大学生自杀因素的调查报告

北京邮电大学《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（实践）》课社会调查报告题目：姓名:学号：班级：学院：摘要大学生自杀事件屡次出现在新闻媒体上面，大学几年本应该是人生最美好的阶段，为什么出现这种极端的行为呢？背后的因素有非常的多，有人是因为学习压力，有人是因为毕业前还没有找到合适的工作，有人是因为情感破裂本文通过调查的方式旨在搞清楚大学生自杀的一些因素，发现学校以及高校在这方面的不足，进而提出合理化的建议，希望我们大学生有更好的学习环境，更好的心理健康。关键词：大学生自杀原因调查一、调查背景寒假期间看到一则新闻对我影响很大，月25日，南京邮电大学计算机学院研三学生蒋某从9楼跳楼坠亡，网传因论文不过关心理压力过大所致。而此次跳楼坠亡的蒋某，多名师兄证实，其生前遭到张教授的各种冷暴力，张教授对其不闻不问，因中期论文答辩不过关，张教授给出退学的意见，但学校不同意，蒋某的家人也不同意。看到新闻之后，我上网走了一下大学生自杀的现象，结果让我触目惊心，几乎每个地区的高校都存在这种情况，北京师范大学、中国人民大学、天津师范大学都存在这种情况。本文通过调查的方式旨在搞清楚大学生自杀的一些因素，发现学校以及高校在这方面的不足，进而提出合理化的建议，希望我们大学生有更好的学习环境，更好的心理健康。二、调查内容过程调查对象：我校大学生调查时间：2016年2月20号到2016年3月2号调查地点：我校本科学院以及研究生学院调研方法：问卷调查，文献查阅、随机访谈。调查过程：从确定调查题目以后就展开了积极的讨论，对于我们来说社会调查毕竟是第一次开展，有很多侧重点把握不到位，很多问题都是咨询了老师的专业意见。对于整个主题调查有了初步的规划之后我们就开始看展具体工作了如下：1文献查阅通过网络资源和我校图书馆资源详细了解了最近几年高校大学生自杀的情况，了解了这些不幸学生背后的故事，整个过程中我们积极沟通交流已经掌握的信息并做好记录总结工作。2设计问卷首先借鉴了网络优秀相关课题，设计出调查问卷，期间征求了老师和同学的意见。3问卷发放收集以及随机问访工作设计问卷之后我们打印出纸质问卷100份，在三个不同地方开展问卷的发放收集工作。4问卷整理，进行数据分析对收集回来的有效问卷进行整理，然后针对里面有代表性的重点问题进行数据分析。5形成报告参与人员在数据分析基础上我们最终形成调查报告。三、调查结果的描述与分析具体调查数据结果见附件2,针对调查问卷中主要的问题分析如下：1在问到您最近是否关注了南京邮电大学生自杀事件的新闻的时候有60%的同学表示关注，有40%的同学表示没有关注过。南京邮电大学生自杀事件是离我们最近的一个大学生自杀事件，在媒体新闻上面也非常轰动，不管这桩悲剧是学生个人造成还是背后导师造成再或者也有学校管理上面的问题，我们其实是都应该关注，新闻事件所折射出的一些问题，其实跟我们每一个人都有关系的。2在问到您认为下列哪些因素是大学生自杀的主要诱因这个问题的时候，所列选项都有人选，但是选择心理问题的同学多达80%,这一数据其实适合权威调研平台的调研数据相吻合的，据统计在全世界范围内自杀的大学生生前都有心理问题或者造成巨大心理压力。3在问到您认为学校应该为大学生自杀负责吗这个问题的时候，有75%的同学认为应该负责，10%的同学认为不应该负责，自杀是学生个人行为，有15%的同学认为只有自杀事件发生在校园中的时候学校才需要负责。高校是教育的主题，学生是教育的对象，二者无乱如何都是摆脱不掉关联的。高校应该去反思自己在教学管理方面的漏洞，完善教育的环境。4在你去过学校有心理辅导工作室吗这个问题的时候只有15%的同学表示去过，70的同学表示没有去过，更有15%的同学表示根本没有听说过这个工作室。很多学生存在偏见的心理，认为去学校的心理辅导工作会让同学以为自己有病，所以即使感觉自己出现了心理问题又不好意思去。还有就是我们很多学生根本不知道学校有心理工作室，很多学生除了学习就是玩游戏，很少有心理去关注学校都有什么机构。5在问到你有合理缓解压力的方法吗这个问题的时候有67%的同学表示有的，有33%的同学表示没有。我们每一都是肉体凡胎，不可能事事顺心，总会有遇到麻烦心情不畅等压力比较大的时候，如果压力长期积累得不到释放很容易造成心理问题，进而引发不好的结果。每个人应该根据自己的情况找到一些缓解压力的办法，比如运动、空地呐喊等。6在问到你是否有过自杀的念头这个问题的时候，有60%的同学表示从来没有过,有33%的同学表示偶尔有但是都是瞬间的，有7%的同学表示过有过很多次。数据表示我们大学生同学的心理素质都是比较健康的，表示偶尔有自杀念头的这些同学需要对自己的心理状况有所了解，遇到压力困难学会化解，表示经常有的这些同学就存在很大问题了，应该向老师或者家长求助，必要的时候应该咨询心理医生。