高二化学学期教学计划

第页高二化学学期教学计划高二化学学期教学安排1

一、教学目的

1、严格根据教学大纲要求，精确把握教材的重点、难点、关键，使学生驾驭好教材规定的基础学问和基本技能，努力提高教学质量。

2、在课堂教学中加强学法指导，在上一学期的基础上，进一步提高学生的阅读、理解实力和自学实力，提高学生的分析、综合、推理的逻辑思维实力，训练学生分析问题、解决问题的科学思维方法。

二、教学任务

1、理科选修班完成选修(4)的教学任务，文科选修班完成选修(1)的教学任务。

2、使学生驾驭化学反应速率和化学平衡的概念，理解影响化学反应速率和化学平衡的因素。

3、理解电解质的电离平衡，理解盐类水解的原理，了解盐溶液的酸碱性，驾驭酸碱中和滴定的原理和方法。

4、驾驭电化学的基本原理。

三、教学措施

1、尽快熟识学生，了解学生的学习状况

2、多做学生工作，要常常找学生谈心。

3、改进教学方法，多采纳探讨启发探究试验探讨等方法，活跃学生学习气氛，提高学习爱好。

4、面对全体学生，留意各层次的学生基础。

5、多联系生活，如介绍一些好用先进的科学技术，如燃料电池汽车，自然气汽车，高性能材料等提高学生的爱好。

6、加强落实学生的学习，全批全改，个别学生还可实行面批。

四、教材分析

本学期的主要教学任务是选修3和选修5内容,既有基本理论和基本概念的内容,也有元素和化合物等学问,教学中既要重视学问的把握,更应重视科学方法的培育,科学看法的形成。

1、教学重点

(1)基本理论的重点是氧化还反应、离子反应及物质的量等基本概念(特殊是物质的量),要注意化学用语的应用,化学计算技能的形成和提高。

(2)元素化合物学问的重点是钠、过氧化钠及氯气的相关性质,氯气的制备,关键是敏捷运用有关学问解决实际问题的实力。

(3)试验技能为肯定量物质的量浓溶液的配制

2、教学难点

(1)氧化还原的基本概念及应用。

(2)物质的量概念的建立及计算。

3、相互联系

本学期是学生从初中进入中学的第一学期,学生须要一段时间的磨合才能适应新的环境,老师要帮助班主任渐渐让学生从过分关怀的初中阶段变更过来,以培育学生自己独立解决问题的实力。其次,要较快解决中学课时容量与难度比初中大,老师的教学节奏比初中会快,作业比初中多的现状,以尽快适应中学的学习生活。

4、教学目标

﹙1﹚思想教化目标

面对全体学生,坚持全面发展,进一步提高学生的思想道德、文化科学、审美情趣;通过化学绪言中化学史及第一章化学新能源的学习,培育学生爱国主义精神与创新意识及辩证唯物主义观点;针对高一新生求知欲望剧烈的特点,要逐步引导学生树立远大志向,立志为祖国化学化工事业的发展作出新贡献。

﹙2﹚实力培育目标

通过化学反应及其能量改变、物质的量等量论化学基本概念和基本理论的学习,培育学生良好辩证思维实力与逻辑推理实力;通过碱金属、卤素的学习,培育学生良好的视察实力、思维实力、分析问题与解决问题的实力以及基本化学试验技能。

3、学问传授目标

高二化学学期教学安排2

【教学目标】

1、贯彻党的教化方针，提高学生的思想道德品质、文化科学学问、审美情趣和身体心理素养；

2、培育学生的创新精神和实践实力；

3、培育学生终身学习的实力和实践实力；

4、使学生驾驭化学基本学问和培育学生运用化学学问的实力从而提高学生学习化学的爱好。

【教学内容】

1、有机化学有关烃类物质的学问；

2、有机化学有关烃的衍生物的学问；

3、有机化学中基本概念和基本理论；

4、有关糖类、油脂、蛋白质的学问；

5、有关合成材料的学问；

6、常见有机物的试验室法、化学试验基本操作、试验设计与改进；

7、有机化学基本计算

【教学重点】

1、有机物分子的结构、性质、制法和用途；

2、各类有机反应的特点的理解

3、有机化学试验设计与改进的基本思路；

4、有机化学计算的基本方法；

【教学难点】

1、使学生建立有机化学概念，使有机化学学问系统化；

2、揭示事物的本质及事物之间的相互联系的规律；

3、有机化学试验设计的基本思路；

4、有机化学计算方法的多样性及解题思路的清楚、精确性。

【教学方法】

1、以试验为基础2、以学生为主体、老师引导、启迪为主线3、以学生自学、思索为重点4、以现代化工具手段5、以“活”、“新”为原则6、以“激发爱好”、“娴熟驾驭”、“形成系统”、“敏捷运用”为目的。

