大班体育游戏教案《桌子游戏》含反思

第页共页大班体育游戏教案《桌子游戏》含反思大班体育游戏教案《桌子游戏》含反思大班体育游戏教案《桌子游戏》含反思篇1活动目的1、掌握钻爬的技能，进步灵敏性、协调性、平衡性。2、培养幼儿英勇的良好品质和主动参与锻炼的才能。3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵敏。4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。活动准备幼儿用桌12张、小椅子2把、音乐2个、气球18个、10块地毯积木。活动过程一、随音乐做热身运动。师：今天老师为小朋友准备了一首很好听的歌曲，跟着我在音乐中一起运动吧!——放音乐，做热身活动。二、向幼儿介绍活动器材。师：小朋友，你们看那是什么?幼：桌子。师：桌子是用来干什么的?幼儿自由答复。师：今天我们来和桌子做游戏，好吗?三、进展走、爬练习。1、师：小朋友你敢从桌子上面走过去吗?注意眼睛往前看，双手翻开保持平衡，轻轻地走过去。请幼儿自由练习。2、你们能从桌子上爬过去吗?加大难度，把桌子拉开一段间隔。3、能从桌子下面的这边爬到那边吗?请幼儿练习，提醒幼儿注意保护好头。四、老师小结，放松活动。小朋友太棒了，刚刚我们都和桌子玩了哪些游戏啊?从桌子上面走过去，从上面爬，从下面爬。在总结的过程中和幼儿一起做捏胳膊、敲腿的动作。五、进展多种钻爬游戏。1、师：既然小朋友都这么厉害，不妨我们再来挑战一下，来个比赛好不好?幼：好。2、老师边讲解边示范游戏玩法：从桌子上面保持平衡走过去，之后从上面爬过去，再从下面爬过去，跑到小椅子跟前把气球坐破(不管几次，直到坐破为止)从一侧返回与下一个小朋友击掌，游戏依次进展，直到游戏完毕。3、幼儿分为红、蓝两组，听到哨声比赛开场。4、比赛完毕，老师总结。六、放松活动。师：我们和桌子做游戏，小朋友累了，桌子也累了，我们把桌子抬到那边，让他们休息休息吧!我们也来休息一下。播放轻柔的音乐和幼儿一起做放松活动。教学反思整节课下来给人的感觉很舒适，孩子们对于这种体育游戏也很感兴趣，激发了孩子对体育游戏的种种欲望。在课堂上最突出的是以幼儿为主体，都动了起来，并没有那种保持沉默的感觉。整个活动我自己认为是成功的，活动目的也可以较好地去完成，很有信心的在鼓励幼儿方面，能以自己的情绪、表情、语言和眼神作为与幼儿交流的“语言”。感谢老师们给我的指点，让我有了更明确的目的向前驶进，存在的以下缺乏是：缺少放松运动，教育幼儿多锻炼的好处，输了的队员及时进展鼓励，不服输的精神。既然是节体育活动，就要使用体育用语，标准一点，紧凑一点，有些松散。大班体育游戏教案《桌子游戏》含反思篇2活动目的：1、利用长桌游戏开展幼儿的平衡、钻爬、攀登才能。2、让幼儿尝试和探究从高处望下跳的技能，进步敏捷性、协调性。3、培养幼儿英勇、积极动脑、临危不惧的良好品质。4、商讨游戏规那么，体验合作游戏的快乐。5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。活动重难点：重点：开展幼儿平衡、钻爬、攀登才能。难点：高跳下的技能。活动准备：桌子8张，垫板4块，《安康歌》小白兔头饰。活动过程：一、随音乐做热身运动二、根本局部1、向幼儿介绍器材——桌子2、鼓励幼儿自由探究桌子的各种玩法，并进展互相学习〔1〕瞧、桌子变成了两座小桥，请你们排好队想出各种各样的方法来过桥，过了桥，从旁边箭头回来，排到队伍后面，看谁的方法和别人不一样〔桌子间隔30CM，排成两排〕〔2〕小桥要变成大桥了，变成大桥后可以怎么过去呢？〔两排合龙〕〔3〕大桥又要变成九曲桥了，请你们动动脑筋，用什么方法进去呢？3、练习高跳下〔1〕幼儿尝试高跳下。〔3〕老师示范，纠正动作。〔3〕幼儿全体练习一次。请你们也用这个方法来跳一次，看看会不会站得更稳。〔4〕进步难度〔桌子由一张——两张叠起——三张叠起〕三、以故事情节带着幼儿进展各种钻爬游戏1、过了桥的小朋友赶快到老师这来，我有个消息要告诉你们，刚刚我收到一个消息，听说森林里的小白兔被大灰狼抓走了，如今我们一起去救小白兔，好吗？2、老师示范去救小白兔是很困难的`，我先去救一只小白兔，你们看我是怎么救的。大灰狼的家要经过地道，再钻进墙洞，爬进墙，爬进大灰狼家的院子，救出一只小白兔。我在救小白兔时，下一个小朋友要马上爬进地道，这样才能救出更多的小白兔，救了一只小白兔要排到队伍后面，戴好小白兔，不能乱跑，要不然会被大灰狼抓走的3、幼儿全体救小白兔四、放松活动1、小白兔救出来了吗？我们一起来庆贺一下〔随音乐做放松活动〕。2、如今我们一起把小白兔送回家〔大概是送头饰，他上面没说，呵呵，我猜的〕。活动反思活动过程一环扣一环，整个教学活动中始终表达纲要中：即合适幼儿的现有程度，又有一定挑战性的原那么。激发幼儿学习和锻炼的兴趣。活泼幼儿的思维，开展其才能。幼儿在有趣的游戏中不知不觉地稳固了自己的平衡、钻爬、攀登、跳跃才能，表达了幼儿英勇、克制困难的品质，培养了幼儿良好的合作意识，感受到了体育运动带来的快乐。完毕局部是放松运动：老师带着幼儿做放松运动：耸耸肩、摇摇手、转手腕、扭扭腰、甩甩腿、转脚踝等等，也是动静交替。让幼儿从先前紧张的情绪中平静下来，整个过程考虑到幼儿的运动负荷，激缓结合。活动材料的选定既贴近幼儿的生活，又满足了幼儿好奇、好动、好玩、喜欢探究的心理特点。活动开展后我也发现了一些问题，如根本环节内容太多，先探究桌子的不同玩法，再分组练习了平衡、钻、爬、翻越、跳跃动作，最后是游戏竞赛“救小白兔”，整个过程尽管孩子兴趣很高涨，但孩子的活动量