高二地理教学计划锦集八篇

第页共页高二地理教学方案锦集八篇高二地理教学方案篇1学生情况分析^p：学生经过高二上学期的地理学习，根本掌握了高中地理选修一册和世界地理概述的根本内容，对高中地理知识已经有了初步的全面理解，掌握了高中地理的根底知识，初步掌握了一些学习地理的根本方法，具备了一定的识图、读图才能和分析^p地理现象、地理事物的才能，具有简单的地理思维才能这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的根底。但学生的但他们在地理空间概念方面、读图才能方面都有一定的局限性，初中地理根底知识严重缺乏，读图识图的根本方法欠缺。好在经过高中二年级上学期的世界地理概述部分的复习学生具有了一定的解决地理问题的才能和读图识图才能，这也为今后的教学减轻了些难度。教材分析^p：由于高考*革特殊性，高二地理的学习主要由于高考的改革和高中地理学习与复习的自身特殊性，学生要在有限的时间内完成包括初中区域地理知识在内的高中地理选修二册的学习与复习，学习任务重。高中地理选修二的教学内容与要求与初中地理有所共性的地方。初中地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异。而高中地理选修二册以案例形式的详细分析^p中国的区域差异。教学任务及总要求：1．复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲各国的地理位置及优势特点，并能分析^p认识形成特色的原因。2．复习初中中国地理知识，重点使学生认识我国地理总体特征和各自然区域的差异，并能分析^p认识各区存在差异的原因及影响。3．学习高中地理选修二册，认识中国的区域差异，通过案例教学使学生学会分析^p区域形成的根本方法和规律；4．学生阅读和分析^p运用地理图表，地理数据，地理事实材料去认识实际问题的才能，全面进步学生的综合运用才能。教学主要措施：1．在教学方式上，虽然注意到了学生主体性的发挥，但在导向上，仍以教师为主，学生的自主取向表现得不明显。虽然学生能比较多地参与到学习的过程中来，但是根本上仍然是按照教师预先设定的路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的控制，不敢放手。对于在课堂上生成的问题，教师的处理仍然带有比较强的传统教学的痕迹。如何让学生学得更主动，探究的空间更大，值得我们作进一步研究。2．要进步学生对课堂时空的使用效率，留出充分的时间让学生去独立考虑，让他们充分发表自己的意义和看法，如何将教学资料变成学生学习的资料，在学生活动的深度、广度上做文章。3．要注意到学生的个别差异，既要考虑到发挥好学生的作用，更要照顾到后进生的参与和进步，使各层次学生都能自主地参与学习，并学有所得，在各自原有的根底上，能进一步进步。高二地理教学方案篇2一、指导思想：1、遵循学校、科教科和教务科的指示和安排，认真学习钻研《课程标准》和《考试说明》，狠抓根底知识和根本技能，夯实根底，进步成效。2、教学过程中适当进步难度，复习过程中要合理安排时间，既要重抓根底，又要突出重点，适当补充难点，向45分钟要效率，进步教学质量。3、做好初高中知识的衔接，特别是根据学科特点，注意学生读图，用图才能的培养，注重学生地理文字的表达，使学生比较系统地掌握地理知识。4、认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、进步质量”的工作思路，以“学习对终身开展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓重的学习兴趣为重点，深化理解学生情况，着手教学形式的讨论，不断进步教学质量。二、学生情况分析^p：本学期教学班3个，3个班学生根底都较差，在高二年级也非常特殊，不爱学习的学生较多，学生的根底相对较好的不多.总的来说，经过高一一学年的地理学习，高二文科班学生初步理解了高中地理的根本学习内容，对高中地理知识已经有了一定的理解，掌握了高中地理的根底知识，初步掌握了一些学习地理的根本方法，具备了一定的识图、读图才能和分析^p地理现象、地理事物的才能，具有简单的地理思维才能，这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的根底。三、教材分析^p：高二第一学期，文科班争取在有限的时间内完成高中选修教材第一册全部内容和区域地理的复习，学习地图，经纬网等工具，分析^p世界地理，中国地理，学习任务重。区域地理着重讲空间分布和区域差异，用高中学习的原理来分析^p初中的知识，加深难度。