【课时安排】

第五单元烃……………………9课时第六单元烃的衍生物…………12课时期中复习及考试……………………3课时第七单元糖类、油脂、蛋白质………………3课时第八单元合成材料……………3课时会考复习及考试……………………24课时

高二化学学期教学安排3

一、指导思想

以化学新课程标准为指导，仔细实施学校教学工作安排，以提高课堂教学质量和培育学生综合实力为目标，搞好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学方法和手段，以培育学生自主学习、合作学习实力和创新思维实力为教学探讨工作的中心任务。

二、现状分析

1、基本状况：

这学期理科班每周课时七节，以4《化学反应原理》为主要学习选项，辐射到高考。

2、教材分析：

选修课4《化学反应原理》是最基本的化学反应原理，包括反应速率、反应方向和极限。从理论角度理解酸、碱、盐的本质及其在溶液中的反应。至于我们熟识的化学反应与能量的关系，反应热与反应物量的定量关系将是主要的关系。以化学能和电能相互转化为基础的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是一个充溢时代气息和广泛应用的领域。作为每一个把化学原理应用到实践中的例子，都是那么好玩，那么有启发性。

3、学术条件分析：

理科班的学生大多对学习化学感爱好，有良好的学习习惯和肯定的学习方法。但是学生水平参差不齐。由于高一课时紧，内容多，部分学生严峻遗忘了必修1和必修2的学问，理解和驾驭程度差异较大。很少有学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。

三、工作目标

1、以学校教学工作安排为指导，围绕化学教研组安排的要求，仔细学习教化教学理论，学习高考指令，做好中学化学新课程标准的实施，在实践中探究探讨，增加对新课程标准的理解和驾驭实力，开展基于课堂的教学探讨，实现课堂教学的高效率，变更教学方式和学生的学习方式，从而为学生的终身发展奠定良好的基础。在加强常规教学的同时，主动开展科研课题的试验和探讨，做好高三化学尖子生的培育工作。

2、依据学校教学工作安排，结合学科实际，落实教学科研和教学日常工作。树立以质量为本的教学理念，全面推动教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教化理念，主动参加教学改革，促进教学质量稳步提高。

四、详细工作措施

1、仔细做好教学常规，确保教学有效开展

深化备课，根据课程标准的要求，在课前主动仔细地收集备课材料。然后备课组一起探讨确定教案内容，并依据班级详细状况适当调整共享。部分章节制作成教学课件后，依据须要进行调整和共享

2、主动开展试验教学，提高学生学习爱好

化学是一门以试验为基础的自然科学。主动自觉地开展试验教学，有助于提高学生的学习爱好和直观理解，培育学生的试验实力。依据学校现有的试验条件，在保证大部分演示试验完成的基础上，适当进行学生分组试验和课后练习。

3、搞好综合实践和实践分层教学

（1）培育特别学生学习和探究化学的爱好和实力。

（2）利用晚自习做好缺乏引导的工作，保证每个学生在学习上不落后。

4、主动参加教研活动，提高教学专业实力

（1）学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，利用教研组和备考组每周的活动时间，仔细学习新课程的教学理念，深化探讨教学方法。

（2）定期与备考组老师沟通，解决相关问题。与备考小组每周实行一次活动，包括教学进度支配、疑难问题分析与探讨、化学教学最新动态、化学教学改革与创新等。

（3）主动参加教学改革。要让学生参加教学过程，提高学习的爱好和主动性，让他们更加独立地学习，学会如何学习。他们可以主动响应学校教学改革的要求，充分利用网络资源，运用启发式教学，充分体现以学生为中心的教学模式，不断提高自己的教学水平。

总之，只有有了我们坚决的信念和师生的共同努力，我们信任这学期肯定能够完成高三高二的化学教学，取得优异的成果，从而为高三化学的学习打下坚实的基础。

高二化学学期教学安排4

一、教学目的

1、严格根据教学大纲要求，精确把握教材的重点、难点、关键，使学生驾驭好教材规定的基础学问和基本技能，努力提高教学质量，高二上学期化学教学安排。

2、在课堂教学中加强学法指导，在上一学期的基础上，进一步提高学生的阅读、理解实力和自学实力，提高学生的分析、综合、推理的逻辑思维实力，训练学生分析问题、解决问题的科学思维方法。

