大班教案四篇2

第页共页大班教案四篇【精选】大班教案四篇大班教案篇1主题：我自己生成活动在我和别人不一样的主题活动中，在“我的展览”活动中，孩子在认识自己和正确对待别人的活动时。滔滔想到了自己的太太在敬老院里，由此引出了我们都有自己的爷爷奶奶，他们都是和我们生活在一起的。可是有一些没有亲人，也没有子女照顾的爷爷奶奶他们生活在什么地方呢?孩子们都想去看看他们，和他们说说话?我们决定去看望这些爷爷奶奶。生成活动一为爷爷奶奶准备礼物生成活动二为爷爷奶奶准备表演节目生成活动三参观敬老院一、为爷爷奶奶准备礼物活动目的：1、完好、连接的语言表达对爷爷奶奶的情感。2、极运用已有的数经历，尝试小组学习，体验合作的快乐。活动准备：1、幻灯片：敬老院的爷爷奶奶们;FLASH：爷爷奶奶好2、爸爸妈妈一起为爷爷奶奶准备的礼物(每人至少买了一样吃的一样用的东西);sp;次活动中幼儿分发礼物用的盒子12只。超市特色：1、自主准备礼物2、小组合作进展活动过程：一、创设情境，激发情感：1、播放幻灯，引发看望爷爷奶奶的愿望。2、介绍礼物。3、礼物分类。二、分组讨论，操作理论：1、提出问题：怎么样每个爷爷奶奶都拿到礼物呢?2、每组自行挑选礼物袋或礼物盒三个。3、分礼物。三、打扮礼物盒：1、幼儿操作。2、互相欣赏包装好的礼物盒。二、为爷爷奶奶准备表演节目超市特色：自由结伴排练节目①合唱《好娃娃》②朗读《我们的祖国真大》③舞蹈《小燕子》④韵律活动《幸福娃娃拍手笑》⑤故事《三只小猪》⑥歌表演《中国功夫》三、参观敬老院活动目的：1、理解敬老院是失去亲人或没有子女照顾的老人们生活的地方。2、懂得关心、尊敬老人，产生爱老人的情感。活动准备：1、先与敬老院工作人员联络。2、让孩子观察理解自己爷爷奶奶的生活情况。超市特色：自制一件礼物，自备一份食品礼物活动过程一、激发幼儿看望老人的愿望。二、理解敬老院1、组织幼儿步行去敬老院，路上老师鼓励幼儿坚持均速向前行走，不推、拉小朋友，不采摘树叶，靠右边行走，注意平安。2、参观敬老院的设施设备，请管理售货员介绍敬老院的情况，让幼儿对敬老院老人们的生活有进一步的.理解，激发幼儿对老人关心、尊敬的情感。三、组织联欢活动1、向爷爷奶奶问好，给老人送礼物和食品。2、为爷爷奶奶表演节目。大班教案篇2目的：区分碗和盘子形状和高矮的不同，并用肢体动作模拟高人垫起脚尖走和模拟矮子蹲下身子走。看到物体后能迅速作出相应的肢体反响，体验游戏的快乐。准备幼儿已玩过高人走和矮人走的游戏。回家观察、比拟碗和盘子的不同特征。碗和盘各一只。过程碗和盘哪里不一样?——出示碗和盘，引导幼儿观察比拟：碗和盘子谁高，谁矮。高人和矮人。——引导幼儿想象，将碗和盘子拟人化：用什么人的动作来表现碗，用什么人的动作来表现盘子的动作。——幼儿根据自己的想法进展模拟活动。——幼儿交流分享：请幼儿将自己的想法和动作在同伴面前表演，较好的动作组织全体幼儿跟着模拟。高人走和矮人走。——引导幼儿想象模拟高人走和矮人走的动作，要求幼儿尽可能地形象表现。——将垫脚走和蹲着走作为高人走和矮人走的根本动作，要求幼儿在场地上进展自由练习。游戏：《开饭了!》——介绍游戏的玩法：幼儿四散在活动场地上，当听到老师“开饭了”的口令时，幼儿有节奏地踏步走，当老师发出“饭来了”的口令时，幼儿便迅速作出相应的高人走路的动作，当老师发出“菜来了”的口令时，幼儿便迅速模拟矮人的动作。——交代游戏规那么：幼儿在游戏中互相之间不能碰撞。——老师组织幼儿玩游戏数遍后可以请幼儿当发号司令者。建议幼儿模拟高人和矮人时会有很多火花的闪现，老师应给予积极的肯定，为了保护幼儿创编的积极性，老师应尽可能地组织幼儿模拟他们创编的合理动作。为了让幼儿自觉遵守游戏规那么，在游戏中对做错动作的幼儿给予小小的惩罚，如表演歌曲，敬个礼等等。大班教案篇3活动目的：1、感受歌曲中人物情绪的变化，尝试用两种不同演唱方法来表现歌曲前后两局部的不同情绪。