月考质量分析会发言稿

第页月考质量分析会发言稿月考质量分析会发言稿1

敬重的各位班主任、各位老师：

大家下午好！现在我就本次考试中，我所带的班级成果较差做书面发言，不到之处还请大家指责指教。

12、15班是高二年级比较优秀的两个班级，各科成果都明显优秀于其他一般班级，这是两位班主任和各位科任老师辛苦努力的结果，表现出大家较超群的业务水平，我以能给这样的班级代课为荣。事实上在其他历次考试中，化学成果也是相对比较好的，但这一次为什么成为年级的最终两名呢？下面我将具体说明：

寒假期间，根据惯例我会反省上一个学期我的教学工作的得失，在本次反省中，我认为个人教学效果达不到预期的缘由有两个：一个是对学生缺少了解，一个是没有改善学生的学习效率。针对这个反省结果，本学期我进行了新的尝试：一个是提倡学生自己提前学习化学，改过去的做导固学案为学导固学案，通过学导固学案识记、理解化学学问；一个是了解学生学习化学的困难，通过逐个谈话，给学生供应学习方案，期望改善学生的学习效率。为完成这样一个目标，让学生能够将更多的时间花在钻研上，我在两个班级整体删掉了固学案这本练习。结果很明显，两个班级的化学成果直线下降，这个是在我的预期之内，题海战术已经证明能够最有效提高学习成果，但没想到删除固学案会导致这么严峻的退步。

针对这种现状，我安排再回到原来的方式上来，本期的安排暂停。后面两个班级化学课的学习我将通过精讲、多练、多督促检查的方式进行，重新支配固学案的练习，依12、15班优秀的学生和优秀的班主任，我预料到期中考试，化学成果会复原至原来的水平。

我一年要做多次安排，基本上是以失败告终，这个事务就是其中的一种。我以为这应当算作试错的成本，试错的成本很高，有时候高到不能承受，所以常规的操作应当是因循守旧，它当然没有较大的突出变更，但它也没有额外的成本，所以我们都喜爱按部就班而按部就班。但是我不认为我们的学生也应当和我们一样。假如一个学生不想着突破变更，不愿担当一点点的试错的成本，那估计到我们学生这一代人手里，我们的科技仍旧是受制于人的。所以后面我估计到班级成果稳定的时候，还会有一个新的安排出来的，目的除达成我的教学目的之外，还有给学生示范试错的目的。

所带的班级成果严峻退步还能讲这么多的道理，看起来很无耻，但我就是这样想的。

我的发言结束了，感谢大家。

月考质量分析会发言稿2

敬重的各位老师：

大家下午好！在我们大家的共同努力下，我们高一年级度过了惊慌而繁忙的开学过渡期，过去的一个多月，各项教化教学工作开展顺当有序，在此，我感谢在座的每位老师，你们辛苦了！这次的会议我想谈两方面的内容，一是月考状况的分析，二是在高一教化教学工作中的几点所感与大家共享。

一、月考分析

一、各科成果对比，最好与最差的班级相比

文科班：语文相差4.85，数学相差17.08，英语相差5.35，政治相差2.81，历史相差11.10，地理相差4.45，除数学、历史拉的距离较大外，其他各科的成果都相对均衡；

理科班：语文相差3.25，数学相差8.40，英语相差5.28，物理相差12.86，化学相差6.64，生物相差3.58，除物理、数学、化学的距离较大外，其他各科的成果也相对均衡。

希相关科目加强集体备课，互通有无，力争在期中考试缩小差距，实现共赢。

二、各班成果对比，

文科班的前三名分别是一、二、4班，第一名与第六名相差13.96，

理科班的前三名分别是七、八、12班，第一名与第六名相差18.32，

将月考六科成果与分班成果对比，差距明显增大，这一结果是多种缘由造成的，请相关班任与同办公室老师一起找出问题症结，共商对策，我信任只要我们齐抓共管，从提高学生的相识和加强学风建设，定能有所好转。熟睡的雄师总是能觉醒的，别怕。

三、高一是高考的基础铺垫，没有高一的胜利，肯定不会有高三的辉煌。

因此，请留意对前250名学生的培育。将月考与分班对比，一、二、四、7班的进步学生较多，尤其是7班，比分班多出8人，但从拔尖的状况看，即使是理科全级第一名的学生邓嘉明语文、生物都不太好，而文科的第四、5名刘颖琳、王伊琪的地理都有所蹩脚，这须要引起我们关注，并有针对性地强化薄弱科目的帮扶。

四、体艺生的进步是我们级组新的力气增长点，也是班级进步的关键点。

我们今年的体艺生合共有80人，在今次的月考中，最大的亮点是高一1班冯薇（137名）、黄家琳（109名），高一高一11班冉龙珠（135名），高一6班刘丽敏位列文科级前9名，赖开敏（96名）。对他们的管理和帮助他们学科成果的提高，特别重要。

二、感悟：

一、一个优秀班级的培育须要靠合力。

由于学生对某些科目的基础较差、班风学风、学生涂卡失误等多种因素的影响，要有一个班全部科目都拔尖是很难的。例如，文科班的第一名，也只有两科第一，甚至有两科是倒数第一；又如理科班的第一名，也只有两科第一，有一科是倒数第一的。因此，如何发挥班级的学科优势，想方设法与科任老师一起提升薄弱科目的学习，这须要我们班科任老师的共同协作。我印象最深刻的是高一1班班任，在开学时就给我们办公室每位老师一份培育对象的状况汇总表，我们就意识到1班的数学即使是尖子生都是特别薄弱的，因此，班主任利用班会、个别谈心时，就反复强调这点，并多次询问数学老师班上的学科状况，追踪尖子生和蹩脚生的学习状况。而数学老师也有意识的依据所知状况，因材施教，效果良好。因此，与班主任共同参加，通力协作，从学生思想上加强教化，让其知道良好的师生关系是学生学习进步的催化剂，只有具备了良好的班风学风，班集体才能主动向上的发展。

