2023年《庖丁解牛》文言知识点归纳

第《庖丁解牛》文言知识点归纳

一、文言知识点归纳

【文言现象积累】

（一）通假字

1、砉然向然向通“响”

2、技盖至此乎盖通“盍”，何，怎样

3、批大郤郤通“隙”，空隙

4、技经肯綮之未尝技通“枝”，支脉

5、善刀而藏之善通“缮”，修治（擦拭）

（二）古今异义

1、依乎天理（古义：牛的自然结构今义：天然的道理）

2、因其固然（古义：牛体本来的结构今义：连词）

3、虽然，每至于族（古义：虽然这样今义：转折关系连词）（古义：到今义：连词）

4、吾见其难为（古义：难解今义：使人为难）

5、所见无非牛者（古义：没有不是今义：副词，只，不外乎）

6、视为止，行为迟（古义：举止行动今义：受思想支配而表现出来的活动）

（三）词类活用

1、足之所履（名作动，踩）

2、良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。（名作状，每年，每月）

3、而刀刃者无厚（形作名，厚度）

4、视为之止（动作名，目光）

（四）特殊句式

1、臣之所好者道也（判断句）

2、技经肯綮之未尝（宾语前置）

3、如土委地（省略句）

4、是以十九年而刀刃若新发于硎（状语后置）

5、视为止，行为迟（省略句）

（五）一词多义

会

１、会天大雨（动词，恰逢）

２、会盟而谋弱秦（动词，集会）

３、乃中《经首》之会（名词，节奏）

善

１、善哉（应答词，好的）

２、素善留侯张良（形作动，与‥‥‥友好）

３、积善成德（形作名，善行）

４、善万物之得时（形作动，喜爱）

５、君子生非异也，善假于物也（动词，擅长，善于）

6、工欲善其事，必先利其器（使动，做好）

7、善刀而藏之（动词，修治（擦拭））

8、尝学琵琶于穆、曹二善才（名词，琵琶师）

族

1、族庖月更刀（形容词，一般的）

2、每至于族（名词，筋骨交错聚结的地方）

3、士大夫之族（名词，指一类人）

4、山东豪俊遂并起而亡秦族矣（名词，家族）

5、族秦者秦也，非天下也（名作动，灭族）

委

１、如土委地（动词，卸落）

２、曷不委心任去留（动词，顺，随）

３、委身为贾人妇（动词，托付，交托）

解

1、庖丁为文惠君解牛（动词，剖开，分解肢体）

２、师者，所以传道受业解惑也（动词，解释，解答）

３、其为惑也，终不解矣（动词，解决）

４、天下土崩瓦解（动词，涣散，分裂）

5、今有一言，可以解燕国之患（动词，消除，免除）

6、好读书，不求甚解（动词，理解，明白）

道

1、臣之所好者道也（名词，天道，自然规律）

2、于是费先王之道（名词，主张，学说）

3、得道多助（名词，道义，正义）

4、从郦山下，道芷阳间行（名作动，取道，经过）

间

1、间不容发（名词，中间）

2、奉命于危难之间（名词，期间）

3、扁鹊见蔡桓公，立有间（名词，顷刻，片刻）

4、安得广厦千万间（量词）

5、彼节者有间（名词，空隙）

6、道芷阳间行（名作状，从小路）

7、肉食者谋，又何间焉（动词，参与）

8、中间力拉崩倒之声（动词，夹杂）

9、谗人间之（动词，离间）

10、间或一轮（副词，偶尔，有时）

11、侯生乃屏人间语（副词，秘密地）

（六）重要虚词

为

1、庖丁为文惠君解牛(介词，替、给）

2、吾见其难为，怵然为戒（动词，①解；②作为）

3、视为（之）止，行为迟（都是介词，因为）

４、提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志（介词，因为）

５、谁为大王为此计者（介词，替、给）（动词，制定）

６、今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为（动词，是）（疑问句句末语气词，呢）

7、身死人手，为天下笑者，何也（介词，被）

8、不足为外人道也（介词，对）

然

１、砉然向然（象声词词尾，……的样子）

２、虽然，每至于族（代词，这样）

３、吴广以为然（形容词，对）

４、然往来视之，觉无异能（转折关系连词，但是）

５、火未及然（动词，燃烧）

６、輮使之然也（代词，这样）

而

１、臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行（表并列）

２、技经肯綮之未尝，而况大軱乎（表递进关系）

３、所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎（表转折）

４、提刀而立（表修饰关系）

５、善刀而藏之（表顺承关系）

乎

１、技盖至此乎（疑问句句末语气词，呢）

２、依乎天理（同“于”，引出对象，不译）

３、恢恢乎其游刃必有余地矣（同“然”，形容词词尾）

二、阅读文段，回答问题。

①庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音：合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。

②文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”

③庖丁释刀对曰：“臣之所好者，道也；进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大卻，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志；善刀而藏之。”

④文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”

1、第①段的语言富有表现力，请对此进行赏析。

运用动作描写，抓住“触、倚、履、”动作，表现庖丁解牛动作的娴熟连贯，运用“砉然向然，騞然”拟声词，并且运用比喻手法，把解牛时的声响比喻成《桑林》《经首》的音乐节奏，表现庖丁解牛时动作优美，富有节奏，解牛的境界高远，技艺高超。

2、分析第②段在文中的作用。

承上启下，写文惠君赞扬与疑问，承接上文庖丁解牛的技术高超，引出下文庖丁对解牛之道的解释。

3、庖丁解牛要经过三个阶段，请加以分析。

第一境界，始臣之解牛之时，所见无非全牛。

第二境界，三年之后，未尝见全牛也（目无全牛）。

第三境界，方今之时，以神遇而不以目视，官知止而神欲行，依乎天理。

步步提升，最终达到最高境界。

4、分析第③段画线句子所用说理方法的作用。

运用对比说理方法，拿好的、一般的厨师一年、一个月就更换刀与与庖丁十九年的刀刃崭新进行对比，侧面衬托庖丁对牛的结构烂熟于心，解牛技术出神入化。

5、分析第④段描述文惠君语言的作用。

描写