第二学期五年级美术教学计划

第页共页第二学期五年级美术教学方案第二学期五年级美术教学方案第二学期五年级美术教学方案1五年级下册教材选用了教科版实验教科书，分八单元，21个课题。本册教材单元课题选用，有的是前几册教材的延续，有的外表看自成一体，实那么具有一定的相关性或联络性，各单元之间编排注意了内容的衔接性或层递性。让学生在理论操作中，逐步获得学习艺术必须掌握的根本根底知识与技能。课时安排第一周：第一单元装扮我们的校园1、让每一面墙都说话第二周：2、穿出我们的风采3、唱出心中的歌第三周：第二单元、方寸之间1、邮票寄深情第四周：1、书票藏情趣2、跳动的火花第五周：第三单元儿童剧场1、音乐之声第六周：2、三岔口第四单元树的赞礼第七周：1、好大一棵树2、绿叶对根的情意欢意第八周：第五单元翩翩起舞1、童趣舞韵第九周：2、舞苑奇葩第六单元广而告之第十周：其中复习第十一周：1、爆炸的信息2、情系你、我、他第十二周：3、让我来告诉你第十三周：第七单元天竺国1、古老的恒和文化第十四周：2、优美的印度歌舞第十五周：第八单元艺术家的故事1、梦想飞翔的画家第十六周：2、中西合璧的探究家第十七周：3、用身心演绎的旋律第十八周：4、与命运____的强者第十九周：画画竞赛第二十周：期末考试第二学期五年级美术教学方案2一、学生现状分析^p本年级有三个教学班，学生美术知识掌握得较结实，同学们会欣赏中外美术名作，建筑艺术，民间年画、传统纹样、木雕和中外面具艺术；培养了学生的审美才能，进一步对水性颜料、毛笔和宣纸等材料做多种尝试，开展兴趣性造型活动，进展简单的创作；学习了原色、间色、冷暖色等色彩根本知识，体验色彩的表现力，并有目的的加以运用，初步学习了铅笔淡彩的画法；通过绘画、拼贴、堆积和组合等方法进展造型活动，积累视觉和触觉经历，能结合各种已学过的美术知识进展绘画创作和应用设计，能运用多种材料和方法制作玩具；围绕一定的主题，描绘生活中有意义的事，按自己的想法反映周围的事物，表达自己的兴趣与愿望；用日记画的形式，记录所见、所闻，表达自己的情感；能进展初步的写生练习，表现人物或物体的大体特征，用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简单的立体或半立体造型。同学们普遍进步了对美的感受才能，形成了安康的审美情趣，大局部学生对美术学习有着浓重的兴趣。存在问题：1、班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大。2、局部学生想象狭窄，缺乏表现力。3、局部学生上美术课没有激情。二、教学目的总目的：学生以个体或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评论方法，丰富视觉和审美经历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，理解美术语言的表达方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，开展美术理论才能，形成根本的美术素养，陶冶审美情操，完善人格。1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择合适于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，开展美术构思与创作的才能，传递自己的思想和感情。2、运用比照与和谐、对称与平衡、节奏与韵律等组合原理，理解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描绘、分析^p与讨论等方式，理解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其它课程的知识、技能相结合的方式，进展筹划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。三、教材分析^p和教学重点、教学难点教材分析^p：我校采用的湘教版的美术教材，该教材紧跟义务教育的课程标准，贴近儿童心理，符合儿童的年龄特征，每课都充满了童趣。这册教材共19课，每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探究，四个学习内容，教材的可操作性，贴近生活。注重在娱乐中让学生体验学习的乐趣并掌握根本的美术知识。重点：主要放在对学生普及美的教育，培养学生的审美才能。理解美术语言的表达方式和方法，灵敏的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，开展美术理论才能，浸透人文精神。难点：主要放在让学生自己创造美，学会运用美。开展学生的艺术感知才能和造型表现才能，培养审美情操，浸透德育。四、教学措施1、注重对学生审美才能的培养，在教学中遵循审美原那么，多给学生感悟艺术作品的时机，引导学生展开想象力，通过讨论、比拟的方法，引导学生体验，考虑、鉴别、判断，努力进步他们的审美情趣。2、重视激发学生的创新精神和培养学生的理论才能，老师积极的为学生创设有利于激发学生创新精神的环境，通过考虑、讨论等活动引导学生体验、考虑、鉴别等活动音高学生在美术创造中，创造性的运用美术语言，老师鼓励学生在欣赏活动中开展学习讨论发表自己的见解。3、创设一定的文化情景，增加文化含量，使学生通过学习美术加深对文化和历史的认识，加深对艺术的认识作用，树立正确的人文价值观。4、加强师生的交流，确立学生的主题地位，师生间建立情感交流。