大班教案集合5篇

第页共页大班教案集合5篇【必备】大班教案集合5篇大班教案篇1活动目的：1、通过幼儿对梯子的各种游戏，开展幼儿的攀爬才能和平衡才能。2、培养幼儿无畏、英勇、果断、镇定的优秀品质。3、增加幼儿对大自然的热爱。活动准备：竹梯、彩色滚筒、椅子、牛筋等。活动设计：一：准备局部根本动作练习。立正——稍息——向右看齐——向右转——原地踏步走——齐步走——小跑——立停。二：根本局部小特警已经学会了许多本领，今天要进展考试了——探险。在我们探险的路上，要过许多小桥。有有趣的小桥、也有很危险的小桥，大家可要注意了！看哪个小特警员特别英勇、机智、聪明。1、过小桥第一关：平地小桥要求：规定用走、跳的方法在梯内和梯上通过。第二关：倾斜小桥要求：规定用走、跳的方法在梯上通过。第三关：悬空小桥要求：规定用爬的方法在梯上通过。第四关：人工摇桥要求：梯子驾在两个圆筒上，老师在两头固定及摇摆，幼儿在梯子上自由发挥通过。2、幼儿学看示意图，可以商量讨论来进展探险活动。在活动中要求幼儿遵守活动规那么。三：完毕局部幼儿分组在梯子旁把梯子搬起，并唱儿歌。〔儿歌如下〕儿歌我们都是小小特警员，高快乐兴往家走；怎么走？……1、2、3向前走2、2、3向后走，3、2、3向左走，4、2、3向右走；弯一弯，扭一扭，很快到了家门口，我们都是英勇的小小特警队。活动反思：大班的孩子探究欲望很强，能互相合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新认识，感觉自己厉害、英勇了，增强了自信心。在接触中发现，这些孩子喜欢探究，敢于尝试，对于跳，合作跳非常感兴趣。大班教案篇2一、活动目的1、认识自己的小脚,知道每个小脚丫都有自己的名字。2、知道小脚的本领,理解保护脚的方法。二、活动准备1、节奏欢快的音乐。2、宝宝的鞋子、袜子。3、各种小动物图片(小兔、小狗、小猴、小乌龟等)。三、活动过程1、老师带着幼儿随音乐活动小脚。2、引导幼儿通过模拟小动物跑、跳、走、爬等理解自己小脚及本领。(1)数数脚趾数一数:一只脚上有几个脚趾,找找哪个最大,哪个最小。说一说:每个脚趾的名字。(2)游戏:小动物走路老师播放欢快音乐并出示各种小动物的图片(小兔、小乌龟、小狗、小猴等)，让幼儿模拟动物们走路的样子,说说小脚的本领(走、跑、跳、爬)。3、让幼儿通过尝试赤脚走路来理解保护脚的方法。(1)老师介绍洒满沙子的小路,请幼儿尝试光脚丫走一走。(2)讨论光着脚丫走在小路上小脚有什么感觉，以及保护脚的方法。老师总结:让幼儿知道保护小脚丫的两个朋友鞋子和袜子,并让幼儿穿上鞋子和袜子后再次感受在洒满沙子的小路走的感觉。四、活动完毕师：刚刚小朋友表现的真棒,如今让我们的小脚丫带我们到外面去玩游戏吧。大班教案篇3活动目的1、仔细观察幼儿园四周的环境2、以大壁画表现观察的心得。3、愿意与同伴共同的创作壁画。活动准备美术：《幼儿园附近》大张白纸，水彩用具、蜡笔活动过程1、请幼儿看老师的照片，回想昨天漫步时所看到的景象：——有哪些有趣的东西？——有哪些熟悉的东西？——有哪些特别的东西？2、请幼儿看幼儿用书上的《幼儿园的附近》的画面，介绍表现的技法。3、拿出大张白纸，请幼儿说一说；——假如要将学校附近的环境画在一张大纸上，变成一个大壁画，该画些什么？