第一学期教学总结八篇

第页共页第一学期教学总结八篇【精华】第一学期教学总结八篇第一学期教学总结篇1一、进步专业素养，与时俱进。为进步自身的业务程度，本学期我认真参加教学活动，积极找问题，谦虚请教别人，寻求解决问题的最正确途径。为了上好每一节课，我仍然像以前一样认真钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课。平时，我坚持自己独立备课，因此在课前的准备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了根底。课堂上，我着力抓好课堂常规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进展学习，特别注重指导预习，鼓励学生自主获取知识。经过这段时间的训练，学生们已经学会带着问题认真地进展语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余，我积极参加各级各类组织的教研活动，还经常阅读一些教学书籍，吸收一些适用的方法，更新一些教学理念，从而促进自身专业的开展。二、培养学生良好的学习习惯作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开场的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学惯用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。三、抓好学生的根底知识本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、朗读、读书、课外阅读等方面作了努力。(一)打好汉语拼音知识的根底如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。(二)抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文程度，也可以表达其文化素养。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的进步，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。(三)培养学生的朗读我自己是很喜欢读书的人，朗读也是我的强项，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平时的教学中我特别注意学生读书的指导。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的快乐，使我的课堂丰富而生动。(四)抓好读书训练首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。比方，我在上《一次比一次有进步》一课时，学完课文后，让学生分角色扮演小燕子和燕子妈妈，从小燕子观察得一次比一次深化和燕子妈妈鼓励小燕子的语言中，体会仔细观察才能观察出事物的本质特点来。从而让学生可以多角度地去考虑，并通过朗读大胆展现自己的独特感受。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。第一学期老师教学工作总结20xx/6/206:02:20三、充分利用集体备课的资、网上资，上好每一节课开学初在学校领导的要求下，我们年级里认真开展集体备课活动，并充分利用集体备课中的资，为自己上课作好准备。同时，我经常上网寻找有关的教学资，如课件、教案、教学实录、教学经历论文等，与年级老师共享，从而不断为自己的教学程度“充电”。四、做好培优补差的工作，进步教学质量我班有50个孩子，50个孩子都不一样，承受才能也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和保护，相信每一个学生都能学到自己合适的知识，让他们在学习上有所进步。为促使每位学生能在原有的根底上都有所开展，我“抓两头，扶中间”。注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，给予鼓励，养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有进步。特别是班上一个小男孩，开场时还很不适应学校的学习、生活，我和副班主任找来他的爸爸妈妈，通过个方面的努力，他的学习进步是各位科任老师有目共睹的。学生才能培养策略及成效注重学生课外阅读才能的培养。我们班上还有图书角，并鼓励学生能为班上捐出自己的图书。通过学生们的努力，我班的`图书角的图书有一定的藏书量。并鼓励学生每天回家也多读读课外书，以此培养学生课外阅读才能，拓展学生视野。鼓励学生每天回家多读课外书，以此培养学生课外阅读才能，拓展学生视野。