大班教案集合5篇1

第页共页大班教案集合5篇【精选】大班教案集合5篇大班教案篇1一、活动目的1、通过操作感知油和水倾倒，搅拌后别离现象，对科学探究活动感兴趣。2、理解生活中油和水别离的相关现象，体验科学知识在生活中的运用。二、活动准备1、幼儿每人1杯水1杯油，幼儿每人各1份蓝黑钢笔水。2、每人1根搅拌管、背景音乐一首、3、几张画过的图画、各色颜料水等等。三、活动的重难点活动的重点：初步理解水和油的不相溶性。难点：不同物质放入水中的相溶性和不相溶性。四、活动过程一、导入师：今天，老师给你们带来了许多的小客人跟你们玩游戏，想知道是谁吗？〔想〕好，我们一起去看看都有谁？〔老师介绍实验材料〕二、让幼儿动手操作，将蓝、黑色的钢笔水倒进一杯水里，观察它们之间有什么变化。师：在做实验之前，老师有要求。请你们仔细听，请你们把蓝、黑色的钢笔水倒入一个杯子的水里，仔细观察，它们会出现什么现象？1、提问：发现了什么？〔它们在一起融化变成黑色的水〕师：是不是你们说的这样呢？我们一起来验证一下吧。〔老师验证实验结果〕小结：你们观察的很仔细，是的，蓝、黑色钢笔水倒进水里，它们融化在了一起变成了黑色的水。说明它们是能融化在一起的。〔解释“融化”意思一种物体和另一种物体合在一起说明它们是能相溶在一起的，假如不可以合在一起说明它们是分开的。〕二、让幼儿想想油和水倒在一起会出现什么现象？师：你们猜猜、想想，把油倒进已经融化的水里，你们会发现什么机密？我也不知道，如今请你们把油倒进融化的水里，仔细观察，它们之间发什么说呢么变化？提问：1、油和水它们能不能融化在一起？2、为什么？师：真的是这样的吗？那我们一起来验证一下是不是你们发现的这样。〔老师再次验证实验结果〕小结：因为油和水的比重不同。不管先倒水还是先倒油，油都是浮在水的上面，水在油的下面。说明油和水它们是不能在一起的，它们是分来的。五、延伸请幼儿玩一玩“油水别离”画，并想象为什么颜料水不会和油画棒混在一起？完毕语：你们的表现太棒了，在我们的生活中，还有哪些物体是能相溶在一起的？哪些是能相溶在一起的呢？我们一起去外面找找吧！大班教案篇2活动目的：1、在观察、交流、理解向日葵、葡萄、草莓争阳光的过程中，理解植物生长的不同状态。2、知道阳光与植物生长的重要关系，乐意关注自然界更多植物生长情况。活动准备：自制三种植物生长状态的PPT，幼儿记录卡、植物图片，向日葵、草莓、葡萄的小图片与生长形态文字卡片、幼儿分组操作的材料。活动过程：一、导入1、出示“争阳光”的文字卡片：认识这些字吗？〔争阳光〕，什么意思呀？争阳光就是努力争获得到阳光2、猜猜谁可能会来争阳光？还有谁需要阳光的，也要来争阳光？小结：原来我们人、动物、植物的生长都需要阳光。二、阅读理解〔一〕观察阅读PPT1，提问：这是哪里？〔绿色家园〕谁来争阳光了？〔二〕阅读理解向日葵争阳光的过程观察PPT21、向日葵是怎样争阳光的呢，我们听听吧：向日葵腰杆直挺挺的，拼命往高处长，叶子又阔又大，伸向四面八方，终于争到阳光了。2、向日葵是怎样争阳光的？小结：向日葵真有方法，它用拼命长高的方法去争取阳光，使自己生长得更好。〔出示相应文字〕〔三〕草莓、葡萄争阳光草莓和葡萄可着急了，也急着要来争阳光，它们是怎样争到阳光的呢？想一想、猜一猜，把你们的想法记录在这张记录纸上。PPT31、幼儿分别记录草莓、葡萄争阳光的情况2、请幼儿个别交流。