——引导幼儿一起构思、设计。3、小组操作活动.——以小组的方式开展活动。利用幼儿在漫步的时候获得经历，引导幼儿回忆分布的见闻。——小组活动时，各组幼儿讨论，并将讨论的内容绘画在大白纸上，可采用分组方式轮流的在区域活动中进展。5、全班幼儿分享完成的壁画，并将壁画挂起来展示。小朋友都很积极的举手答复昨天在路上所看到建筑物与商店等，以及看到了汽车、公用、超市、建立银行等等，说的非常得多。由于我们班的小朋友太多，我把小朋友分成了2组，一组一组的画，对于小朋友所画的我感觉还是非常的好的，其中周意杭可以按照方向把我们所漫步的道路以及所见到的建筑物等风光画出来，非常的棒。他们在画完后，小朋友们都在讨论这自己所画的建筑物与商店和超市等风光。我们把大壁画张贴在我们的主题栏中，感觉还是非常得不错的。学习经历延伸美工活动区；提供纸笔，让幼儿继续完成关于学校附近的环境的壁画创作活动；或尝试试用纸盒、彩色纸等其他的材料，表现制作学校附近的环境和设施。角色活动区：参考大壁画的内容，让幼儿利用纸箱、纸盒、胶带等搭建景物，如幼儿圆、商店、公园、住宅小区等，构建一个可以玩扮演游戏的“小人国”大班教案篇4活动目的：1、学习运用各种感官感受味道，并进展联想，感受味道与表情的互通性。2、开展感知才能和语言表达才能，培养审美情趣。活动准备：1、布置供幼儿品味的食品(柠檬、糖、苦瓜、辣的花生米)分别分成小份。2、各种表情卡、小圆镜假设干。3、《找朋友》音乐磁带。活动过程：一、讲述故事导入主题。老师讲故事——《躲在哪里》根据故事内容进展以下提问：1、四个好朋友的名字是谁?(酸酸、甜甜、苦苦、辣辣)2、玩隐身术的游戏藏到哪里去了?(杯子的水里)3、大厨师用什麽方法找出来的?(尝一尝)二、鼓励幼儿大胆探究，并交流。1、儿随意品味食物。这些好朋友不但和大厨师玩游戏，又要和小朋友玩游戏了，这回他们会藏到哪里呢?快到这边来找一找。想想方法怎样才能找到呢?2、鼓励幼儿交流：(1)他们藏到哪里去了?你们是用什麽方法找到的?(2)你品味了什麽?什麽味道?小结：小朋友们真聪明，都用尝一尝的方法很快找到了四个好朋友。这些好朋友呀，不但藏在了我们刚刚品味到的食品里，还会藏在我们平常吃的东西中，小朋友快动动脑筋想一想。(3)你还吃过哪些食品的味道是酸酸的?什麽是甜甜的?小结：刚刚，小朋友们说了这麽多好吃的东西，他们的味道有的是酸酸的`、有的是甜甜的、有的是苦苦的、有的是辣辣的，那麽你在品味不同味道的食品时，会有什麽样的感觉?表情会怎麽样呢?请小朋友们再去尝一尝，这会呀老师为每个小朋友准备了一面小镜子，你们一边对着镜子一边品味食品，仔细的观察一下自己的脸部表情，并根据自己的表情来选择表情娃娃。听明白了吗?3、让幼儿每人选择一个表情娃娃，带在自己的身上，到老师身边。老师提问：(1)吃酸味的表情娃娃在哪里?(2)吃甜味的表情娃娃在哪里?(3)吃苦味的表情娃娃在哪里?(4)吃辣味的表情娃娃在哪里?然后分别让幼儿举起来，让老师看一看。三、游戏“表情娃娃找朋友”。1、老师介绍游戏规那么：第一次找到的朋友要和你自己身上戴的娃娃表情一样。第二次找到的朋友要和你自己身上戴的娃娃表情不一样。小结：玩的开心不开心?