学校教研活动方案（5篇）

Word第第页学校教研活动方案（5篇）学校教研活动方案1

一、指导思想：

新课程改革已进入第六年，以全面实施素养教育为中心，以深化推动课程改革为重点，以探究学校数学有效教学为目标。进一步加强课堂教学讨论；加强师资队伍建设；加强对学校数学课题的讨论和指导工作；创新教研方式，努力提高讨论、指导、服务的质量和水平，求真务实，科学实效的推动数学教研工作向更深层次进展。

二、主要工作

1、加强学习培训，讨论总结推广学校数学新课程教材试验的阅历和成果。

我中心学校学校阶段实施新课程教材试验的各项工作已进入第六个年头。一方面，几年来学校数学在课程改革的探究和实践中涌现出了一批新阅历、新成果，我们要非常关注和重视，要仔细讨论、总结、推广，促进我中心学校学校课改工作的深化推动；另一方面，我们也要正视课改试验中消失的各种问题，要仔细反思，主动开展讨论，寻求切实有效的对策，解决老师的困惑，切实提高课程实施的水平。

〔1〕各校要组织广阔数学老师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力促使广阔老师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念，转变教学行为。

〔2〕讨论总结推广学校数学课程改革的阅历和成果。本学期将组织老师参与省学校数学课堂教学〔整数计算的教学〕互动研讨活动，促进我中心学校学校数学课改工作的深化推动。

2、深化课堂，扎实有效

地加强教学实践、讨论、指导，努力提高学校数学课堂教学效率。加大课堂教学讨论、指导、服务的力度，通过听课、研讨、观摩、沟通等教研活动，探究教学规律，总结推广阅历，力争在教学有效性讨论方面取得新成果。

〔1〕进一步加强学校数学常态化课堂教学的实践、讨论和指导，努力探究学校数学常态化课堂教学优质高效的途径和方法。第一，关注常态的课堂就是关注最广阔同学素养的提高，要由追求课堂教学的欣赏性，走向追求课堂教学的有效性；要由关注少数精英老师走向关注最广阔的一般老师。其次，讨论常态的课堂，就要讨论一般老师的日常工作方式、工作流程。如：如何备课、如何开发课程资源、如何设计作业等。讨论同学学习方式、学习爱好、学习习惯等。

〔2〕本学期，将围绕“今日，老师应当怎样上课”、“数学阅读”、“如何设计新课后的练习”开展专题研讨活动。

〔3〕为了更好地调动各校及数学老师参加教研的主动性和主动性，本学期将开展学校、老师自愿申报参与全中心学校性公开教学的活动，在中心学校教研室认可的状况下，组织开课研讨活动。

3、加强师资队伍建设，大力提高青年老师队伍的思想及业务素养。

〔1〕总结和推广本中心学校优秀老师的教学阅历和成果，充分发挥本中心学校学校数学市级学科教学能手、教学新秀的示范引领作用。本学期将组织市教学能手、教学新秀与部分青年骨干老师谈教学，谈个人成长经受，话课改等活动。

〔2〕各校要加强对青年老师的培育，要对有培育前途的数学青年骨干老师制定规划，搭建平台，拜师结对，跟踪培育。

〔3〕本学期将举办35周岁以下〔教龄满5年〕的青年老师教育教学力量大赛，包括学科学问测试、现场教学设计、现场课堂教学。

4、深化开展课题讨论，强化过程管理，提高课题讨论的针对性和实效性。

〔1〕连续指导各学校的课题，开展扎实有效的讨论，强化过程管理，努力提高课题讨论的针对性和实效性。

〔2〕依据市教研室工作部署，将支配现场教学观摩和研讨。各校要尽早组织老师仔细开展此专题的讨论，加强对同学的计算力量、思维力量的培育，力争早出阅历出成果。

5、进一步加强考试与评价讨论，促进学校数学教学质量的全面提高。

〔1〕加强对数学试题的讨论，努力让试卷成为老师学习讨论的内容，成为老师理解、汲取课程标准理念的生动教材。考后要深化分析，真诚沟通，准时反馈，既通过考试评教学，也通过考试议试卷，实现考、教、学共赢。

〔2〕学期末，将对部分学校部分班级同学数学进展水平力量进行测试。

6、切实提高常规教研工作质量，全心全意为基层学校服务。

〔1〕要进一步增添课改服务意识，连续深化课堂讨论指导，关心学校老师解决教学实践中的问题或困惑，切实履行“讨论、指导、服务”职能，努力做基层学校和老师欢迎的教研员。

〔2〕仔细做好常规调研工作，加强与各校之间的联系。依据教研室工作支配，开展好合适的小型多样的调研、研讨活动。

三、活动支配。〔略〕

学校教研活动方案2

指导思想：贯彻落实天心区教育局教育教学工作会议对学校工作的要求，以课堂教学问题讨论为核心，以加强教研组的建设与进展为抓手，发挥老师个人、老师集体和教研专业人员等各方面的作用，形成对话机制，营造求真、务实、自由、融洽的教研气氛，为老师沟通信息、共享阅历、进展专业、展现成果供应平台。