四、教学任务及要求1、学习高中地理选修教材掌握人口与环境，城市地域构造与规划、文化与文化景观、旅游活动和世界政治经济地理格局，使学生拓宽人文地理根底知识。2、图文结合学习地理根底知识，经纬网，地图，等值线等知识，地形，世界气候等知识，用于分析^p区域地理(世界和中国地理)。3、学生阅读和分析^p运用地理图表，地理数据，地理事实材料，解决实际问题，全面进步学生的综合运用才能。五、教学主要措施：1、精心备课，充分挖掘教材，进一步处理好重点和难点，充分进步课堂45分钟的效益，抓好根底知识根本才能的根底上要加强对学生综合才能的要求，强化对初中的地理教学一一落实知识重点及难点的解决途径，加强教学的针对性;2、充分利用现有电教媒体进展教学，活泼课堂教学形式，进步学生学习积极性，以到达进步教学质量的目的。3、加强学科内和学科间的浸透，注重培养学生的阅读才能和分析^p问题的才能，掌握地理学习的方法;针对不同的的教学内容，选用科学的教学方法，特别是“形象直观教学法”和“案例教学法”，指导学生形成符合自身特点的学习方法，以进步学习才能，最终到达进步学习成绩的目的。4、精讲精练，适量的训练，以稳固和强化重难点知识，熟悉各种高考题型，以适应综合考试的要求;布置适量的课堂或课后练习，并及时修改和辅导，以理解学生的学习状况，便于教师有针对性教学与命题以期到达调动学生的学习积极性。六、课时方案和安排按照大纲中规定的高中课程方案，每周授课3课时。12周之前讲完高中选修教材第一册全部内容12周之后进入区域地理的复习。高二地理教学方案篇3一、本学期教学要求1、加强对《课程标准》的深化研究《课程标准》是教学、命题的标准和根据，教学过程中要以课程标准为根据制定教学目的，并研读《会考说明》和《xx市普通高中新课程教学指导意见和模块学习要求——地理》，落实高中地理教学的目的要求，为会考和高考打下结实的根底。2、认真钻研教材在教学中既要重视教材中学科知识点的落实，也要重视学科知识之间的内在联络。重视教材的整合，树立用教材教的新的教材使用价值观，使教材真正成为学生学习的重要资料来，根据《课标》要求选取恰当的案例，弥补教材的缺乏。改变传统地理教材观，由单一教材向多元素材转化，由依赖教材向主动构建教材转化。3、重视课堂教学中过程与方法的研究与理论。《课标》教学目的中的过程与方法是课程标准提出的新的关键性目的。要在教学中倡导勤于动手、培养学生搜集和处理信息的才能、获取新知识的才能、分析^p和解决问题的才能以及合作与交流的才能。重视才能培养的同时也要重视根底知识的掌握，才能是建立在稳固的学科根底知识之上的。4、重视备课环节。备课的根据是《课程标准》、学情和教材，在备课的过程中首先解读《课程标准》，根据《课标》要求和学情制定教学目的。处理好量与时间的关系，合理取舍和整合教材，进步课堂教学的实效性。加强校内备课组的活动，开展校际交流，寻求共同开展。5、要有研究意识。在课程改革中注意观察、发现新的问题，有自己的研究主题和方向，在教学研究中重视课堂教学的实效性研究、教学评价的研究过程与方法的研究、以案例教学为例的教学过程与方法的研究、校本教研与教材相结合的教学研究以及教学设计和教学案例的研究等教学研究的内容。使自己在课程改革中成为一名研究型的教师，同时注意积累自己的经历和实验结果，勇于发表自己的见解、文章和论文，在参与课改的同时也使自己有所收获和成长。二、教学活动方案1、定期举办每单元的教材教法辅导。2、开展区级研究课活动。3、参加xx市举办的各种教学研究活动。三、教学安排本学期共20周，实际上课时间约19周。教学内容安排：〔按先后顺序〕。选修5《灾害与防治》、世界地理概况。高二地理教学方案篇4一、工作的指导思想和目的根据学校教学工作安排，以南京市教学进度和江宁区地理教育教学工作方案为指导，以不断进步教育教学质量为工作重心，坚持集体备课，在备课组活动中认真研究教学教法，积极开展各类学习、研讨活动，研究教学过程的优化，进步地理课堂教学的针对性和实效性，为学生的全面开展和高二年级的地理教学程度的进一步进步而努力。二、主要工作和完成工作的相关措施：1、加强教育教学理论的学习和研究。采取集体学习和自学相结合的方式，认真研读课标和高二学业程度测试纲要，准确把握小高考的动态和开展方向，力争在学业程度测试中取的较好成绩。细心地研究新高考方案，为有效地施行课堂教学提供正确的方向。2、按照教学常规要求做好教学工作：备课组坚持每周活动1次，时间是每周五上午，地点在高二地理组办公室。讲求活动实效，集体备课每周1次，认真备好每一节课，在集体备课的根底上，各教师在方向一致、内容统一的前提下，可根据班级实际和个人教学特长，在教学过程中作适当的、灵敏的处理，既充分发挥了集体智慧，又充分发挥个人特长，确保课堂教学优质高效。