通过国学课，请学生带读，背诵，使全班同学能很好诵读至背诵《三字经》局部内容。每天利用晨读课进展课外古诗、名言、课外优美片段进展积累背诵。大大丰富了学生的语言积累。所带教学班级在各类教学竞赛、评比情况五、自我反思教学工作存在的缺乏1、教学方法有待创新，对学生的吸引力不够。低年级学生注意力容易分散，还需要我不断地改良教学方法，掌握更多理论知识的根底上，注重理论，多向其他老师学习。在多媒体课件的运用上不够纯熟，耽误教学时间，也要注意课堂秩序的维持。2、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。3、老师机智有待进步，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，注意预设和生成。4、注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。5、学生语言才能的培养。培养学生语言条理性、完好性，也是一年级教学的重点。6、对学困生的关注不够。虽然本次期中考试学生成绩较好，但是班上如粱悦、许昊天等学生的根底知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。第一学期老师教学工作总结下学期工作设想或建议1、更加重视书写端正、标准，卷面整洁。2、重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。3、注重在教学时让学生掌握好根底知识。4、加强阅读训练，进步阅读方法。5、重视词语的积累，增大阅读量，进步说话、写话的才能。第一学期教学总结篇2这个学期是我执教的第一个学期，我教七年级的三、四班英语。本人不敢怠慢教学，认真学习，深化研究教法，虚心向前辈学习。通过一学期的努力，获得了更多的教学经历。下面是这学期我的教学情况。教与学是相辅相成、不可分割的关系，有教必有学。学生是教育的主体。所以，理解和分析^p学生的情况，有针对性的课堂教学是教学成功的关键。这样，我在上课之前就对学生的实际情况根本理解了。首先，初学英语的学生说英语的才能比拟弱，课堂上采用深度全英教学，同学们都不适应。而四班学生那么较为活泼，课堂气氛活泼，但中等生占大多数，尖子生相对较少。所以说得太深了，不能照顾到整体，而三班的一局部同学比拟淘气，学习不积极，虽然好生的比例大了，但是中下阶层的比例也大了，我在备课的时候也没注意到，所以教学效果不理想。由此可以看出，理解和分析^p学生的实际情况，实事求是，详细问题详细分析^p，做到因材施教，直接影响教学效果。它是教育学上所说的“在准备教学的同时准备学生”。该理论已在教学理论中得到了验证。在教学中，备课是必不可少的，非常重要的一环，备课和备教是两码事。准备缺乏或准备得不好，都会严重影响课堂气氛和学习积极性，有一位前辈曾经对我说过：“准备得不好，不如不准备，不然就是白费心机。”本人深知备课的重要性，每天花很多时间在备课上面，认认真真地钻研教材和教学法，不满意就不干了。尽管努力，结果证明还是值得的。准备好的课堂，将使学生和老师都能从中受益。反之，不认真备课时，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此比拟，认真备课显然对教学很重要。尤其是对于英语这门学生不太熟悉而又觉得很难学的外语。预习充分，可以调动学生的积极性，上课效果很好。但是在驾驭课堂的过程中，学生的一举一动都会直接影响到课堂教学的效果。所以在课堂上一定要设法使学生参与，不要分散他们的注意力，这是非常讲究方法的。课堂是真实的，丰富的。教学方式自然，讲课生动，难易度高，注重整体，自然就能吸引学生。因此，老师必须每天保持充分的精力，让学生感受到一种自然的气氛。因此，讲课效果很好。回头看看自己的课堂，我觉得有点内疚，因为有时候我做得不好。同学们在课堂上无心学习，违背教规，我的情绪就会受到影响，并把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不了应有的程度，从而影响教学效果。今后要努力克制困难，研究方法，采取有利的方法解决困难。对于学生来说，英语是一门外语，对他们来说，既陌生又难学，在这样的大环境下，要教好英语，就必须让学生热爱英语，对英语感兴趣。要不然学生就会对这个科目产生畏难情绪，不原本来本地学习，也学不下去。因此，我采取了一些方法，在课堂上帮助同学们改英文名，尽量多讲一些英美国家的文化、生活故事，让他们更理解英语，更喜欢学英语。由于只有进步英语程度，才能进步学生的英语写作才能，这对成绩优异的学生是非常有利的。由于英语特殊情况，学生在持续学习时，会出现好差分化现象，差的方面扩大，会严重影响班上的学习风气。所以，决不能置之不理。我为此制定了详细方案和目的。有方案地辅导这局部同学。比方在三班，我把学生分成了三组。