《诗歌的表达技巧》教案

《诗歌的表达技巧》教案

教学要点：1、

诗歌的表达技巧。2、

诗歌表达技巧与现代文的表达技巧的联系。教学流程：一、什么是表达技巧？

表达技巧修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、互文、通感、双关、衬托、对比、反语、反复……表现手法：借景抒情、情景交融、直接抒情、间接抒情、因事抒情、托物言志、咏史抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实结合（相生）、正面描写、侧面描写、远近结合、高低（俯仰）结合、视听嗅结合、重章迭唱、曲笔、比兴、联想、想象、寓褒于贬、欲擒故纵、言此意彼、画龙点睛……表达方式：描写（细节）、抒情、记叙、议论、（说明）结构方式：承上启下、铺垫、伏笔、悬念、呼应、照应、浑然天成、揭示主旨……

二、重点讲解重要的表达技巧。

1、烘托；指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬。

例1、“大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。”

例2、“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。”

例3、蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。2、运用典故；

主要是借用历史故事和引用前人诗句。

一般采用明用、暗用、正用和反用四种方式。

a、明用典故

例1、“持节云中，何日遣冯唐。”

b、暗用典故

例2、“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”-----“举长矢兮射天狼

”

《楚辞

东君》

c、正用典故

例3、“蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。”-----以典代人.

d、反用典故3、虚实：指的是现实的景、事与想象的竞、事互相映衬，交织一起表达同一样的感情。另外，诗歌中的“虚”包括以下三类：

a、神仙鬼怪世界和梦境。

b、以逝之景之境。

c、设想的未来之境。诗歌中的“实”则指客观世界中存在的实象、实事、实境。如：塞上听吹笛

高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满天山。4、象征：通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。

例1、“青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。”5、起兴：先言他物以引起所咏之词。

例2、“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”6、渲染：对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。

例3、“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回〉”7、抑扬：把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。先抑后扬和先扬后抑之分。

例4、“闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”8、对比

对照：把两种不同的事物或情形作对照，相互比较。

例5、“越王勾践破吴归，战士还家近锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”9、照应；指诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。

例6、“楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去时。”

10、先声夺人：先张扬自己的声势以压倒对方。也比喻做事抢先一步。李白的抒情习惯“先声夺人”，他《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中说“弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。”这句子的气势、立意与“君不见”两句异曲同工。这种热烈奔放的感情如江河奔涌，一泻千里，形成一种排山倒海的气势和先声夺人的力量。“夜台无李白，沽酒与何人?”从艺术效果来说，有先声夺人的力量。11、曲笔：写文章时故意离开本题，而不直接抒写其事其情的笔法，叫做曲笔。是中国古典诗词中常见的一种艺术手法，用曲笔来抒写感情，可以使诗歌的抒情更为婉转、含蓄、意境深邃，倍增哀乐。从形式上来看，落笔对方、移情别恋、琵琶反弹是古典诗词中的曲笔运用的最主要的三种类型。落笔对方:杜甫的《月夜》今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云哭湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。

这是杜甫安史之乱中，身陷长安时，于城中“举头望明月”，不由自主地想起了远在鄜州的妻儿。但是诗人不直接描写自己在长安城中如何望月思远，而是从自己的家人写起，这就是所谓的曲笔。诗人想像，在这个时候，自己的妻子定当和自己一样也在“举头望明月”，也是“对影成三人”。接下来进一步想像妻子望月时的情景，小儿女尚未懂事，不明白母亲为何如此痴痴地望着天上的明月，明月中有什么如此吸引母亲。妻子痴痴地望着天上的明月，想必夜雾打湿了她的头发，清凉的月光也许会带来一丝寒意。诗歌运用曲笔，明写妻子，暗写自己，借对方对自己的思念来传达作者对妻子儿女的思念。思念之情，溢于言表。

移情别恋:

刘皂的《渡桑干》客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。无端更渡桑干水，却望并州是故乡。作者在并州时总是想回到故乡咸阳，这种感情刻骨铭心；而现在却又要北渡桑干，到离家乡更远的地方去，作者对并州反而感到亲切了。诗人十年旅居并州，乡思之情强烈到了极点，然而，回乡的愿望不但不能实现，却又“无端更渡桑干水”，离家乡越来越远，其思乡之情则超出了极限，无奈之中只好把并州姑且当作自己的家乡。诗人想回乡，结果却南辕北辙。“却望并州是故乡”，旅居仅十年的并州现在居然感到如此的亲切，那么故乡也就更加让人魂牵梦绕了。至此，诗人的乡思之情在这种曲笔手法中得到了超强的表现，既微妙而又真实，言简意深，耐人寻味，而这绝非正面实写所能达到的。琵琶反弹:中国古典诗歌中有这样一种现象，即诗人本欲表现某一种情感，但在表达时却故意反其道而行之；或是一反常人的正常心理，故意从反面落笔，通过反弹琵琶的方式来表现诗人的情感，这其实也正是曲笔的一种表现形式。戴复古的《江阴浮远堂》：横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。这首诗诗人借山寄愁，运用曲笔，一反古人“登临送目”“登高望远”的惯常技法，独辟蹊径、琵琶反弹：只因无山遮隔，才致使中原沦丧之地尽收眼底，触目辛酸，令人生悲。由于“无山”，故能“极目”，因“极目”而视通万里，由此而生“万里愁”。诗人通过望之不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表达出了国耻难忘的极度悲愤的感情。三、提问方式：提问：这首诗歌采用了何种表现手法？提问变体：1、这首诗歌运用了怎样的艺术手法（技巧）？2、诗人是怎样来抒发自己的情感的？3、或就某一方面提具体问题。四、答题要领：分析表达技巧，就是分析诗人表达思想感情的方法。首先要区分鉴赏要求，即试卷设题是要我们从修辞角度，还是表现手法角度，还是篇章结构，还是兼而有之。（1）必须准确的指出用了什么表现手法或何种技巧。

其次才是对相关表达技巧的具体的鉴赏。（2）结合相关诗句说说这个手法的内容,在诗歌中的具体运用。（3）这种手法表达了诗人怎样的情感，传达怎样的旨趣。运用该手法的好处。在鉴赏过程中的语言表述必须是将诗歌的意境解释和形式技巧的鉴赏结合在一起的流畅优美的赏析。四、解题格式：1、赏析修辞方法：分析手法+分析表达作用（主旨情感）独坐敬亭山

李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。问：诗的后两句运用了什么手法？表达了作者什么感情？答：后两句运用了泥人的手法，写出了诗人对敬亭山的喜爱。“两”、“相”二字把人和山紧密联系在一起，“只有”二字更突出了诗人对山的喜爱。2、赏析表达方式：怎样写+写什么+抒什么情春日朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。问：作者采用何种表达方式来赞美春天的？答：第一句叙事，第二句写春天万物更新，第三、四句抒情，赞美春光无处不在和作者的热爱之情。3、赏析表现手法：手法+内容+表达作用（主旨情感）阅读王勃《蜀中九日登高》，分析这首诗的艺术特色。

九月九日望乡台，他席他乡送客杯。

人情已厌南中苦，鸿雁那①从北地来？[注]①那：奈何，为什么。分析诗歌的艺术特色或表达技巧，一般从这几方面入手：看语言有没有特点（浅易，通俗；典雅、庄重；悲壮、豪迈；清新，质朴；委婉、生动；讽刺、诙谐等）看有没有用修辞看有没有用特别的表达手法看结构上有无特点。头脑中有了这几方面的轮廓，就可以逐一对照诗句加以审视。参考答案：这首诗在语言上运用了日常口语，如“他席他乡”“那从”等，显得浅近亲切。手法上三句“人情已厌南中苦”直抒胸中之苦，独在南方思念亲人不得北归，而第四句则采用反问“鸿雁那从北地来？”，与前一句形成强烈的对比，看似“无理之问”，却使诗人的思亲感情显得特别真切动人。

常见错误：解答这类提问时，常犯的一个错误是对诗歌某个局部的修辞手法进行阐述。但在阐述具体某句诗时，可以谈及修辞手法的运用。五、例题讲析及习题训练。例1、陈与义《早行》诗中主要用了什么表现手法？有何效果？早行

陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。【参考答案】主要用了反衬手法（步骤一）。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的清静寂寥（步骤二）。两处反衬都突出了诗人出行之早，表达了内心孤独寂寞之情（步骤三）。例2、谈谈李白《塞下曲》表达技巧上的妙处。五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。【注】折柳：即“折杨柳”，古乐曲名，多为伤春悲离之辞。楼兰：西汉时楼兰的一个国王，曾屡次派人拦杀汉使，后被大将军霍光派人用计杀掉。【参考答案】颔联用典，也使用了反衬手法。“笛中闻折柳”，听到有人吹起了曲子“折杨柳”，自然引人想起家乡的春色和亲人，但眼前春色全无，亲人遥遥不能相见；就是在这样的情况下，将士积极参战，英勇杀敌。颔联言简意赅，对表现战士们对国的忠勇，起了有力的衬托作用。例3、阅读韩愈《早春呈水部张十八员外》，分析诗人从哪些方面来描写早春草色？早春呈水部张十八员外

韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。【参考答案】首先该诗从视角的变化写草的有无。远远望去，隐隐泛着一抹青青之痕，便是早春的草色。可走近了反倒看不出来。兼摄远近，空处传神。其次，把“烟柳”和“春草”进行对比，突出具有朦胧之美的早春草色。例4、阅读陆游《咏梅》，谈谈这首词怎样表达词人的志向和情操。咏梅

陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。【参考答案】全词采用托物言志的方法，作者以梅花自喻，将梅花人格化。词句写出了梅的风格神韵，写出梅花的高风亮节，表现了诗人绝不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍的品格和不畏谄毁、坚贞自守的傲骨。五、诗歌的抒情方式（一）直接抒情直接对有关人物和事件表明爱憎态度的抒情方式，就是直接抒情，也叫直抒胸臆1、例：“上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！”

——《乐府诗集?鼓吹曲辞》

2、练习：赏析下列诗的抒情方式和表达的内容。陈玉兰《寄夫》夫戍边关妾在关，西风妾妾忧夫。

一行书信千行泪，寒到君边衣到无？

（二）间接抒情中国古典诗歌的创作十分讲究含蓄、凝练。诗人在处理情感时一般不是直接的抒情，而是言在此意在彼，叙事则因事抒情，写景则借景抒情，咏物则托物言志，记史则咏史抒怀。1、叙事抒情例：李白《早发白帝城》朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

练习：唐代张籍的《秋思》洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

2、写景抒情诗人对某种景物有所感触时，把自身所要抒发的感情，寄寓在景物中，通过描写景物予以抒发，这种抒情方式叫借景抒情。主要类型：乐景写乐情、哀景抒哀情、乐景衬哀情、哀景写乐情。例一（乐景乐情）：杜甫的《江畔独步寻花》“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”写于杜甫在饱经历乱后，暂且在成都草堂有了一个安身之地，其心情是愉悦安宁的。这首诗通篇写景，景色浓丽、美好，传达出作者愉悦欣喜的感情。练习：

谢灵运“池塘生春草，园柳变鸣禽”

例二（哀景哀情）：元稹《闻乐天授江州司马》残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。元稹贬谪他乡，又身患重病，心境本来就不佳。现在忽然听到挚友也蒙冤被贬，内心更是极度震惊，万般怨苦，满腹愁思一齐涌上心头。以这种悲凉的心境观景，一切景物也都变得阴沉昏暗了。首尾两句，既是景语，又是情语，以哀景抒哀情，情与景融合一体，“妙合无垠”。练习：指出下面诗歌的抒情方式和表达内容。

孟浩然《早寒有怀》木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，归帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。

例三（乐景哀情）：元稹《行宫》寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。抒写了宫女一生的凄凉，哀怨的情怀，寄托了诗人对世事昔盛今衰的感慨。诗歌着意描写\\\“宫花红\\\”，用红花那热烈的色彩，盛开的景象，与\\\"古行宫\\\"\\\"白头宫女\\\"形成了反差，盛开的红花和寥落的行宫相映衬，让人有一种时移事迁的盛衰之感，春天的红花和宫女的白发相映衬，表现了红颜易老的人生感慨；红花美景与凄凉的心境相映衬，突出了宫女被禁闭的哀怨情绪。红花，在这里起了很大的作用，这都是利用好景致与坏心情的矛盾，突出中心思想。以乐景反衬哀情，其情之哀更增。练习1：读下面的古诗，完成题目。山房春事

岑参

梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。请简析本诗的构思之妙。

例四（哀景乐情）：司空曙《喜外弟卢纶见宿》静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。以我独沉久，愧君相见频。平生自有分，况是蔡家亲。前四句描写静夜里的荒村，陋室内的贫士，寒雨中的黄叶，昏灯下的白发，通过这些，