二、教学任务

1、理科选修班完成选修的教学任务，文科选修班完成选修的教学任务。

2、使学生驾驭化学反应速率和化学平衡的概念，理解影响化学反应速率和化学平衡的因素。

3、理解电解质的电离平衡，理解盐类水解的原理，了解盐溶液的酸碱性，驾驭酸碱中和滴定的原理和方法。

4、驾驭电化学的基本原理。

三、教学措施

1、尽快熟识学生，了解学生的学习状况

2、多做学生工作，要常常找学生谈心。

3、改进教学方法，多采纳探讨启发探究试验探讨等方法，活跃学生学习气氛，提高学习爱好，教学工作安排《高二上学期化学教学安排》。

4、面对全体学生，留意各层次的学生基础。

5、多联系生活，如介绍一些好用先进的科学技术，如燃料电池汽车，自然气汽车，高性能材料等提高学生的爱好。

6、加强落实学生的学习，全批全改，个别学生还可实行面批。考试时间第一次阶段性考试10月4日（第六周）期中考试11月4日（第十周）其次次阶段性考试12月4日（第十四周）第三次阶段性考试1月2日（第十八周）期未考试2月4日（其次十三周）

四、教学进度章节课时周次

第一章

第一节化学反应与能量改变第1至2周

其次节燃烧热能源

第三节化学反应热的计算3单元复习

其次章

第一节化学反应速率3至8周

其次节影响化学反应速率的因素

第三节化学平衡

第四节化学反应进行的方向单元复习

第三章

第一节弱电解质的电离9至16周

其次节水的电离和溶液的酸碱性

第三节盐类的水解

第四节难溶电解质的溶解平衡试验中和滴定单元复习

第四章

第一节原电池17至20周

其次节化学电源

第三节电解池

第四节金属的电化学腐蚀与防护单元复习机动21周

期末复习22周

高二化学学期教学安排5

一、指导思想

以化学新课程标准为指引，紧跟学校教学工作安排，以提高课堂教学质量和培育学生综合实力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育学生自主学习和合作学习的实力以及创新思维实力作为教学教研工作的中心任务。

二、现状分析

1、基本状况：

高二年级共有12个试验班。四个任课老师。本学期学选修5班周课时为4节(会考班为1节)。选修5《有机化学基础》为人教版，学生配套教辅为临沂市教研室的《新学案》。

2、教材分析：

选修5“有机化学基础”模块涉及有机化合物的组成、结构、性质和应用等内容，包括“有机物的组成与结构”、“烃及其衍生物的性质与应用”、“糖类、氨基酸和蛋白质”、“合成高分子化合物”4个主题的内容(人教版教材分成五章)。从学问体系看，是在必修2第三章和第四章部分内容基础上，进一步引导学生学习有机化合物的结构与性质、官能团与有机化学反应、有机合成及其应用等相关学问。通过学习，要使学生达到如下目标：(1)建立官能团体系，相识更多的有机化合物;(2)探究有机化合物的反应，理解结构与性质的关系;(3)走进有机合成的世界，体会合成的思想和方法。

3、学情分析：

虽然为试验班学生，但班人数多。大多数学生有学习化学的爱好，有较好的学习习惯和肯定的学习方法。但学生程度参差不齐，由于前面学习课时紧，内容多，部分学生必修1、2的学问遗忘较严峻，理解驾驭上差别较大。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。

、工作目标

1、帮助学生确立将来的高考目标，主动建设良好的班风、学风。加强学习方法的指导，帮助学生驾驭高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。

2、做好中学化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探究和探讨，增加对新课标的理解和驾驭实力;立足课堂开展教学探讨，实现课堂教学的最优化。

3.依据学校工作安排，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推动教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教化观念，主动投身教学改革，促进教学质量稳步提高。

四、详细工作措施

1、仔细做好教学常规，确保教学有效开展

深化备好每节课，根据课程标准的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，依据班级详细状况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后，再依据班级详细状况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。仔细上好每节课，主动实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。细心设置习题，合理、分层布置学生作业，书面作业要求全批全改;学生配套教辅《新学案》不定期抽查，发觉问题刚好解决，刚好反馈。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到肯定的预期效果。对每一次测试要仔细分析，总结，为学生确定合理的目标。

2、主动开展试验教学，提高学生学习爱好

化学是一门以试验为基础的自然科学，主动、仔细开展试验教学有助于提高学生的学习爱好和直观理解，有助于培育学生试验实力。依据学校现有试验条件，在保证演示试验绝大部分完成的基础上，适当开展学生分组试验和课后实践。初步支配分组试验为：

(1)乙炔的试验室制取及化学性质探究;

(2)课本P42“科学探究”;

(3)乙炔的试验室制取及化学性质探究(课本P51“试验3-1”);