一组是有才能进步，但平时懒惰用脑的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们指定任务，不让他们有时机懒惰，让他们发挥应有的程度；二组是肯学，但因才能不强的同学。这个局部的同学要适当引导，耐心教，渐渐进步成绩，不要操之过急，而且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩就有希望进步；第三组是纪律松弛、学习不认真、根底不好的同学。在课余时间对这局部人员进展个别辅导。由于这个局部的同学需要一个安静而不被打搅的环境，才会用心去学习。只需坚持辅导，这些同学的根底重新建立起来了，以后的教学效果会更好。语言是英语。这样，除了课堂效果外，还要让学生多读、多说、多练习。因此，在早读的时候，我坚持下班去理解早读的情况，发现问题及时纠正。课下发现的学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生立即消化。此外，对局部不自觉的同学也采取强硬的背诵等方法，进步自己的才能。期中和期末考试是对每一位学生本学期的学习成绩进展考核，因此应引起重视。考前系统复习，考后专题归纳总结。由中段考试可以看出，两个班的平均分相当，三个班的差距比拟大。因此，在中段考试后的时间里，我把精力主要放在了辅导两班差生，尤其是三班，以缩短差距。此外，还发现学生的综合才能还不够强，因此，在以后的教学中应加强这方面的训练。使学生轻松学习，轻松掌握。但期考结果说明，适当辅导差生对班级整体开展有很大的帮助。在努力了一学期之后，期末考就是一次考试。不管成绩如何，都表达了我这学期的教学成果。这并不是最重要的，重要的是这个学期之后如何进步自己，如何和同学们一起进步英语。所以不管怎样努力，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。第一学期教学总结篇3一、加强教育教学理论学习，进步老师理论素养1、本学期重点学习了《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。学习课程改革专著《新课堂新评价》和《有效备课》。学习了有关教学的《对教学设计内涵的理解及理论诊断》、《新课程理念下培养学生英语思维才能》、《新课程理念下初中英语课堂教学如何听课和评课》等文章，用这些理论来指导平时的课堂教学，以进步课堂教学效率。2、加快信息技术学习进程。本教研组全体外语老师认真学习电脑技术和网络技术，能纯熟运用根本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，目前所有老师都能利用多媒体有效地进展教学。3、组织本教研组老师撰写论文。全体英语老师通过理论学习，不断反思、探究，并联络实际积极撰写外语教育教学论文。二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。1、进一步抓好“教学常规”的学习和施行工作，组织本教研组老师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查催促，使学习常规，施行常规成为全体老师的自觉行动。2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，进步备课质量的重要途径，也是落实教学常规，进步课堂教学效率的必要措施。为此，我们教研组积极组织集体备课，做到有方案、有重点、有记录、有创新、有实效、有总结。我们采取集体备课与个人备课相结合的方法。备课做到三定〔定时间、定内容、定中心发言人〕。集体备课主要以各年级备课组为单位，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，根本习题，参考教法等。然后，同年级备课组老师进展讨论，最后达成共识。充分发挥备课组的力量，做到了教学资共享。3、抓好教研组建立。教研组在落实常规方面发挥重要作用，做好常规落实的检查、催促工作；定期组织教学研究活动，围绕本组研究的课题，组织相应的公开课、研修课、展示课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语老师共同进步，人人受益。三、重视课题研究，以研促教教研组加大力度进展教育科研的建立，全组老师积极参加省教育科学规划课题《初中英语课堂教学活动的设计研究》的研究工作。教研组形成了浓浓的教学研究的气氛，以研促教，通过文献资料查找、信息搜集、学生的调查问卷、课题理论与实际相结合，课堂教学的听评课，认真友好的意见和建议等在不断的理论、探究、反思、再理论等一系列过程中，教研组老师们加强了理论知识学习、进步了课堂教学程度〔尤其是信息技术与英语教学进展有效整合方面有了很大的提升，通过PowerPoint的制作进步课堂效率、学生学习兴趣，网络的使用扩大了师生的眼界〕、在交流中也感悟了如何帮助学生更好学习英语等方面的进步。