3、我们，它们终究是怎么来争阳光的？〔1〕葡萄、草莓到底是怎样争阳光的？播放PPT4、5。小结1：葡萄本领真大，它的藤儿爬呀爬，爬的高高的，卷须卷呀卷，卷的紧紧的，用藤条缠绕的方法争取阳光的。〔出示相应文字：藤条缠绕〕〔2〕葡萄和草莓是怎样争阳光的？小结2：草莓的方法真好，它躺在地上，贴着地面，用叶蔓舒张的方法也争取到了阳光。〔出示相应文字：叶蔓舒张〕总结：不同的植物争阳光的方法是不一样的：向日葵是用拼命长高的方法争取阳光的，葡萄是用藤条缠绕的方法争区阳光，草莓是用叶蔓舒张的方法也争取到了阳光。三、经历迁移1、这里还有许多植物，它们是用什么方法来争阳光的，我们一起来说说、分分吧。2、幼儿分组操作，并交流纠错。完毕语：在我们绿色家园里还有很多植物，都有自己争阳光的方法，以后我们再去发现、去记录。大班教案篇3活动目的：1、在熟悉乐曲的根底上，初步学跳双圈集体"筷子舞"。2、通过使用道具，尝试探究"筷子舞"的舞蹈动作。3、表现舞蹈欢快、热烈的情绪。4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备：1、活动前让幼儿欣赏乐曲，并准备好配套磁带或CD。2、每人一副筷子〔两双一捆，用橡皮筋扎紧，尾部系上绸带〕，幼儿腰扎红腰带。活动过程：1、跟随音乐拍手。2、学习舞蹈动作。〔1〕自由创编男、女小朋友的舞蹈造型动作〔预备动作〕。〔2〕探究在身体不同位置敲击筷子的动作。师：小朋友，筷子可以在胸前敲，还可以在身体的什么位置敲呢？〔3〕和老师一起练习在身体不同位置敲击筷子的动作。〔4〕看两位老师完好示范1~16小节的舞蹈动作。〔5〕男女小朋友分别学习1~16小节的舞蹈动作。〔6〕站成双圈〔女内、男外〕，完好地跳1~16小节的舞蹈动作。〔7〕听17~24小节的音乐，看老师的舞蹈示范动作。〔8〕学做17~24小节舞蹈动作。3、完好地跳双圈集体舞。〔1〕第一、第二遍注意动作合拍。〔2〕第三、第四遍，逐步能有表情地跳舞。活动反思：在课堂教学时，幼儿表现出对筷子的喜欢和熟悉，答复下列问题也非常踊跃积极，因为生活中筷子是非常熟悉的一样东西。但是在课程教学中，发现幼儿虽然对筷子非常的熟悉，但是会正确拿筷子的幼儿却不多，大局部幼儿只是用右手握着，不知道应该用手指头拿好。在活动过程发现幼儿的积极性都很强，由于课堂提供的五香豆粒、花生粒和豌豆粒等食物，幼儿都非常兴奋的拿着(握着)筷子在夹小碟子里面的食物，正确拿着筷子的幼儿可以很快就夹起小碟子里面的食物，相反，其他的幼儿就有点困难了。老师在课堂中的讲解幼儿是否还不够理解，所以我想，假如让幼儿在吃饭的时候尽量的抛开汤匙进而使用筷子这样会不会渐渐改良幼儿拿筷子的错误拿法呢?在实际生活中尽量让幼儿实行这一措施。课堂的气氛还算稳定，幼儿的注意力根本上都有集中在老师身上，只是幼儿能不能正确的拿好筷子进餐这方面还需要大大的加强!大班教案篇4设计意图：有很多孩子都是独生子女，所以他们在家中受到的都是百分之百的关注和爱。一旦对他们稍有冷淡和不满足时，就会乱发脾气，做出各种破坏性的行为，来得到别人的注意和自我的发泄。随着方案生育政策的宽松，如今有很多年轻父母开场生第二胎了，局部孩子对于突然出现的弟弟妹妹表现出了讨厌、愤怒。因为家里所有人的爱原来属于自己，如今来了外来侵入者一起分享，而且因为年长的原因，爸爸妈妈总会要求自己让着弟弟妹妹，所以孩子总是感到委屈、嫉妒。