培养初中生学习数学兴趣

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如何培养初中生学习数学的爱好

陵水县文罗初级中学吴女元

闻名教导家布鲁纳说：“学习的最好刺激乃是对所学材料的爱好。”爱好是思维的动因之一。学问不是教会的，无论是学问阅历的获得，还是智力能力的进展、情感意志的培养，都务必通过同学的乐观思量和实践，离开了同学的参加，课堂教学就无法开展。在教学中，小编们应千方百计去激发和调动同学的学习爱好，让同学情愿学，有爱好学，带着爱好去不断去探究问题、发觉问题、解决问题。而作为一名从事教学一线的老师，在培养同学学习数学爱好方面应从以下几点入手：

一、营造宽裕的课堂气氛

要想同学乐观参加教学活动，发挥其主体地位，务必提高同学的主体意识，即同学对于自己学习主体地位、主体能力、主体价值的一种自觉意识。而要唤醒和增加同学的主体意识务必营造平等、民主和和睦的课堂气氛。一个良好的课堂气氛，能促进师生双方交往互动，共享彼此的思量、见解和学问，沟通彼此的情感、观念与理念，能真正把老师转变为学习活动的组织者、引导者、合，把同学转变为真正学习的主人。营造宽裕的课堂气氛，务必用“情感”为教学开道。夏丐尊曾经说过：“教导之没有感情，没有爱，犹如池塘没有水一样；没有水，就不成其为池塘，没有爱，就没有教导。”所以老师首先要爱生，这种爱是多方位的。既有生活上关心同学的冷暖、喜恶之爱，更有学习上了解学习状况，填补学问缺陷，挖掘同学身上的闪光点，多鼓舞，而不轻易否决，恰当指引，想同学所想，急同学所急。这样才干让同学真正感到教师既是良师，更是益友。

二、巧设情境、语言生动

同学的乐观思维往往由问题诱发又在解决问题的过程中得到进展。因此小编们应针对教材与同学的心理特点来对教材举行适当地改动，创设一些生动、好玩、富有思量性的情境，激发同学主动的学习动机和学习爱好。如，在讲《平行四边形的性质》一课时小编是这样导入的：课前让同学做两个全等的三角形涂上不同的色彩。上课时首先让同学用这两个全等三角形拼一个平行四边形；其次利用已经拼好的平行四边形探索平行四边形的边、角、对角线的性质并证实自己的结论。这样同学很简单就想到了把平行四边形的问题转化为全等三角形的问题来讨论，整节课的气氛都很活泼，最后的效果不言而喻了。

三、激发同学潜能，鼓舞探究创新

建构主义学习理论认为，学问不是通过老师传授而得到的，而是学习者在肯定的社会文化背景下，借助其他人（包括老师、家长、学生）的帮忙，利用须要的学习资源，主动地采纳适宜自身的学习办法，通过意义建构的方式而获得的。这要求老师在课堂教学中，要按照教学内容创设情境，激发同学的学习热烈，挖掘同学的潜能，鼓舞同学大胆创新与实践。要让同学在自主探究和合作沟通过程中获得基本数学学问和技能，使他们觉得每项学问都是他们实践制造出来的，而不是老师强加给他们的。

例如“多边形的内角和”一节的教学，小编先复习了三角形的内角和学问，然后提问：小编们如何利用已有的三角形学问来解决多边形的内角和问题？

四、媒体辅助教学，提高教学效益

《数学课程标准》指出：老师要充分利用当代教导技术辅助教学，大力开发并向同学提供更为丰盛的学习资源，把当代信息技术作为同学学习数学和解决问题的有力工具，致力于变化同学的学习方式，使同学乐意并有更多的精力投入到现实的、探究性的数学活动中去。因此，在课堂教学中，老师要按照教学内容恰当地运用算计机举行辅助教学，为同学提供更为广阔的自由活动的时光和空间，提供更为丰盛的数学学习资源。

篇2:2001年小同学评语大全初中生评语集锦(重激励)

引导同学克服好动、上课任凭讲话缺点的评语

你是一个聪慧伶俐、活跃好动的小男孩儿。课堂上，你总能灵敏而确切地回答出教师提出的各种问题，学习成果也很好。同时，你又是班里的体育“小健将”，在秋季长跑和春季运动会上，你为年级立下了汗马功劳，博得了学生们的阵阵喝彩。大概是精力太充足的缘故，你太好动了，总是趁教师不在时“大闹天宫”，上课时也常常招惹别的学生，因而使许多“小星星”都同你擦肩而过，为此，你也偷偷哭过鼻子，这解释你还是一个上进心很强的好孩子。教师希翼你今后能改正巧动的毛病，逐渐成长为优点越来越多的好同学，这样，教师和学生们就会更喜欢你了，你情愿吗？

你是一个活跃可爱的小女孩，你不知道什么是忧，什么是愁，就像电视剧《还珠格格》中的小燕子一样。教师不时看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影，快乐的笑脸，更看到你关怀集体时仔细的看法，专注的神情。教师们都说，你上课回答问题时声音真嘹亮；学生们都说你天天到校最早。假如你能仔细遵守课堂纪律，努力克服任凭插嘴的毛病，教师会更喜欢你，学生们会更乐意与你交朋友。

诗画学生，你就是个精致的小话匣子，一幅容易的图画都能被你说成是一个生动而漂亮的故事，就如你的名字一样弥漫了诗情画意，连教师也禁不住要夸夸你。上课的你总是能确切而嘹亮地回答出问题，课下又能组织学生搞好年级活动。你总是有那么多的话对教师和学生说，让教师和学生感触到你是个“热心肠”。但是，你的小话匣子常常在不恰当的时候打开，影响教师上课和学生听课，希翼你以后注重，并能努力使自己成为一个精致而有很好调控机能的小话匣子，好吗？