二、注意细微环节的落实，提高班级管理的执行力。

我们都清晰，我们的学生素养不如一中、鹤华，因此，对于学生对待月考的看法、考试用具与填涂的要求、复习方法的指导、家长的充分参加支持等都须要班任发挥管理才智。众所周知，班主任工作是一项专业性、实践性、艺术性很强的工作，具有情境性，困难性和不行预见性。我们的班主任老师责任重，要求高，压力大。恰恰高一年级的12位班主任老师都具备了特殊能吃苦，特殊能战斗，特殊能攻关，特殊能奉献的精神。但成果的好坏往往是落在细微环节上。作为新班级的组建，必需把每一个第一次都落实好细微环节，以前你强调得多的问题不肯定是现在新班集的学生都知道并且能够做好的问题。假如的确是有学生是做错了，对于差生你的处理跟尖子生的处理，你是

否都一样呢？记得我以前在管理尖子生做错时，我是罚得很狠的，例如要求原来第三名的学生颁奖给取代他位置的同学，其次天就可以看到这个学生的挑战书了，把尖子生的细微环节漏洞抽出来，点燃他们的求胜欲望，这才是真正有效的方法。而对于差生，往往以激励为主，因为他的惯性是你肯定会指责他，而相反，你却能站在他的角度进行思索，使他的防范性减弱，这样，大家才能搭建沟通的渠道，当然，我这里是指学习差的学生，对于纪律差的学生就要依据学生特性和事情的严峻程度进行教化。无论怎样，假如我们的教化不能使学生接受，那么，我们是不行能做好扶差培优工作的。

三、你的价值就是我们级组团队的最高体现。

我感谢我们高一年级有一群团结务实，业务水平高，责任心强的老师队伍，这是我们高一年级的财宝。例如，、吴老师身兼五、6个班的教学，：高三1班，其教学难度可想而知，而且每天的课程支配因周六补课的时间不同还都不是完全在一起，每天奔波于两栋教学楼这边，但他从没任何怨言。有的老师甚至在早上6：40就到课室指导学生早早读。又如，李老师任教初中和高一2班的地理兼班任，王老师走立刻任，兼教两个班的英语，突然的转变，压力可想而知，但她们都知难而上，以其过硬的本事和超强的责任心得到老师和学生的好评。陈老师在孩子刚刚做完手术后便马上回来上课和担当班任工作，即使在自己压力大的状况下，仍坚持管理好班级，他们班的月考成果第一的取得，与她的真诚付出是不行分别的。还有许多许多，我不一一举例了。的确，为了学生，我们的老师真情付出，高一年级的好势头你们倾注了精力，付出了汗水。这些让我深深的感动着。

四、不断反思和创新，应对新形势的改变，在改变中实现共赢

教化恒久没有最好，教化只有在永无止境的探究中建构自我，针对新形势的改变，周六日的管理让我们倍感压力。

因此我们要有忧患意识，虽然我们付出和努力了许多，但是还要有一双发觉问题的眼睛，因为生于忧患死于安乐。下面我就将过去近两个月的教化教学工作中依旧还存在的问题提出来，供我们老师共勉。

（1）纪律方面：教室纪律、楼道纪律，宿舍就寝纪律，课堂纪律，自习纪律还存在一些违纪现象，说话，打闹，迟到，早退，打瞌睡现象依旧存在。带手机问题依旧存在，带手机现象依旧不少。

（2）师生关系方面：学生和班主任老师关系还可以，但个别班有学生和任课老师关系不是很融洽。学生表现出对喜爱的老师敬重，对不喜爱的老师排斥，不行避开的出现教学效率和学习效率低下的结果。

（3）学习方面：学生不太会利用上课、自习和课余时间，没有形成好的学习风气，早晚自习课利用效率不高，把时间都用在与学习无关的事情上。

针对以上存在问题提出以下整改方法：

（1）加大检查督导力度，利用一个勤字，刚好发觉学生存在的问题，从现象分析本质，对症下药，有针对性的处理问题，尽量将问题解决在萌芽状态。

（2）与班主任联手，帮助班主任做好班级管理工作。切勿认为班级管理工作只是班主任个人的事情，班上有睡觉的学生不管不问，看到学生违纪也视而不见听而不闻，这样只会降低自己在学生心目中的地位，不利于自己威信的树立。

（3）身为教化者要具备“三心”，加强作为老师的服务意识：第一是耐性，首当其冲，现在必需考虑如今的学生独生子越来越多，家庭状况多种多样，同时也成就了孩子多样性的性格，，因此对班级全部成员要有足够的耐性。其次是细心。要擅长捕获学生的动态，做到随生应变，随课应变。不能每个班级的每个学生都是一样的教法。第三是爱心，要始终保持对学生的`爱心，就算责骂也要讲究分寸，让学生和老师在沟通中共同进步。

（4）请负责高考科目的老师，必需落实好周六日的作业布置和检查，与班任合力提高学生的假期学习自觉性，尤其是使中上层学生有收获。

月考质量分析会发言稿3

各位领导、老师们：你好！

教学质量关系到学校的生存与发展，狠抓教学质量也是我们级部工作的主旋律。自学期起先，每位老师深感自己肩负的重任，不敢掉以轻心，更不敢有丝毫的松懈。为总结阅历、扬长避短、发扬成果，今日特召集老师们召开第一次月考分析会。

今日分析的主题是挖实情、说实话、抓实效。大家都知道，这次月考特别重要，甚至要超过期中考试，我们要把这次分析会当做一个凝合力气、统xx、攻坚克难、继往开来的分析会。要仔细学习和领悟这次分析会的精神，不为任何风险所惧，不为任何干扰所惑，增加忧患意识、责随意识。

为此，希望老师们要以务实的看法来沟通看法、分析问题、挖掘缘由、探讨解决措施。

一、成果分析，查找存在的问题：

（成果考得好差，须要用数据来见证，下面咱一起来看几组数据：）

1、各科试卷赋分值：语文：120分；数学：120分；英语：101分；物理：101分；化学：101分；政治：101分；历史：101分。

2、从各班优生平均分和总体平均分看：

中9.3最高是545.7分，其余两个班级能差一些，9.2是521.7分，9.6是536分。我分析了一下，9.2差在数学、英语、政治上，其他科比较均衡；9.6差在数学上，其他科比较均衡。对于前25名优生的分数，我们应引起重视，他们就确定我们将来的中考分数。

从全体总平均分看：9.1是460.4分，9.2是445.6分，9.3是470.3分，9.4是454.4分，9.5是463.5分，9.6是453.8分。其中9.4最超群出最低班级25分。我觉得这个分数最能反映的问题是：若这个分数高，说明这跟班的全体学生都动起来了，没有不学的。像三班是不是全体都动起来，大家的眼睛是雪亮的。