我发现表情娃娃的肚子饿了，小朋友们赶快帮表情娃娃找到自己喜欢吃的食品好吗?快行动起来吧。2、给表情娃娃送食品。小结：小朋友们的眼睛可真亮，表情娃娃非常感谢咱们小朋友。我看小朋友们都有点累了，快过来坐下休息一会儿。四、对幼儿进展安康教育。老师提问：(1)食品除了酸、甜、苦、辣这四种味道，还有什麽味道?(2)你们最喜欢吃什麽味道的食品?小结：吃甜食多了容易坏牙，小朋友们应该好好保护牙齿，不能多吃甜食。各种味道的东西都要吃，还要注意多做运动，身体才会长的棒棒的。大班教案篇5主题活动孩子们是天生的探究家，他们好奇、好问，对于其生活的周围环境有着非常浓重的探究兴趣，尤其是动物世界。得意的小猫、机灵的小狗，憨厚的乌龟……在活动眼中都是非常的得意，是他们童话世界中的人物，也是孩子们天真的世界中的一局部。他们有一定的生活经历，饲养过小动物。为他们换水、喂食，忙得不亦乐乎；每当有孩子去动物园，他们总会带来一些动物照片，孩子们都争先恐后地去看，听着那孩子绘声绘色地讲述。孩子们对动物充满了好奇。当操场上飞来一只小鸟、蝴蝶，就会立即吸引孩子们的注意。“动物的家在哪里”、“动物是怎样睡觉的”、“动物的尾巴有什么用”等等都是他们感兴趣的。所以他们渴望理解接触动物，渴望进入那奇妙的动物世界。在《动物世界》这一主题中，我们安排了许多孩子感兴趣的内容，让孩子观察和探究理解自然界里各种千奇百怪的动物，满足孩子日益增长的好奇心。通过这次主题带着孩子们一起去探究动物的生活习性、生活习惯，萌发保护小动物的感情，初步认识人类与动物共存共荣，为保护动物，保护他们生存的环境做一些力所能及的事。主题活动目的：1、认识一些常见的动物，理解他们的主要特征、生活习性，初步感知动物与环境的关系。2、能用语言、美工等多种方式表现自己对动物的认识，激发孩子的各种表现才能。3、对动物奇特的现象和特殊的本领感到好奇，体验探究动物世界的乐趣。4、体验动物是人类的朋友，懂得保护动物、善待动物，知道保护生态的重要。5、学习搜集资料的方法，乐于发现问题，提出问题并寻求答案。主题活动内容：语言：诗歌《我想》、《动物效劳中心》、《小乌龟海底探险》、艺术：绘画《孔雀》、折纸《美丽的鱼》、盘纸《小鸡和小鸭》、音乐游戏《小老鼠和大黑猫》、《啄木鸟》科学：《尾巴的机密》、《动物怎样生宝宝》、《小动物的家》、《动物怎样过冬》、社会：《小熊请客》、《地球招聘清洁工》、《去救小动物》安康：《小猪胖胖钻山洞》、《小猴学样》主题墙创设：1、课程网络树，让家长们理解孩子的活动情况。2、搜集常见的动物图片，创设水族馆、昆虫馆等，分门别类的展示在主题墙上，让孩子认一认、说一说。3、展示一些动物的特殊本领和神奇的现象，激发孩子探究动物的欲望，体验其中的乐趣。4、运用多种形式介绍保护动物的方法，让孩子懂得保护动物，保护它们的家。5、展示用废旧材料自制的小动物，创设动物园。主题准备：1、家长带着孩子一起搜集各种关于动物的图片、资料和书籍，和孩子一起阅读关于动物的故事，丰富幼儿的知识和经历。2、家长可带孩子到乡村、到动物园、水族馆等逛逛，认识各种各样的动物，激发幼儿对动物的兴趣。3、家中饲养小动物〔鱼、小兔、鸟等〕，让孩子学习观察、照顾，激发热爱小动物的情感。区域创设：1、美工区：提供纸、蜡笔、橡皮泥、