大班体育跳跳乐教案

第页共页大班体育跳跳乐教案大班体育跳跳乐教案大班体育跳跳乐教案1设计意图：在以往的体育教学活动中，较多重视的是幼儿体能的开展和动作的创新才能，无视了教学活动要素中音乐给孩子所带来的乐趣，在我所从事的艺术特色幼儿园中，孩子对音乐的敏锐性较强，在生活的各个领域都涉及到了音乐，体育锻炼也不除外，如：晨间活动中的背景音乐能激发孩子的活动兴趣。户外游戏中音乐给孩子带来的情感体验。因此，我在组织体育活动中就大胆的尝试了用音乐的节奏来激发幼儿的锻炼兴趣以及进步幼儿的技能程度。下面向大家展示的是我的活动设计及一些说明。活动目的：1、根据音乐节奏，踩着小脚印变换跳跃的动作，开展幼儿动作的创造性灵敏性。2、通过锻炼增强幼儿脚的控制才能及跳跃才能。3、鼓励幼儿大胆的表现自己所想的动作，体验合作跳跃所带来的乐趣。活动准备：1、自制的跳舞毯(每人一个)，音乐磁带《幸福拍拍手》2、场地布置活动重难点：重点：借助跳舞毯来创造性的变换自己跳跃的动作。难点：跟着音乐有节奏的进展跳跃。活动过程：(一)、热身运动：老师：今天天气非常的好，我们到外面玩玩吧!在奇妙的音乐声中带着幼儿做一些准备活动，主要针对下肢各部位进展锻炼。(锻炼下肢主要是为“跳”来做准备效劳的便于幼儿在活动中可以自如的发挥)(二)、根本活动：1、通过游戏石头、剪子、布引入课题。进展幼儿的第一次的尝试跳老师：“小朋友，你们会玩石头、剪子、布的游戏吗?”“平时你们是用什么来玩这个游戏的?”“今天，我们就用脚来玩这个游戏，试试看吧。”2、出示跳舞毯，引导幼儿想出跳的不同动作。(幼儿借助小脚印进展第二次的尝试)(1)、老师：原来，我们的小脚很能干，他除了走路、跑步外还会玩游戏呢!其实小脚他有一个本领，就是会跳舞。今天老师带来一张神奇的跳舞毯，我们。(2)、老师出示跳舞毯，让幼儿尝试在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞。师：跳舞毯上画着什么?(大班幼儿对各种新奇的事物较感兴趣，对物品的认知才能也较强，通过物品的投放，孩子锻炼的积极性会很快的被调动上来)师：如今我请小朋友试试到跳舞毯上来跳舞，但是我有一个要求，就是每次跳完后两只脚都要踩在脚印上。3、集中幼儿展示尝试效果老师：刚刚你们都在跳舞毯上试过了，你是怎样跳的?老师：请个别幼儿上来展示，(2—3名幼儿)4、参加音乐《幸福拍拍手》让幼儿跟着音乐的节奏进展练习，进展跳跃的第三次尝试(加大难度，给予幼儿一定的挑战以便更多的创新)(1)、尝试幼儿一人跳播放音乐《幸福拍拍手》“假如感幸福你就跳一跳”引导幼儿在音乐的后半句进展跳跃，还可以参加手上的动作。(大班幼儿感受音乐的才能教强，对音乐的节奏把握的也比拟的'快，用节奏开带动幼儿锻炼，既可以让幼儿用肢体动作来感受节奏，又可以通过节奏来促进幼儿动作的协调性)老师：在活动中老师对才能弱的幼儿进展指导(2)、尝试两两合作跳老师：播放音乐，如今请小动物们去找一个好朋友跳一跳。(通过第一次的感知，幼儿可以根本可以把动作和节奏有机的协调在一起，大班幼儿的合作意识很强，通过两人合作可以将幼儿合作才能进一步进步同时可以让幼儿在动作的创新上得到一个再进步)(3)、集体合作，进展大圆跳(通过多种跳法，激发孩子的创新的跳法，体验成功)老师：与幼儿商量朝一个方向，在老师的歌声中尝试跳;(活动的高潮将是通过集体活动来体验乐趣，在这里幼儿集体合作，共同商量，才能表达孩子的活动自主性)老师：播放音乐一起来跳舞。(可以鼓励幼儿边唱边跳)玩的开心还可以请周围的老师也参加到舞蹈中来。三、完毕局部听音乐做放松动作大班体育跳跳乐教案2设计意图：在以往的体育教学活动中，较多重视的是幼儿体能的开展和动作的创新才能，无视了教学活动要素中音乐给孩子所带来的乐趣，在我所从事的艺术特色幼儿园中，孩子对音乐的敏锐性较强，在生活的各个领域都涉及到了音乐，体育锻炼也不除外，如：晨间活动中的背景音乐能激发孩子的活动兴趣。户外游戏中音乐给孩子带来的情感体验。因此，我在组织体育活动中就大胆的尝试了用音乐的节奏来激发幼儿的锻炼兴趣以及进步幼儿的技能程度。下面向大家展示的是我的活动设计及一些说明。活动目的：1、根据音乐节奏，踩着小脚印变换跳跃的动作，开展幼儿动作的创造性灵敏性。2、通过锻炼增强幼儿脚的控制才能及跳跃才能。3、鼓励幼儿大胆的表现自己所想的动作，体验合作跳跃所带来的乐趣。活动准备：1、自制的跳舞毯(每人一个)，音乐磁带《幸福拍拍手》2、场地布置活动重难点：重点：借助跳舞毯来创造性的变换自己跳跃的动作。难点：跟着音乐有节奏的进展跳跃。活动过程：(一)、热身运动：老师：今天天气非常的好，我们到外面玩玩吧!在奇妙的音乐声中带着幼儿做一些准备活动，主要针对下肢各部位进展锻炼。(锻炼下肢主要是为“跳”来做准备效劳的便于幼儿在活动中可以自如的发挥)(二)、根本活动：1、通过游戏石头、剪子、布引入课题。进展幼儿的第一次的尝试跳老师：“小朋友，你们会玩石头、剪子、布的游戏吗?”