一、领导小组：

组长：张湘斌

副组长：刘双燕宋毅萍

二、承当教研组状况：

中心校本期共有16个教研组。～年下期成立的学校语文、数学12个教研组连续开展活动，各教研组的主持学校不变。新增加体育、英语、综合实践、校本课程四个教研组，分别由披塘学校、新港学校、黑石学校、黄鹤学校承当。

三、任务安排：

各校教育主任为该校教研组的第一责任人，该校教研组的直接任课老师为该教研组组长。教研组长负责制定该教研组的活动打算、开展活动、收集资料和做好活动总结。教育主任要主动有效地引导、关心、催促组长做好本校主持的教研组工作。各教研组在开展活动的过程中，要有宣扬意识，要准时将活动中看到的闪光点上报天心教育信息网，精彩的案例、反思、课件、教育故事等也要准时上传天心教育网。对于教研组由制订打算到活动结束所涉及到的一系列的资料，各教研组都要留意准时收集，装订，期末上交大托中心校。

四、活动支配：

各教研组本期活动不少于两次。活动时间为～年3月――～年6月。12个语、数教研组活动中心校将不再统一支配活动时间，各主持学校自行支配。体育、英语、综合实践、校本课程四个教研组，中心校将统一支配第一次活动时间和内容。各教研组在制定好打算，确定好活动内容后，要将打算书面上报中心校办公室，上报时间为3月中旬。每组在开展活动前，肯定要将活动的内容和时间通知中心校办公室，便于中心校的统一协调。各校老师也只能听到中心校的通知后，才能参加片内教研组活动。

五、活动形式：

各教研组应坚持以课堂教学问题讨论为核心，发挥老师个人、老师集体和教研专业人员等各方面的作用，形成对话机制，营造求真、务实、自由、融洽的教研气氛，为老师沟通信息、共享阅历、进展专业、展现成果供应平台。因此，各教研组应围绕核心，制造性的开展活动，争取在最短的时间内，以最有效的方法，提高老师的素养和课堂驾驭的力量。

以下活动内容可供参考：

1.召集本班级组老师协商、商量，拟定本班级组教育教学活动打算。

2.组织本班级组老师开展教育教学阅历沟通会。

3.组织本班级组老师开展教育教学研讨课。

4.组织本班级组老师开展教育教学示范课。

5.组织本班级组老师不定期下校听课。

6.组织本班级组老师开展课堂问题教研。

7.组织本班级组老师开展课题讨论。

8.组织本班级组老师开展教育教学改革。

9.组织本班级组老师开展教育专题讲座。

10.组织本班级组老师外出学习考察。

11.组织本班级组老师撰写论文、教学随笔、教学反思、教育故事。

12.组织本班级组老师学习制作课件，提高运用信息技术的.力量。

13.组织本班级组老师集体备课，开展说、授、评活动。

六、留意事项：

1、3月中旬交打算；

2、各教研组开展活动前，必需将活动时间、地点、内容上报中心校办公室，便于中心校统一协调。各校老师听到中心校的通知后，方可参加活动。通过此规定，以保障各校的正常教育教学秩序。

3、各教研组本期活动不少于两次。

学校教研活动方案3

为更新老师教育理念，提升老师理论素养、专业水平和教学实践应用力量，加强老师之间互相合作、沟通，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学阅历，全面提高教学质量，特制定我校教研活动方案。

一、指导思想

以“进展足球特色，夯实校内文化，创建全国名校”办学目标和提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，深化开展课堂教学讨论，努力提高老师的教育教学水平，实施以研促教，以研兴教，为广阔老师搭建自我展现的平台。

二、活动原则

全面提高教育教学质量、促进每个同学的进展是教研活动的宗旨，充分表达全体性、导向性、操作性、进展性、激励性。

教研活动要立足我校教学工作的实际状况，以教学实践过程中老师所面对的各种详细问题为对象，讨论和解决教学实际问题，总结和提升教学阅历，探究教学规律，不断提高老师的教学专业水平和教研力量，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。并通过教研活动的开展，创设一种老师之间互相学习，互相关心，互相切磋、互相沟通的文化气氛，使教研组成为一个促进老师不断成长与提高的学习化共同体。

三、活动形式

1、个人、集体备课相结合，关注每一节课，关心老师解决课堂中消失的问题。

2、老师教学活动中遇到的重难点等具有普遍性的问题，依托学科组，校际间合作，分析问题产生的缘由，商量解决的策略，多人

实践体验，深化讨论。

3、开展现范课、优质课、讨论课等教学观摩活动，让有阅历的老师，充分发挥其辐射带头作用。

4、加强校际沟通学习：到外校听课、学习考察的老师，要把外校先进的教育理念和教学方法引进来。

5、教学研讨、阅历总结、撰写教学论文、案例反思等。

四、详细措施

1、加强理论学习，树立课程观、教学观、质量观。

2、建立学科备课组，实行在老师个人备课基础上的集体备课制度。个人备课做到“六备”，实行超周备课，老师应有教案上课。集体备课主要在组内进行，集体备课的内容可为一个学期或一个阶段中较难把握的内容。活动前组长确定备课内容和人员，活动时重在分析教材设计意图和商量课堂教学设计，形成相对成熟的备课资料。