5、鼓励学生进展综合性与探究心学习，加强属于其他学科的联络与学生生活经历的联络，培养学生综合思维和综合探究才能。6、重视对学生方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及搜集资料等学习方法，进展自主学习与合作交流。7、老师以各种教学手段，如：电视、录像、范画、参观、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受才能与想象才能，激发学生学习美术的兴趣。第二学期五年级美术教学方案3一、教材分析^p全册教学理念目的：[造型·表现]：运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择合适于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，开展美术构思与创作的才能，传递自己的思想和情感。[设计·应用]：运用比照与和谐、对称与平衡、节奏与韵律等组合原理，理解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。[欣赏·评述]：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描绘、分析^p与讨论等方法，理解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。[综合·探究]：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进展筹划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。全册重、难点：(一)重点：1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，分析^p色彩的比照，能写生简单的生活物体透视现象。2、继续传授中国画笔墨技能，学生进展彩墨画练习;欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。3、学习粗浅的手工技法。(二)难点：1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的才能。2、进步学生彩墨画的技法与概括才能，可以独立的完成自己所要想要画的内容。3、在手工中培养学生的耐心、细致才能。二、学生情况分析^p：1、从学生学习习惯分析^p：该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比拟讲究自我才能表达，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比拟活泼。2、从老师教中分析^p，每一个班的优劣情况不同。经过一年来对该年级段的理解，每个班级都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，五(1)抓美术技能技巧的根本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我才能的表现，展示每一个的自我特色，但在手工方面还缺乏创意与自我表达。五(2)班是一个美术根底特别好的班级，班内美术爱好特多，优秀作业常常出如今他们班，因此教学中注重表达作品的价值的不同，学生自我感情的不同，各科知识、日常生活百态、各种欣赏相结合，来让学生有更多的创作空间。上课纪律认真专心，对根本知识的掌握有自己的独到的见解，三、教学措施：1、强造型才能的培养，对简单的几何形体进展写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进展造型处理，特别对困难的学生进展仔细研究分析^p。2、详细手工才能比拟弱的班级，多浸透本人最拿手的工艺才能，使该年级段的总体程度，有一定才能的进步。3、班内、班际作品展评及各种教学手段，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，进步美术兴趣。备课方面：(1)每节课的教学目的明确详细，做到落实双基。(2)贯彻“少、精、活”的原那么。(3)备课及时，讲究实效，保持超前一周备课。上课方面：(1)教学时采用启发式，积极创新教学摸式。(2)教学面相全体，积极培养学习习惯，学习方法。进一步(3)课后及时写下“课后随记”。课外活动：组织学生进展课外绘画练习，进展思想情操陶冶。后进生方面：多引导、辅导技法，鼓励他们积极参与美术活动，进步审美才能。四、教学进度：一、人民艺术家——齐白石二、20实际的艺术大师——马蒂斯三、精细的描写四、色彩的比照五、让色彩动起来六、台历、挂历的设计七、衣架的设想八、拼贴添画九、我的牙刷十、便签盒的设计十一、在快乐的节日里十二、卡通——动起来的漫画十三、电脑美术——巧用卡通形象十四、山水画十五、花鸟画十六、雕塑之美十七、给艺术插上科学的翅膀十八、昨天、今天、明天十九、科学创造新生活第二学期五年级美术教学方案4一、教学目的新一轮的新课程改革正在向我们推进。美术新课程着眼于，从课程设计到采用、施行以及评价的开发全过程，注重时间上的全程性与空间上的无限性。美术新课程标准表达素质教育的重要性，注重理论性，注重生活与艺术联络。