3、备课组成员间互相认真听课，评课。多交流、多研讨，形成良好的教学教研气氛。4、抓好课堂教学，进步课堂教学实效。任课教师要认真分析^p所教班级的学情，针对学生学习兴趣不浓，根底差，学习习惯差，要认真上好每一节课，进步学习兴趣，培养学生分析^p问题、解决问题、搜集和处理信息的才能，讲究课堂教学效率，施行“有效教学”，全面进步教学质量。课后认真做好总结、反思，交流，改进教学，及时检验。5、备课组长认真做好组内活动的组织协调工作。6、训练、周练安排：根据年级部方案，本学期第二、四、六周周三下午第九节课为地理训练时间，备课组及时编制训练资料，并及时修改讲评。三、学业程度测试工作本学期是高二教育教学非常重要的一学期——高二学生将要参加学业程度测试。为了全面落实学校和年级处的目的，根据学校和年级部的工作安排，本备课组就地理学业程度测试特制定如下方案：1、总的目的：“重视整体、争全过”。抓保C学生，重点是彷徨平时测验及格线以下的边缘生，争取让更多的学生能参加高考。2、复习进度：必修二和必修三根本上以每节课一章的内容为原那么，狠抓根底，把考点在书本上一一落实，进展拉网式地过一遍，大胆舍去一些不要的东西。从课时练习到单元练习，再到模块练习，最后是综合练习。3、施行的方法：首先，两周内，要求各班的教师摸清自己所任教班级的学情，大致确定保C学生，对保C的学生也必须明确把根本的考点梳理清楚并要求背诵和默写;其次，默写，以促进学生强行记忆。第一轮默写的内容就是书上的东西;第二轮默考点解析;第三轮就是问题化的考点解析;第三，对所用练习进展精选精练。进步针对性和有效性;最后，标准答题。答案要做到要点化、序号化、逻辑化，并把你认为最重要的要点写在最前面。四、提优补缺措施：加大力度做好目的生、临界生、特困生的分类指导工作。我们根据近几次阶段考试以及期末考试中学生的历史成绩对应情况把全年级进展如上的分类。首先对全体学生进展思想上的教育，鼓励他们要高度重视程度测试。其次进展分类指导，每位科任教师落实到个人，负责自己所教班级的学生，做好思想上和学习上的帮扶工作。利用晚自习和周末辅导的时间对临界生和特困生进展补差补缺。高二地理教学方案篇5年度下期高二的地理教学内容：区域地理。本学期教学的任务是夯实地理根底，培养学生的地理思维，为高考作好相应的知识和才能储藏，同时做好迎接成都市的零诊考试准备。一、明确任务、把握教学三维度本学期教学任务重，知识跨度大，涵盖五本教材，且学生没有相应的教材；同时，在高考中，区域地理是高考的载体所在、关键点所在，所以必须在教学中分解高考的知识和才能目的，循序渐进地落实教学目的。在知识的广度、难度、进度方面精心考虑，立足学生实际和高考要求狠抓落实，做到全面中突出重点、打破难点，不断反复抓核心才能的进步。二、坚持集体备课，共同进步针对高二地理备课组师资构成状况：三人跨三头、高一到高三的特点，我们加强集体备课，对整个教学过程统一考虑、设计，对课后作业、小练习统一安排，做到教学过程教学进度的大统一，同时加强互相交流，从高三中理解高考最新的动态，从高一中分析^p教学的薄弱环节，在高二中不断强化，互相听课评课，团结协作，共同进步，教有所得。三、落实教学环节，狠抓知识、才能过手在研读考纲和教材的根底上，认真落实备课、授课、作业修改与评析、小练习及反响等环节，做到环环相扣，狠抓过手。针对作业及练习中薄弱的知识点，及时评析并加以补救，同时要求学生每天对所学知识进展清理，建立知识与地图的对接，对不懂的问题及时与教师、同学进展交流，及时解决。利用时间进展一周一练一测，落实知识周周清，天天练的过程。对考试题的命题要求是反复抓重点，时间计算分步考，气候知识周周见。隔周考试一次，利用星期四课堂时间进展，下午备课组活动前完成试卷修改，及时交流分析^p。隔周练习一次，利用中午时间进展，主要是填写地图和知识要点。四、加强教学研究，进步业务才能进一步研读高考大纲和新课标，认真钻研新教材，找到两者的结合点，明确教学方向，高考大纲是高考命题的重要根据，新课标是施行新课程教学的指导性文件，两者之间的结合点往往是高考试题关注的焦点，我们将进一步加强学习，不断研讨，并运用于教学中，做到落实重点，打破难点，有的放矢，进步教学效率。全备课组教师必须做最近几年的高考试题，尤其对四川考题高度重视、深化分析^p，把准教与学的着力点。在听评课中交流教学得失，组内教师互相听课至少每周一次。每周四的第七节为备课组集体活动时间。