大班美术教案模板6篇1

第页共页大班美术教案模板6篇【】大班美术教案模板6篇大班美术教案篇1设计意图：鱼是日常生活中较常见的动物，不光通过电视、图片或者去动物园，生活中处处可见，我们吃的食物中也有鱼类，所以我设计了本次活动《各种各样的鱼》。搜集大量的废旧材料，也让他们理解到废物利用，不浪费。平时都是以画画为主，今天让孩子动作操作这些废旧材料，使得它们变成一条条美丽的鱼，提升幼儿的观察才能和动手操作才能。活动目的：1．利用各种废旧材料，设计制作自己喜欢的小鱼，体验动手操作的乐趣2．乐于大胆尝试，进步解决问题的才能和动手才能。活动准备：1．废旧材料、鱼的图片、操作工具。2．幼儿在活动前观看鱼的视频和鱼的实物。活动过程：环节一，出示图片，让幼儿欣赏，在欣赏的过程中并让幼儿着重观察鱼的外形特征，每条鱼都是不一样的，要仔细观察，从鱼的头部、身体、身体两侧、尾巴等来观察鱼。反思：幼儿看到鱼后都很兴奋，在讲解时也表达的很清楚，正对自己喜欢的鱼在那不停的说，我在看的过程中也加以讲解鱼的不同点，和他们的形状，让幼儿更好的记住自己喜欢的鱼。环节二，观看好图片后，出示废旧材料，直接主题，用废旧材料制作各种各样的鱼，老师用两个不同形状的盒子问小朋友可以做什么鱼，幼儿说出了很多种类，根据盒子的形状差异，老师做出了两条不一样的鱼，再请幼儿说一说自己手上的材料是什么形状的，能做什么鱼，理解后再请幼儿动手做。反思：这一环节，我在制作上还是讲解的比拟仔细的，但在让幼儿发言时，请的幼儿不是很多，而且幼儿说出来的种类并不是很多，我就这样一带而过了。环节三，幼儿自己动手操作，老师巡视指导，完成自己的作品。反思：此环节，幼儿操作很认真，老师在一旁自己观察，让孩子做的更好。最后的环节是帮幼儿的作品进展修改，使得作品更美观，最后上墙进展展示。反思：幼儿对于自己的作品展示表示的非常兴奋，也更努力的让自己的作品制作的更好。活动反思：幼儿对于美工活动都是比拟感兴趣的，在操作中每个孩子都很认真，没有以往的吵闹，在操作中，局部幼儿的才能很强，制作的很漂亮，个别幼儿要继续努力。我在操作讲解上还是比拟仔细的，也让幼儿和我一样来说一说自己的材料根据形状可以做什么鱼，通过欣赏，夸张幼儿的知识面，做出更多漂亮的鱼，在作品展示的时候，幼儿更是兴奋，它们也时不时的改动自己的作品，希望自己制作出更漂亮的鱼。大班美术教案篇2【活动目的】1、尝试用泥塑、粘贴、彩绘等手段在石头上装饰，开展幼儿的创造力和培养幼儿的美感。2、培养幼儿认真细致的工作态度及动手操作才能。3、体验合作的乐趣。4、感受绘画的兴趣性，体会创作的快乐。5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。【活动准备】1、幻灯片-各种各样的石头。2、各种形状各异的石头。3、广告颜料、油画棒、棉签、剪刀、线、色纸、自粘纸等。【活动过程】一、谈话引入，激发兴趣。师：小朋友看这是什么？石头娃娃今天晚上要举行生日宴会，小朋友来当小小化装师，把石头娃娃打扮打扮好吗？二、引导讨论，启发想像。师：小朋友想怎么打扮石头娃娃？你想用什么来装扮石头娃娃？想把他装扮成什么？幼儿讨论交流自己的想象。三、认识材料，提出要求。1、出示准备好的材料，引导幼儿观察。师：小朋友看看桌子上有什么？它可以用来做什么？你准备用哪些材料？2、要求：〔1〕等会儿小朋友先想好，到哪个组？和哪些小朋友一起打扮石头娃娃？〔2〕先观察石头的形状、颜色像什么？可以用来做什么？然后再进展妆扮。