PEP三年级上册英语Unit3Lookatme导学案教学反思

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me导学案教学反思PEP三年级上册英语Unit3Lookatme导学案教学设计TOC\o"1-5"\h\z保亭县第二小学邢菁蓉 、教学内容：人教版三年级上册Unit3PartBLet,slearnLet/sdo教学目标： / '1、能听说、认读body,leg,arm,hand,head，foot这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。2、能听懂Let'sdo部分的指示用语，并按指令做出相应的动作。 /3、进一步培养学生模仿发音和语调的习惯，奠定语音语调的基础。教学重点：让学生能听、说、认、读：head、body、arm、hand、leg、foot教学难点：1、Let’sdo部分是关于身体活动的多个指令，学生不必认读或准确说出，能根据指令正确理解并做出快速的反应。2、head和hand发音易混淆。教学准备：录音、单词卡片、mp3录音导学过程：一、激趣定标1、Freetalk.Goodafternoon!Howareyou?I’mfine,thankyou.2、Review:eyefaceearnosemouth.3、Let’sdo.P254、揭课题并展示目标二、自学互动（适时点拨）/ —1、自学互动【一】 、、学习任务：能听、说、认读body,leg,arm,hand,head，foot（1）教师利用身体部位教学body,leg,arm,hand,head，foot，让学生初步感知。（2）跟录音指读单词，达到认读的目的。（3）教师利用单词卡片教学（音素教学），及时纠正学生的错误发音。（4）小组内操练。（组长带读）（5）各小组展示。（检测学生掌握情况）（6）快速抢答，猜猜游戏。（小组评价）2、自学互动【二】学习任务：能听懂Let'sdo部分的指示用语，并按指令做出相应的动作。（1）带领学生做动作，并用动作区分hand和hands,并用相同的方法讲解arm和arms,foot和feet，leg和legs的区别，注意“s”的不同发音讲解，多带读即可。（2）让学生站起来，听Let’do部分的录音，一边听一边模仿书上图片的动作。 、（3）Listenandnumber：听Let,sdo部分的录音，在课本上标号。三、课堂检测1快乐5+2P21第一题：听录音，标序号。第二题：选出听到的句子。 、、2同步练习P11第二题：选出与图片对应的选项。四、课堂小结这节课我学会了……五、Homework1、Starttoread.教师指导学生完成starttoread部分的活动和练习—2、用所学的知识向父母、朋友介绍自己的身体部位。教学反思：上完这节课我自己有几点深刻的感受：1、课堂上让学生动一动，说一说，演一演，学生兴致高，学生一边做动作一边读单词，这样加深了学生对单词的义的认识，而且可让小部分上课好动的学生没空搞小动作，课堂纪律较好。2、本节课教学活动的设计先通过整体呈现，再由学生说出要学的新单词，教师给学生一个自学的机会，培养了学生自学的习惯。在教读单词时，能够音、形、意结合起来。我认为是很好方式。本节课的游戏设计，先由Highvoiceandlowvoice.SilentSpeech训练学生对音的认识；接着游戏：看图片快速闪出消失，学生说出，训练学生对义的认识；再由游戏出示单词卡片学生猜单词，训练学生对形的认识。通过这一系列的游戏后，学生对本课时的知