从班级综合平均分看（即把刚才的这两个平均分加起来除以二）：9.3是508分，第一名；9.5是502.3分，其次名；9.1是501.4分，第三名；9.4是4101.1分是第四名；

9.6是494.9分，第五名，9.2是483.6分，第六名。原先下发那个表打错了，应当将

9.4和9.6的名次换过了。

9.3成果遥遥领先，比最低分高了25分，这正如任课老师们所反映的：班风正、学风浓，基本上没有不学的学生，即使拾不起挖刀的也坐在那里醇厚的。

成果的取得绝非偶然。这与付老师的付出是密不行分的，大家有目共睹，他不但早晨早早到校且靠在班里，每天如此，任何一个领导都做不到。另外，在他没课的时候还常常巡察其他科的课堂纪律，确保每一节课的高效。

3、从级部前20名和前150名学生人数看：

（之所以要从这两个分数段的人数来看，就是在保证大面积丰收的前提下，还要

4人；9.4是1人；9.5是3人；

9.6是3人。对于这部分学生，级部从开学就制定了动态管理措施，希望各班也要想方法、出点子，多开动脑筋，加强优生优培。

从级部前150名看：最多的是27人9.3，最少的是23人，相差4人。这部分学生就是将来中考的统招对象，个别班级要看到弱势，分析缘由，实行措施，加强这一分数段学生的培育。至于抓到150名，有的老师曾提出异议，基于这级学生的基础抓的有点多。你应当这样想，连想都不敢想，明年中考能丰收吗？奇迹的出现就须要敢想、敢干。

前念了。对于这部分学生，任课老师要和班主任亲密协作，刚好做xx工作和辅导工作，防止偏科现象的扩散。

4、从各分数段人数看：

x到0.6是152人；到0.65是130人。

0.9的总共有3人，0.85的有21人，0.8的24人，0.75的有20人，0.7的有29人，0.65的有33人，0.6的有22人。

在这里须要补充说明两点：（1）、英语满分应当是101分，由于难度过大咱照80分来算的，这样满分是730分，大家都知道这批学生的英语基础始终很好，不行能考的这么惨。（2）、到0.6（432分）是152人，到0.65（468分）是130人。周主任前两天来看到这个分数挺满足，这是老师们努力的结果。一级不如一级这是大势所趋，我们不能被眼前的困难所折服，所以老师们要树立明年必胜的信念，因为我们已经看到了希望。

5、从备课组成果看：

从备课组老师的平均分看也存在肯定差距。尤其是数学组，在这里我先深刻检讨，给数学组拖后腿，我个人得分比李娟老师查了6分。针对这个成果，我进行了反思:(1)、这四年没教初三对教材及学生把握不够；（2）、讲的过快，忽视了学生的接受程度；

（3）、对于偏科生的个别辅导没跟上。今后我将多向三位数学老师学习、请教，后面多去听听她们的课，多批改，多辅导，我有信念期中考试缩小差距。

同时，希望各备课组通过差距要发觉我们前阶段教学工作中的不足和缺陷，找出差距的缘由，找到症结所在，备课组长牵头，刚好实行补救措施，例如加强集体备课，从教材处理、教法学法指导、难题突破、作业布置等方面加强合作探讨，力争在较短的时间内缩小差距。

二、近期工作举措：

（一）、明确目标，增加措施。

俗话说，生活没有目标就像航海没有罗盘。同样，级部、老师、学生都应当明确各自的奋斗目标。因为有了明确的目标，就有压力，有了压力就会产生前进的动力，再加上踏踏实实的行动，才能获得志向的结果.

明确本届中考的目标：每班要抓到前25名。困难的确摆在面前，20名——25名之间，有的学生偏科现象特别严峻，例如英语、数学有的考二三非常，若抓的太少，明年中考没有机动人选。为此，我们应当怎样去进行教学，如何做培育高密一中苗子，如何转化偏科生？??这些都是我们要思索、解决的问题。

职中分流之前，我们总的指xx是：面对全体学生，保优生，抓中层，促差生；强化常规管理，正学风，抓课堂，求效率。

各班级要制订出各班级的目标，把目标落实到学生个人身上，各学科要有学科目标，老师个人、学生个人也要有自己的奋斗目标，这样使总目标与分目标形成一个目标锁链，

环环相套。

（二）、刚好召开班级月考分析会。

各班要尽快拿出时间刚好召开班级分析会，要对班级考试状况和前面的工作进行全面的总结。既要找出优点，还要找出各自班级自己的不足。明确今后的奋斗目标和努力方向，让每位同学表态，制定出后面的准备和安排，明确自己的赶超对象，并从好、中、差三个层面选部分代表，利用班会时间进行沟通。

同时，借助这次考试分析，对学生进行人生规划教化，为将来职中做打算。另外，后面要常常利用班会进行人生规划教化，尤其是班里25名之后，要对这部分人进行洗脑。就像信邪教这些人，最初你做他的工作，他也很烦气，就是经过多次洗脑后他才信的。

另外，各班将级部百优学生、进步之星、优秀学习小组长、优秀班干部等学生名单，写在后黑板的表扬栏中，引导主动向上的班级舆论，营造出比、学、赶、帮、超的学习氛围。下周我要到各班检查黑板报办的状况。

（三）、初步准备本周抽时间在阶梯教室，召开级部月考学生表彰会，详细时间另行通知。

会议议程：1、表彰各类优秀学生及进步生；2、优秀学生代表（级部前三名：）介绍学习阅历和方法；3、结合考试及平日的视察，我要谈几点看法，提几点要求。

通过本次会议，达到在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面刚好疏导的目的。

（四）、狠抓课堂，优化教法，指导学法。

提高课堂45分钟的效率.尤其到了初三，学生的时间很珍贵，只有科学有效的支配好课堂，才能削减奢侈。因此，初三各备课组要切实落实“精讲、精练、精批、精评”的教学要求。