为此我通过本次活动来帮助孩子正视这种嫉妒的感觉，引导他们用适宜的方法去排解这种消极的情绪。用积极、乐观的生活态度来对待问题。活动目的：1、让幼儿知道嫉妒是每个人都有的情绪，要正视这种感觉，鼓励他们英勇地把自己的想法向信任的人说出来。2、让幼儿知道每个人都有优点和缺点，嫉妒的时候不要去伤害别人。嫉妒的情绪会渐渐减弱直至消失的。活动重难点：说说自己嫉妒的事情，知道用合理的方式来排解这种情绪。活动准备：1、Ppt课件一个：熊宝宝、成人、老师嫉妒事件的图片五幅。熊宝宝排解嫉妒的图片6幅。2、《咖啡猫》电影剪辑三段活动过程：一、用故事引出谈话主题知道什么样的情感叫嫉妒。〔出示图片三幅〕(1)我们看今天熊宝宝怎么啦？为什么会这样难受、愤怒呢？在想什么？〔根据画面请幼儿说说熊宝宝嫉妒的事情〕小结：原来熊宝宝是因为觉得自己的爸爸妈妈喜欢的.总是别人，自己得到的关心总是没有别人多而嫉妒别人呢？(2)看看还有哪些事情也让熊宝宝嫉妒了。〔幼儿简单说说〕总结：让别人拥有了自己喜欢的东西，但自己没有的时候妒忌了，同样努力了但是别人总是比自己做得好时妒忌了。【通过画面内容的描绘和猜测，让孩子理解什么是嫉妒。知道嫉妒是时时刻刻都有可能会产生的。先从小熊入手借小熊的角色让孩子表达了自己的内心意愿，再过渡到孩子的亲生经历这样不会让孩子觉得特别难为情，给予了一个倾诉的台阶。】二、说说嫉妒的时候，知道每个人都有过嫉妒的时候。1、说说自己嫉妒的时候。老师引导：你有嫉妒别人的时候吗？说说你嫉妒过谁？因为什么事而嫉妒他？嫉妒时有什么感觉？心里是怎么想的？(鼓励孩子大胆地说出来，说出来了心理就会舒适一些的。)小结：原来我们小朋友都有嫉妒的时候，嫉妒别人的时候心里总是生气的、刺刺的、热热的、讨厌的，虽然我们都不喜欢这种感觉，但是却会经常出现。2、理解大人也有嫉妒的时候。老师引导：嫉妒不是只有小朋友才会的，告诉你们一个机密大人也有嫉妒别人的时候。〔出示图片1、2〕〔1〕因为妈妈只给奶奶买了礼物所以爷爷看到很嫉妒，一脸的不快乐。〔出示图片1〕(2)老师自己因为其他老师上课得奖而嫉妒。〔出示图片2〕3、除了人类会嫉妒，动物也会嫉妒。〔看电影片段1加菲猫与小狗争宠〕老师引导：说说是谁嫉妒了？〔因为加菲猫觉得自己得到主人的爱比以前少了所以嫉妒了。〕总结：所以嫉妒是每个人都有过的感觉，我们不要因为嫉妒过别人而觉得难为情、不愿成认。【通过孩子的嫉妒——家庭中长辈的嫉妒——老师的嫉妒——动物的嫉妒地讲述、倾听、观看，让孩子充分感受到嫉妒是人人都有情绪。老师通过列举自己的事例让孩子感受到了平等与真心，更容易让孩子敞开心扉地倾诉。在倾诉中感受到吐之为快的情绪变化。在介绍的过程中结合了孩子的亲生经历、成人的图片资料、动物影像片段三种不同的方式，让孩子在新颖感中步步入胜。让孩子愿意做一个情感的倾诉者和倾听者，从而到达在孩子愿意表达的根底上进展引导和排解的目的。】三、讨论用什么样的方式去对待使你嫉妒的人呢？〔观看影片剪辑片段2、3〕1、讨论片段咖啡猫的行为是否可取。知道使坏会让自己更难受。〔1〕观看电影片段2咖啡猫砸坏玩具和家具的片段后提问：我们看看咖啡猫嫉妒小狗以后会怎样对待身边的事物呢？结果会怎样？小结：因为想发泄自己的愤怒而毁坏了身边的东西，会给大家带来费事引起别人的愤怒，结果让别人更讨厌自己。