(4)苯酚的性质试验(课本P53“试验3-3”，

P54“试验3-4”);

(5)乙醛的性质试验(课本P57“试验3-5”、“试验3-6”)。另外，课本P19“实践活动”、P62“科学探究”支配为课后实践。

3、做好综合实践，践行分层教学

(1)成立化学学习爱好小组(奥赛小组)，培育特长生学习、探究化学的爱好和实力。

(2)利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不掉队，力争中学学业水平测试全面通过。

(3)本期探讨性学习课题初步支配为《有机化学基础》P39、P54、P77“实践活动”。

4、主动参与教研活动，提高教学业务实力

(1)学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，利用每周三晚的教研组和备课组活动时间，仔细学习新课程教学理念，深化探讨教化教学方法。

(2)定时与备课组内的老师进行沟通，解决有关问题。每个教学环节、每个教案都能在探讨中确定;与备课组每周进行一次活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。

(3)主动参与教学改革工作。要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能主动响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，运用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。

(4)主动参与教研课题的探讨工作。

高二化学学期教学安排6

本学期，依据省市教化主管部门的要求，高二化学主要学习选修内容中的《化学反应原理》和《化学与生活》，经全组老师探讨，制定教学安排如下：

一教材地位与作用

《化学反应原理》是化学选修模块中选修四的内容，化学反应原理是化学反应中的基本原理，是在化学必修一和必修二的基础上的延长和拓展，是核心化学学问，是为学生以后深化学习化学的必备学问，是选修中的必修，各地都选学了该内容(理科生)，是高考必考内容之一。另外它与社会.生产.生活紧密联系，对提高学生的科学素养有很大帮助。《化学与生活》是文科生学习化学的选修内容，本模块重点介绍生活中常见的化学学问，目的是提高学生的科学素养，课程标准将该模块规定为2学分，修完才能顺当毕业。

二指导思想

深化学习新课程改革的理念，仔细领悟新课程改革的精神，明确当前基础教化改革的方向，全面推动素养教化。

转变教学观念，更新学问结构，全面提高老师自身素养和教学水平，狠抓教学常规，开展模块教学课堂探讨，深化课堂教学改革。确立“以生为本”的教学理念，致力于为学生的全面发展和可持续发展服务，转变教学方式，做到以学生为主体，老师为主导，提倡自主.合作.探究为主的学习方式，培育学生的科学看法.科学学习方法.创新精神和实践实力。

在学校有关部门的正确领导下，以“团结.务实.创新.进取”的团队精神为引领，加强组内合作沟通，聚大家才智，严格落实本学年化学教学安排，共同完成学校和年级下达给我们的安排和任务。

三教学进度安排

第一周化学反应与能量改变燃烧热能源

其次周化学反应热的计算

第三周《化学反应与能量》的`小结与单元检测

第四周化学反应速率影响化学反应速率的因素

第五周国庆放假化学平衡

第六周化学平衡

第七周化学反应进行的方向

第八周《化学反应速率和化学平衡》的小结与单元检测

第九周期中测试

第十周弱电解质的电离

第十一周水的电离和溶液的酸碱性

第十二周盐类的水解

第十三周难溶电解质的溶解平衡

第十四周《水溶液中的离子平衡》的小结和单元检测

第十五周原电池

第十六周化学电源电解池

第十七周电解池

第十八周金属的电化学腐蚀与防护

第十九周元旦放假复习

其次十周复习期末考试

高二化学学期教学安排7

一、指导思想

抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育学生自主学习和合作学习的实力以及创新思维实力作为教学教研工作的中心任务。

近几年高考都特别重视化学基本概念、基本理论等主干学问内容的考查，化学高考对课本试验的考查力度在加大，突出了中学试验基本操作、技能的考查。

课改以来，化学考试说明中都特别重视与生产、生活亲密相关的化学学问的考查。重视与此相关的化学题目，留意搜集高考前与化学相关的新闻、科技、独创创建等，特殊关注日益突出的环保问题