五、降低重心，夯实根底针对文科学生和高考的实际，在教学过程中，我们必须降低教学重心，关注所有学生，夯实地理根底知识和根本技能，做到讲清知识点，讲清知识点的联络，讲清知识点的`过程与运用，在课堂提问中，给尖子生的问题应更多是考虑性的问题，在课后作业中，对尖子生的作业尽可能做到面批面改，互动交流，引导他们注意新旧知识的联络，把区域地理与高中地理严密结合，进步运用才能，随时关注他们的思想、学习动态。要注意对学困生的帮扶，不断鼓励，采用填图、背书、听写的方式加大知识的过手，引导他们抓好根底知识。六、相关安排备课组中心发言人：依康开胜——王小燕——文霞的轮次进展试题资料准备安排：A:周测周考2-4月文霞负责5月康开胜负责6-7月王小燕负责B：平时作业2-5月康开胜负责6-7月王小燕负责教学进度安排：A课程教学安排世界地理概况5节东亚〔____〕3节东南亚2节南亚〔印度〕3节中亚1节西亚北非3节南非2节西欧3节东欧北亚2节北美〔美国〕4节拉丁美洲〔巴西〕3节大洋洲〔澳大利亚〕2节南极洲1节亚洲总论2节非洲欧洲2节北美南美2节中国疆域行政区划人口民族4节中国地形4节中国气候4节中国河流5节中国资4节中国农业工业4节中国交通商业4节中国分区6节B考试安排9节C评讲作业12节高二地理教学方案篇6经过了高一一年的学习，学生根本上对自然地理和人为地理有了一定的理解。但是学生的地理根底弱，底子薄，还不能过到达纯熟并应用的高二的学习活动中。为了更好地让学生学习地理知识，调动学生学习的积极性，充分发挥学科组教师的主观能动性，有效地进展教学活动，特制定本学期的教学方案。一、学科工作方案一、组织认真学习。学习是一切事物前进的动力。学期初和本学科组教师一起，加紧新课程理念培训，认真学习课程标准，更新思想、改进方法，以全新的教育教学理念投入新学期教学。学期初根据教研组方案安排，制定统一标准，落实八个精心，每位任教者都必须认真学习新课标，并逐一落实到教学之中。二、认真施行低重心教学。本着学校学生根底薄弱的特点，在教学过程中认真落实的小坡度、小跨度、慢节奏的讲课形式，使学生把学到的知识一一落到实处。坚持八个‘精心’，加强集体备课。三、加强教研活动。在教学中加强教学方法和教学方式的研讨，组织教学组成员展开小组合作、研究性学习、同课异构、兴趣小组的研究。研究高一实行上课五分钟左右学科知识讲练活动，总结好的方面，找出缺乏之处，在全年级展开。研究高一个别班实行的小组合作探究，待时机成熟后进展年级推广。四、加强学科组的专业学习。认真组织学科组对学科理论、学科知识的学习，利用课余时间研究资料，研究学业程度测试。认真组织教师参加创新课与优质课的评比，在此根底上，做好学科教师建立，把年轻教师带起来，业务强起来。五、坚持教学反思。坚持教学反思，形成教学反思形式。可通过学校博客平台，逐章逐节的进展缴械反思，在总结中进步，在反思中提升。二、学科教学详细措施一、继续严格执行集体备课制度。本学期开学后，每星期一次一次集体备课〔周四一、2节〕，对学案初稿进展严格审定，由主备教师对教材和教案主讲，大家集体讨论，形成一致意见。每周再增加一次集体讨论的时机，保证每一节课都形成贴近课标、符合新理念的统一学案和教案。同时全组统一进度，统一作业，把准教学基点，发挥个体特长，运用集体智慧，到达效果。二、坚持采用学案制度，要求每一份学案均能包含自主学习、合作学习和延伸学习的根本内容，既要考虑根底知识的掌握，又能反映才能的进步，既要有学习过程和方法的引导，又能表达情感价值观的培养。每份学案均围绕以下几部分编写：学习目的、预习检查、问题探究、思维训练、同步检测等，不求全但求精，凡编写的每一部分内容都要做到详实、有可操作性。一节课预习案与导学案合二为一。三、要坚持教学的“八个精心”，扣紧教学的每一个环节。向课堂45分钟要质量，进步课堂45分钟效率。认真反思教学，做好辅导。四、作业安排是每份学案中的课后作业，是对主要教学内容的稳固，由主讲教师编写。同步检测当堂反响，认真讲评。课外作业是完成预习案，及时复习上节所学内容，由课代表负责收发，教师检查催促。五、加强单元反响。每单元完毕要进展单元检测与讲评〔2～3课时〕，加强对知识的掌握与缺乏的反响，以及教学进度、深度的调整。六、虚心学习，取长补短。积极开展互相听课活动，同组成员坚持每周每人互听不少于一节课，互相交流，共同进步。加强文综学科之间的交流与合作，穿插学科每学期听课不得少于四节，为高三大文科教学蓄力。四、教学进度安排第一单元区域地理环境与人类活动第一节认识区域2课时第二节区域差异3课时第三节区域开展2课时单元活动学会分析^p区域差异1课时第二单元走可持续开展之路第一节人地关系思想的演变1课时第二节可持续开展的根本内涵2课时第三节中国可持续开展之路2课时单元活动学会小区域调查1课时第三单元区域资、环境与可持续开展第一节区域水土流失及其治理2课时第二节资开发与可持续开展2课时第三节资的跨区域调配2课时单元活动走进“数字地球”1课时第四单元区域综合开发与可持续开展第一节流域综合开发与可持续开展2课时第二节农业与区域可持续开展2课时第三节经济兴隆地区的可持续开展2课时单元活动探究区域开发与整治1课时以上就是本人本学期对高中地理必修三的教学方案，欢迎各位领导合同仁提出珍贵意见。