〔3〕安静操作，注意平安。四、幼儿操作，观察指导。老师重点观察幼儿如何选择同伴，并适当引导幼儿进展合作。重点指导石子连环画组的幼儿，启发引导幼儿进展讲述。五、集中交流，体验成功。师：你刚刚做了什么？是自己独立完成的？还是跟同伴一起完成的？你把石头娃娃装扮成了什么？在装扮石头娃娃时你遇到了什么困难？怎么解决的？1、幼儿自我评价，介绍自己的作品。2、幼儿互相评价，夸夸他好在哪？3、老师对幼儿合作及操作情况进展评价。六、介绍作品，分享快乐。鼓励幼儿互相交流，介绍自己的作品。大班美术教案篇3活动目的：1、通过欣赏，理解生活中不同风格的扇子，知道扇子不同的用处。2、运用多种材料装饰扇面，激发幼儿感受美和表达美的才能。3、探究、发现生活中扇子的多样性及特征。4、开展幼儿的观察、动手才能。重点难点：引导幼儿大胆制作扇子，体验成功的快乐。活动准备：扇子实物和扇子PPT、各种形状扇面、扇柄、彩笔、双面胶等、制作好的扇子范例；与家长共同搜集各种扇子活动过程：一、回忆经历1、说说让自己凉爽的各种方法，幼儿说出各种使自己凉爽的方法，老师小结并给予肯定。2、小结：你们说得真好，炎热的夏天里，我们有这么多的好方法使自己凉爽。二、欣赏PPT，认识各种扇子：1、提问：你见过什么样的扇子？2、老师搜集了很多的扇子图片，一起来欣赏不同形状、花纹的扇子的图片·〔幻灯1—2〕：说说扇子的形状和颜色。〔半圆形、圆形〕·〔幻灯3-4-5〕：说说扇子的制作材料。〔纸、布、羽毛、竹子、木头、塑料〕·幻灯6-7：说说扇子的其它用处。〔使人们凉爽的、用来跳舞的〕三、制作扇子1、我们刚刚看了这么多的漂亮的扇子，我们也来做一把扇子。2、制作扇子：讨论：你有什么方法把扇子打扮漂亮？怎样把画好的两个扇面做成扇子？〔对贴扇子，边和边对齐贴〕3、幼儿装饰制作扇子：老师巡回指导，引导幼儿选用两个一样形状的扇面，重点观察幼儿的装饰方法，指导幼儿尝试沿扇面形状装饰扇面。四、扇子展览会1、将幼儿的作品展示出来。2、欣赏扇子，说说讲讲自己喜欢的扇子。老师跟进：两个扇面的图形是否一样，扇面对贴是否整齐等。启发幼儿在区域活动中尝试其它制作扇子的方法。活动反思：学前教育《指南》中指出：老师应有课程开发的意识，擅长利用和开发幼儿园的空间，设施设备，活动材料等多种多样的课程资，以发挥幼儿的学习活动。在生活中幼儿对扇子熟悉，但对扇子的理解并不是很完好。本次活动老师结合主题抓住季节的特征，以及幼儿对扇子的兴趣，生成了小扇子真凉爽这一活动。《纲要》中指出，幼儿园应创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供和表现的时机与条件。于是，在设计了活动中，充分利用家长资，搜集各种扇子，让幼儿观察扇子的不同形状、图案，激发幼儿制作扇子、装饰扇面的兴趣。为了进一步满足幼儿的欲望，老师提供了多种材料，让他们尝试有规律地装饰扇面，并能考虑到不同幼儿的特点与个体差异，在材料的提供上有现成的和半成品的图案。鼓励幼儿大胆地装饰，体验成功的乐趣。同时幼儿亲手设计制作扇子的过程，潜移默化地向幼儿传输中国扇文化，并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力，培养幼儿的审美情趣。幼儿都能根据自己想象进展制作自己喜欢的扇子，图案各种各样，色彩鲜艳，一把一把的扇子很美丽，幼儿扇动着扇子心情好开心。同时也看到制作扇子不够的地方，有的幼儿缺乏耐心、有的幼儿使用的材料比拟单一，通过这个活动，我深深感受到：老师应多给幼儿提供丰富、有趣的材料，就能调动幼儿的主动性、积极性，开启幼儿的心智。