1、是发挥老师自身作用，抓好备课关；发挥老师主观能动作用，抓好上课关；结合学生实际，重视方法探讨，抓好学生学法指导关。

2、是级部管理要从常规抓起，突出对教学常规的检查。根据学校要求每周检查一次老师的教学常规，并将优点与不足刚好反馈老师那里去。

3、是要坚持不懈地做好辅优补弱工作。

首先要抓前150名当中的偏科生转化工作，应实行低起点、小步伐，激励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法。对于补弱，我有一个设想，准备在大型考试中设补弱奖。以期中考试成果为基准，根据A20%；B20%；C20%;D20%;D20%,找出前150名当中各班偏科生，每位老师分6人（教两个班的每班三人；教六个班的每班一人），到期末考试再根据这个标准算出这些同学的等级，每个偏科生每升一个等级嘉奖肯定的钱，这六位同学总共进步了几个等级乘以每个等级嘉奖的钱数就是你的补弱奖金。目的就是杜绝将偏科生分给老师，而平日相应老师没去辅导、转化。这次月考先模拟一下试试，老师们也先思索着，升一个等级嘉奖多少钱钱合适？

其次抓特优生（即级部前20名），加大训练，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向高层次发展。

最终抓临界生：一类是临界合格生，另一类是临界优生，这两类学生要集中精力抓好，对他们要因材施教，要“四优先“：课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优先，家庭访问优先（不肯定非得到家里去，可以通过电话，或将家长请到学校）；“五跟踪跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。通过努力，使大部分临界生在每次考试中取得长足进步。

（五）、加强学生管理，营造良好的学风（或氛围）是取得成果的保证。

在各班主任及全体老师的共同努力下，自进入初三以来学生的日常行为习惯较初二有了很大的转变，但与学校领导的要求及我们预期的目标还有一段差距。

为此，恳请各位要以班主任为主，各任课老师帮助，加大管理力度，形成齐抓共管的学风管理模式。(1)抓好班级日常工作管理，确保正常有序的班级教学环境；对学生实行量化管理（有的班级始终操作中，量化表张贴在教室前）。(2)通过班会营造气氛。如列举前三年的中考分数线，让学生依据自己现有水平，正确评估自己。同时，通过一些列主题班会，对学生进行志向和前途教化，对不同层次的学生提出不同层次的要求，让学生树立“进步就是成果“、“进步就是101分的观念，让他们人人都有信念，教化学生要讲究方法。

（六）、班主任要加强沟通学习，提高班级管理水平。

1、强化班主任的责随意识，协调好班主任与任课老师，任课老师与学生之间的关系，构建和谐，融洽的，主动向上班集体。

2、加强班主任之间的工作沟通，通过沟通，沟通，丰富管理阅历，提升管理层次。除了借助每周例会时间，召开班主任座谈会，扩大优秀班级管理资源外，各班主任私下里要多留心视察、学习其他班主任的先进管理做法，多请教学习。

3、关注对差班的追踪管理。通过调查，了解落后根源，实行有效措施进行整改。

（七）、分层次召开家长会。

因为后面职中招生还要召开家长会，所以现在咱就不搞大呼隆了，要分层次召开。级部准备召开前20名特优生家长座谈会，班里可以通过约谈、飞信、电话等形式，跟边缘生、后退生、偏科生等家长沟通。

同时，通过飞信将学生成果反馈到家长那里。以便家长结合成果，进行今后的协作教化。

三、班主任和任课老师分析

通过老师们刚才的冷静分析、集思广益，分析了我们现阶段最现实、最干脆、最迫切的问题。教学有法，但无定法，贵在得法，只要我们仔细扎实地工作，在教学中不断探讨教学方法和总结教学阅历，提升自己的教学水平，学生的学习成果就肯定能得到提高。

老师们，成果属于过去，展望将来，任重而道远。我诚心希望各位能恪守“一个声音、一个动作、一盘棋局、一个目标”的原则，依据我们级部的现状，发扬苦干、实干、巧干的精神，要有决心和信念，乘胜前进、奋勇争先，把日常教学、管理工作全面推向前进。

最终送给老师们三句话，与各位共勉：实干就是实力，务实就是方法，团结就是才智。

下面请学校领导来分析一下本次考试状况，并就今后的工作提指导下看法。

月考质量分析会发言稿4

老师们：

下午好!转瞬间这学期已经过去了大半，三次月考也于一周前顺当结束。这次考试由于个人方面的缘由，我没有参加。但是依据教务处的反映，在整个考试过程中，秩序井然，纪律严明，组织严密，达到了预期的效果，各个任课老师也对本学科进行了耐性的批阅和总结。考试结果真实，较好的反应了我校这段时间学生学习的真实水平和现状。这次月考从成果看比期中有进步，这要归功于全体老师。感谢你们的努力和付出，也感谢你们对教学工作的支持。今日，之所以召开三次月考质量分析会：一是对上一段工作的一个小结，二也是期末复习的一个研讨。我们实行这样的质量分析会，就是要让我们的老师看到前一段的成果，以便于总结得失，使后一阶段的教学工作再上新台阶。

一、前段教学工作取得成果的缘由

从开学到现在，我们的教学秩序总体上是稳定的，我们的老师本着对事业的责任心，本着对同学们的美妙前途负责，怀着剧烈的奉献精神，在教化的道路上追求着、探究着。张艳老师虽龄较大，但老当益壮，除了初一初二政治学科教学外，还担当着班主任，为我校轻的老师队伍树立了良好的榜样;龙淑华，伊影等老师虽然工作任务比较多，但是不叫苦不喊累，全力以赴投入到初三工作;特岗老师工作有热忱，讲方法，为我们一线教学增加了朝气和活力。还有更多的老师解除各种干扰，把教学工作放在一位，静默无闻地奉献着。可以说，正是老师们的这种主动向上精神，才使我们的教学出现了和谐、开心、奋勉的局面。

二、数据统计

三、前段教学中存在的问题

从这次月考中，我发觉在我们的教学中还存在着一些问题，值得我们关注：

(1)、就初三来说，我们的尖子生换够突出，与我们的目标还有距离，须要在教学中逐步提高，使我们的一梯队的学生更具爆发力，争取在最终的中考显现其优势。

(2)、须要进一步提高擦边生的成果，促使更多的同学进入一梯队。

(3)、学科中的差科问题相当突出。以此次考试为例，每一名同学都存在着或多或少的差科，差科成了制约我们的同学提高总成果的“瓶颈”，须要我们去差。

(4)、有的课容量比较小，而且很少有中考渗透。

(5)、课堂讲课时学法指导少，学生活动少，有的老师只是为了完成这节课的教学任务。

(6)、个别老师课堂上不能激发学生学习爱好，与学生沟通沟通少，甚至和部分学生形成对立面。

(7)个别老师换能处理好个人困难与学校工作之间的关系。

班级管理方面：在平常的检查中常常能够看到，早上班车一到班主任老师就进班，检查班级卫生，指导学生进行晨读。各节课上课前班主任也大多来到班级;自习课，班主任老师都能按时到班督促学生。所以，至今为止，整体状况不错，学习风气比较好。但也还存在着一些不足,主要表现在：

(8)班级纪律不稳定，有时班主任老师跟紧了，好一些，班主任老师不在时，纪律就比较乱;

(9)学生学习抓得不紧，学习主动性差，还有的不能按时完成作业，有的学生厌学心情严峻，无所谓看法严峻。主动问问题的学生少;学生学习方法较死板;学生不会合理支配时间，不能有效学习;课后不复习;运用学问不够敏捷;缺乏主动性，对老师的讲解分析不加重视;学生对难题缺乏信念和攻坚精神;学生缺乏运用基础学问进行自主学习和创新的实力。

月考质量分析会发言稿5

各位领导、老师们、同学们：

大家上午好!