通过课题研究，老师们打破传统的“苦干”为事半功倍的“巧干”，带动了学生们英语学习的热情。四、优化课堂教学，进步师生才能。课堂教学是教学工作的主阵地，进步课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。为此，我们组老师积极学好教学理论，用理论指导理论，苦练教学根本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。同时积极参加业务培训和市英语教研活动。平时能经常互相听课，取长补短，共同进步教学技能，以求共同开展。新课程向传统的教学方法提出了挑战。老师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生开展的促进者。因此，我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同开展。五、紧抓学科质量，促进学生全面开展。教学质量是学校教学活动成败得失的及时反应。我们组老师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学，面向全体学生、关注所有学生的教育理念在课堂上被表达外，加强分层教学：对差生我们的老师经常利用课余时间把他们叫到办公室进展个别辅导，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，进步整体程度；各备课组还向学生开展了一些进步学生学英语兴趣和英语成绩的活动，如：七年级举行了英语书法比赛，八年级举行了英语词组比赛，九年级举行了英语综合才能比赛，这些比赛都已圆满完毕。九英语老师认真研究20xx年的中考试卷，注意中考新动向，扎扎实实教好第一遍，在根底知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合才能的培养，特别重视学生阅读和写作才能的训练。她们克制了任务重，工作忙的困难，认真备课，认真上课，受到了学生们的好评。以上这些活动都在各备课组长的精心准备和组织下，在各位老师的配合下，开展得都很顺利，效果很好。六、团结协作，积极进取，实现全员共同成长教研组是一个团队，一个团队需要有凝聚力，就离不开一份良好的团队精神。为此，我们不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神。在教研组长的牵头下，教研组团结协作，资共享，分工合作。如，为减轻老师负担，更有利于教学进步，教研组内老师课件共享，同年级的老师分工制作课件，以此来进步课件质量；备课组老师分别寻找练习材料，以求及时地找到针对性练习；备课组老师集体备课，共同讨论教学目的、教学方法，凡组内老师开设公开课，其他老师都能出谋划策，共商共量；成功与失败的经历共享：老老师带新老师；教学经历丰富的老师带教学成绩薄弱的老师等。组内形成了老老师“传、帮、带”，青年老师“学、钻、创”，融入各自的特长、特点，形成了具有各人特色的教学风格。七、存在的问题：课件的制作程度有待进步，课件的使用率还不是很高。今后我们应在这方面加强检查和催促。总之，一学期以来，外语组老师注意自身素质的进步，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中获得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的获得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下获得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要进步改良的地方。我校作为静宁县农村教育窗口，充分利用该效应；并借助在数学和语文两大优势学科的强劲开展势头之下，通过全组老师的共同努力，把“学习型小组”转变为“研究型”，“实验型”和“考虑型”教研组。挖掘各方面的潜力，把我校英语学科搞得更好，更响。第一学期教学总结篇4本学期，我们三年级两位老师能团结协作，共同研究教材教法，根据新课标精神要求，根本能完本钱学期的教育教学任务。一、认真学习教材专教法。开学初，我们就认真学习了教材、大纲、教法，全面掌握本册教材的目的、重点，就本册教材的教学做了全盘方案，保证教学的顺利进展。二、积极开展教研活动.本学期，邀请市教研室李秩维同志到校指导教研活动，帮助我们进展新授课的探究和复习课的教学，收到了较好的效果，同时，我们几位老师平时能经常讨论教学工作，提出问题，共同讨论，做到统一思想，统一行动在，因材施教。三、开展计算竞赛活为进步学生们的计算速度才能，本学期，我们学行了计算比赛，并评出一、二、三等奖，通过比赛，引起了学生对计算的重视，同时，老师在培养学生的计算速度，准确率方面也做了一定的工作，获得了一些成绩。