小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架，从全新的角度，按学习方式把美术课程分为造型、表现；设计、应用；欣赏、评述；综合、探究；四大学习领域，造型、表现；设计、应用两个学习领域的活动方式强调学生自由表现，大胆设计创造，而欣赏、评述那么是倾向于文化品味和素质品质，综合、探究那么强调通过综合性美术活动的体验学习，引导学生主动探求、研究创造，运用综合性知识技能去制作。二、教学内容与要求本学期课程分为七个单元。1、第一单元《色彩的比照》对于色彩的理解，让学生有一个质的进步。不光要会画，还要融入生活中去。对于生活中的比照色能清楚地区分。喜欢我们的美妙生活。2、第二单元《看看画画》这里主要学生来学习透视，要求学生能理解生活中的大局部的透视，并可以画下来。在其中，添加了学生们喜欢的物体，进步学生的兴趣。3、第三单元《小小设计师》这单元涉及到了广告，并且非常贴近学生的生活。但是这里，广告不光要求画出来，还要求制作广告的小制作。学生将很快乐、很轻松地学习广告。4、第四单元《我的创意》这单元更是我们学生喜欢的“梦想”内容，特别是我们学生需要更多的想象，大胆尝试自己创作作画与制作，一切都充满了新颖感、神秘感。5、第五单元《造型广场》手工制作、泥工、电脑课，这单元都是动手的。特别是《小创造：小布人》运用了布头来装饰，这种装饰方法是用笔无法取代的，也深受学生的喜欢。6、第六单元《欣赏走访美术馆》通过网络直接向学生展示美术馆，努力启发他们来说说记忆中的上海美术馆。通过进入上海美术馆主页，来激发学生的爱上海、爱生活的情操。第二学期五年级美术教学方案5一、总体思路本教材的编写注重学生审美感受和视觉经历的培养，强调学生创新意识和理论才能的协调开展，以”为原那么，选择符合五年级小学生身心特点的教学内容。全册共有15课，分为6个隐性单元，时代新貌、校园生活、人与社会、人与自然、创造天地、艺术瑰宝六个单元，内容涵盖造型﹒表现、设计﹒应用、欣赏﹒评述、综合﹒探究4个学习领域，其中造型﹒表现及设计﹒应用占有较大比重，欣赏﹒评述大多随堂教学，分配在各课之中。二、教学目的1、不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。2、不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法，进展简单组合设计和装饰，体验设计制作活动的乐趣。3、欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。4、采用造型游戏的方式进展无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。三、教学方法1、注重审美才能的培养。在教学中，应创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的时机，引导学生展开想象，进展比拟。2、重视创新精神和理论才能的培养。学生创新思维苗子一定是在让其不断的探究和理论中成长和开展起来的。因此，激发学生的创新精神和培养学生的理论才能是严密联络的。3、创设文化情境，修养人文精神。新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。美术学科具有知识面广，综合性强的特点，它与社会科学、人文科学、自然科学有着直接和暗含的关系，因此，它是素质教育中不可缺少的有机组成局部，对于人的整体素质培养具有其他学科所不能代替的作用。4、确立学生的主体地位本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即倡导自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中，培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与别人互动，到达自身进一不开展的目的'。5、鼓励学生进展综合性与探究性学习。6、学生的自评与互评。7、运用多种教学手段。8、泛利用各种课程资。第二学期五年级美术教学方案6本班学该科知识掌握现状分析^p1、理解古代建筑特点，掌握亭和门的构造。理解它们在园林建筑中的作用，能画出或设计出新颖的门或亭子。2、学习色彩根底知识，掌握色相环知识及色彩的明度和色相比照，并能应用于静物写生中，进步色彩应用技巧，培养审美情趣。3、习设计根底知识，理解火花或贺卡，书籍设计要素，能设计出精巧的作品。4、赏中外建筑，理解我国古代建筑艺术特色及代表作，理解中外建筑成就该科教的主要任务及要求1、以新课标的理念为根据，重视学生的情感、态度、价值的培养，满足学生全面开展的需要，重视人文精神，表达人文观念2、学习掌握人物速写的几种方法，抓住人物体态特征，用简练多变的线条画人物的静态、动态、速写及人物肖像，进步线描概括表现物象的才能。用小学阶段所学的美术知识及技法结合古诗的意境进展古诗配合练习。选用一种绘画形式或技法用记忆画的方法来表现自己美妙童年。3、注意学科之间的积累和联络，注意学科知识的综合，利用不同学科之间的知识联络来开展学生的才能和技能，使学科之间的综合效应更为交融和连通，更多的关注学生的实际生活。用所学习的知识来设计自己的贺卡和自己的封面。该科教学内容的重点、难点重点：学习掌握几种人物速写的方法，能抓住对象的体态特征，用简练的线条，概括生动地表现其特点，特别是动态的任务形象。难点：观察才能、概括才能、表现才能的培养。在绘画、工艺制作中综合运用已学的构图、色彩等根底知识。欣赏中，承受电脑美术这一新颖艺术形式激发创美信心。进步该科教学质量的主要设想和措