二、教学目标

(一)、有机化合物的组成与结构

1、能依据有机化合物的元素含量，相对分子质量确定有机化合物的分子式。

2、了解常见有机有机物的结构。了解有机分子中的官能团，能正确的表示它们的结构。

3、了解确定有机化合物结构的化学方法和某些物理方法。

4、了解有机化合物存在异构现象，能推断简洁有机物的同分异构体。

5、能依据有机化合物命名规则命名简洁的有机化合物。

6、能列举事实说明有机分子中基团之间存在相互影响。

(二)、烃及其衍生物的性质与应用

1、以烷、烯、炔和芳香烃的代表物为例，比较它们在组成、结构、性质上的差异。

2、了解自然气、石油液化气和汽油的主要成分及其应用。

3、举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要应用。

4、了解卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的组成和结构特点以及它们的相互联系。

5、了解加成反应、取代反应和消去反应。

6、结合实际了解某些有机化合物对环境和健康可能产生影响，关注有机化合物的平安运用问题。

(三)、糖类、氨基酸和蛋白质

1、了解糖类的组成和性质特点，能举例说明糖类在食品加工和生物质能源开发上的应用。

2、了解氨基酸的组成、结构特点和主要化学性质，氨基酸与人体健康的关系。

3、了解蛋白质的组成、结构和性质。

4、了解化学科学在生命科学发展中所起的重要作用。

(四)、合成高分子化合物

1、了解合成高分子的组成与结构特点，能依据简洁合成高分子的结构分析其链节和单体。

2、了解加聚反应和缩聚反应的特点。

3、了解新型高分子材料的性能及其在高新技术领域中的应用。

4、了解合成高分子化合物在发展经济、提高生活质量方面的贡献。

三、学生基本状况分析

基本状况：高二年级共有6个化学班，其中4个理科班，本学期化学教学内容为选修5《有机化学基础》.

学情分析：理科班大多数学生有学习化学的爱好，有较好的学习习惯和肯定的学习方法。但学生程度参差不齐，部分学生必修2的学问遗忘较严峻，理解驾驭上差别较大。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。

四、教材分析

《有机化学基础》是为了对化学反应原理感爱好的学生开设的选修模块，以满意不同学生学习和发展的需求。本期重点是让学生了解有机化学的基本学问，熟识重要的有机化学反应类型，驾驭重要的有机物的制备，使学生能够运用有关有机化学的原理及有机物的性质解决实际问题。

五、详细工作措施

1、做好中学化学新课程标准的探讨工作。

在实践中不断探究和探讨，增加对新课标的理解和驾驭实力;立足课堂开展教学探讨，实现课堂教学的最优化。

2.依据学校工作安排，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。

树立质量为本的教学理念，全面推动教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教化观念，主动投身教学改革，促进教学质量稳步提高。

3、主动参与教研活动，提高教学业务实力

①利用每周四下午的备课组活动时间，学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，仔细学习新课程教学理念，深化探讨教化教学方法。

②加强集体备课，仔细听课，落实课堂教学，提高“优质课”百分率。

③还要探讨下一周的教学内容及采纳的教学方法、制定学案和周周练的习题。

④学案的制定要符合学生实际以利于课堂的实施，

⑤选择最优的教学法，提高教学效益，使本学科的教学稳步推动。

4、仔细做好教学常规，确保教学有效开展

对每一位任课老师而言，肯定要深化备好每节课，根据课程标准的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，依据班级详细状况适当调整、共享。仔细上好每节课，主动实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。细心设置习题，合理、布置学生作业，书面作业要求全批全改;刚好反馈。

5仔细实施分层教学

留意提高整体教学质量，防止两极分化，对于基础较好的学生还要留意学问的深化，为高三教学作打算在确保尖子生的状况下，要做好补差工作。在学生自愿的基础上促优补差工作可在晚自习或周六周日进行。对学生加强学习方法的指导，帮助学生驾驭高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。

6，精选每周的测验题，并要达到肯定的预期效果。

对每一次测试要仔细分析，总结，为学生确定合理的目标。并且要留意习题的讲评方法，老师要帮助学生发觉学问间的联系和不同试题间的关系，将各类习题和学问板块进行归纳、归类总结，形成学问网络，以便利学生驾驭，并有利于其在详细问题情境中的应用。选修教学中要留意前后学问的联系和总结，不孤立的进行教学，把握当前内容为主，连带复习前面的学问，最好以练习的形式出现，并刚好发觉问题刚好讲评。

高二化学学期教学安排8

这学期中学化学教案其次卷的教学任务很重。经验了上学期考试的关键学期，各学科的教学义务少了，化学只完成了一个选修模块《合成高分子化合物的基本方法》，学生的限制状况比想象中的差，缘由许多。这学期的教学义务包括两个选修模块：《合成高分子化合物的基本方法》和《应用广泛的高分子材料》。这两个模块中，《功能高分子材料》是必考，《有机化学基础》和《物资构造与性质》更重要。本学期应当完成的教学量为《化学反映原理》，至少完成80%，有利于后续的教学复习工作。