2.引导同学变化粗心、毛糙习惯的评语

你的手、脸、颈项、衣服总是干整洁净。下课时，你常常主动拿起笤帚扫地，随时拾起一个粉笔头，一张小纸片，一个拖布毛，把它放到撮子里。上课时，你把小手举得高高的，大胆发言。你还见过“欧洲花园”，见识很广呀！不过，你的算计还不太确切，要又准又快才好哟！仔细是胜利的秘诀，马虎是失败的伴侣。祝你的学习和胸前的红领巾一样红红火火！

你这周的表现真是不错，比如，上课听讲仔细，发言乐观，教师真的为你兴奋。但美中不足的是：你做事还是有些丢三落四。你可不要小看这“毛糙”的习惯，大概它会成为你前进道路上的最大障碍，所以，应当马上改掉它！让“仔细”陪伴着你，“胜利”也就能成为你的伙伴。教师希翼你能成为全部盛开花朵中的最灿烂的一朵！

你活跃、幼稚，有一张可爱的笑脸，不论在哪儿遇见教师你都会有一声礼貌的问候，你脑子比较灵便，别人不能回答的问题，你却能精彩地回答出来。可不知什么时候，你结交了一个“坏朋友”，他经常使你考试失去得“优秀”的机会，比赛与好名次擦肩而过。唉，多惋惜呀！想知道这个坏朋友是谁吗？他就是“粗心马虎”。不过教师信任你会很快与他绝交，交上“仔细精心”这个新朋友。你说是吗？

3.引导同学准时完成作业的评语

你是个聪慧、爱思量的男孩，固然你年龄小，但在课堂上你是一个真正的小主人，仔细读书，提出与众不同的问题，你是个多么爱动脑的孩子呀！每次看到你渴求学问的目光，教师恨不得把全部的学问都教给你；每当碰到疑难问题，学生们答不上来而你却能回答得清清晰楚时，学生们都打心眼里佩服你。教师诚挚地希翼你不要由于一时贪玩而耽搁写作业，要懂得珍惜时光。

你的学问面很广，无论是森林、海洋，还是地球、宇宙，你都侃侃而谈，于是伙伴送你个美称“小博士”。这是你日攒月累的结果。学好课堂学问，完成课后作业是你游览学问海洋的“船”和“桨”，有一艘结实的“船”和灵便的“桨”，会使你尽早地到达学问的彼岸，你能用好这“船”和“桨”吗？

你是一个善解人意、乐于助人的孩子。你那一脸的诚挚，让教师为之动容；你那满眼的关切，让学生们感到莫大的暖和。教师真希翼你能有更多的优点，比如上课听讲再仔细一些，课后作业完成得再好一些。努力从此天开头，胜利从“零”开头。你不会让教师失望吧？

4.引导同学努力写好字、说好一般话的评语

你光明的眼睛闪耀着才智的光芒，小巧的嘴巴发出动听的字音。你拼读的音节确切，声音甜蜜。因为你领读得好，学生们学拼音的乐观性更高了。你做值日生来得真早啊！黑板擦得干整洁净，门玻璃抹得亮亮堂堂，假如你的字能写得和你的工作一样美丽就更好了！

你很幼稚篇3:初中生学好英语最容易办法

初中生学好英语的最容易办法

英语是一种拼音文字，单词是该语言的基础。娴熟地把握单词是学好英语必需的步骤。同时英语的语法，特殊是动词的时态、语态以及在句子中的不同形式，与汉语有很大的区分。英语语法学习从理论讲是程序性学问的学习，仅靠记忆无法达到良好的效果。还务必要求同学具有良好的思维能力，在陈述性学问向程序性学问过渡的过程中，需求学习者务必高度集中注重力并很下功夫。下面是一些学好英语的基本办法。

（一）坚持听说训练，加深巩固单词在大脑中的痕迹。

①.天天都要坚持听英语磁带并跟着朗读。哪怕天天20分钟也行，关键是要养成天天坚持练习的习惯。这种习惯养成以后能使自己的英语学习终生受益。

②.天天坚持背诵单词。英语单词量的深度和广度是外语学习成果好坏的一个标记，把握大量的单词十分有助于外语的学习。

③.天天坚持听英语广播几分钟，以便熟习语感。听英语广播也有助于学习语法学问。

④.尽可能“心译”接触到的英语。如一闪而过的广告，间或听到的短语或话语等。

⑤.英勇地说外语，不要胆怯出错。学习外语还要勇于请别人订正，不要难为情，更不要泄气。

⑥.抄录和记录接触到的句型和习惯用语。

（二）清理时态、语态，娴熟把握动词各种形式的作用。现在初中阶段总共学习八种时态、两种语态及动词在句子中的四种形式，高中还要复杂一些。学生们要做到正确推断和灵便应用时态、语态和动词的各种形式，任何英语考试中几乎每一道题都离不了动词的改变。

（三）重视看试卷。分析、熟记自己所犯的错误，并找出犯错误的缘由加以订正。这一点在高班级更重要。郑州大学有一位硕士多年考博都是被英语拖了后腿，曾经为此特地请教笔者。笔者通过了解发觉，其主要问题就是浮现在他常常犯同一类型的错误，即使别人赋予订正后还是重复犯，根源就是没有