存在问题及方向：一、成绩差全班平均分70分，合格率77%，优生率18.5％与镇平均相差分别分12.1分、16％、24.7％，相差太远。二、计算才能不强，差生多。学生普遍计算才能差，差生面大，全级31人不合格，10分以下9人。三、认真钻研教材，努力进步课堂教学质量。四、想方设法进步学生计算才能第一学期教学总结篇5一、教研组工作成绩1、教学任务顺利完成截止到写稿之日，我们已经讲授了九年级上和九年级下册中的第一、二、五、六单元，还差三、四两个单元未授，在十二月末就可完毕全部课程。寒假开场就可以进入总复习，和方案相比，提早完成了任务，赢得了一个寒假的珍贵时间。2、合作情况良好进入初三以后，共同的目的，让我们语文组团结得更加严密。语文组9个人拧成了一股绳。心往一处使，劲往一处用，充分发挥了合力的作用。我们把教学的阶段性任务化整为零，分解开来，一人一份，集个人智慧之大成。试卷，每人出一题，下次轮换;阅读，每人三篇得意之作;批卷，流水作业，换位考虑……3、分层教学有术“分层教学，因材施教”，是方案中教学策略的一个重点，我们始终把握这一关键，实在地把这一观念和教学行为整合在一起。详细是这样落实的：①建立尖子生跟踪制。8月、9月、期中、11月四次大考后，我们都对跟踪生的成绩和学习状况进展分析^p评议，并把意见或建议迅速反应给学生，改良他们的学习行为。使跟踪生“好马自知光阴短，不用扬鞭已奋蹄。”②实验班建立达标制。作法是1、4两班根据学生语文才能程度，把语文试卷按条块分割成“名句积累”、“课内文言文阅读”、“课外文言文阅读”、“名著阅读”、“综合理论作文”和“大作文”6块，每个同学每块都制定了达标分，每次试后，学生可以据此自检。③进步要求，加深难度。对尖子生高标准、严要求。4、行动研究有得初三教研组是一个擅长反思的集体。本学期在“批注阅读”的根底上，我们又进展了现代文阅读方法的探究和作文方法的探究。赵一林写了《现代文阅读策略与技巧》姜东老师作了组内作文教学辅导。使对学生的才能培养有了一定的科学性，收到了事半功倍的效果。三、教学中存在的问题1、学生不爱学语文。不主动占有学语文的时间，不能保证学语文的“量”，更不用说“保质”了。2、积累少，知识掌握不扎实，阅读才能差，写作程度低，是学生成绩不好的主要原因。3、老师的催促起的作用不大。过于严厉，学生失去兴趣;轻描淡写，学生不再意，学况堪忧。4、老师抓学生的力度不够。四、下步工作想法1、三轮复习。第一轮复习七—九年级教材中古诗文内容;第二轮单项训练，包括“根底、课外文言文、名著、现代文和写作”五个局部;第三轮综合测评。2、继续采用因材施教，分层教学的策略。3、加大研究力度，找出阅读和作文的捷径。这虽然不符合语文教学的规律，但适用的技巧方法，对于功利的中考还是起很大作用的。第一学期教学总结篇6繁忙而充实、疲惫却喜悦、点滴遗憾点缀着更多的收获……是啊，我们的教学工作就是在这繁忙、疲惫、略带遗憾中充实、喜悦、收获着。今天的回忆和总结是为了调整和进步，让我们一起盘点20xx年吧！一、思想政治始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，进步觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。二、个人业务作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高程度的业务技能。本学年我积极参加函授本的进修，按时上课，抓住这一大好时机向高等院校的老师请教，个人专业技能得到了一定程度的进步，为教学成绩的进步提供了强有力的技术支撑。注重开拓视野，订阅专业杂志，阅读音乐网页，随时记下可借鉴的教学经历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实进步根本功，努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水。三、课堂教学课堂是老师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大，信息量多、形式活泼、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。处处表达音乐课特色，用旋律代替老师的指令，琴声就是他们出发的号角，让学生始终处于音乐的欢快气氛中。并根据学生的年龄特点进展兴趣化教学，让学生在一种轻松愉快的气氛中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我从激发学生的学习兴趣入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终、音乐游戏中解决枯燥的乐理教学、充分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启发下进展一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反应。