学生对选修模块的限制不再是特别奇妙的。这学期两个选修模块，学生要针对接受实力差、根本差异大的问题备课，依据学生吃不吃饱来授课，但也不能太慢。

教材分析

《化学反映原理》分析

本选修模块是基于元素周期表、原子结构、晶体类型、有机分子空间结构的学问延长内容，具有学问点少的特点。而《有机化学基础》作为探讨物质的微观方面，比较抽象，学生不太擅长微观结构，尤其是空间建模。因此，现代教学方法应更多地应用于该模块。《物资构造与性质》在原子结构和元素周期表的内容中加入了电子排列和原子轨道、元素的第一电离能和电负性等以前教材中没有要求的内容，增加了学生应当限制的类别，在教学中须要更多的补偿。在弥补本模块学问的过程中，要留意学生对微观结构的理解比较单薄。在添加新学问时，不要过多谈论课程标准中没有要求但理解所必需的学问点，否则会给学生的理解造成混乱。至于分子空间结构和协作物的学问，高考要求并不多，但结合历年高考的考查分析可知，其学问点的驾驭在大题中简单结合，尤其是元素周期律的大题，假如不仔细理解，会阻碍学生解题。

《物资构造与性质》分析

这个选修模块是中考必修的选修模块，所以它的驾驭程度将干脆确定高考学生的成果。《化学反映原理》的内容许多，但大部分是在必修1和必修2的基础上扩展的。要求学生对一些概念有更深的理解。而且这个模块增加了更多的扩展学问，很难理解。多练习须要时间和学生。《物质结构与性质》模块中的学问相对于高一也是比较薄弱的学问，尤其是原电池电解池、金属衰变、电化学衰变，所以在教学上须要更多的时间保障，在学生的学习和实践中须要更多的时间保障。《物质结构与性质》依据本教材的写作特点和教学标准，会占用本学期三分之二的时间进行教学，同时会通过肯定的方法对增进步行补偿。

教学方法

1、尽快熟识学生，了解其学习状况，刚好调整教学。

2、为了做更多的学生工作，我们应当常常和学生交谈，分析化学的基本方法

3、改进教学方法，采纳探讨、揭示、探究、试验等方法。活跃学生的学习气氛，提高他们的学习爱好。

4、对于全部的学生来说，关注各个层次的学生基础，尽量让优秀的学生有所作为，而差生不要灰心。

5、多接触职业，比如介绍一些适用的先进科学技能，比如燃料电池汽车、自然气汽车、高性能数据等。

6、加强学生学习的实施，进行整批改革。个别学生也可以采纳面批。真的留意方式

高二化学学期教学安排9

一、学生基本状况分析:

依据学校支配,本学期我任高二的化学教学。同学的学习基础不同，每个班学生素养相差很大，给老师的教学带来了很大的不便利。更须要我在教学中留意分层要求，分类辅导，全方位、整体、大面积提高教学质量此文来自优秀。

二、教学目标:

本学期的教学内容为高二化学教材第一章至第四章，详细教学目标如下：

1、第一章让学生全面驾驭氮族元素的相关学问及运用。

2、其次章使学生对化学平衡有深刻理解

3、第三章让学生构建电离平衡有深刻理解

4、第四章让学生对典型金属元素的性质和递变规律建立感性相识。

三、详细做法:

1、仔细学习教学大纲和高考考试说明，学习历年高考化学试题，多阅读化学杂志和报刊，课外资料，刚好把握新教材的特点及高考信息。正确指导新教材的教学。

2、深化钻研化学教材，精确把握其重点、难点，限制深度与广度。

3、主动参与集体备课与教研活动，多听课、多学习其他老师的讲教法，学习其他老师讲例题习题，学习其他老师考查方法。

4、充分利用好课堂40分钟，努力提高课堂效率。在教学中留意教学方法。注意启发式，留意应用现代化教学手段，留意与学生的双向沟通，刚好复习巩固。

5、刚好布置化学作业。布置的化学作业，老师首先要先做一遍，题量难度适当，对部分化学基础较差的学生，化学作业要降低要求，刚好批改化学作业和练习，作好作业状况记载，对重点学生要坚持面批。

6、根据年级上的统一要求，做好每天清、周周清、月月清。努力作好化学基础较差的学生的化学课外辅导工作，做到课内课外相结合，集体和个体相结合，努力使这些学生化学学习有较大的进步。仔细搞好尖子生工作，拓宽优秀学生的学问面，努力提高他们的综合素养。

7、激发学生的化学学习爱好。加强学法指导，努力做到教学成果的最优化。

8、结和自身特点，创建性的搞好欢乐教学。探求教法，多写教学心得和教学反思。

四、进度支配：

9月11日——10月10日第一章

10月10日——15日复习测试

10月16日——10月30日其次章

11月1日——11月4日复习测试

11月5日——11月30日第三章

12月1日——12月4日复习测试

12月5日——12月30日第四章

1月2日——1月4日复习测试

1月5日——1月10日上学期期末复习

高二化学学期教学安排10

一、指导思想:

本学期高二化学学科组工作,将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,全面提高本组老师素养和课堂教学水平,深化课堂教学改革,制订切实可行的改进措施和复习方案,保证我校的化学必修学业水平测试一次性过关,力争圆满完成上级和学校下达的任务。

二、状况分析:

(一)教材分析:

选修1《化学与生活》模块的教学内容主要有以下四部分组成,第一,关注养分平衡,其次,促进身心健康,第三,探究生活材料,第四,爱护生存环境。

从学问体系上看,《化学与生活》更多体现了化学与生活的角度绽开教学,利用学生已有的化学学问和理论来说明生活中的许多生活问题:养分与健康,生活与材料,环境和生存等,学问点深化浅出,充溢生活情趣,很简单引起学生的共鸣,因此在教学利用这一特点充分刚好引学生对化学的重新相识,激发他们学习化学的信念和热忱。

由于化学是以物质的组成、结构和性质以及应用为主要探讨对象的一门学科,改造原有物质创建新物质就成了化学探讨的对象,本模块重点利用化学原理说明生活中诸多问题,也是学生最关切的话题,比如人类各种疾病(糖尿病,肥胖症,养分过剩或养分缺乏症等,化妆品及美容,材料和能源,药物制备和属性等),深受学生欢迎。

基于以上状况,在化学教学中特殊须要组织好学生探讨,总结、列举各种生活中遇到的问题,并引导学生刚好对四周的生活现象和问题进行各种视察、同时结合化学试验等探究性学习活动,帮助学生增加感性相识,克服对化学学习的重新相识,使学生领悟科学探讨的方法并习得相关的操作技能。突破学习难点。激励学生搜集有关细胞探讨和应用方面的信息,进行沟通,以丰富相关学问,加深对科学、技术、社会相互关系的相识。

(二)学生状况分析:

高二年级共有5个班,依据学生入学时的学习状况和爱好爱好进行分班,没有学生选修化学。就化学而言,高二化学教学要完成选修1《化学与生活》模块的学习,该模块是在高一化学学问的基础上进一步对化学的学习,但学生进入高二后由于化学基础学问比较薄弱,化学学习习惯和方法没有建立,对化学学习不感爱好。况且由于分班的缘由,学生普遍认为学习化学是没有必要的,也就是说,相当一大部分学生学习化学的目的并不明确,学习主动性不高。基于这种状况,老师要刚好订正调整学生的化学学习习惯和学习方式,激发学生学习化学的热忱,同时必要时对他们的基础学问进行必要的补充,对成果略微好的学生更要不断加强指导。老师需更快,更好地走近与了解学生,不断地给学生信念与激励,并仔细教学,激发学生的学习爱好,为化学必修学业水平测试做好铺垫。

三、教学目标与任务:

接着仔细学习新课程的教学理念,开展基于模块的课堂教学探讨,改革课堂教学方式。把探讨新课程中增加的试验作为重点,引导学生乐于探究,培育学生的创新精神和实践实力。以新课程的学问体系的设置与旧大纲的不同点为突破口,深刻、详细领悟新课程的教学理念,并以此为指引,比照课标进行备课,特殊留意新课标中增加的内容、试验、学问依次的编排的不同,留意探讨不同的教材对课标的学问点阐述、教法上的不同,从而选择最佳的教学方案,使本学科的教学稳步前进。

加强备课组的建设,坚持集体备课,尽量运用电子备课,提高备课效率。

针对学生基础较差的实际,在教学上实行稳步前进的策略。即新课要求讲解具体,适量的作业,刚好评讲,加强解题方法的讲解,遇到学生不过关的地方要刚好补上,以削减高二复习的压力。

四、分层推动措施:

1:仔细分析探讨新教材,以及学习学生的特点和基础学问,有安排,有步骤进行高二化学教学及高一化学复习。

2:依据学校的教学要求和会议精神,加强集体备课,仔细听课,落实课堂教学,实现“优质课”。

3:依据学生的实际水平,分层次开展教学辅导。实现优秀生和后进生分类教学及辅导。

4:定期开展学生和老师沟通会,仔细听取学生的看法和反馈,依据学生的反馈状况,刚好调整教学课堂组织及教学目标

5:加强学生学习化学心理辅导,从生活中的常见的问题和现象动身,引导学生学会关切生活和自己,激发学生学习化学外的爱好,调整学生学习化学的思维和习惯。

6:收集同类学校的教学资源和教学信息,开展刚好的学校和教研室的教学沟通和探讨,并刚好调整的教学目标的措施。

7:依据年级组的建设的基本要求和学校的要求,开展补习,落实每一层次的学生的针对性辅导。

8:化学班学生加强理论学习的同时重于试验和课外学问的探究和收集及整理,加强逻辑教学,落实基础学问。

9:指导学生作好课堂教学笔记,加强沟通学习。仔细刚好更改错题。

五、教学时间支配:

第一周:专题1第一单元空气质量的改善4

其次周:专题1其次单元水资源的合理利用4

第三周:专题1第三单元生活垃圾的分类处理4

第四周:专题1第四单元化学品的平安运用4

第五周:专题2第一单元摄取人体必需的化学元素4

第六周:专题2其次单元供应能量与养分的食物4

第七周:专题2第三单元08学年第一学期高二化学教学安排bsp;优化食物品质的添加剂4

第八周:专题2第四单元造福人类健康的化学药物4

第九周:期中复习

第十周:期中考试

第十一周:专题3第一单元应用广泛的金属材料4

第十二周:专题3其次单元功能各异的无机非金属材料4

第十三周:专题3第三单元高分子材料和复合材料4

第十四周:必修1专题1第一单元丰富多彩的化学物质2

第十五周:必修1专题1其次单元探讨物质的试验方法

第十六周:必修1专题1第三单元人类对原子结构的相识5

第十七周:必修1专题2第一单元氯、溴、碘及其化合物5

第十八周:必修1专题1其次单元钠、镁及其化合物5

第十九周:期末复习

其次十周:期末考试

高二化学学期教学安排11

一、指导思想

根据省教化厅的要求，以化学新课程标准为指引，紧跟学校教学工作安排，全面推行素养教化，以提高课堂教学质量和培育学生综合实力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育学生自主学习、合作学习的实力以及创新思维实力作为教学教研工作的中心任务。

二、现状分析

1、基本状况：

我们高二化学组有八位任课老师，由高级老师、中级老师和初级老师组成，从年龄结构、任职年限、教学阅历、教学热忱等来看都比较合理。具备了迎接一切挑战的条件。

学生进入高二后重新分班，许多学生的基础很差，再加上课时少，部分学生对化学失去信念，学习化学的爱好和热忱不高，给任课老师带来了很大的困难，当然也是对老师们的极大考验。

2、教情分析：

学校的教学条件有限，很多试验无法进行、多媒体有些教室根本不能用等因素，给老师实施新课改带来了很大的难度。

学校的教学管理制度相对来说是很有利于学生的学习的，这给老师提高学生的学习成果增加了信念。

去年暑假期间我们都参与了山东省新课程培训，对新课程的理念和要求有了更新的相识，各位老师对教材的把握、课标的理解以及教学规律的驾驭有了肯定的基础。

3、教材分析：

选修5《有机化学基础》模块，学问太系统，规律太多，且较难理解，因此教学任务较重。有机虽然是选修，但仍旧要系统学习，要引导学生重视。通过学习，要使学生达到如下目标：

(1)建立结构确定性质体系，学会详细问题详细对待;

(2)驾驭基本规律，学以致用，会解决实际问题;

(3)对学生进行有关定性和定量试验的训练，驾驭科学的分析方法。

4、学情分析：

理科班大多数学生有学习化学的爱好，有较好的学习习惯和肯定的学习方法。但学生学习状况参差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分学生必修一、二的学问遗忘较严峻，理解驾驭上差别较大。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。有些学生须要进行沟通，以培育学生学习化学的爱好。

理科班的女生占有肯定的比例，在学习化学上，有相当一部分同学有肯定的难度，在课下沟通以及课下辅导中，要多关注这类学生。在优秀生的培育上，也要动脑筋，刚好地给他们指导以满意他们在学问上的需求。要关注学差生，使他们刚好的跟上进度，为他们的将来负责。

三、工作目标

1、以分班选课为契机帮助学生确立将来的高考目标，主动建设良好的班风、学风。加强学习方法的指导，帮助学生驾驭高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。

2、做好中学化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探究和探讨，增加对新课标的理解和驾驭实力;立足课堂开展教学探讨，实现课堂教学的最优化。

3.依据学校工作安排，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推动教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教化观念，主动投身教学改革，促进教学质量稳步提高。

四、详细工作措施

1、仔细做好教学常规，确保教学有效开展

仔细备好每节课，根据课程标准的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，依据班级详细状况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后，再依据班级详细状况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。仔细上好每节课，主动实践