“平时你们是用什么来玩这个游戏的?”“今天，我们就用脚来玩这个游戏，试试看吧。”2、出示跳舞毯，引导幼儿想出跳的不同动作。(幼儿借助小脚印进展第二次的尝试)(1)、老师：原来，我们的小脚很能干，他除了走路、跑步外还会玩游戏呢!其实小脚他有一个本领，就是会跳舞。今天老师带来一张神奇的跳舞毯，我们。(2)、老师出示跳舞毯，让幼儿尝试在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞。师：跳舞毯上画着什么?(大班幼儿对各种新奇的事物较感兴趣，对物品的认知才能也较强，通过物品的投放，孩子锻炼的积极性会很快的被调动上来)师：如今我请小朋友试试到跳舞毯上来跳舞，但是我有一个要求，就是每次跳完后两只脚都要踩在脚印上。3、集中幼儿展示尝试效果老师：刚刚你们都在跳舞毯上试过了，你是怎样跳的?老师：请个别幼儿上来展示，(2—3名幼儿)4、参加音乐《幸福拍拍手》让幼儿跟着音乐的节奏进展练习，进展跳跃的第三次尝试(加大难度，给予幼儿一定的挑战以便更多的创新)(1)、尝试幼儿一人跳播放音乐《幸福拍拍手》“假如感幸福你就跳一跳”引导幼儿在音乐的后半句进展跳跃，还可以参加手上的动作。(大班幼儿感受音乐的才能教强，对音乐的节奏把握的也比拟的快，用节奏开带动幼儿锻炼，既可以让幼儿用肢体动作来感受节奏，又可以通过节奏来促进幼儿动作的协调性)老师：在活动中老师对才能弱的幼儿进展指导(2)、尝试两两合作跳老师：播放音乐，如今请小动物们去找一个好朋友跳一跳。(通过第一次的感知，幼儿可以根本可以把动作和节奏有机的协调在一起，大班幼儿的合作意识很强，通过两人合作可以将幼儿合作才能进一步进步同时可以让幼儿在动作的创新上得到一个再进步)(3)、集体合作，进展大圆跳(通过多种跳法，激发孩子的创新的跳法，体验成功)老师：与幼儿商量朝一个方向，在老师的歌声中尝试跳;(活动的高潮将是通过集体活动来体验乐趣，在这里幼儿集体合作，共同商量，才能表达孩子的活动自主性)老师：播放音乐一起来跳舞。(可以鼓励幼儿边唱边跳)玩的开心还可以请周围的老师也参加到舞蹈中来。三、完毕局部听音乐做放松动作大班体育跳跳乐教案3活动目的：1、探究泡沫垫的多种玩法。2、结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的才能及动作的协调才能。3、努力听清老师指令，遵守游戏规那么。4、通过活动锻炼幼儿的跳跃才能，让他们的身体得到锻炼。5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动准备：人手一块泡沫垫，1～10的数字卡片2套。活动过程：一、开场局部。今天天气真不错，我们一起来玩玩吧!(幼儿随铃鼓的变化变大圆小圆蜗牛圆)在游戏中进展热身。二、根本局部。1、出示泡沫垫，你们知道这是什么吗?它有什么用?泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢?我们一起来试试。如今小朋友们分成2组游戏，可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)老师观察幼儿活动情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进展指导(合作、交往方面)幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从“泡沫垫”的一端爬到另一端。2、讲评幼儿游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。3、出示袋鼠图片，问：这是谁?它最大的本领是什么?今天我们来和小袋鼠学习跳的本领，看看谁会是跳跃冠军。4、鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进展跳的练习。老师用语言或简单的动作予以提示或帮助。将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。提醒幼儿逐步加强高度，看看自己最高能跳过几块泡沫垫。将泡沫垫隔一定间隔平放，幼儿有序进展连续跨跳(或单脚跳、双脚跳)。提醒幼儿观察并理论不同的跳法适宜的宽度是多少。将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进展跨跳练习，提醒幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，假如碰倒，要立即重新摆放。5、将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可互相敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。6、游戏《