记下教学中的成功点和失败点，及其改良方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进展积极地学习。课堂的教学效果事半功倍。四、文艺汇演每年的文艺汇演是我工作的重中之重。为什么说它重要呢？因为音乐学科这“小三门”，随着素质教育的提出、教育体制的改革越来越受到重视。当然对于一线的老师，要求也越来越高。每年的中小学文艺汇演、每两年一度的音乐老师根本功比赛必不可少。而且这比赛不仅考察的是指导老师的业务程度，更是为各学校艺术教育提供了展示平台，它代表的是我们这个大家庭毕家疃小学的形象。我想我只能为学校、为大家填采。所以，我压力很大，但我变压力为动力，工作中保持一种脚踏实地的作风，胜不娇、败不馁的安康心态，锐意进取、追求卓越的精神，我也坚信我的付出会有收获。所以学年初就挑选“苗子”，带着他们走那台下十年功的苦练旅程。多少汗水、多少付出，为的就是那短短的瞬间。暑假期间参加了由怡园办事处组织的消夏文艺汇演三场，9月份参加了全区中小学文艺汇演，10月份参加了“重阳节文艺汇演”。盘店一年，有收获，也有遗憾。我将积累收获的经历，汲取遗憾的教训；保持脚踏实地的作风、锻炼永远安康的身心、追求进取卓越的精神，与同事的你一起迎接美妙的20xx年。祝大家安康、幸福。第一学期教学总结篇7高天雪舞银蛇去，大地春归骏马来。回首20xx，虽然很艰辛，繁忙，但更多的是充实，成长。一、做一个“偷懒”的班主任班主任必须擅长组织和管理学生，不断完善班级管理。作为班主任，要做的工作多而繁杂。假如我们事事亲历亲行，不累倒才怪。所以我们应该学会“偷懒”。让学生自己管自己，做到人人有事做，事事有人做。让每个学生成为管理者，培养每个学生的管理力。但是，老师应该注意学生哪些能做，做到什么程度，哪些不能做。作为班主，我首先做好引导者，和学生一起，制定班级开展目的，将班级管理制度一一完善，张贴上墙。班级的日常事务管理与班级文化建立等工作均分配给分管的班委负责。我那么多关注他们在工作中出现的问题，并研究解决问题的方法，和孩子们一起分享“吃一堑，长一智”成长经历。我们班的管理者可多了，以卫生工作为例，除每天有劳动委员和一个值日组长负责值日小组的工作分工与检查、评价外，还有详细分工管理者。例：擦黑板，摆扫把，摆桌子，擦洗讲台……都有专人在管。我只负责搜集他们反应过来的信息，然后对评价信息进展公布，奖赏清楚。二、做一个“较真”的语文老师说实话，当老师的都有“较真”的职业病。我认为这是大大的优点。因为，“较真”是敬业的一种表现，有了“较真”的缺点，我们才不会放弃学生学习上的一丁点儿破绽；我们才不会对学生的不良习惯视而不见；我们才能对工作一丝不苟。为进一步做好问题生的转化工作，这学期施行了“三人行”学习小组方案：一名优秀生担任“学习组长”，带一名中等生和后进生，从课前的导学、课堂学习活动开展、课后作业的检查等细小的环节着手，由“学长”及时给予必要的监视与帮助。对于其中的“典型”，我就有了足够的时间和精力一对一“狠抓到底”。为了学生能轻轻松松学会写作文，我大胆取舍课堂教学内容，把阅读教学与作文教学融为一体，从句段入手，让学生或熟读成诵，或读中学写，一课一得，聚沙成塔。此外，我每周均挤出一节语文课进展作文交流与评价，教学生学会欣赏佳作，学习更多的表达方法，学会修改自己的作文。苏霍姆林斯基说：“让学生变得聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”从某种意义上讲，课外阅读比课内阅读更为重要。小学阶段，学生通过课外阅读可以获得所获知识总量的15%——30%，没有课外阅读，仅靠课内阅读一条腿走路，学生的阅读才能和语文素养终将无法形成和进步。基于以上认识，本学期我要求学生每周阅读一份报纸〔《语文报》〕，背一篇古诗文〔选自《中华传统文化经典导读》〕，写一篇读书笔记〔选自自读课本《语文阅读》〕。此外，我结合单元主题，帮助学生选择适当的书目，到学校图书室借阅整本书，在阅读课上认真阅读，并以每周阅读之星的评选鼓励孩子们阅读的热情。三、做一个新时代的学习狂经过一段安稳而平静的教书生活后，一块黑板，一支粉笔成为我们驰骋空间缰索。我们不仅对新知识会感到欠缺，而且还有一种习惯性的回绝。但这世界变化得比我们想象要快得多，在这个知识爆炸的时代，我们应是一个学习狂。阅读报刊，阅读网络，能对世界保持一种新颖感，从这世界的时事、体育、娱乐新闻中，可以找到与学生交流的共同话题，从而增加彼此的交融性。阅读经典，能促使自己不断地考虑，提升自己的人格魅力，在班级管理中多一份睿智与幽默，使自己成为学生最信任、最敬仰的老师。一边培训，听课，阅读专业著作，学习新课标，进步对本学科知识的理解和整合才能；一边进展课堂教学研究，让自己