高二地理教学方案篇7地理教学方案如下：根据预测，复习初中地理大约需要40个课时，每周为二个课时，加上晚自习，课时相对教材内容有些缺乏，但力争在13周时完毕复习。所使用的教材是在是《九年制义务教育教科书》编写的人教版地理老教材。虽是老教材，但得按新课标，新教材，新环境进展教学，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。为了培养大多数学生对地理学科的兴趣，力争把计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具作为地理教学提供了最根本的保障。一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作方案为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学形式，更加高效地完本钱学科教学目的。积极参加教科研活动，努力使教学程度，业务才能有更大的进步。同时，通过传授与学生生活亲密联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和应对初中升学考试的才能，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”，顺利地通过升学考试。二、详细工作1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练。2、认真学习新课标理论，领会新课标精华，用科学的理论指导教学理论。3、充分利用网络资，实在做好地课备课资料的搜集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。4、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。5、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学才能再上新台阶。6、教学中关注学生的身心开展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。7、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。8、参加听课评课活动。虚心向别人学习，取长补短，不断进步教学程度。9、拟好复习方案，制定复习提纲，认真组织复习。10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析^p。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。高二地理教学方案篇8一、教学要求认真学习国家教育部《根底教育课程改革纲要》、《地理课程标准》和《考试说明》，落实教学目的。培养学生的地理素质，二、明确教学任务。高中文科地理教学内容多：从目前高考的考纲的要求看高考内容涵盖了整个中学阶段的10本教材即初中的《中国地理》上下册《世界地理》上下册《高中地理》必修123册《高中地理》选修二海洋地理选修五自然灾害与防治选修三环境保护。从知识构造看包括了世界和中国的各区域地理和高中的系统地理；自然地理和人文地理等内容。〔1〕就高二地理学科来说，学科主干知识应包括两个方面：一是学科中的根本概念、思想、根本原理和规律；二是地理图表的识读、分析^p与应用。一方面要注重根底，不要讲得太深和太难，另一方面要突出主干知识，不必面面俱到，要大胆地处理教材，要把时间放在学科中的重点知识和根本原理、规律及其应用或者迁移上。〔2〕初中地理主要是复习世界地理和中国地理知识，着重复习各地理事物的空间分布和区域差异。教学过程中适当进步难度，复习过程中要合理安排时间，既要重抓根底，又要突出重点，适当补充热点难点，进步教学质量。复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲、各国的地理位置及优势特点，并能分析^p认识形成特色的原因。复习初中中国地理知识，重点使学生认识我国地理总体特征和各自然区域的差异，并能分析^p认识各区存在差异的原因及影响。通时结合世界热点地区复习重点地区地理。区域地理复习的重点是学会区域定