3、以教研组为单位，有目的、有打算地开展教研活动。每次活动应有过程、人数、详细内容等记录和资料，教育处要参加指导，起专业引领作用。

4、教研活动应全员参加，主动围绕活动主题内容发表个人见解、展现自我。

5、以学校为基地开展各种校本教研活动，如理论学习、教学研讨、课题讨论、教学观摩、教学竞赛、成果展现、校际沟通等一系列活动。

6、参与区级以上教育行政部门组织的培训或研修。

五、教研活动要求

1、每学期初，教研组长依据教育处统一部署和本组实际状况，订好本学期教研活动打算。

2、在教育处统一领导下，各教研组由教研组长组织本组老师按打算进行教研活动。

3、老师应准时参与教研活动，不得无故缺席。在活动时，老师应主动发表自己的见解，努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。仔细记录，并写好心得体会。

4、主动参与教研课题的讨论工作，主动撰写相关的论文。

5、学期结束时，教研组要把本学期在活动中产生的各种资料交教育处，教研组长还应提倡和支持老师准时总结自己在教学实践中的点滴阅历。

学校教研活动方案4

一、指导思想

为仔细贯彻落实教育处行政报告中对“突出主题教研，提高常规教研的实效性”的要求，我校深化开展课堂教学改革，以主题教研为龙头，以研促教，以教辅研，教研与教学相互促进，共同提高，并以主题教研为途径引领老师专业成长。

在主题教研活动中，关心老师解决课堂教学中共性较大的问题和前瞻性问题，并找出自身存在的诸多影响个人进展的思想问题，极大释放自身潜力，主动参加主题教研活动，做到人人是讨论者、人人有教研主题、人人有教研成果。从而形成老师之间合作、沟通、探讨、共享的教研活动机制和模式。

二、讨论内容

1、常规教学过程中生成的有讨论价值的教育教学问题或困惑作为主题教研的主线，促进教学工作的开展。

2、以课例为载体，引领老师的专业进展，提高老师的课改适应力量。

3、引导老师主动反思自己教学实践过程，主动探究教学过程中的实际问题，不断提高自己的教育教学力量。

三、工作目标

1、理论提升

以新课程改革为指导，组织广阔老师仔细学习现代教育理论，用新理念武装头脑，在学习中讨论，在讨论中学习和提高。使广阔老师端正教育思想，进一步更新教育观念，树立正确的教育观，同学观，改良教学方法，转变同学学习模式，培育同学自主学习、合作学习、探究学习，为同学终身进展奠定基础。

2、关注同学

主题教研要面对全体同学，适合于不同同学的学习需求，探究使每位同学都能得到充分进展的课堂教学途径，实现课堂教学的有效性。

3、力量提高

以课堂教学实践为载体，通过老师与老师的互动与沟通，提高老师的课堂教学力量和讨论力量。

4、总结成果

通过主题教研解决新课程改革中存在问题和困惑，总结课堂教学的胜利阅历，形成不同课型的不同教学方法。

四、实施策略

(一)加强领导，明确责任。

为使我校主题教研活动扎实有序的开展，学校建立以校长为组长，教研主任、教研组长为成员的主题教研工作领导小组。

主题教研工作领导小组：

组长：张旭刘哲

副组长：鲁彩霞

组员：各教研组长

(二)强化管理，有效实施。

1、各教研组仔细在本组内商量确定教研主题，在学校主题教研领导组指导下，仔细实施工作方案，落实活动打算，完成教研任务。

2、各教研组负责人及老师必需在主题教研过程中严格执行以下规定

(1)、各教研组按时完成主题选题工作。

(2)、严格根据主题教研工作实施步骤，组织老师围绕主题开展听评课活动，仔细填写主题教研工作记录。

(3)、各教研组长要组织本组老师进行讲课、评课、反思、沟通等一系列教研活动，并负责组织催促老师撰写整理相关材料及材料的收集上交。

(4)主题教研领导小组成员，要常常深化教学第一线，参加到主题教研活动各个环节中去，组织备课、听课、研讨、反思沟通等一系列活动，严格把关，加强督导，切实把主题教研工作落到实处。

(三)实施步骤

1、确定主题和主题方案的制定。20xx年9月1日——20xx年9月16日。各教研组长组织老师确定分主题并开头进行理论学习。

2、专题学习，课堂印证阶段。20xx年11月11日——20xx年11月24日。教研室组织“每人一节公开课活动”，提前支配好公开课日期、授课人、授课内容和授课地点。教研组开展听课、评课活动。

3、阶段总结，成果汇报阶段。20xx年11月25日——20xx年1月6日。老师个人针对参加主题教研活动进行反思，并在教研组内沟通商量。教研组长再结合本组主题教研活动开展状况进行总结反思。

五、保障措施

1、组织领导到位。

为使我校主题教研活动扎实有序的开展，学校建立以校长为组长，教研主任、教研组长为成员的主题教研工作小组。

2、过程管理到位。

学校对教研组和老师“主题教研工作”全程跟踪，确保各阶段工作落到实处。

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