通过调查我把发现的问题总为四个方面分别如下（一）学生自身问题调查中发现很多自杀的学生都有自身的心理问题，这部分同学如果在遇到压力比较大的事情的时候加上缺乏对外宣泄的途径，往往就会做出傻事。我们在学校学习，除了要努力学习好专业知识以外，还要塑造良好的心理健康素质，平时多跟同学互动交流，遇到事情学会求助。（二）老师的问题在南京大学生学生自杀事件中折射最多的就是老师的问题，据网上资料，在该名学生最终确认要更换导师的时候还高兴得请同学吃了饭，可是那个丧尽天良的导师却打了电话对这名同学进行羞辱恐吓，正是最后的这个电话让该名同学的心理再也承受不住了，最终走上了自杀的绝路。哪怕这个老师稍微有一点良知不这么逼自己的学生，最终的结局也不会是这个样子的。现在的确很多老师是丧失职业道德的，更甚者把学生当成自己挣钱的工具。希望广大高校老师能够一次为戒，深刻体会教书育人的含义。（三）学校的问题在很多大学生自杀事件背后都能找到高校的问题。如果出现类似的事件高校第一时间来推卸责任的话那么这个高校是没有前途的，没有任何担当的。对于高校的问题我也进行了总结，第一点，教育目标的不明确，不要总想着能够教出学习好的学生就是教育的成功，还应该去关心学生是否能够全面的发展，心理是否健康，第二，管理存在问题，南京邮电大学生事件也反映出学校的管理存在问题,前几年都有同学反映过那位导师的问题，可是学校一直没有给出处理结果，从这个角度来说学校也成了帮凶。（四）家庭的问题有句话是这么说的，很多人关心你飞的高不高，可是又有多少人去关心你飞的累不累？家庭是我们最坚实的壁垒，可是在我们国家普遍存在家庭教育粗暴，认为不打不成才，在加上很多父母望子成龙望女成凤心切，只在意自己的孩子平时学习结果，忽略了孩子的内心感受。很多大学痛不愿意去跟自己的父母沟通内心世界也是造成他们内心压力无处释放的原因之一。五、合理化建议（一）对学生自己的建议大学生应该树立积极向上的人生观，正确对待自己的学习、生活、感情。大学生几年的学习生活只是我们漫长人生路的一个过程，我们总会在不同的阶段遇到不同的麻烦，没有过不去的砍，是问题就有解决的办法。平时应该注意跟同学处好关系，多参加一些社交活动，培养几个可以说心里话的朋友。在同学朋友遇到困难的时候我们也应该学会去主动帮助别人。（二）对老师的建议老师应该加强职业道德素养，不要总认为上完课就跟学生没有任何关系，平时应该花点时间去了解学生学习之外的问题。对于发现行为异常的同学应该及时向学校还有学生父母汇报，商量出解决问题的办法。对待在学习上有问题的同学，不应该简单的批评完事，应该去引导学生慢慢提高自己。（三）对学校的建议首先学校应该建立健全学校的心理辅导工作室，并且在学生入学的时候像学生阐明工作室的工作职责，遇到什么情况可以去工作室进行心理辅导，申请辅导的过程也应该做到人性化，比如保护学生的隐私，可以通过网络在线预约心理辅导老师等。其次还要加强管理工作，对于学生反映的问题要及时处理，及时告知学生处理的结果，如果这些问题牵涉到老师的利益，学校也不能包庇。（四）对父母们的建议作为孩子的家长，平时在关心孩子学生生活之外，应该去了解他们的内心世界，不要过分得给自己孩子施加压力。平时关注一些孩子生活中的细节，比如平时跟家里通电话说的事情，孩子的心情等。家庭作为我们的港湾，我们希望可以在遇到压力困难的时候可以在这里停留。参考文献：［1］张炼，王新凤.我国大学生心理问题问题的研究［JL中国高教研究，2011,8：57-59.［2］陆晓军.大学生生命教育的价值探索［J］.黑龙江高教研究，2009,11：213-214.［3］李小静.大学生社会问题的几点思考［J］.中国成人教育2011(6)：53-54.附件一大学生自杀因素的调查问卷1您最近是否关注了南京邮电大学生自杀事件的新闻()A有关注B没有关注2您是本科还是本科以上()A本科B本科以上3您的性别()A男B女4您认为下列哪些因素是大学生自杀的主要诱因(多选)()A学习压力B心理问题C经济问题D精神方面疾病E情感问题F家庭问题5您认为大学学习压力大吗()A不大，平时有很多空闲时间B大，要学很多专业课程C没考虑过这个问题6您认为学校应该为大学生自杀负责吗()A应该负责B自杀是个人行为，与大学无关C如果发生在学校才需要负责7您遇到过老师谩骂或者侮辱学生的行为吗()A有的，经常会有B有，但是很少C完全没有8你去过学校有心理辅导工作室吗()A有B没有C没听说过有这个工作室9你们老师平时会关心你们学习之外的生活吗A会得B不会10你有合理缓解压力的方法吗()A有的B没有11你是否有过自杀的念头()A从来没有过B偶尔有，但是都是瞬间的C有过很多次12如果遇到心理状况不好的同学在比较低落的时候你会去主动安慰吗A肯定会B应该会C应该不会附件2大