时间如水，岁月如歌，承载着人生的希望，肩负着父母的使命，转瞬之间同学们跨入五中的校门已经两个多月的时间。进入五中以来，通过严格的军训以及军训巩固月活动，我们共同营造良好的环境，相互激励，共同进步，靠着我们醇厚，踏实，扎实的看法为实现我们的目标拼搏着、奋进着。从生活到学习，从纪律到卫生，从军训到单元测试，从上课到自习，大家都不甘落后，争当先进，表现出了很高的热忱。10月15——16号两天，依据级部安排、老师们仔细组织、同学们主动备考、从容应考，我们实行了入校以来的第一次阶段性测试，考试期间，同学们从大处着眼、从小处入手、严于律己，从纪律、卫生、宣扬等各方面都体现了较高的标准。不仅如此，通过考试自我检测、查缺补漏，在本次阶段性测试中，涌现出了像2班8班4班11班13班等成果优胜班级。其中8班焉兆生、9班李新龙、11班王心如、7班张云霞、13班朱琼瑞、4班张媛、1班苏美玲、苏锐，10班陈仲浩、刘雪莹在本次考试中成果优秀：总分位居级部前列。今日，我们隆重集会将对本次考试进行总结，以便思索过去、启迪将来。下面我宣布：20xx级高一上学期第一次月考质量分析会大会现在起先：

现在进行第一项——请政教处张鹏飞主任宣读获奖名单。

下面进行其次项——颁奖。

下面请获得成果优胜奖的班级：2班、8班、4班、11班、13班班长上台领奖。..下面请各班学习委员代表班内获奖同学上台领奖。

下面进行第三项——阅历介绍。

请8班的焉兆生同学作阅历介绍：大家欢迎。

同学们，前进的道路艰难曲折，但是我们并不孤寂，因为不论从早到晚，同学们的生活始终有班主任老师的陪伴。下面进行第四项：请高一级部班主任代表魏庆斌老师发言，大家欢迎!五中是一个暖和的大家庭，它赐予了我们生命成长的力气。新的学期，学校领导也对大家寄予了更大的期望。今日，曹校长就在百忙之中莅临我们的级部总结表彰会，下面让我们以热情的掌声欢迎曹校长作指导讲话。

感谢曹校长，刚才曹校长代表学校，确定了自开学以来，我

们级部在学习、纪律、卫生各个方面取得的长足进步，这与同学们的努力分不开，与老师的辛勤劳动分不开，更与级部领导的辛勤付出分不开。下面让我们以热情的掌声欢迎我们的级部主任李主任讲话。

同学们，前面焉兆生同学的阅历介绍，说出了他的学习心得，希望同学们从中吸取切合自己的胜利阅历，从晨读做起，从课下预习做起、从上课专注听讲做起，从自修合理支配做起。级部李主任的总结讲话是对大家今后的学习和生活提出的详细要求，这是我们进步成才的关键。曹校长的讲话，哲理深刻、微言大义、妙趣横生、回味悠长。充分确定了高一级部师生的优异成果，客观地分析了管理中存在的问题，提出了指导性的看法，指明白师生今后努力的方向，同学们，本学期已经过半，还有两个月的时间我们就要和本学期说再见，时不我待。有句名言说得好“假如人生是一段旅程，那么机会就是它的导游”。当机会来临的时候，它须要你们用眼光去识别，用志气去把握。眼下，秋高气爽，气温相宜，正是提高学习的黄金时期。就让我们以第一次阶段性测试为契(qi)机，以受表彰的班级和同学为榜样，争做优秀班级和个人，周密安排、合理支配，珍惜时间，重基础，抓落实，奋力拼搏，“珍惜黄金季节、掀起学习高潮”。争取寒假考试的最大的成功。下面我宣布20xx级上学期月考质量分析会大会到此结束。请各班有秩序退场!!

月考质量分析会发言稿6

各位老师：

下午好！

由于前不久才召开了起始年级工作会，所以今日我们争取开个短会，但希望大家从今日的会上都有所得，争取达到短而精的目的。这个会主要是针对月考中存在的问题通过沟通找到解决与改进的方法，争取在即将到来的期中考试中取得更好的成果。今日会议的议程是一：我对全年级状况做一个总结；二：班主任代表周基燕老师发言；三：备课组长代表别林老师发言；四：袁主任代表教育处对这次的成果和后期教学工作中留意的问题作指导。为了短而精，这次都只支配了一人。

首先我想对全年级状况做一个小结。开学一个多月，对于七年级的整体状况而言，我觉得任然可用8个字形容：开局良好，形式喜人；最好的证据就是领导们每天在群中的值班反馈，可以说在三个年级中，无论从上课状况还是班级管理状况，我们得到的表扬是最多的，这与我们全体老师的共同努力是分不开的，更与我们班主任起早贪黑的辛勤付出是分不开的，特殊是我们的王春老师，周基燕老师，别林老师常常牺牲下班时间教化和辅导学生。当然问题有，不多，每次遇到问题，我们也都是主动主动的去解决和改进。可近段时间，我不知道其他班主任和我是不是有同感，我发觉自己本以为学生已养成好的习惯又有点不尽人意了，我最近在班上常常发脾气，的确向贺主任所说，一个月想说什么什么习惯都养好了，真的还为时过早，我始终很佩服谢珍老师能把一个一般班的习惯培育的如此的好，那天班主任论坛时间比较紧，没来得及细致听，前天又把资料翻出来看了一遍，的确有许多方法值得学习，现载录两段我们再一起学习一下。