2、探究在歌表演中应用眼神、动作、表情与别人交往。3、体验与同伴愉快相处，合作歌唱的快乐。活动准备：图片。活动过程：一、谈话导入。1、小朋友开学了，我们已经有2个月没见面了，你们想我吗？2、老师也想大家，让我们拉起小手欢快地跳起来吧！3、播放伴奏音乐《拉拉勾》，激发幼儿大胆表演。二、熟悉歌词。1、今天我给大家带来了一张画。看看，这两个小朋友怎么了？你是从哪里看出来时生气了？可能发生什么事了？2、老师朗读第一段歌词。提问：你听到了什么？3、小结。歌词内容，集体朗读歌词--分组朗读。4、讨论：哦，这两个小朋友都生气了，他们之间发生了矛盾，那要怎么解决，请大家来想个方法让他们和好。5、你们想得方法真好，那这两个小朋友会用什么方法和好呢？看，〔图二〕这时他们快乐吗？仔细看一看，他们是用什么方法和好的？听！他们在说什么？6、老师朗读第二段歌词。提问：你听到了什么？7、小结：歌词内容，集体朗读歌词--分组朗读。三、学唱歌曲。过渡：我把这两幅画编成了一首好听的歌，请大家来听一听！听听歌曲中哪里表示生气了，哪里表示快乐的。1、老师范唱歌曲。提问：歌曲名字叫什么？歌曲中哪里表示生气了，哪里表示快乐的。2、幼儿分段学唱。〔1〕生气时的那段是要快点唱还是慢点唱，是重点唱还是轻点，那表情应该是要怎么样的，试一试，做一做〔集体--分组〕〔2〕那唱和好的时候，表情应该要怎么样的？该怎么唱？是重点还轻点唱？3、整首歌曲齐唱：如今让我们完好地来唱一唱这首歌。4、两两表演四、完毕延伸。小朋友之间要友好相处，那样才会很快乐，快乐的心情让小朋友身体安康，让我们去找好朋友快乐的跳起来、唱起来吧！大班教案篇4活动目的：1、对孙悟空感兴趣，在讲述孙悟空的故事中区分是非与好坏。2、尝试用“假设……”句式说话，并乐于参加谈话活动。活动准备：1、活动前请幼儿观看动画片，理解孙悟空的故事。2、进展谈话经历储藏，搜集孙悟空的资料。3、动画片《西游记》光盘、音乐《猴哥猴哥》、地震、火灾、水灾、生病等图片和场景。4、心愿树。活动设计：一、听音乐《猴哥猴哥》，感受孙悟空降妖除怪的故事。1、师：你看过〈西游记〉吗？《西游记》里都有什么人物？〔幼儿答〕。唐僧师徒四人去西天取经，路途遥远，历经磨难。想不想和老师一起再来感受一下孙悟空铲除妖怪地精彩片断呢？〔想〕。2、播放动画片《西游记》〔三打白骨精〕片断。帮幼儿加深对孙悟空不怕困难，坚强通英勇的精神的印象。二、讨论：1、《西游记》里谁是好人，谁是坏人？2、你喜欢谁？为什么？〔如喜欢孙悟空，他能保护师傅。〕师小结〔因为唐僧去西天取经是件好事，帮助别人做好事，本身也会是快乐、开心的事。〕3、我们生活中，有没有孙悟空那样的人？三、重点谈话，老师启发幼儿“假设我是孙悟空……”说一段话，表达自己的心情。〔小贴画奖励〕1、引导幼儿，闭上眼睛，再次激发幼儿谈话兴趣。〔师变出棵神奇的树，可以帮我们实现愿望。如今想：假设我是孙悟空……2、师也对心愿树许愿——〔卖关子，听说大胆地把自己的愿望说出来，我们会变得更聪明。〕〔假设我是孙悟空，我想变成一大片草坪，让幼儿园里到处都有绿地，而且一出教室门，就可以在柔软的草坪上打滚，不怕摔伤。对了，我还想变出许多好玩的玩具，送给我们大班乖巧、听话的孩子……〕3、鼓励每位幼儿用“假设我是孙悟空，我想变成……”说话。〔启发幼儿根据生活经历，说自己的设想。〕〔始终要扣题〕4、刚刚心愿树悄悄告诉我，说小朋友都是懂事的、有爱心的孩子，你们美妙的愿望一定能实现。四、扩展到关爱那些特别需要帮助的人。1、我们在幼儿里开心地生活，可是有些人却在遭受灾害，我们来看一下列图片，看图上都发生了什么灾难？〔逐一出示地震、水灾〕2、图上出现了什么情景？〔地震了〕地震了，许多楼房倒塌，许多人可能就被砸死了，假设你是孙悟空，你会怎么做？〔如幼儿答：我会赶快救人，师启