这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且也使幼儿的创造性得到了开发。小百科：扇子是引风用品，夏令必备之物。中国传统扇文化有着深沉的文化底蕴，是中华民族文化的一个集成局部，它与竹文化、文化、儒家文化有着亲密关系。大班美术教案篇4设计意图：大班幼儿的动手才能和欣赏都比拟强，新年将至，如何让孩子们度过一个有意义的节日？在这种温馨的.气氛里，孩子们被浓浓的爱意和快乐的情绪所包围，用他们的巧手制作出了精巧的贺卡，为他们所亲爱的、亲爱的人送去温馨的祝福。怎样让孩子们感受节日期间人们互相表达的浓浓祝福，尤其在如今____盛行的时代，人们似乎已经遗忘了用贺卡这种真挚的方式来表达自己内心深处的祝福，贺卡代表着祝福、纪念、是人们传递亲情的一种非常唯美的表达方式，这对幼儿情感的开展有很大帮助。本活动以贺卡带来的情感贯穿活动始终，让幼儿带着认识贺卡、欣赏贺卡、设计贺卡，给幼儿美妙的情感熏陶。活动目的：1、初步理解贺卡的用处，尝试创造性的设计、制作贺年卡。2、体验贺卡是传递祝福的情感。活动准备：〔一〕知识准备：亲子合作制作贺卡〔二〕物质准备：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、贴贴纸、铃铛等活动过程：一、《感恩的心》手语导入：“刚刚我们表演了《感恩的心》，小朋友的身边有很多需要感谢的人，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、小朋友……你想对他们说句感谢、祝福的话吗？今天，老师教你们用一种特殊的方式来表达，我们做张漂亮的贺卡送给他们，感谢他们！二、欣赏贺年卡，体验贺卡“今天老师准备了许多漂亮的贺卡，请你们挑一张自己喜欢的贺卡，说说它漂亮在哪里？”1、介绍贺卡的种类：问：你在哪里见过贺卡？让幼儿知道：贺卡可以传达友谊，表示互相祝福之情。〔生日卡、贺年卡、毕业卡、圣诞卡、节日卡……〕2、多媒体：印度贺卡一条街3、介绍贺卡的类型：A音乐贺卡B吊挂式贺卡C立体式贺卡D电子贺卡〔三〕请幼儿自制贺卡①幼儿自由选择材料和工具，进展制作、装饰。②可以选择漂亮的贴贴纸，再画上图案③在贺卡的边缘用花边剪或打孔机装饰。〔活动中老师作为合作者，帮助幼儿写上祝福的话语〕〔四〕展示作品当孩子们把自己制作的贺卡摆在桌子上，挂在墙壁上互相欣赏时，老师运用启发性的语言提问：“你喜欢哪张贺卡？你讲讲这张贺卡是哪种类型的？要送给谁?”进一步稳固了幼儿对贺卡的理解。写了什么祝福的话？”〔五〕活动完毕播放《感恩的心》幼儿互赠贺卡。活动反思：本次活动，我以贺卡带来的情感贯穿活动始终，并用手语《感恩的心》引入，以情激情。课前通过亲子合作制作贺卡，进一步进步了幼儿的感性经历，激发幼儿的创作灵感，尤其是电子贺卡的出现，激发了幼儿的创作欲望。多媒体——贺卡一条街的出现，开拓了孩子们的视野。在这次活动中，我感到最有价值的是孩子们在活动中的自主参与，自始至终，孩子们一直处于积极热情的状态之中，出乎我的意料，孩子们通过看看、画画、贴贴、剪剪、写写这样由浅入深的探究，创作的作品形态各异。孩子们主动向别人表达心意的欲望，在贺卡的制作中淋漓尽致的表现出来了！当然，在活动中还有许多缺乏之处，做到《纲要》所提出的要求：尊重幼儿在开展程度、才能、经历、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每个幼儿都能获得满足和成功，在到达根本要求的前提下，都能获得最充分有效的开展。