1．按时到校

培育良好的习惯从按时到校做起！新学期起先后要告知学生在教学时间内，每天早上7点20分前必需进教室，进教室要做的第一件事情是必需立刻交作业，7点30分之前作业必需上交完毕，班干部必需在7点30分把没交作业的同学名字登记来交给科任老师，7点30之后就要起先读书。

时间支配好后，关键是落实到位。如何让他们养成按时到校的习惯呢？在七年级9月份上学伊始，利用每天放学前的时间，我都会问全班同学：明天早上几点到校？大家都会回答：7点20。接着再问：明天早读几点钟交完作业？再答：7点半。这样每天重复，加深学生对时间的印象。加深印象还不够，对于学生而言，他们对老师的表扬很是受用，我们就不能吝啬我们的表扬。每天早上对于按时到校而且来的早还表现好的同学，肯定要在班上点名表扬。你会发觉被表扬的同学脸上都放着光彩呢，我自己望见这些也是特别的快乐。对于迟到的同学，也不要指责，干脆叫到办公室，很恳切的和他交谈，首先听他怎么说，然后告知他，老师很信任他，他确定不是有意的，这次找到缘由了，下次再不要迟到了。在七年级的初始阶段，最好是利用班会的时间，结合班上的实际状况，开展关于按时到校的班会。这样坚持一个月，渐渐的，我们就能发觉我们的学生真的不迟到了，大家可以试试看！

2．三姿

三姿就是坐姿，站姿，走姿。这三姿的培育其实很简洁，首先，是我给他们示范，其次，找班上做的好的同学再示范，再让这个面扩大，接下来花半个月的时间每天都有同学示范，争取让每个同学都能有机会表现一下，每个同学都知道如何去坐，去站，去走了，我们更希望学生能坚持!那还得在我们班主任看到他们做的不好的时候要刚好的订正他们，因为每天同学的强化，他们就都知道该怎么做了，班主任再重视的话，学生会做的更好。

的确像谢珍老师说，帮助学生养成了好的习惯，学生受益，家长放心，老师省心，多方共赢，实在是一件有利无害的事情！我们班主任的确在这方面还要作不断的努力。

月考质量分析会发言稿7

敬重的领导、老师：你们好！

今日，召开期中考试质量分析会，为的是总结阅历，分析形势，激昂精神，齐头并进，促进教化教学，更快地提高学生成果，争取九年级成果新突破。仔细分析成果，查找差距及存在的问题等，以求在今后的有限教学时间里，优化教化教学，完善教化教学管理，查缺补漏，总体提高教化教学质量。现我就期中考试的基本状况和考后我们应当怎么办？

一、期中考试状况分析：

1、试题方面：就整个试题而言，除个别科目考题偏难，（选题角度的不同）偏易外，其余基本都体现了新课程考试命题要求：注意基础应用、体现实力培育。

2、考试成果状况分析：这次考试，整个九年级共329名同学参与。同学们严守考纪，诚信考试，专心答卷，全面检查了平常所学，较好地反应出了真实成果。经过老师们的仔细评阅，考试成果已出。

（1）、各分数段分布状况：这次考试全级考取700分以上的5人，周启瑞、王丽、周婷、潘雨、周蕾。

（2）600分以上的一班：19人、二班：20人、三班：15人、四班：13人五班：18六班：16人。合计：101人

550分以上：一班：9人、二班：5人、三班：7人、四班：9人五班：7人六班：12人合计49人

500分以上：一班：9人、二班：10人、三班：8人、四班：8人五班：8人六班：5人合计：48人

从总体成果上看，特优秀的学生、突出拔尖学生较少，这说明我们在培优方面显得用力不足，至此须要在坐的各位任课老师找准苗子、找好苗子的同时还要务好苗子。此外，从学生的整体成果上看，每个班都分布着不同程度的学困生，他们的表现是各科成果均不志向，差距较大，这就给我们全部任课老师提示：这部分学生的辅导工作应当说任重而道远，须要我们通力合作，找出最佳辅导方案，争取最快变更

这部分学生的学习状况，从而更大限度的提高整体成果的增长点。

3、考试所暴露的问题:

①学生xx相识问题：存在着部分考生对本次期中考试的作用及目的抱有无所谓的看法，不能惊慌的投入复习之中，在学习复习中，敷衍行事，不能静心去学习，去探讨问题，只是浮于表面。致使一些常见的应当熟学问的学问不能正确解答。如语文的生字，古诗词等，数学书上的黑体字部分都不会填写，文科历史政治地理常见名词，人物，地理学问等。此外，考试目的不明确也充分体现在考试中。

②、应试技术及卷面：大部分学生的应试技术和技巧有待于完善，如对答卷的时间安排不够科学合理，做题面面具到不会辨别难易，答题不全面，不会分点回答。卷面空间的利用不合理，乱涂乱抹现象存在。书写答案，层次不清，字迹潦草。在试卷上不该写的东西乱写。这就要求我们老师在平常考试的时候按答卷的要求约束学生，培育学生良好的考试习惯，此外试卷制作要尽量规范，条目应齐全。答题速度还有待于提高，基本运算不精确，努力提高运算精确率。

③、审题实力：试题的入题角度的确定和入题方法的选择，确定了审题实力的凹凸。大部分考生不知“磨刀不误砍柴功”这个道理，勿忙审题，甚至说匆忙做题，就连基本的思索过程都没有，或失之于思维方法偏颇，或失之于入题角度不正确，或失之于完成过程草草。当然，我们这次考试的试题在基础学问上占大部分，综合实力提高的试题偏少，很难精确的考查出学生实际解决问题的实力。

④、答题语言的组织方面，缺乏精确性和逻辑性。前言不搭后语，俗语连篇，上句下句之间的因果关系联系的也不紧密。

二、考后我们应当怎么办？

这届学生跟前几届学生同期考试的状况来看有很多不同，主要表现在：一是相当大的一部分学生学习的成果特殊差，学习习惯不好，学习的目标不明确，学习的主动性和自觉性较差；二是学生不学习或学习效率低的学生所占比例偏大，由于学生的可变性不大，已经造成尾大不掉的局面，尤其是一般班；三是学习优秀的学生的比例较小，优势不明显，对学习成果的整体推动动力不足；