〔2〕观看电影片段3咖啡猫把小狗关在门外，没有人愿意和咖啡猫做朋友的片段后提问：看看咖啡猫被主人赶到屋外，好心的小狗来抚慰他了，结果咖啡猫是怎么对带小狗的？咖啡猫又会得到什么样的后果呢？小结：原来在嫉妒的时候去伤害、报复、丢弃别人时，自己也会失去很多朋友，会更孤单的。2、讨论怎样在自己嫉妒别人的时候获得快乐?〔1〕怎样才能使自己在嫉妒的时候不去伤害别人，让自己也能开心起来呢？有哪些好方法？请你介绍一下。(结合孩子自己例举的事例进展疏导)〔2〕看看小熊是怎样让自己在嫉妒的时候开心起来的。〔出示图片〕〔3〕老师介绍自己在工作中排解嫉妒的方式。总结：把自己的想法告诉别人、找朋友玩、不去想它找自己喜欢的事情做、想一些开心的事情、把别人的好当成自己学习的典范等，都能让自己开心起来，也不会伤害别人。【通过孩子的讨论的已有方法——图片中的拓展方法——老师自我调节的方法，让孩子知道嫉妒是不可怕的，有很多方法可以来调节和忘却。在讨厌、憎恨别人的时候多想想别人曾今给自己带来的欢乐，帮助孩子回忆、感受自己拥有的幸福与骄傲。环节上启到前后照应的作用，在教育意义上起到正面引导的作用。让孩子感受到一种豁达、开朗的生活态度是多么重要，要学会换个角度对待问题。】〔4〕你们如今还嫉妒以前发生过的事情吗？总结：事情总是会随着时间渐渐被忘记的，嫉妒的情绪也会过去的。多想想自己已经拥有的幸福，把自己心里的想法英勇的说出来告诉身边的人，得到别人的理解，就会越来越开心的。千万不能再嫉妒的时候去伤害别人。【通过自己的经历从正面验证来再次证明嫉妒的情绪一定会过去，总是计较、怨恨肯定不会幸福的道理。】活动评价：本次活动从理解什么叫嫉妒——知道嫉妒是每个人都会有的——如何排解嫉妒的情绪三方面进展。运用了故事、图片、电影片段等多种教学方法，让孩子由浅到深、由乐到思、由思到做。选用的教学元素贴近孩子的生活，是孩子的生活写照，所以每个环节都引发了孩子的共鸣。整个活动轻松而深入，抓住和解决了嫉妒这个孩子容易产生、容易被大人无视的情感矛盾，为孩子培养积极的生活态度起到了引导作用。大班教案篇5【活动目的】1、阅读狐狸爸爸孵化鸭儿子的有关情节，观察角色的动作和表情，理解狐狸爸爸内心的变化。2、初步体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。【活动准备】自制大图书一本，森林背景。【活动过程】一、激趣引疑1、观察背景，引出故事你看到了什么？除了这些还有一样东西，你看比到也摸不到，但小动物们却为此而快乐快乐的东西是什么呢？〔爱〕“你觉得爱是什么？”2、认识狐狸笨笨，理解故事起因。最近森林里来了一个动物，它是谁？〔狐狸笨笨〕3、猜测故事可能出现的情节，引发阅读的兴趣。它也来到了这片充满爱的森林，它会遇到什么呢？二、分享阅读1、阅读图书，理解狐狸找到鸭蛋后的心情。你们看到了什么？它找到蛋后心里怎么样？你是怎么知道的？猜猜狐狸找到鸭蛋后会怎么想？来，让我来采访一下狐狸！“狐狸，你看到鸭蛋后想干什么？”〔狐狸的声音〕“是吃鸭蛋呢，还是鸭肉呢？“小朋友，你觉得吃鸭蛋还是吃鸭肉呢？为什么？”狐狸的决定和你一样。2、理解狐狸孵化鸭蛋的经历。*狐狸在干什么？〔把蛋捆在身上〕他为什么要这么做？*狐狸遇到了什么事情？〔追兔子时，把蛋掉了〕*你们有什么好方法让蛋宝宝安平安全地孵出来呢？*狐狸是怎么做的？我们继续望下看。〔幼儿模