大班美术教案篇5设计意图：《有趣的动物》是大班最近进展的一个主题活动，在认识狮子时，我们组织孩子观看了动画片《狮子王》，孩子们非常喜欢小狮子王辛巴，狮子威武的形象也特别吸引孩子们的注意，他们很想画画狮子，为了让孩子们画出自己心目中的形态各异的狮子王的形象，我设计了这次美术活动以满足孩子们的需要。一、教学目的：1、引导幼儿用各种造型画狮子的鬃毛，表现狮子的威武，激发相象力和创造力。2、培养幼儿审美感受，学习欣赏评价同伴的美术作品。二、教学准备：1、教学课件2个。2、背景图一幅，大头针假设干。3、《狮王》的背景音乐。4、幼儿8K白纸、油画棒、剪刀。三、教学过程：一、课题导入：前几天，我们一起看过动画片《狮子王》。今天，狮子王国有要竞选狮子大王了，许多狮子都来登台亮相了，他们要选毛发最有特色、最显威风、最具风度的狮子中选为狮大王。〔评析：以竞选狮子大王为锲机，激发幼儿设计狮子大王的欲望。〕二、欣赏雄狮的图片课件。下面我们一起来欣赏这些雄狮，仔细看看，他们长得什么样子：1、狮子的头是什么样子的？头的颈部有什么？头上有什么？2、身体是什么形状的？有几条腿？尾巴象什么？小结：雄狮长着大大圆圆的头，颈部披着长长的金黄色鬃毛，大大的鼻子，炯炯有神的眼睛，吼叫声威力四射。椭圆形的身上有四条腿，尾巴象鞭子。〔评析：通过欣赏一系列的狮子图片的课件，从狮子的真实照片——狮子的卡通画——狮子的简笔画——小朋友画的狮子多方位的欣赏，加深幼儿对狮子外型特征的印象，梳理狮子的外型特征。〕三、讨论画狮子的步骤：1、假设你是小老师，你要给狮子大王画像你觉得应该怎样画？2、小组讨论后，请个别幼儿讲讲画狮子的步骤。〔评析：运用让幼儿自己当小老师，教别人画狮子的方法，调动了幼儿的主观能动性。让幼儿在欣赏狮子图片的根底上，自己归纳出画狮子的根本步骤，表达了让幼儿主动学习的教学理念。〕四、设计狮子的鬃毛造型。今天，我们把自己想象成参加竞选狮子大王的狮子，当小小设计师，设计与众不同的鬃毛造型。你想设计什么样的狮子鬃毛造型？使你的狮子看上去很威武，象个大王的样子。1、组织幼儿小组讨论。2、请幼儿介绍，自己设计的狮子鬃毛造型的设想：如：设计心型的狮子鬃毛；象妈妈的卷发一样的狮子鬃毛；象游泳圈一样的狮子鬃毛；象白云一样的狮子；象火苗一样的狮子鬃毛；有许多长方形组成的狮子鬃毛等等。小结：要设计与众不同的狮子鬃毛造型，狮子的脸要画得大，毛发要多，要丰富，一直要画到纸的边缘，要把狮子大王毛发的茂盛、威严充分地表现出来。画好后，涂上漂亮的颜色，涂色时要注意颜色的搭配，可以将冷色与暖色搭配起来涂色。涂好后把自己画的狮子沿轮廓线剪下来，贴到大森林里，参加狮子大王的竞选。看看谁能中选为狮子大王。〔评析：通过让幼儿当小小设计师，设计自己狮子的鬃毛造型，竞选狮子大王，引导幼儿创造性地画出不同的狮子鬃毛造型，激发幼儿的创造积极性。幼儿互相交流狮子鬃毛的造型的设想，有助于幼儿互相学习，互相借鉴，拓展思维。〕五、幼儿作画，老师个别辅导。幼儿自由作画，放《狮王》的背景音乐。幼儿画好后，沿轮廓线剪下狮子，将自己的狮子贴在老师准备的背景图上。六、评选狮子大王，作品讲评。你认为哪只狮子是狮子大王，说说你的理由。引导幼儿从狮子的造型、神态、颜色的搭配及狮子鬃毛造型的设计等方面进展评价。最后，老师宣布：每个狮子都以他的自信赢得了成功，因此，我们个个都是