因此，在今后的工作中要留意下列问题：

第一、对目标安排内的学生要有咬定青山不放松的精神，要落实到人，任务明确，措施得力，对成果下滑幅度较大的学生做好耐性细致的的辅导工作。

其次、自习课要加强个别辅导，尽可能避开整班讲课的做法，课时安排应统筹支配，不一味的为完成进度而赶速度，既要保证教学进度的完成，还要保证质量。

第三、加强教学过程的信息反馈，必需让学生学懂、学会，强化复习巩固环节，尽可能削减学生学习的负积累。

第四、班主任和任课老师对学生总分目标做到心中有数，那些学生经过努力，能升入中高，那些学生经过努力能考上重点中学对影响总分的相对差的学科应刚好的提示课任老师，组织课任老师，形成合力，为完成目标而努力。

第五、在教学目标的制订上应做到“两抓两不忘”；抓质量不忘教书育人，刚好做好学生工作；特殊留意转化后进生因为我们还面临着五月十号的摸底考试；抓学习成果，不忘学法指导。第六、在班级管理上要做好下列工作

（一）抓常规，持之以恒。我们不能放松对毕业班学生的常规管理，越是接近毕业，常规管理工作显得尤为重要，教学秩序的稳定，教学质量的提高，都须要常规来做保证，假如常规工作放松了。什么安排、目标都是纸上谈兵，一句空话。

（二）抓优生，重擂响鼓。优秀学生竞争对手少，简单产生满意感。响鼓也要重锤。我们要对优生实行“期望”教化，要求他们找差距、定目标，力争学习更上一层楼，考入通江中学火箭班。

（三）抓中等生，鞭打毛驴。在教学中要打破中等生的思维定势。为此，我们应实行下列措施，一是让中等生明白，他们不是“毛驴”，而是“千里马”，希望他们不甘示弱，奋起直追；二是针对不同特性学生向家长提出不同要求，帮助孩子克服惰性心理；三是创设全面提升成果的竞赛氛围，推动中等生进步。

（四）抓后进生，炼铁成钢。对每一个安排内的后进生我们要炼铁成钢。一是提高后进生的心理素养，帮助他们确立正确xx；二是提高后进生的文化学问水平，多给他们查漏补缺，个别辅导；三是对他们持之以恒地实施养成教化，使他们养成良好的学习习惯；四是因材施教，发挥特长，对其特长，重点培育。

（五）抓心理辅导，轻装上阵。对毕业班学生进行有安排的心理疏导，

月考质量分析会发言稿8

敬重的各位老师：

大家下午好！在我们大家的共同努力下，我们高一年级度过了惊慌而繁忙的开学过渡期，过去的一个多月，各项教化教学工作开展顺当有序，在此，我感谢在座的每位老师，你们辛苦了！这次的会议我想谈两方面的内容，一是月考状况的分析，二是在高一教化教学工作中的几点所感与大家共享。

一、月考分析

1、各科成果对比，最好与最差的班级相比

文科班：语文相差4.85，数学相差17.08，英语相差5.35，政治相差2.81，历史相差11.10，地理相差4.45，除数学、历史拉的距离较大外，其他各科的成果都相对均衡；

理科班：语文相差3.25，数学相差8.40，英语相差5.28，物理相差12.86，化学相差6.64，生物相差3.58，除物理、数学、化学的距离较大外，其他各科的成果也相对均衡。

希相关科目加强集体备课，互通有无，力争在期中考试缩小差距，实现共赢。

2、各班成果对比，

文科班的前三名分别是1、2、4班，第一名与第六名相差13.96，

理科班的前三名分别是7、8、12班，第一名与第六名相差18.32，

将月考六科成果与分班成果对比，差距明显增大，这一结果是多种缘由造成的，请相关班任与同办公室老师一起找出问题症结，共商对策，我信任只要我们齐抓共管，从提高学生的相识和加强学风建设，定能有所好转。熟睡的雄师总是能觉醒的，别怕。

3、高一是高考的基础铺垫，没有高一的胜利，肯定不会有高三的辉煌。

因此，请留意对前250名学生的培育。将月考与分班对比，1、2、4、7班的进步学生较多，尤其是7班，比分班多出8人，但从拔尖的状况看，即使是理科全级第一名的学生邓嘉明语文、生物都不太好，而文科的第4、5名刘颖琳、王伊琪的地理都有所蹩脚，这须要引起我们关注，并有针对性地强化薄弱科目的帮扶。

4、体艺生的进步是我们级组新的力气增长点，也是班级进步的关键点。

我们今年的体艺生合共有80人，在今次的月考中，最大的亮点是高一1班冯薇（137名）、黄家琳（109名），高一高一11班冉龙珠（135名），高一6班刘丽敏位列文科级前9名，赖开敏（96名）。对他们的管理和帮助他们学科成果的提高，特别重要。

2、感悟：

1、一个优秀班级的培育须要靠合力。

由于学生对某些科目的基础较差、班风学风、学生涂卡失误等多种因素的影响，要有一个班全部科目都拔尖是很难的。例如，文科班的第一名，也只有两科第一，甚至有两科是倒数第一；又如理科班的第一名，也只有两科第一，有一科是倒数第一的。因此，如何发挥班级的学科优势，想方设法与科任老师一起提升薄弱科目的学习，这须要我们班科任老师的共同协作。我印象最深刻的是高一1班班任，在开学时就给我们办公室每位老师一份培育对象的状况汇总表，我们就意识到1班的数学即使是尖子生都是特别薄弱的，因此，班主任利用班会、个别谈心时，就反复强调这点，并多次询问数学老师班上的学科状况，追踪尖子生和蹩脚生的学习状况。而数学老师也有意识的依据所知状况，因材施教，效果良好。因此，与班主任共同参加，通力协作，从学生思想上加强教化，让其知道良好的师生关系是学生学习进步的催化剂，只有具备了良好的班风学风，班集体才能主动向上的发展。

2、注意细微环节的落实，提高班级管理的执行力。

我们都清晰，我们的学生素养不如一中、鹤华，因此，对于学生对待月考的看法、考试用具与填涂的要求、复习方法的指导、家长的充分参加支持等都须要班任发挥管理才智。众所周知，班主任工作是一项专业性、实践性、艺术性很强的工作，具有情境性，困难性和不行预见性。我们的班主任老师责任重，要求高，压力大。恰恰高一年级的12位班主任老师都具备了特殊能吃苦，特殊能战斗，特殊能攻关，特殊能奉献的精神。但成果的好坏往往是落在细微环节上。作为新班级的组建，必需把每一个第一次都落实好细微环节，以前你强调得多的问题不肯定是现在新班集的学生都知道并且能够做好的问题。假如的确是有学生是做错了，对于差生你的处理跟尖子生的处理，你是

