式，形成了英语教学新理念。通过近期我校英语课题研究的进展和高效课堂形式的开展，在我校英语老师队伍中已逐渐形成了全新的教学观念。在教学理论中，通过对学生学习兴趣的激发，以学生为中心，发挥学生的主体性，培养学生的自学才能，鼓励学生互助合作，交流学习，进步了学生的语言交流表达才能。1.通过小组合作学习，培养了学生的自学才能和创新才能一年来，我校老师在课题实验中进展了艰辛的探究，付出了辛勤的劳动，施行新课改带来的一些变化使人感到耳目一新，整体上呈现出新的喜人场面。学生好学会学。实验班学生在老师的引导下，创新意识增强了，探究积极性进步了，利用课程资的方法增多了，搜集和处理信息的才能开展了。当学生将自主学习过程中产生的学习体会、解题方法、电脑作品、手工作品等成果展示在老师面前时，总让老师们感到惊喜和欣慰。语境理论教学的指导思想是倡导学生体验、理论、参与、合作与交流，开展学生的综合语言运用才能，使语言学习的过程成为学生主动思维、进步文化意识、形成积极的情感态度和自主学习才能的过程。2.创立高效课堂，使老师的教学才能得到进一步的进步。老师加强了理论学习，成为新《英语课标》的开发者和研究者;老师成为学生学习的指导者、学生开展的促进者;老师成为学生学习活动的组织者和参与者。〔1〕老师积极探究。我校课题实验带来的最大变化要数老师的变化。课题实验使每位老师都面对着宏大的挑战，使每位老师都焕发出极大的改革热情，有力地促进老师的专业成长。〔2〕课堂教学目的有了更全面的认识。实验老师在课堂教学中非常注重“三维”目的的有机整合。老师尽量让学生通过自己的阅读、探究、考虑、操作、质疑和创新等认识过程来获得知识和技能，使结论和过程有机地交融起来，使知识和才能和谐开展，使教学过程成为学生高尚的道德生活和积极的人生体验过程。虽然目前实验老师尚难较好地在课堂教学中有机地整合“三维”目的，但是他们的意识和追求是非常可贵的。〔3〕教育观念正在发生深化变化。新的教育观念正在逐步被实验老师掌握，较突出的表现是老师的学生观发生改变。每位老师都知道“为了每一位学生的开展”这一最高教育宗旨和核心教育理念，努力打破和超越学科本位观念，努力把学生作为主体的正在成长开展的人确立起来。努力挖掘课程资，一切从学生的需要出发，以学论教，正在化为大局部实验老师在教育教学中的自觉行动。〔二〕教研组科研意识强烈，教学研讨气氛浓重为了做好课题研究工作，学校领导要求全组老师进展集体备课，互相交流，共同讨论教学过程中出现的问题，研究解决方法。我们还经常外出参加兄弟学校的教研活动，取长补短，汲取好的教学经历，促进我校的教学工作。五．实验成果：〔一〕、学生方面1、进步了实验班学生学习英语的兴趣，调动了平行班的学习热情。实验一年以来，实验班的成绩都要高于普通班的成绩，实验班的学生综合语言运用才能有了很大的进步，成绩有了更大的进步。2、根本形成自主学习、探究学习、合作学习的习惯。〔二〕、老师方面初中教学工作总结篇9时间如流水，一学期的教育教学工作已经完毕。一学年的教学工作完毕后，留给我们的是新的考虑和更大的努力。掩卷长思，细细品味，过去这一学年里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在我任八年级〔6〕班数学教学工作的这一学年里，我自己是过得紧张又繁忙，愉快而充实的。如今，我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来，认真思索，力求在以后的教育教学工作中获得更大的成绩和进步。八年级〔6〕班共有学生56人，男生30人，女生26人，另有一个学生生病休学。在全班学生中，学生的数学根底和空间思维才能普遍较差，大局部学生的解题才能非常弱，特别是几何题目，很大一局部学生做起来都很吃力。从平时模拟测试考的成绩来看，100分以上的几乎没有，及格的也不超过10人，但60分以下的却有13人，差距非常大，差生面广是这个班数学学科的一个现实状况。这些同学在同一个班里，好的同学要求老师讲得精深一点，差的要求讲粗浅一点，一个班没有相对较集中的分数段，从二十几分到100分每个分数段的人数都差不多，这就给教学带来不利因素。面对学生素质的参差不齐，我费尽心思，从各方面进步自己的教学程度。一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加新课程培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的开展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好老师。二、教育教学方面：要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它数学老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改良。2．多听课，学习有经历老师的教学方法，教学程度的进步在于努力学习、积累经历，不在于教学时间的长短。老老师具有丰富的教学经历，积累了许多教学技巧，我应多向他们学习，进步自身的教学程度，听课的同时，认真做好记录，并进展评课。3．钻研教材，认真备课。教材是教学的根据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟悉教材的根底上讲授本课程的内容，学生学习才会有根据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在不分开教材的原那么下，可以参考其他教科书，比照它们的不同之处，寻求让学生更容易承受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经历的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他老师进展交流讨论。4．理解学生的学习状况。理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。5．考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括