否都一样呢？记得我以前在管理尖子生做错时，我是罚得很狠的，例如要求原来第三名的学生颁奖给取代他位置的同学，其次天就可以看到这个学生的挑战书了，把尖子生的细微环节漏洞抽出来，点燃他们的求胜欲望，这才是真正有效的方法。而对于差生，往往以激励为主，因为他的惯性是你肯定会指责他，而相反，你却能站在他的角度进行思索，使他的防范性减弱，这样，大家才能搭建沟通的渠道，当然，我这里是指学习差的学生，对于纪律差的学生就要依据学生特性和事情的严峻程度进行教化。无论怎样，假如我们的教化不能使学生接受，那么，我们是不行能做好扶差培优工作的。

3、你的价值就是我们级组团队的最高体现。

我感谢我们高一年级有一群团结务实，业务水平高，责任心强的老师队伍，这是我们高一年级的财宝。例如，、吴老师身兼5、6个班的教学，：高三1班，其教学难度可想而知，而且每天的课程支配因周六补课的时间不同还都不是完全在一起，每天奔波于两栋教学楼这边，但他从没任何怨言。有的老师甚至在早上6：40就到课室指导学生早早读。又如，李老师任教初中和高一2班的地理兼班任，王老师走立刻任，兼教两个班的英语，突然的转变，压力可想而知，但她们都知难而上，以其过硬的本事和超强的责任心得到老师和学生的好评。陈老师在孩子刚刚做完手术后便马上回来上课和担当班任工作，即使在自己压力大的状况下，仍坚持管理好班级，他们班的月考成果第一的取得，与她的真诚付出是不行分别的。还有许多许多，我不一一举例了。的确，为了学生，我们的老师真情付出，高一年级的好势头你们倾注了精力，付出了汗水。这些让我深深的感动着。

4、不断反思和创新，应对新形势的改变，在改变中实现共赢

教化恒久没有最好，教化只有在永无止境的探究中建构自我，针对新形势的改变，周六日的管理让我们倍感压力。

因此我们要有忧患意识，虽然我们付出和努力了许多，但是还要有一双发觉问题的眼睛，因为生于忧患死于安乐。下面我就将过去近两个月的教化教学工作中依旧还存在的问题提出来，供我们老师共勉。

（1）纪律方面：教室纪律、楼道纪律，宿舍就寝纪律，课堂纪律，自习纪律还存在一些违纪现象，说话，打闹，迟到，早退，打瞌睡现象依旧存在。带手机问题依旧存在，带手机现象依旧不少。

（2）师生关系方面：学生和班主任老师关系还可以，但个别班有学生和任课老师关系不是很融洽。学生表现出对喜爱的老师敬重，对不喜爱的老师排斥，不行避开的出现教学效率和学习效率低下的结果。

（3）学习方面：学生不太会利用上课、自习和课余时间，没有形成好的学习风气，早晚自习课利用效率不高，把时间都用在与学习无关的事情上。

针对以上存在问题提出以下整改方法：

（1）加大检查督导力度，利用一个勤字，刚好发觉学生存在的问题，从现象分析本质，对症下药，有针对性的处理问题，尽量将问题解决在萌芽状态。

（2）与班主任联手，帮助班主任做好班级管理工作。切勿认为班级管理工作只是班主任个人的事情，班上有睡觉的学生不管不问，看到学生违纪也视而不见听而不闻，这样只会降低自己在学生心目中的地位，不利于自己威信的树立。

（3）身为教化者要具备“三心”，加强作为老师的服务意识：

第一是耐性，首当其冲，现在必需考虑如今的学生独生子越来越多，家庭状况多种多样，同时也成就了孩子多样性的性格，因此对班级全部成员要有足够的耐性。

其次是细心。要擅长捕获学生的动态，做到随生应变，随课应变。不能每个班级的每个学生都是一样的教法。

第三是爱心，要始终保持对学生的爱心，就算责骂也要讲究分寸，让学生和老师在沟通中共同进步。

（4）请负责高考科目的老师，必需落实好周六日的作业布置和检查，与班任合力提高学生的假期学习自觉性，尤其是使中上层学生有收获。

月考质量分析会发言稿9

各位领导，老师们：

大家下午好!

首先感谢大家一个多月来对我工作的理解与支持！

一转瞬本学期已经过去了一个多月，第一次月考也顺当结束。今日，我们坐在一起召开第月考质量分析会：一是对上一段工作的一个小结，二也是后段工作的沟通和部署。

一、月考统计分析

（一）数据统计

1.从表一可知：

A.本次月考122班各科成果较好好，其中七科一分两率21项中有14个一，121班7个一。

B.语文、历史、政治科两率和差距比较大

2.从表二分布状况表明：

A、高分段人数少；学科老师要更加关注有升学希望的学生，这是九年级教学的重中之重；

B、608--700分有19人；这部分学生有较好的基础，这应是学科老师关注的焦点，要对这些学生进行逐个分析，提出针对性措施，促进他们稳步提升成果；其中偏科的学生，老师（班主任要与科任老师联系）有实效性的辅导，增加学生纠偏的信念，引导他们探究自己的学习方法，他们完全有实力进入到高分段。

C.456-608有49人，这部分学生是支撑良好学习环境的主要力气，我们不应忽视，要给这部分学生以升学的希望，引导他们提高学习的主动性；

D、456分以下（30人）这部分学生我认为要更注意视思想教化和情感疏导，要力求稳定；

（二）前段教学工作取得成果的缘由

从开学到现在，我们的教学秩序总体上是稳定的，老师们敬业精神强。易江老师虽年龄较大，为我九年级老师树立了良好的榜样;向哥，秦老师工作有热忱，讲方法，为任课老师轻松上课，顺当推动进度打下基础。王专老师，阎老师，俞老师等老师虽然工作任务比较多，但是不叫苦不喊累，全力以赴投入到初三工作。可以说，正是老师们的这种主动向上精神，才使我们的教学出现了和谐、开心、奋勉的局面。

（三）、前段教学中存在的问题

从这次月考中，我发觉在我们的教学中还存在着一些问题，值得我们关